PROGRAMME DE CALCUL PROFESSIONNEL

CLASSE DE TROISIÈME ANNÉE

CHAPITRE I : GÉNÉRALITÉS SUR LE CALCUL PROFESSIONNEL
a- généralités et définition ;
b- importance du calcul professionnel et sa connaissance ;

CHAPITRE II : ÉTUDE DES SOLS

a- le terrassement et ses différentes formes ;
b- définition et différents types de terrassements ;
c- classification des terrassements et des terrains ;
d- application ;

CHAPITRE III : ÉTUDE DES UNITÉS DU SYSTÈME INTERNATIONAL(S I)

a- différentes unités ;
b- système métrique ;
c- différentes conversions.

CHAPITRE IV : ÉTUDE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES

a- les figures planes (triangles, carre, rectangle, losange, trapèze, cercle, … ;)
b- les polygones (réguliers et irréguliers) ;

CHAPITRE V : DÉCOMPOSITION D’UNE SURFACE QUELCONQUE EN

SURFACE SIMPLE
a- ouvrages et éléments d’ouvrages ;
b- application

CHAPITRE VI : RAPPORTS ET PROPORTIONS

a- les fractions simples ;
b- rapport de deux grandeurs ;
c- rapport directement proportionnel ;
d- calcul du pourcentage et de la pente ;

CHAPITRE VII : ÉTUDE DES VOLUMES

a-Étude des volumes des éléments simples ;
CHAPITRE VIII : RELATIONS MÉTRIQUES DANS UN TRIANGLE
RECTANGLE
a- théorème de Pythagore ;
CHAPITRE I : GÉNÉRALITÉS SUR LE CALCUL PROFESSIONNEL

I-GÉNÉRALITÉS ET DÉFINITION :
Selon la suggestion de l’étymologie du terme MÉTRÉ, le calcul professionnel est :
L’ensemble de diverses opérations qui débutent par le calcul et des mesures d’ouvrages
ressortissant à l’art du bâtiment (longueur, largeur, hauteur, …) et normalement s’achèvent
par l’estimation de ces ouvrages compte tenu de leur nature, des conditions d’exécution et
des prix des fournitures et travaux.
La comptabilité à laquelle on a recours à tous les stades de la conception et de la
réalisation des ouvrages, depuis l’établissement des projets jusqu’à la réception et le
règlement des factures afférentes.

II- IMPORTANCE DU CALCUL PROFESSIONNEL ET SA CONNAISSANCE ;

La connaissance du calcul professionnel est indispensable à tous ceux qui ont à
connaître d’un projet et de sa réalisation ;
Selon leurs fonctions les différents techniciens doivent :
Connaître le travail du métreur et être capables eux même d’exécuter certains métrés
simples lors de l’établissement d’un projet ou de la réalisation d’un ouvrage ;
Exploiter les renseignements qu’ils ont recueillis au près du métreur et de lui fournir en
retour des éléments qui lui permettront d’opérer le plus efficacement.

CHAPITRE II : ÉTUDE DES SOLS

 I- LE TERRASSEMENT ET SES DIFFÉRENTES FORMES ;
1) Définition :
Le terrassement est l’art de modifier le relief d’un sol ;
C’est l’opération qui consiste à provoquer le mouvement d’un sol (remblai ou déblai).

2) DIFFÉRENTS TYPES DE TERRASSEMENTS ;

a) Le déblai : c’est l’opération qui consiste à creuser ou à créer dans un sol une tranchée
ou une fouille : c’est l’extraction de terres ;
b) Le remblai : C’est l’opération qui consiste à faire un apport de terre pour combler un
vide.

II) CLASSIFICATION DES TERRASSEMENTS ET DES TERRAINS ;

1) CLASSIFICATION DES TERRASSEMENTS ;

Les terrassements sont classés en deux grandes catégories :
Les terrassements simples ou les fouilles :
Elles sont pratiquées pour des ouvrages de moindre importance tel que : dalots, ponts, villas,
monuments, châteaux, semelles diverses… Il nécessite la méthode manuelle pour son exécution
(brouette, pelle, sceaux, pioches,… ou l’emploi de petits engins mécaniques (pelle preneuse ou retro
caveuse...).
Les terrassements en grande masse ou généraux :
Ils intéressent une grande partie ou la totalité de la surface de l’ouvrage et nécessite l’utilisation des
engins lourds (bulldozer, pelle mécanique, compacteurs, niveleuses, angledozer…) et une main
d’œuvre hautement qualifiée.

2) CLASSIFICATION DES TERRAINS ;

L temps d’exécution de ces travaux varie en fonction de leur volume (cubage) et de la
nature du terrain en question ; Ainsi, ils sont constitués en cinq classes à savoir :
a) Terrains de classe A
Ce sont des terrains sablonneux et les terres arabes donc leur coefficient de foisonnement est de 1,2
ou 20% ;
b) Terrains de classe B
Ce sont des terrains argileux qui ont un coefficient de foisonnement de 1,35 ou 35%
c) Terrains de classe C
Ce sont des terrains d’argile plastique qui ont un coefficient de foisonnement de 1,7 ou 70%
d) Terrains de classe D
Ce sont des roches de dureté moyenne qui ont un coefficient de foisonnement de 1,4 ou 40%
e) Terrains de classe E
Ce sont des roches dures qui ont un coefficient de foisonnement de 1,6 ou 60%

3) Le foisonnement des terres :

C’est l’augmentation d’un volume de terre après déblayage. Il s’exprime en pourcentage (%) ou en
coefficient.
Exemple 1 : 10% ; 20% ; 30% Exemple 1 : 1,2; 1,3 ; 1,55

III) APPLICATION ;
Exercice :
Vous avez excavé 60m3 de terre compacte qui a un coefficient de foisonnement de 1.3 ;
1) Quel est le volume de terre foisonnée ?
Votre voisin du site à son tour a obtenu un volume de terre foisonnée de 78m3,
2) quel est le coefficient de foisonnement de ce sol ?

IV) SOLUTION
Exercice
1°) Calcul du volume de terre foisonnée : Vf = 60 x 1.3 = 78m3 ;
2°) Calcul du coefficient de foisonnement de terre pour le voisin : Cf. = 78/60 = 1.3

CHAPITRE III : ÉTUDE DES UNITÉS DU SYSTÈME INTERNATIONAL (S.I.)

 I-GÉNÉRALITÉS :
Ce sont des unités utilisées pour les différents calculs pratiqués dans le monde entier .
II-DIFFÉRENTES UNITÉS :
1) UNITÉS DE MESURE DE LONGUEUR
Le mètre (m) est l’unité principale de mesures de longueurs ; il a ses multiples (plus grands)
et ses sous multiples (plus petits).
km hm dam m dm cm mm
1, 2 1 0
4 0 0 0
5 8

1210m = 1,210km ; 4m = 4000mm ; 58m = 5dam et 8m

2) UNITÉS DE MESURE DE SURFACES

Le mètre carré (m²) est l’unité principale de mesures de surfaces ; il a ses multiples (plus
grands) et ses sous multiples (plus petits). Chaque unité a deux colonnes.
Les mesures agraires ont une correspondance avec ses mesures de surfaces ; leur unité
principale est l’are (a) qui correspond au décamètre carré (dam²). Il a ses multiples (plus
grands) et ses sous multiples (plus petits).
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²
ha a ca
2 4 4 5
7 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0

24,45km² = 2445hm² = 2445ha ; 7hm² ou 7ha = 70 000m² ; 1m² ou 1ca = 1 000 000mm² ;
Ca) = centiare ; ha = hectare.

3) UNITÉS DE MESURE DE VOLUMES

Le mètre cube (m3) est l’unité principale de mesures de volumes ; il a ses sous multiples (plus
petits). Chaque unité a trois colonnes. Il n’existe pas de multiples du m3
Le litre a une correspondance avec ses mesures de volumes.
m3 dm3 dm3 mm3
L
1 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0
0, 0 1 5
2 1 8 8 9

1dm3 ou1litre = 1 000 000mm3 ; 5m3 = 5 000dm3 ou 5 000litres ; 15dm3 = 0,015m3 ;

21,889m3 = 21889litres ou dm3 ;

4) UNITÉS DE MESURE DE CAPACITÉ

 Le litre (L) est l’unité principale de mesures de capacité ; il a ses multiples (plus
grands) et ses sous multiples (plus petits). Il correspond au dm3
NB : Les mesures de capacité n’ont pas de kilo litre (kl) mais cette case existe avec celle des
dizaines : C-à – d deux cases vides avant celle de quintaux.
t q . . hl dal l dl cl ml
1 0 0 0 0
2 5 5, 4
7 2 9
0, 6 5 8 0 0
7 6 2 3 5

10q ou 1t = 10 000hl ; 25,54hl = 255,4L ; 7,29L = 729cl ; 658hl = 0,65800L ; 762,35dl =

76235ml

4) UNITÉS DE MESURE DE MASSE

Le kilogramme (kg) est l’unité principale de mesures de masse ; il a ses multiples
(plus grands) et ses sous multiples (plus petits).
NB : Les mesures de masse ont la case existe de dizaines de kg qui existe mais sans unité :
C’est à dire une case vide avant celle de quintaux.

