Introduction et enjeux :

L'objectif urgent de réduire drastiquement les émissions de gaz à e et de serre à court ou moyen
terme est d'une importance capitale.
Le dioxyde de carbone, un gaz à e et de serre émis de manière anthropique, provient de
la combustion non renouvelable de pétrole, gaz et charbon, principalement utilisés pour le
chau age et le fonctionnement de moteurs.
L'utilisation de ces énergies fossiles nécessite des convertisseurs d'énergie, tels que les
moteurs thermiques qui transforment l'énergie chimique en énergie mécanique.
La transition vers des énergies renouvelables, comme l'éolien, l'hydroélectrique, le solaire
et la marémotrice, est nécessaire et implique également l'utilisation de convertisseurs d'énergie
adaptés.
Un exemple concret est le panneau photovoltaïque, agissant comme un convertisseur
d'énergie électromagnétique solaire en énergie électrique, illustrant ainsi la nécessité de nouvelles
approches dans la gestion de l'énergie.
La conversion électromécanique, principalement réalisée par des alternateurs, est la
technique dominante dans la production mondiale d'énergie électrique, avec plus de 98 %. Les
énergies renouvelables telles que l'éolienne et l'hydroélectrique utilisent cette conversion, tandis
que les centrales nucléaires produisent de l'électricité en exploitant la chaleur des réactions
thermonucléaires pour générer de la vapeur. Cependant, les centrales thermiques, bien que
fonctionnant sur le même principe, utilisent la combustion d'énergies fossiles, résultant en une
production électrique non décarbonée et émettant du CO2.

decouverte du phénomene d’induction :

L'alternateur repose sur le principe de l'induction, formalisé au XIXe siècle grâce aux travaux de
Hans-Christian Œrsted et Michael Faraday. Avant cette époque, les phénomènes magnétiques et
électriques étaient étudiés séparément. En 1820, Œrsted établit le lien entre eux en découvrant
que le passage d'un courant électrique près d'une boussole la dévie. En 1831, Faraday démontre
l'induction en montrant qu'un courant est induit dans un circuit électrique lorsqu'il est exposé à
un champ magnétique variable dans le temps. Ainsi, l'induction établit la réciprocité entre les
phénomènes magnétiques et électriques.
En conclusion, lorsque le champ magnétique dans lequel est plongé un circuit électrique évolue
dans le temps, tout se passe comme si ce circuit contenait un générateur électrique.
Le phénomène d’induction permet donc, en mettant en mouvement un circuit ou un aimant
d’obtenir de l’énergie électrique.

principe général de l’alternateur :

Un alternateur est un convertisseur d'énergie mécanique en énergie électrique qui exploite le
phénomène d'induction. L'énergie mécanique fait tourner le rotor (pales d'éolienne ou turbine
hydroélectrique), induisant un champ magnétique en mouvement dans le stator xe. Ce
mouvement crée une induction dans les circuits électriques du stator, générant ainsi un courant
électrique qui représente la sortie du convertisseur. Les applications de l'alternateur varient de
quelques watts à plusieurs gigawatts
L'énergie mécanique est fournie par des éléments mécaniques associés à l'axe de rotation, tels
que les pales d'une éolienne par le vent, la turbine d'une centrale hydroélectrique par l'eau

rendement d’un alternateur :

Le rendement d’un convertisseur tel que l’alternateur est une propriété déterminante. Dans un
système de type électro-magnéto-mécanique (ou électromécanique), les sources de dissipation
d’énergie sont de plusieurs natures : pertes mécaniques (frottements), pertes par e et Joule dans
les circuits électriques et pertes dites « fer ». Ces pertes sont comparables entre elles dans les
systèmes réels. Dans tous les cas, la puissance dissipée l’est sous forme de chaleur. Si cette
puissance est trop élevée et mal évacuée, le système va s’échau er au risque de se détériorer.
On dé nit alors le rendement r d’un alternateur comme le rapport de l’énergie utile qu’il fournit sur
une certaine durée, sous forme électrique donc (notée Ee l e c ), à l’énergie mécanique qu’il reçoit
sur cette même durée (notée Eme c a ) : -> voir document du prof
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