Compte rendu de l´article intitulé :

L’importance de La cuLture dans

L’apprentissage des langues

Réalisée par : Bouchra EL MRIJI

 Le texte souligne la nécessité de considérer la dimension culturelle lors
de l'apprentissage des langues, en mettant en lumière l'approche pédagogique de
Gymglish. L'auteur commence par interroger le lecteur sur l'expérience
d'apprendre une langue sans connaître sa culture, suggérant que cette démarche
est dépourvue de saveur. Il insiste sur le plaisir de découvrir la pop culture, la
cuisine et les traditions d'un pays en parallèle à l'apprentissage linguistique.

Chez Gymglish, l'accent est mis sur le fait que l'apprentissage d'une
langue ne se limite pas à maîtriser des notions pédagogiques et la linguistique.
L'auteur est convaincu que l'association de l'apprentissage à un contexte, qu'il
s'agisse d'une expérience ou d'une histoire, est cruciale. Cette approche, selon
l'auteur, favorise la mémorisation, stimule la motivation et permet d'aborder
diverses façons de communiquer, de vivre et de travailler ensemble.

Un point central du texte est l'idée que la culture est une composante inhérente
à chaque individu et à la langue qu'il parle. L'auteur affirme qu'il n'y a pas de
culture sans langue et vice versa. Pour intégrer cette dimension culturelle dans les
cours en ligne, Gymglish raconte des histoires et des expériences de "vie pratique"
liées à la langue. Les leçons illustrent des situations de vie sociale et
professionnelle, soulignant ainsi la diversité culturelle de manière étendue.
 Le multiculturalisme est présenté comme un autre ingrédient essentiel dans la
pédagogie de Gymglish. L'approche adoptée par l'entreprise consiste à enseigner
une langue dans sa diversité culturelle, transcendant les frontières nationales et
régionales. Les cours en ligne mettent en scène des personnages provenant de
différentes régions et pays, favorisant ainsi une compréhension approfondie des
accents, vocabulaires, expressions, et modes de vie variés.

Enfin, le texte aborde l'importance d'intégrer la création artistique, littéraire,

musicale et cinématographique dans l'apprentissage des langues. Gymglish
sélectionne des œuvres et des artistes représentatifs de chaque langue enseignée,
les mettant en lumière à la fin de chaque leçon dans une rubrique appelée
"dessert". L'objectif est de susciter la curiosité, de stimuler le désir d'en savoir
plus, et d'approfondir la compréhension des diversités culturelles.

En conclusion, le texte insiste sur le fait que l'apprentissage des langues,

selon Gymglish, va au-delà des aspects linguistiques, contribuant à l'ouverture
d'esprit, à la compréhension interculturelle, et à la promotion de la paix et de
l'inclusion. L'auteur souligne que l'apprentissage d'une langue est aussi une
immersion dans une culture nouvelle, encourageant le développement de l'esprit
critique et l'affection pour la langue et ses locuteurs.
 Exemples concrets pour illustrer cette approche :

Associer l'apprentissage à un contexte concret implique intégrer des

éléments réels et pratiques dans le processus d'enseignement. Cela vise à offrir
une compréhension plus approfondie et mémorable des concepts linguistiques en
les ancrant dans des situations de la vie quotidienne. Voici quelques exemples
concrets pour illustrer cette approche :

1. Expérience de Voyage :
 Plonger les apprenants dans une simulation de voyage où ils doivent utiliser
la langue pour demander des directions, commander de la nourriture, etc.

2. Histoire de Vie Pratique :

 Introduire des leçons basées sur des scénarios de la vie quotidienne,
comme faire des courses, organiser un rendez-vous, ou résoudre des
problèmes courants.

3. Culture et Traditions :
 Intégrer des éléments culturels dans les leçons, par exemple, en expliquant
l'importance de certaines fêtes, coutumes, ou événements culturels tout en
enseignant le vocabulaire associé.

4. Communication Professionnelle :
 Simuler des situations professionnelles spécifiques, telles que des réunions,
des présentations, ou des négociations, pour permettre aux apprenants de
développer des compétences linguistiques dans un cadre professionnel.

5. Pop Culture :
 Utiliser des chansons, des films, des séries ou des tendances actuelles pour
enseigner le langage courant et les expressions idiomatiques.