t q . kg hg dag g dg cg mg
1 0 0 0 0
2 5 5, 4
7 2 9
0, 6 5 8 0 0
7 6 2 3 5

10q ou 1t = 10 000hg ; 25,54hg = 255,4g ; 7,29g = 729cg ; 658hg = 0,65800g ; 762,35dg =

76235mg

NB : Seules les unités de même nature doivent s’additionner, se multiplier, se soustraire ou

se diviser.
EXERCICES D’APPLICATION
a- Écrire les nombres suivants en choisissant pour unité le mètre :
4hm 3m ; 10 km 8dam ; 8m 0,6 dm et 37mm
Solution
403 m ; 1080m ; 8,637m
b- convertir les nombres suivants :
b1- 10kg+17dag = ……………….. g; 12hg+70000mg=…………………dg
32hg+170g+……………….kg = 4kg; 1g= …………….. mg ou……………..kg
Solution
10170g ; 12700dg ; 1000mg ou 0,001kg
b2 - 1m² =………….ca ou…………..a ou…………..ha ou……………….cm²
Solution
1ca ou 0,01a ; 0,0001ha ou 100cm²
b3- 1t=…………………..q ou…………….kg ; 1l=………………m3 ou …………………….q
Solution
10q ou 1000kg ; 0,001 m3 ou 0,00001q
EXERCICE D’APPLICATION
Quel est le nombre de briques de 15x20x40cm nécessaires pour la réalisation d’un
mur de 8m de long et 2.6m d’hauteur si le m² de mur prend 12.5briques ?
Si on y crée une ouverture (œil de bœuf) de 120cm de diamètre, quel sera le volume fini de
se mur si son épaisseur est de15cm ?

Correction :
1°) Nombre de briques nécessaires : n = 8 x 2.6 x 12.5 = 260 briques ;
2°) Volume du mur : (8 x 2.6 – 3.14 x 0.6²) x 0.15 = 2.951m3

CHAPITRE IV : ÉTUDE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES

 I- LES FIGURES PLANES

a)le carré :
Le carré est une figure géométrique qui a quatre côtés(C) tous égaux et quatre angles
p dp
droits (90°). Le côté C = ou ou√ S ; C
4 2
P = d P x 2 ou C x 4 ; S = C² ou C x C d p =Cx2
C C
La diagonale D = C√ 2 ou C x 1,414 d
Car √ 2 = 1,414

b) le rectangle :
Le rectangle est une figure géométrique qui a quatre côtés égaux deux à deux (2
longueurs et 2 largeurs), parallèles et quatre angles droits (90°).
La surface S = L x l L
P = d P x 2 ou (L + l) x2
La diagonale D =√ L2+l 2 l
S S d
Car D² = L² + l ²; l = et L =
L l

c) Le cercle :
Le cercle est une figure géométrique constituée d’une ligne courbe et fermée donc tous
les points sont placés à équidistance d’un point appelé centre. C’est aussi une succession de
points placés à équidistance d’un point appelé centre.
πD ²
La surface S = π r² ou ;
4
πD
P = π D ; dp= D r
2
Le diamètre D = r x 2
r = D/2 ou √ S /¿ π ou 2 x dP/ π
π = 3.14 ou 22/7

d) les triangles :
Le triangle est une figure géométrique qui a trois côtés égaux ou non (une base ou côté
adjacent, une hauteur ou côté opposé et d’une hypoténuse); Il comporte trois angles qui
peuvent être égaux ou non, avec ou sans angle droit. La valeur totale des trois angles d’un
triangle est de 180°
cxh bxh 2s
La surface s= ou b=
2 2 h
P=A+B+C; h=2s/b A B
H est la hauteur du triangle formant l’angle
Droit avec la base h
Il existe quatre types de triangles : C (b)
Quelque soit le type, S = C x H /2
Ou côté adjacent x hauteur /2
H= 2S/C ou 2S/base
 La base ou C = 2S/H

30o

H Hypotenuse
H
H
H
b b b 90o 60o

Triangle équilatéral Triangle isocèle Triangle quelconque Triangle rectangle

3côtés égaux 2côtés égaux 3côtés inégaux 2côtés égaux ou non

3angles égaux 2angles égaux 3angles inégaux 2angles égaux ou non

e) Le trapèze :
Le trapèze est une figure géométrique constituée de lignes brisées et fermées
comprenant deux bases et une hauteur La surface S =somme de bases x hauteur /2 ou

B+b
S= h; P = somme des quatre côtés ; dP = P : 2 ;
2

2 S−b 2S 2S
B= B+b= h=
h h B+b
D= √ B 2+ h ² et d= √ b +h ²
2

b b

H
H d

D
B B

f) Le losange :
Le losange est une figure géométrique constituée de quatre côtés tous égaux et de quatre
angles égaux deux à deux et opposés.
DXd
La surface S=
2
0
P= C x 4 D
C
2S 2S
D= d=
d D
 d

f) Le polygone irréguliers :

C’est une succession de plusieurs sous figures planes formant un seul objet/ Ici on calcule la surface
de chaque partie (sous figure) et on fait la somme pour obtenir la surface totale.

S = ∑ Si = S1 + S2 + S3 +………… + Sn

S2 S4
S1 S5
S3S1
g) La couronne:
La couronne est l’épaisseur d’un ouvrage de forme cylindrique formé par deux cercles dont
l’un plus petit que l’autre. La surface à calculer est celle hachurée délimitée par R et r.
π (D ²−d ²)
S = π (R² - r²) ou B=
4
D = 2 x R et d = 2 x r R R(D)
R et r partent d’un point O R
Appelé centre
0 r r (d)

g) l’hexagone :
L’hexagone est une figure géométrique qui a six côtés tous égaux ou égaux deux à deux et
BXh pXa
opposés. S= ou
2 2
P = c x 6 ou la somme des 6côtés ; C
Ou P = 2S/a c=p/6
H² = S / 0.866 ou S x sinus de 60°
Car les angles formés par ses côtés H
a
o

Sont de 60° chacun, h=

√S a
sin 60 °
B² = S / 0.6495
B
h) le parallélogramme :
C’est un rectangle aux angles déformés et égaux
Deux à deux et opposés ; Il a une base et une hauteur.
P = 2(L + a);
S = B x H;
H = S/B et B = S/H;
dP = P/2 ou L + a a H

i) L’ellipse:
C’est une figure de forme ovale
ayant une base et une hauteur b

π xaxb
s= ou S = 0.785 x a x b
4
a

j) Le segment parabolique :
C’est une portion d’un ovale qui a une longueur et une hauteur connues.

2
s= (b x h)
3
b

EXERCICES D’APPLICATION
1- Deux terrains ont même périmètre. L’un carré et l’autre rectangulaire de 136m de long et 75m
de large.
a- Quel est le plus grand terrain ?
b- Quelle est la différence ?

2- Une cour de forme rectangulaire mesure 42 m de long et la largeur est 2 /3 de la longueur. On

fait étaler sur 3 faces (1Longeur et 2largueur) un trottoir en béton de 1,55m de large.
a- Quelle est la surface du terrain ?
b- Quelle est la surface du trottoir ?
c- Combien de joueurs peuvent y jouer si chacun doit occuper 5m² ?

SOLUTIONS
EXERCICE 1
a- Le plus grand terrain ?
- Périmètre du rectangle : p= (L+l) x2 = (136+75) x2= 422m
- Côté du carré : C= P/4 →C= 422 /4 = 105,5m
- Surface du rectangle : s= L x l = 136mx 75m= 10200m²
- Surface du carré : s= c x c = 105,5m x 105,5m = 11 130,25m²
Le carré est le plus grand terrain
b- Différence
11 130,25m² -10200m²= 930,25 m²
EXERCICE 2
a- Surface du terrain
42 x 2
- Largeur du terrain : l=
3
- Surface totale du terrain s= L x l= 42x28=1176m²
- Surface restante du terrain L=42-1,55 et l=28-2x1, 55
s=40,45m²x24, 9m² = 1028,91m²
b- Surface du trottoir s= 1176m²-1028,91m²= 147,09m²
c- Nombre de joueurs 1028,91m² : 5m²/joueur = 205,7 joueurs ≈ 205 joueurs
 TRAVAUX DIRIGÉS

1- Le hall d’entrée d’un hôtel est rectangulaire et a pour dimensions réelles 4,5m de long et
2,88m de large. L’entrepreneur veut choisir les carreaux de telle sorte qu’il n’y est aucun
coupé pou la pose.
a- Quel model de carreaux doit- il choisir sachant que les dimensions commerciales
sont : 10x10cm ; 12x12cm ; 15x15cm ; 18x18cm et 20x20cm.
b- Combien faudra-t-il de carreaux pour le model adopté ?
Nota : ne pas tenir compte des joints
2- Pour carreler deux pièces rectangulaires de dimensions 4,50mx5, 22m et 5,58mx6, 66m,
on se sert des carreaux carrés. sachant que l’on n’emploie aucun carreau coupé et que le
côté du carreau est compris entre 15 et 25 cm.
- Quelle est la longueur de ce carreau et le nombre total à utiliser ?

II- LES FIGURES INSCRITES DANS UN CERCLE

k) Le carré inscrit :
C’est un carré placé dans un cercle dont le côté ou sa moitié est connu

R S = 2R² C = R x 1.414 ou R √ 2
r
R √2
C o a = C/2 ou a= ou R x 0.707
2
a

L) Hexagone inscrit :
C’est une figure placée dans un cercle ayant 6côtés égaux ; Le côté de l’hexagone donne le rayon
du cercle ;
A
3 R ² √3
C S= ou 2.598 R²
2
A R
R √3
A¿ ou 0.866 R avec √ 3 = 1.732
2
A
C=R

A = droite allant du centre 0 au milieu de l’un des côtés

m) Le triangle équilatéral inscrit :

C’est celui qui se trouve à l’intérieur d’un cercle
c

R O
 1
C¿ R √ 3 ou R x 1.732 A¿ R
2

3 R ² √3
A S= ou 1.299 R²
4

n) L’octogone inscrit :
C’est une figure géométrique qui a 8côtés égaux et 8 angles égaux placée dans un cercle.
C = 2 R sin22°30’ ou 0,766R C
a= R cos22°30’ ou 0,924R ; C
C’est la moitié d’un côté C
S= 2,828R² ou 8(C² x √ 3/4 O R
α= 22°30’
α

135°

O) Le quadrilatère inscrit :
Il a 4côtés de dimensions quelconques et placé dans un
b
S= √ ( p−a)( p−b)( p−c )( p−d)
P= a + b + c + d a c

III- LES FIGURES CIRCONSCRITES DANS UN CERCLE :

p) le quadrilatère et triangle circonscrits :

Le quadrilatère est une figure géométrique qui a 4côtés entourant un cercle et le triangle
circonscrit à 3côtés placé lui aussi dans un cercle.
S = P x R avec
P1 = a + b + c + d a
R = S/P
p2 = a + b + c b b d
a b

c
c
q) Le cercle circonscrit
Le cercle est dit circonscrit lorsqu’il est place à l’extérieur (encadre) une autre figure
géométrique
 a x b xc
S= avec a ; b ; c comme côtés du triangle
4R

axbxc
R= a b
4S
RO

R c

r) Le secteur :
C’est une portion de cercle (1/3 ; 1 /4 ; 1/5; …). L’ouverture de son angle varie en fonction de la
fraction (portion) considérée.
π R²α π D²α o
S= ou
360 ° 4 X 360 ° R
RR
α=
360° x S
ou
√360 ° x S
π D² απ
α

S) Le segment :
Le segment est un secteur qui a perdu sa partie triangulaire ;
π D²α
S= – C x H /2
4 X 360 °

π R²α
S= – C x H /2
360 °
R o
S = - = R

F
C

T) L’arc, corde et flèche :

L’arc est la distance courbe formant l’angle du secteur ou du segment (A)

π Rα
A=
180 °

La corde(C) est la distance horizontale ou la base du triangle formant le segment (C)

α
D B C =2 Rsin
2
D B = C ; C = 2 √ 2 RF−F ²
La flèche (F) est la hauteur formant l'arc.
 F (
F = R 1−cos
α
2 )
ou (
F = R− R ²−
C²
4 )
C² F
R= +
8F 2
oα
R

D B
F
C

Exercice d’application

La figure ci-contre représente une R vide

Pièce dont les côtes sont en mètre
R=12m; r=6m; C=24m; D=48m; r
α=90°; a=H=R=C√ 3;
1) calculer la surface totale de la pièce ; a
2) Quelle est la longueur de l’arc et sa flèche ? O α A
3) calculer la capacité de cette piscine
n supposant
Si elle est profonde de 3m.
B
C=24

Solution
1°) Calcul de la surface totale de la pièce :
a)Surface de l’hexagone : S1 = 0,6495 x D² = 0,6495 x 48² = 1 496,44m²
b) Surface de S2 segments S2 = 2(π R² α/360° -CH/2) avec H= a√ 3/2 = c√ 3/2= 24x1, 732 /2
= 2(3.14 x 24² x 90°/360° - 24 x 20, 79/2) = 405,60m² car H =a√ 3/2
c) Surface de la demi couronne: S3 = π (R² -r²)/2 = 3.14 (12² - 6²)/2 = 169.56m²
ST = 1 496,44m² + 1 496,44m² + 1 496,44m² = 2 071,56m²
2°) Calcul de la longueur de l’arc AB et sa flèche :
L’arc = π R² α/180° = 3.14 x 41.56 x 90°/180° = 65.24m car a = c√ 3= 41.56
2
24
La flèche F = R - √ R2−C ²/4 = 24 - √ 242 − =1.84 m car C = R
4
3°) Calcul de la corde C : C = 2√ 2 RF−F ² = 2√ 2 x 24 x 24−24² = 24.4m
4°) Calcul de la capacité de la piscine : V = ST x H = 2 071.56m² x 3m = 6 214,680m3
ou 6 214 680 litres ou 6 214 680dm3
CHAPITRE V : DÉCOMPOSITION D’UNE SURFACE QUELCONQUE EN
SURFACE SIMPLE

C’est une succession de plusieurs sous figures planes formant un seul objet/ Ici on calcule la surface
de chaque partie (sous figure) et on fait la somme pour obtenir la surface totale.

S = ∑ Si = S1 + S2 + S3 +………… + Sn

S2 S4
S1 S5
S3S1
CHAPITRE VI: LES RAPPORTS ET PROPORTIONS.
I- LES FRACTIONS SIMPLES ;
1) DÉFINITION : Une fraction est un nombre qui est composé d’un numérateur et d’un
dénominateur séparé par une barre de fraction.
a-Exemples : 1/5 ; 2/3 ; 5/9 ; 7/3 ; 22/7 ; 45/10 ; 200/10 ; …
b-Activités : simplifier les fractions suivantes : 2/6 ; 25/135 ; 16/36 ; 200/10 ; 45/100 ;
c- Solutions : 1/3 ; 5/7 ; 4/9 ; 20 ; 45/100 ; NB : pour simplifier une fraction, on recherche
un diviseur commun du numérateur et du dénominateur ;
2) LES FRACTIONS IRRÉDUCTIBLES :
Ce sont des fractions dont le seul diviseur du numérateur et du dénominateur est 1 ;
a-Exemples : ½ ; ¾ ; 50/35 ; 11/15 ;…
b-Activités : rendre irréductible les fractions suivantes.16/36 ; 50/75 ; 90/28 ; 100/20 ; …
c-Solutions : 4/9 ; 10/25 ; 45/14 ; 5
d-Règle générale : pour rendre une fraction irréductible, on divise le numérateur et le
dénominateur par le plus grand commun multiple (p. g. c. m.) c’est-à-dire : le plus grand
nombre qui puisse diviser le numérateur et le dénominateur.
3) SOMME ET DIFFÉRENCE DE DEUX FRACTIONS :
a- cas de même dénominateur :
Pour additionner ou soustraire deux fractions de même dénominateur, on
additionne ou on soustrait les numérateurs entre eux et on conserve le dénominateur
commun.
Exemples : 2/3 + 4/3 = 6/3 = 2 ; 12/25 – 8/25 = 4/25 ;
b-Cas où les dénominateurs sont différents :
Pour additionner ou soustraire les fractions de dénominateurs différents, on les
réduit d’abord au même dénominateur en faisant : « produit des moyens est égal au
produit de extrêmes »c’est-à-dire, on multiplie le dénominateur de la première fraction par
le numérateur de la deuxième qui est égale au numérateur de la première fraction
 multiplier par le dénominateur de la deuxième puis on multiplie les dénominateurs entre
eux.
a-Activités 1 : réduire au même dénominateur les fractions suivantes.2/3 + 5/7 ; 6/11 – ½ ;
b-Solutions : 2 x 7 + 3 x 5 = 14 + 15 = 39/21 = 13/7 ; 6 x 2 + 11 x 1 = 12 + 11 = 23/22 ;
3x7 21 11 x 2 22
c-Activité 2 : 2/3 et ½ ; 5/7 et ¾ ; Pour ce cas, on recherche le plus petit commun multiple
(p.p.m.c.) du dénominateur et on le divise (p.p.m.c.) et on le divise par chacun des
dénominateurs, puis son résultat sera multiplier par chacun des numérateurs.
d-Solution : Le p.p.m.c. de 3et 2 est 6, celui de 7 et 4 est 28 ; car 6/3 = 2 et 6/2 = 3 ; 28/7 =
4 et 28/4 = 7. On a donc : 2 x 2 et 3 x 1 ;
6 6
e-Propriétés : Si deux fractions ont même numérateur, la plus grande est celle qui a le plus
petit dénominateur : Ex : entre 13/4 et 13/6 c’est 13/4 qui est le plus grand nombre.
Si deux fractions ont même dénominateur, la plus grande est celle qui a le plus
grand numérateur : Ex : entre 25/17 et 30/17 c’est 30/17 qui est le plus grand nombre ;
Si dans une fraction le numérateur est plus petit que le dénominateur, alors,
elle est plus petite que 1 ;
Si dans une fraction le numérateur est plus grand que le dénominateur, alors,
elle est plus grand que 1 ;
Si dans une fraction le numérateur et dénominateur sont égaux, alors, elle est
grand =1 ;

4) MULTIPLICATION DE DEUX FRACTIONS :

Pour multiplier une fraction par une autre, on multiplie leurs numérateurs entre
eux et leurs dénominateurs entre eux.
a-Activités : 12/5 x 11/7 ; ¾ x ½ ;
b-Solutions : 12 x 11 =132 ; 3 x1= 3/8
5x7 35 4x2

II-LA PROPORTIONNALITÉ :
Étant donné deux réels, x et y, on appelle rapport proportionnel de x et y, le réel x/y = k
avec y ≠ 0. La suite des nombres réels a, b, c, et d forme une proportion si et seulement si
a/b = c/d ; a et b sont des extrêmes ; c et d des moyens. On donc qu’une proportion est
une égalité de deux rapports.
Dans une proportion, le produit des moyens est égal au produit des extrêmes :
a/b = c/d ↔ad = cb.
a)moyenne proportionnelle :
C’est le nombre réel x tel que ax et xb forment une proportion. C’est-à-dire : a/x =
x/b → ab = x² d’où x = √ ab ou x = -√ ab
b) Le quatrième proportionnel :
C’est le nombre réel x tel que a, b, c, et x forment une proportion. C’est-à-dire a/b =
c/x ↔ ax = bc.

Exemple : votre père avant de casser sa pipe a laissé une somme de 135 000frs en banque
pour ses trois enfants. Ils respectivement âgés de 20ans, 15ans et le troisième a la moitié de
l’âge du premier fils. Le partage est proportionnel à la moyenne de leurs âges.
 a) Quel est l’âge du troisième fils ?
Quelle est la part de chacun des trois fils ?
Solution :
1°) Âge du troisième fils : 20ans/2 = 10ans
2°) Calcul de la part de chaque enfant : Soit k la constante de proportionnalité : 10k + 15k +
20k = 135 000 ; 45k = 135 000 ; d’où k = 135 000/45 ; k = 30 000frs
Le premier fils aura : 3 000 x 20 = 60 000frs ; Le deuxième enfant : 15 x 3 000 = 45 000frs
Le dernier fils aura : 10 x 3 000 = 30 000frs

c)Suite des nombres inversement proportionnels

Quel que soit un réel x inversement proportionnel de x = 1/x ; k est la constante de
proportionnalité.
Exemple : Déterminer les nombres réels a ; b ; c ; inversement proportionnels aux
nombres 5 ; 3 ; et 2 sachant que leur somme est égale à 31 ;
Solution : a/1/5 = b/1/5 = c/1/5 = a + b + c = k = 31 = 31/1 = 31/1 x 30/31 = 30
1/5 + 1/3 + ½ 31/30 31/30

K = 30 ; a = k = 30 d’où a/1 x 5/1 = 30 et a = 30/5 = 6; a= 6

1/5

K = 30 ; b = k = 30 d’où b/1 x 3/1 = 30 et b = 30/3 = 10 ; b= 10

1/3
K = 30 ; c = k = 30 d’où c/1 x 2/1 = 30 et c = 30/2 = 15 ; c= 15
½

III-LE POURCENTAGE.
Les nombres a et pour cent du nombre b signifie que a = x b/100. On note x% qui est le
nombre ou le pourcentage de a par rapport à b ; C’est aussi un taux de placement d’un
capital au bout d’un certain temps donné. Exemple : soit x = 10% par mois.
IV-LA PENTE :
La pente est l’inclinaison d’un ouvrage par rapport à l’horizontale. Elle se note « P »
P = Tangente x 100 et la tangente = côté opposé/côté adjacent par rapport à l’angle donné.

Pente 75%
Exercice d’application : calculer les dimensions des éléments A
De la ferme ci-contre sachant que :
PH
CH = --------- ; BH et HC= ?
4 C H F B

X 10 y

Solution :
X + y = 10 ; x/1 = CH = 2 x 1 = 2m ; AC² = CB x CH = √ 20 = 4.47m ; x/1 + y/4 = 10 ; y/4 = HB = 2
x 4 = 8m ; AH² = CH x HB donc, AH = √ 16 = 4m ; AB² = BC x HB donc AB = √ 80=8.94 m
X + y = 10 et x/1 + k y/4 = 10 ; on a : 1k + 4k = 10 d’où 5k = 10 et k = 2

CHAPITRE : VII LES RELATIONS MÉTRIQUES DANS UN TRIANGLE : THÉORÈME

DE PYTHAGORE

I-ÉNONCÉ DU THÉORÈME DE PYTHAGORE.

Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des
côtés adjacent et opposé. Ce théorème est utilisé lorsque aunions deux des côtés du triangle
sont connus
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypoténuse ;
A² = C² - B² ou A² =√ C ²−B ²
B² = C² - A² ou A² =√ C ²− A ² A C
C² = A² + B² →C = √ A + B ²
2

α
B

Exercice d’application :
Pour un triangle rectangle de côté opposé (A) = 3m et de côté adjacent (B) = 4m ;
calculer la valeur de son hypoténuse (C) ;
Solution :
C = ? C² = A² + B² et C = √ B 2+ A ² = √ 4 +3 = √ 9+16 = √ 25 = 5, d’où C = 5m

I- ÉNONCÉ DU THÉORÈME DE THALES.

Dans un triangle, si les deux côtés (adjacent et opposé) sont connus avec x et y, la hauteur
H du triangle est égale est égale à la racine carrée de x et y ;

A = x + y = √B . C
H² = x. Y ou H = √ x . y
B² = H² + y² ou B = √ H 2+ Y ²
C² = H² + x² ou C = √ H 2+ x ² C H B
S = (x + y) H /2 ou S = H. A/2
A² = (x + y) = B. C

x y

Exercice d’application :
Soit pour le triangle ci haut x = 5m et y = 14m ; calculer B et H pour ce triangle.
Solution :
Pour le cas plus haut, A = x+y = 5m + 14m = 19m ; B² = A.y → B = √ A . y = √ 5 x 14 =
B =16.30m ;
C² = A.x → C = √ A . x = √ 19 x 4 = 9.7m ; H = B x C/A= 16.3 x 9.7/19 = 8.32m ou H² = x.y
→H = √ x . y = √ 5 x 14 = 8.36m

TRAVAUX DIRIGES :
Calculer H si x = 4m et y = 7m ;
Quelle est la valeur de A si B = 6M et C = 8m

Correction :
H² = x + y → √ xy = √ 4 x 7 = √ 28 = 5.29m
A² = B x XC→ √ B x C=√ 6 x 8 = √ 48 = 6.9m

II- LE TRIANGLE ÉQUILATÉRAL.

C’est celui qui a ses trois côtés égaux et ses trois angles de même valeur ;
S = a x h /2 ou a² x √ 3/4 ou 0.433 x a²
2 x S /h = a
2 x S /a = h ou h = a x √ 3/2 ou h = 0.866 x a 60°
Car √ 3/2 = 0,866 ou cos 30° a a
√ 3/4 = 0.433 h

60° 90° 60°

a/2 a/2

Exercice d’application :
Un champ a forme d’un triangle équilatéral dont le côté mesure 8m ; on demande de
calculer sa hauteur h et sa surface S.
Solution:
S = a² x √ 3/4 = 8² x 0.433 = 72,712m²; h = a x √ 3/2 = 8 x 0,866 = 6,928m;
 PROGRAMME DE CALCUL PROFESSIONNEL.

CLASSE DE QUATRIÈME ANNÉE

CHAPITRE I : UNITÉ DE CONVERSION, CORRESPONDANCE

CHAPITRE II : CALCUL DES SURFACES ET VOLUMES DES SOLIDES

GÉOMÉTRIQUES.
a- Calcul des surfaces développées des solides (cube, parallélépipède rectangle,
cylindre, prisme droit, pyramide, tronc de pyramide, cône, tronc de cône, …);
b- Calcul des volumes de solides ; (cube, parallélépipède rectangle, cylindre, prisme
droit, pyramide, tronc de pyramide, cône, tronc de cône, …);
c- Décomposition d’un solide quelconque en solides géométriques simples ;
CHAPITRE III : ÉTUDE DES ÉLÉMENTS CIRCULAIRES.
a- Cercle, arc de cercle, couronne, corde, flèche.
b- Segment, secteur,
c- Étude de la sphère (surface et volume).
CHAPITRE IV : RELATIONS MÉTRIQUES DANS UN TRIANGLE
RECTANGLE
c- théorème de Pythagore ;
d- théorème de Thales ;

CHAPITRE V : TRIGONOMÉTRIE.
a-Étude des angles (définition, conversion entre différentes unités d’angle) ;
b-Définition des lignes trigonométriques ;
c-Définition du sinus ; cosinus ; tangente et cotangente ;
d-Lecture des tables trigonométriques naturelles ;
e-Applications ;

CHAPITRE VI: RAPPORT ENTRE LE VOLUME D’UN CORPS ET SA MASSE OU SON

POIDS.
a- La masse volumique ; la densité.
b- Le poids volumique ; le poids spécifique.
CHAPITRE VII: CALCUL DES COMPOSANTS DES BÉTONS.
a-Pourcentage représentative de sable, gravier, ciment, eau ;
b-Notion de rapport G/S et C/E.

CHAPITRE VIII: CALCUL DES ARMATURES EN BÉTON ARME.

a-Calcul des longueurs développées ;
b-Étude des crochets ;
CHAPITRE I : ÉTUDE DES UNITÉS DE MESURE DU GROS
ŒUVRE

I- LES UNITÉS DU SYSTÈME INTERNATIONAL (U.S.I).

1) LES UNITÉS DE BASE :

repère grandeur désignation symbole

1 longueur Le mètre m
2 masse Le gramme g
3 temps seconde s
4 température Degré Celsius °c

2) LES UNITÉS DÉRIVÉES DES UNITÉS DE BASE :

repère grandeur désignation symbole

1 Surface ou superficie ou agraire Le mètre carré m² ou a
2 Volume ou cube Le mètre cube m3
3 Masse volumique Masse/volume Kg/m3
4 Force ou poids Newton N
5 Pression et de contrainte Force/surface N/m² ou Pa
repère grandeur désignation symbole
1 pascal Force / surface Pa en (N/m2)
3)- UNITÉS DE PRESSION ET DE CONTRAINTE :

II-CORRESPONDANCE ENTRE LES UNITÉS :

1litre d’eau pure = 1kg = 1dm3 ; 1 000litres d’eau = 1m3 = 1tonne ;

1ca = 1m²; 1a = 1dam²; 1ha = 1hm² = 10 000m²;
1pa = N/m² ; 1Mpa = N/mm² = 106pa ou 1 000 000pa ;
1bar = 1daN/cm² = 1kg/cm² = 10N/cm² = 10-1Mpa ou 0.1Mpa ;

II-ÉTUDE DE L’EXTRACTION DE LA RACINE CARRÉE D’UN NOMBRE.

 Pour extraire la racine carré d’un nombre, on sépare le nombre en question en séries
de deux chiffres à partir de la droite vers la gauche or mis la partie décimale pour les
nombres décimaux.
On prend par la suite la première série de chiffre à gauche et on trouve un nombre qui
peut le diviser et qu’en le multipliant par lui-même, la réponse est inférieurs ou égale à ce
premier nombre (dividende). On double ce nombre et on l’inscrit en dessous du diviseur
(2ème colonne) ; ce nombre non doublé est inscrit à la première colonne (et constitue le 1 er
chiffre du diviseur).
On cherche par la suite un chiffre qu’en le collant à droite de celui de la 2 ème colonne et
qu’en multipliant l’ensemble par ce même chiffre, on obtient un résultat inférieur ou égale à
diviser (2ème tranche de chiffres à gauche car ces chiffres sont abaissés deux à deux)

Eemples :
8 47 48 29,11 1 83.5 13.54
24 87 49,
16 1
4 49 x 9 = 441 0 83 23 x 3 = 69
0 887 89 x 9 = 801
801 8988 x 8 = 7804 69
447 581 x 1 = 581
1450 265 x 5 = 1525
8600 , 5821 x 1 = 5821 1325
7804 89060 441 12500 27004 x 4 = 10816
89
649

9 87 65.4 314.26
1 72.5 13.13 1 24.5 11.15 9
1 1 087 61 x 1 = 61
072 23 x 3 = 69 0 24 21 x 1 = 21 61
69 21 02665 624 x 4 = 2491
0350 261 x 1 = 261 0350 221 x 1 =221 2496
201 221 0940 62822 x 2 = 12564
08900 2623 x 3 = 7869 012900 2225 x 5 = 11125
62846 x 6 =
CHAPITRE II : CALCUL DES SURFACES ET DES VOLUMES DES SOLIDES
GÉOMÉTRIQUES.

1°) Le parallélépipède rectangle.

S + 2(a x b + b x c + c x a)
V = a x b x c ou b x l x h
Pour le cube, V = a3 et S = 6 x a² c ou h

b
a

R
2°) Le cylindre :
Il a une base circulaire
et constante sur toute sa hauteur ;
V = π R² h ou π D² h/4 h
Sl = surface latérale = 2 π R h
Sb = surface de base = 2 π R²
St = Sb + SL= 2 π R h + 2 π R²
Ou 2 π R (R + h) D
D=2xR

3°) Le cylindre tronqué :

C’est un cylindre qui a perdu
Une partie de son bout et en ente.
V = π R² (H + h)
2
S = ² (H + h) x D H
2 h

D ou 2R

4°) Le cône :
C’est un élément à une base
Circulaire et au bout pointu. a
V = π R² h et α = 360° x R
3 a h
Sl = π R a
Sb = π R²
St = Sl + Sb = π R a + π R²
Ou St = π R (R + a) D R

5°) Le tronc de cône :

C’est un cône qui a perdu
Son bout pointu. Il est dit troqué.

V = π h (R² + r² + R x r) r
3
Sl = (π d + π D) x a a h
2

Sb = π R² + π r²
St = Sl + Sb = (π d + π D) x a + π R² + π r² R
2

6°) Le prisme droit : 7°) Le tronc de prisme triangulaire.

V=BxH V = S x (A + B + C)
B = S = b x h/2 ou 3
Surface de base

h A S C B

c S
b

8°) La pyramide. 9°) Le tronc de pyramide.

L a pyramide est un objet ou nu ouvrage à base carrée et au bout pointu. Lorsqu’elle per son bout
pointu au profit d’une petite base aussi carrée que la grande base, elle prend le nom de tronc de
pyramide
c
c a
 a b
C H
S
H
C B
C
C

V = B x H pour la pyramide pour le tronc de pyramide V = H (B + b +√ B x b)

3 6
NB : si les côtés de ses bases sont rectangulaires, alors elle prend le nom de tas de cailloux.

10°) Le tas de cailloux.

A’
B’
S H V = H [ B (2 x A +A’) + B’ (2 x A’ +A)]
6

S B V = H (S + s +√ S x s)
3

A S = A x B; s = A’ x B’

11°) la sphère.
C’est une boule ayant un noyau central
R
V = 4 π R3 ou V = π D3
3 6
S=4πR²=πD

12°) Le secteur sphérique.

S = 2 x π x R x H pour surface calotte

V = 2 x R² x H x π
3 F

R R

O
13°Le segment sphérique à une base : R
V = π H² (3 r –H)
3 O

14°) Le segment sphérique à deux bases : r R

O
S zone = 2 x π x R x H
V = π x H + π x H (r² + r’²) H
6 2
r’

d
15°) Le tore:
S = π² x D x d
V= π² x D x d²
4 D=2xR

16°) L’ellipsoïde de révolution aplati :

V = 4 x π x a² x b
3 b

17°) L’onglet cylindrique :

V = 2 x R3 x H
3

18°) L’ellipsoïde de révolution allongée :

 b V = 4 x π x a² x b
3

f) Décomposition d’un solide quelconque en solides géométriques simples

C’est une succession de plusieurs sous figures planes formant un seul objet/ Ici on calcule la surface
de chaque partie (sous figure) et on fait la somme pour obtenir la surface totale.

S = ∑ Si = S1 + S2 + S3 +………… + Sn

S2 S4
S1 S5
S3S1

TRAVAUX DIRIGES.

N° 1. Pour le triangle ci-contre représenté,

Calculer les cotes a, h et b sachant que x=5m C b
Y=14m
h

x y
a

N°2 la figure représentée ci-contre est

Le dessus d’une table de conférence dont C
Les cotes sont en cm. On pose : AB=a
1) calculer en fonction de « a » les cotes : D
OB, OC, OD, OE ;
2) en déduire la valeur de AB sachant que
AE= 11cm, B 60°
3) calculer en vrai grandeur, le périmètre 45°
de cette table, 30°
4) calculer l’aire totale de cette table.
A O E

N°3 La figure ci-contre représente le fond d’une C

Piscine de nage dont les cotes sont en mètre.
1) Calculer la longueur totale ABCDA
2) Quelle est la surface de cette piscine.
B
10
A D
10

CORRECTION DES TRAVAUX DIRIGÉS :

Exercice N°1
D’après le théorème de THALES, dans un triangle rectangle, si deux côtés sont connus (Côté
adjacent et opposé) avec x et y constituant l’hypoténuse, alors, la hauteur h de ce triangle
est égale à la racine carrée de x.y ; h² = x.y ; b² = h² + y² ; c² = h² + x² ; s = a.h/2 ; a = x + y et a²
= b.c
Pour le cas plus haut, a = x+y = 5m + 14m = 19m ; b² = a.y → b = √ a . y = √ 5 x 14 = 16.30m ;
C² = a.x → c = √ a . x = √ 19 x 4 = 9.7m ; h = b xc/a = 16.3 x 9.7/19 = 8.32m ou h² = x.y
→h = √ x . y = √ 5 x 14 = 8.36m

Exercice N°2
1°) Calcul des distances OB ; OC ; OD ; et OE en fonction de a : On sait que AB = AO = a
AO² + AB = OB² → 2a² = OB² et OB = a√ 2 cm ; Pour OC, On a : sin 30° = OB/OC → OC =
OB/sin30° et OC =a √ 2/1/2→OC = 2a√ 2 ; OC = 2a√ 2cm ; Pour OD : OC = CD =2a√ 2 et OD² =
OC² + CD². On a 2 x 4a²& + 2 x 4a² = 16a² d’où OD = 40 cm; Pour OE; cos 30° =OE/OD → OE =
OD cos 30° d’où OE = 4a x √ 3/2 = 2a√ 3 ; OE = 2a√ 3cm
2°) En déduire AB pour AE = 11cm ; On sait que AE = AO + OE = a + 2a√ 3 = a (1 + 2√ 3) ;
AE= 11cm,↔ a = 11/ (1 + 2√ 3) x (1 - 2√ 3/2√ 3 ¿; AE = 11 ( 1 - 2√ 3)/1² - 4 x 3
→ a = AB = 2√ 3−1 cm
3°) Calculons en vraie grandeur le périmètre de cette table. P = OA + AB + BC + CD + DE + EO.
On a : OC² = BC² + BO² où BC² = OC² - OB² = 2a² x 4 – 2a² = 2a² (4 – 1) ; BC = a√ 6cm
Et OD² = DE² + EO² ; DE² = OD² - EO² = 16a² - 12a² ; DE² = 4a² d’où DE = 2acm
P = a cm + a cm +a√ 6cm +2a√ 2cm + 2a +2a√ 3cm= 4a cm +a√ 6cm +2a√ 2cm+2a√ 3cm
P = a (4 cm + √ 6cm +2√ 2cm+2√ 3cm) = a (4 cm +2√ 2cm+√ 3cm (2 +√ 6cm);
P = (2√ 2cm -1) (4 cm +2√ 2cm+√ 6cm) = 8√ 3+4 √ 6 +4 x 3+2 x 3 √ 2−4−22−23−6
P = 2√ 3 ( 4−1 ) +2 √ 2 ( 3−1 )+ √ 6 ( 4−1 ) +12−4 = 6℃ 3+ 4 √ 2+ 3 √ 6+ 8
P = 3√ 3 ( 2+ √ 2 )+ 4 ( √ 2+2 ) =( 2+2 ) ( 3 √ 3+ 4 ) cm
P = ( 2+2 ) ( 3 √ 3+ 4 ) cm
4°) Calcul de l’air de la table : S = AB x OA /2 + OB x BC/2 + OC x CD/2 + ED x OE/2
a √6
+2 a √ 2 x √ +2 a x √
2a 2 2a 3
= a x a /2 + a√ 2 x
2 2 2
= ½ (a² + 2√ 3 a2 +a 2 x 8+a2 x 4 √ 3=¿ ½ a² (1 + 2√ 3+8+ 4 √ 3 ¿;
1 2
= ½ a² (9 + 6¿= ( 2 √3−1 ) (9+6 √ 3) = ½ (13 – 4√ 3 ¿ ¿;
2
1 42 √ 3
= ½ (117 + 78√ 3−36 √ 3−72¿= ( 45+ 42 √ 3 )=45+ cm²
2 2
 42 √ 3
S = 45+ cm²
2

Exercice N°3
1°) Calcul de la longueur ABCDA
AB =π D1/4 = 3.14 x 20/4 = 15.7m ; BC = π D2/4 = 3.14 x 40/4 = 31.4m ; CD = π D3/4 = 3.14 x
60/4 = 47.1m ; AD = 10m + 30m = 40m ; d’où la longueur ABCDA = 15.7m + 31.4m + 47.1m +
40m = 144.2m ;
2°) Calcul de l’air de cette piscine :
S1 = π R1²/4 = 3.14 x 10²/4 = 8.50m²; S2 = π R2²/4 = 3.14 x 20²/4 = 314m²; S3 = π R3²/4 = 3.14 x
30²/4 = 706.5m² d’ où ST = S1 + S2 + S3 = 8.50m² + 314m² + 706.50m² = 1029, 00m² ST =
1029, 00m²
CHAPITRE III : ÉTUDE DES ÉLÉMENTS CIRCULAIRES

a) Le cercle :
Le cercle est une figure géométrique constituée d’une ligne courbe et fermée donc tous
les points sont placés à équidistance d’un point appelé centre. C’est aussi une succession de
points placés à équidistance d’un point appelé centre.
πD ²
La surface S = π r² ou ;
4
πD
P = π D ; dp= D r
2
Le diamètre D = r x 2
r = D/2 ou √ S /¿ π ou 2 x dP/ π
π = 3.14 ou 22/7

b) La couronne:
La couronne est l’épaisseur d’un ouvrage de forme cylindrique formé par deux cercles dont
l’un plus petit que l’autre. La surface à calculer est celle hachurée délimitée par R et r.
π (D ²−d ²)
S = π (R² - r²) ou B=
4
D = 2 x R et d = 2 x r R R(D)
R et r partent d’un point O R
Appelé centre
0 r r (d)

c) L’arc, corde et flèche :

L’arc est la distance courbe formant l’angle du secteur ou du segment (A)

π Rα
A=
180 °

La corde(C) est la distance horizontale ou la base du triangle formant le segment (C)

α
D B C =2 Rsin
2
D B = C ; C = 2 √ 2 RF−F ²
La flèche (F) est la hauteur formant l'arc.
 F (
F = R 1−cos
α
2)ou (
F = R− R ²−
C²
4 )
C² F
R= +
8F 2
oα
R

D B
F
C

d) Le secteur :
C’est une portion de cercle (1/3 ; 1 /4 ; 1/5; …). L’ouverture de son angle varie en fonction de la
fraction (portion) considérée.
π R²α π D²α o
S= ou
360 ° 4 X 360 ° R
RR
α=
360° x S
ou
√360 ° x S
π D² απ
α

e) Le segment :
Le segment est un secteur qui a perdu sa partie triangulaire ;
π D²α
S= – C x H /2
4 X 360 °

π R²α
S= – C x H /2
360 °
R o
S = - = R

F
C

Exercice d’application

La figure ci-contre représente une R vide

Pièce dont les côtes sont en mètre
R=12m; r=6m; C=24m; D=48m; r
α=90°; a=H=R=C√ 3;
1) calculer la surface totale de la pièce ; a
2) Quelle est la longueur de l’arc et sa flèche ? O α A
3) calculer la capacité de cette piscine
n supposant
Si elle est profonde de 3m.
 B
C=24

Solution
1°) Calcul de la surface totale de la pièce :
a)Surface de l’hexagone : S1 = 0,6495 x D² = 0,6495 x 48² = 1 496,44m²
b) Surface de S2 segments S2 = 2(π R² α/360° -CH/2) avec H= a√ 3/2 = c√ 3/2= 24x1, 732 /2
= 2(3.14 x 24² x 90°/360° - 24 x 20, 79/2) = 405,60m² car H =a√ 3/2
c) Surface de la demi couronne: S3 = π (R² -r²)/2 = 3.14 (12² - 6²)/2 = 169.56m²
ST = 1 496,44m² + 1 496,44m² + 1 496,44m² = 2 071,56m²
2°) Calcul de la longueur de l’arc AB et sa flèche :
L’arc = π R² α/180° = 3.14 x 41.56 x 90°/180° = 65.24m car a = c√ 3= 41.56
2
24
La flèche F = R - √ R −C ²/ 4 = 24 - √ 24 −
2 2
=1.84 m car C = R
4
3°) Calcul de la corde C : C = 2√ 2 RF−F ² = 2√ 2 x 24 x 24−24² = 24.4m
4°) Calcul de la capacité de la piscine : V = ST x H = 2 071.56m² x 3m = 6 214,680m3
ou 6 214 680 litres ou 6 214 680dm3
CHAPITRE IV : LES RELATIONS MÉTRIQUES DANS UN TRIANGLE RECTANGLE.

I-GÉNÉRALITÉS.

La projection orthogonale d’un point sur une droite est le pied de la perpendiculaire
abaissée à ce point sur cette droite ou l’élévation de la droite.
La hauteur issue du sommet de l’angle droit d’un triangle le partage en deux parties égales
et semblables au premier.
BÂC = A^HC = A^HB C
BC + hypotenuse;
AH = hauteur ;
AC = AB = coté oppose ou H
Adjacent Selon le cas ;

A B

Remarque : Chaque côté d’un triangle moy0en est proportionnel entre sa projection sur
l’hypoténuse entière.

A) LA SIMILITUDE DES TRIANGLES.

La similitude des triangles ABC ;
ABH ou ACH implique que :
AB/BH = BC/BA ou AB² = BC x BH et
AC/BC = CH/AC ou AC² = BC x CH.

Orientation de BC dans un sens quelconque

A
 C H B

CHAPITRE V : LES RAPPORTS TRIGONOMÉTRIQUES

I- LE SINUS (sin)

Le sinus est utilisé quand on connait le côté opposé et l’angle ou l’hypoténuse et

l’angle.
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypotenuse;
Sinα = A/C:
C = A/Sinα A C
A = sin α x C;
C = √ A2+ B ² α
B

Exercice d’application :
Le côté opposé d’un triangle rectangle est égal à 12m et son hypoténuse est de 24m ;
Calculer la valeur de l’angle α et vérifier les cotes B et C

Solution :
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ; A
C = hypoténuse ;
Sin α = A/C = 12/24 = 0.5 soit α = 30°
C = A/Sin α C
A = sin α x C = 0.5 x 24 = 12m
C = √ A2+ B ² α

II-LE COSINUS (cons) :

 Le Cosinus est utilisé quand on connait le côté adjacent et l’angle ou l’hypoténuse et le
côté adjacent
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypotenuse;
Cos α = B/C:
C = B/cos α A C
B = cos α x C;
C = √ A2+ B ² α

Exercice d’application :
L’hypoténuse d’un triangle rectangle mesure 26m et son angle α est de 30° ;
Calculer la valeur dd côté adjacent et le cos du nouvel angle α si C = 20m.

Solution :
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ; A
C = hypoténuse ;
Sin α = B/C =
C = B/Sin α = 12/0.5 = C
B = sin α x C = cos 30° x 26m = 12m
avec cos 30° = 0.866 α
0.866 x 26m = 22,51m
Pour C = 20m, on a : Cos α = B/C B
Cos α = 20/26 = 0,769 = 40°

III-LA TANGENTE (tag) :

La tangente est utilisée quand on connait le côté adjacent et le côté opposé ou

l’angle et le côté adjacent ou encore l’angle et le côté opposé.
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypotenuse;
tang α = A/B
A = B x tag α A C
B = A/tag α
C² = A² + B² →C = √ A 2 + B ² α

B
Exercice d’application :
 Un triangle rectangle mesure 14m pour côté opposé et son côté adjacent est de 19m;
Calculer la valeur de la tangente de l’angle α ;

Solution :
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypoténuse ;
tang α = A/B =14/19 = 0,736
tang α = 0,736 soit α = 38° A C

IV-LA COTANGENTE (cotg).

La cotangente est utilisée quand on connait le côté adjacent et le côté opposé ou

l’angle et le côté adjacent ou encore l’angle et le côté opposé. Elle est l’inverse de la
tangente.

A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypotenuse;
tang α = B/A
A = B /co tag α A C
B = A x co tag α
C² = A² + B² →C = √ A 2 + B ² α
B

Exercice d’application :
Un triangle rectangle mesure 16m pour côté opposé et son côté adjacent est de 21m;
Calculer la valeur du Co tag de l’angle α ;

Solution :
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypoténuse ;
tang α = B/A = 21/16 = 1.31
tang α = 1.31 soit α = 38° A C

α
 B

IV- LECTURE DE LA TABLE TRIGONOMÉTRIQUE NATURELLE

Relations dans les triangles

CHAPITRE VI : LES RELATIONS MÉTRIQUES DANS UN TRIANGLE :

I-ÉNONCÉ DU THÉORÈME DE PYTHAGORE.

Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des
côtés adjacent et opposé. Ce théorème est utilisé lorsque aunions deux des côtés du triangle
sont connus
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypoténuse ;
A² = C² - B² ou A² =√ C ²−B ²
B² = C² - A² ou A² =√ C ²− A ² A C
C² = A² + B² →C = √ A + B ²
2
α

Exercice d’application :
Pour un triangle rectangle de côté opposé (A) = 3m et de côté adjacent (B) = 4m ;
calculer la valeur de son hypoténuse (C) ;
Solution :
C = ? C² = A² + B² et C = √ B 2+ A ² = √ 4 +3 = √ 9+16 = √ 25 = 5, d’où C = 5m

III- ÉNONCÉ DU THÉORÈME DE THALES.

Dans un triangle, si les deux côtés (adjacent et opposé) sont connus avec x et y, la hauteur
H du triangle est égale est égale à la racine carrée de x et y ;

A = x + y = √B . C
H² = x. y où H = √ x . y
B² = H² + y² où B = √ H 2+ Y ²
C² = H² + x² où C = √ H 2+ x ² C H B
S = (x + y) H /2 ou S = H. A/2
A² = (x + y) = B. C

x y

Exercice d’application :
Soit pour le triangle ci haut x = 5m et y = 14m ; calculer B et H pour ce triangle.
Solution :
Pour le cas plus haut, A = x+y = 5m + 14m = 19m ; B² = A.y → B = √ A . y = √ 5 x 14 =
B =16.30m ;
C² = A.x → C = √ A . x = √ 19 x 4 = 9.7m ; H = B x C/A= 16.3 x 9.7/19 = 8.32m ou H² = x.y
→H = √ x . y = √ 5 x 14 = 8.36m

TRAVAUX DIRIGES :
Calculer H si x = 4m et y = 7m ;
Quelle est la valeur de A si B = 6M et C = 8m

Correction :
H² = x + y → √ xy = √ 4 x 7 = √ 28 = 5.29m
A² = B x XC→ √ B x C=√ 6 x 8 = √ 48 = 6.9m

IV- LE TRIANGLE ÉQUILATÉRAL.

C’est celui qui a ses trois côtés égaux et ses trois angles de même valeur ;
S = a x h /2 ou a² x √ 3/4 ou 0.433 x a²
2 x S /h = a
2 x S /a = h ou h = a x √ 3/2 ou h = 0.866 x a 60°
Car √ 3/2 = 0,866 ou cos 30° a a
√ 3/4 = 0.433 h

60° 90° 60°

a/2 a/2

Exercice d’application :
Un champ a forme d’un triangle équilatéral dont le côté mesure 8m ; on demande de
calculer sa hauteur h et sa surface S.
Solution:
S = a² x √ 3/4 = 8² x 0.433 = 72,712m²; h = a x √ 3/2 = 8 x 0,866 = 6,928m;

IV-NOTION DE PENTE :
 La pente set le versant ou la partie incline d’un objet ou d’un ouvrage (la toiture, le
terrain naturel ;…)
Elle s’exprime en pourcentage (%) et l’angle en degré. La pente est égale à la tangente
de l’angle regardant le côté opposé x 100 : P = tag α x 100

Exemple : On a un angle α = 60° ; quelle est la pente P de cet ouvrage ?

Solution : P = tag α x 100 = tag60° x 100 = 1.732 x 100 = 173,2%

Exercice d’application :
Un triangle rectangle mesure 14m pour côté opposé et son côté adjacent est de 19m;
- Calculer la valeur de la tangente de l’angle α ;
-Calculer la pente du côté C de ce triangle

Solution :
A = côté opposé ;
B = côté adjacent ;
C = hypoténuse ;
tang α = A/B =14/19 = 0,736
tang α = 0,736 soit α = 38° A C

B
La pente P = 0.736 x 100 = 73,6%
CHAPITRE VII : ÉTUDE DES COMPOSANTS DU BÉTON

I- LE DOSAGE DU BÉTON.

1°) Définition :

Le dosage est la quantité ou la proportion qu’un matériau représente dans la

composition d’une matière : le m3 de béton par exemple.
Pour 1m3 de béton durcis par exemple, on dose les matériaux comme suit :
Béton ordinaire : Ciment : 300 à 350kg/ m3 ; sable : 400l/ m3 ; gravier : 800l/m3 ;
pour les composants secs ; La quantité d’eau est fonction de la teneur en eau des granulats
(agrégats).
2°) le poids spécifique (¥) :

C’est le poids de l’unité de volume d’un matériau de compacité optimale : c’est-à-dire, sans
vide aucun dans sa masse.
Chaque composant a un poids spécifique
a°) Les agrégats : Sable et gravier = gravillons ont pour poids spécifique 1,43 à 2kg/dm 3
b°) Les liants : ciment et chaux : ont pour poids spécifique 1.6 à 1.78kg/dm3 3,1kg/dm3 ou
litre.
C°) l’eau : son poids spécifique est 1kg/ dm3 pour eau pure. Soit 1000kg ou litres/m3.

3°) La densité (d):

La densité est le rapport entre le poids du liant et un certain volume d’eau.

d= poids du ciment (kg/m3)
Volume eau E en m3.

4°) volume absolu (Va) :

C’est le rapport entre le poids du ciment et son poids spécifique ;

Va = poids ciment (kg)
 Poids spécifique du ciment (kg/m3).

5°) le dosage volumique :

a°) Le volume apparent :

Le sable : le volume apparent du sable est le rapport entre le poids du sable et le poids au
litre ou sa densité. Son poids spécifique vari de 1.43 à 1.70kg/m 3. V app = Poids total sable
Poids au litre sable ;
Le gravier : le volume apparent du gravier est le rapport entre le poids du gravier et le
poids au litre ou sa densité. Son poids spécifique ou au litre vari entre 1.65 et 2kg/m 3.
V app = Poids total gravier
Poids au litre sable
NB : Le poids spécifique du ciment varie de 1.1 à 1.25k/m3
Le rapport gravier /sable (g/s) =2 c’est-à-dire 1/3 de sable pour 2/3 de gravier en volume ;
bien que pour les travaux en masse on peut utiliser 700l de gravier ; 300l de cailloux pour
450l de sable.

6°) La composition du béton en pourcentage.

La quantité de béton dépend de la qualité de l’ouvrage, de sa situation dans la nature

et de son utilisation.
Tableau de pourcentage des composants de béton au m3
repèr Désignation du matériau ou corps Pourcentage des particules
e
1 Ciment 7 à 17%
2 Eau propre 14 à 21%
3 Sable de diamètre O/5 24 à 30%
4 Graviers et cailloux de diamètres ¿ 5mm 31 à 51%
5 Air accru 0.5 à 3%

Exemple de composition de béton :

Après le mélange des composants secs d’un béton, on y introduit qui fait diminuer le
volume du mélange : c’est la contraction de malaxage. Elle varie de 20 à 25% du volume
total. S’il y a tassement ou vibration, on perd également un 5 à 7% du volume de béton frais
mis en place. C’est pourquoi, il faut toujours un volume de composants secs supérieurs à
celui escompté pour le béton durcis.

Exemples d’application :
N°1 Pour 1 200litres de composants d’un béton, on obtient 1 000litres ou 1m3 de béton
fini ; Après introduction de l’eau il diminue de 25%. Le béton frais durcis aussi en diminuant
de 7 % du volume frais dû à la vibration.
400L de sable 800L de gravier 280 à 350kg de Eau à déterminer
ciment
Gravillon ou granulats pâte

Correction N° 1
 Alors les composants secs donnent un volume apparent ou sec de 1 480litres et après
malaxage on obtient : 1 480 x 25/100 = 1 110litres frais ; après tassement on obtient 1 110 x
7/100 = 1000litres de béton fini.
Le volume de l’eau est le rapport entre le poids du ciment et le coefficient C/E. C/E varie
de 2 à 2.5

N°2 : On veut produire 1,3m3 de béton dosé à 350kgs/m3.

On précisera : la quantité d’eau de gâchage
Qui est donnée par la relation Ciment (kg)/Eau (dm3) = 2. Le poids spécifique du ciment, ou
1dm3 de ciment compacté est de 3,1kg.
On appelle volume absolu, le volume occupé par un matériau compacté, les résultats seront
éventuellement arrondis par excès dans l’ordre des unités.

Ière partie : calculer

a) Le volume d’eau nécessaire pour le gâchage,
b) Le volume absolu du ciment
c) Le volume de la pâte de ciment
d) Le volume absolu des agrégats
IIème partie :
Quelque soit les résultats trouvés, on admettra pour la suite du problème, un volume
absolu des agrégats de 712dm3. La courbe granulométrique des agrégats utilisée indique que
ceux-ci sont constitués de 30% de sont total de sable et le reste étant constitué par le gravier.
Le poids spécifique des agrégats est de 2.65kgs/dm3 ; calculer :
a) Le poids des agrégats
b) Le poids du sable
c) Le poids du gravier
IIIème partie :
On n’admettra que les résultats pour le sable sont de 570kgs et de 1.330kgs pour le
gravier ; Le Poids au litre de sable est de 1.5kg ; Le poids au litre du gravier est 1.8kg ;
Le poids au litre du ciment est de 1.2kg
* Calculer le volume total en m3 des matériaux secs entrant dans un m3 de béton fini.

N°3 : Déterminer les quantités de matériaux pour la confection d’un mètre cube de béton
fini dosé à 350kgs de C.P.A. Faire le dosage pondéral et volumétrique sachant que la courbe
d’analyse granulométrique indique que :
Ciment=350kgs/m3 ; sable=35% ; gravier=65% et le rapport C/E=2. Le poids au litre du sable
est de1.65kg et celui du gravier est de 1.75kgs ; ciment1.25kgs/l.

Correction Exercice N°2

Ière partie :
1°) Volume d’eau Ve = 350/2 = 175dm3 ou 175 l car le rapport C/E = 2
2°) Volume absolu du ciment : Va = V/d = 350/3.1 = 112.90dm3
3°) Volume de la pâte de ciment : c'est-à-dire ciment et eau : 175dm3 + 112.90dm3 =
287.90dm3 ;
4°) Volume absolu des agrégats : (Vg + Vs) = VT – (Vc+Ve) = 1000dm3 – 287.90dm3 =
713.1dm3.
 IIème partie :
1°) Volume du sable : Vs = (Vg + Vs) x 30/100 = 213.6dm3
2°) Volume du gravier : Vg = (Vg + Vs) x 70/100 = 499.5dm3 ou 713.1 – 213.6 = 499.5 =
500dm3 ;
3°) Poids du gravier : 500 x 2.65 = 1325kg ; Poids du sable : 213.6 x 2.65 = 566.04kg ;

IIIème partie :
1°) Nouveau volume de sable : 570/1.5, = 380 litres ou 0,380m3
2°) Nouveau u volume de gravier : 1330/1.8 = 73,8 lires ou 0.7388m3
Soit un volume total de 1410 litres ou1, 410m3
3°) Nouveau volume de ciment : 350/1.2 = 291,66 litres ou 0,292m3

Correction Exercice N°3

1°) Calcul du dosage pondéral :
Volume de l’eau : Ve = poids ciment/C/E = 350/2 = 175litres ; Ve = 175 litres
Volume de ciment : Vc = poids ciment/ poids spécifique ciment = 350/3,1 = 112,9 ;
Vc = 112,9litres
Volume de la pâte de ciment : Vp = volume eau + volume absolu ciment = 175 + 112,9 =
287,9litres
Volume absolu des agrégats (sables et gravier) : Va = volume total – volume de la pâte de
ciment
= 1 000 – 287,98 = 712,1 d’où le volume des agrégats est de 712,1litres
Poids des agrégats P : P= vol absolu x vol spécifique = 712,1 x 2,65 = 1887kg
Poids du gravier : Pg = P x 65/100 = 1226,55kg
Poids du sable : Ps = P x 35/100 = 660,45kg
Poids du ciment = Pc = 350kg
2°) Calcul du dosage volumétrique :
Volume apparent des matériaux :
Sable : Vapp = poids sable / densité sable = 660,45/1,65 = 400,27litres
Gravier : Vapp = poids gravier/poids au litre ou densité de gravier = 1226,55/1,75 =
700,88litres
Ciment : Vapp = poids ciment/poids au litre ou densité ciment = 350/1,25 = 280litres
Volume total des composants bruts et secs : 400,27 + 700,88 + 280 = 1381,15litres
3°) Volume après malaxage : 1381,15 x 0.75 = 1035,87litres ou dm3
4°) Volume après vibration : 1035 x 0.94 = 973,72litres ou dm3
Volume fini de l’ouvrage : 973.73dm3<1000l ou dm3.

CONCLUSION :
La compacité de ce béton est moins grande car il faudra des vides dans la masse de
béton pour que son volume atteigne 1 000litres ou 1m3
CHAPITRE VIII : CALCUL DES ARMATURES EN BÉTON ARMÉ.

I-GÉNÉRALITÉS.
L’ACIER : c’est un minerai extrait du sous sol et transformé en industrie (SO.LA.DO
= ??
LE FER : c’est l’acier fondu et moulé en barre destiné au béton ou aux ouvras divers.
Par : Acam = Aciéries du Cameroun.
ARMATURES : c’est l’assemblage ou la ligature de plusieurs barres de fer.

A- LE MATÉRIEL DE FAÇONNAGE.
Dans les éléments en béton armé, il faut couper les aciers aux dimensions et exécuter
un certain nombre de courbures (crochets) avant leur ligature (attache). Pour cela nous
avons besoin de :
1-Cisaille type coupe bouchon ou cisaille américaine : Elle est efficace pour les
diamètres ≤ 13mm ; Pour les diamètres ¿ 12mm on utilise la cisaille à levier ;
2-Une griffe à couder : Elle permet de plier les aciers de faible section ; pour ceux de
grande section, on utilise un tube en acier ;
3-Une tenaille ou une pince pour couper le fil d’attache et attacher les cadres et
aciers filants.

B-DIFFÉRENTS TYPES D’ACIERS.

Selon leur nature et leur résistance à la traction, on distingue :
1-Les aciers ronds lisses (RL) : Ils servent au ferraillage des éléments de moindre importance
et au façonnage des cadres, étriers, épingles cerces et frettes. Ils sont de diamètre ≤8mm ;
2-Les aciers à haute adhérence (HA) : Ces aciers sont distingués par leur surface
représentant un relief spécialement rugueux permettant d’augmenter la surface de contact
entre le béton et l’acier et d’accroître la bonne adhérence. Ce type est formé par les
diamètres : 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; 14 ; 16 ; 20 ; 25 ; 32 ; 40mm ;
3-Les treillis soudés (TS) : Il s’agit ici des aciers rond lisse ou à haute adhérence de petit
diamètre (3 ; 3.5 ; 4 ; 5 ; 5.5 ; 6) mm qui sont soudés en usine et qui servent à armer les
grandes surfaces (dalle de compression ; dallage ; enduit armé ;…). Ils forment des mailles.
Carrées : 100 x 100mm ; 200 x 200mm ; 250 x 250mm ; 300 x 300mm…
Rectangulaires : 100 x 150mm ; 100 x 200mm ; 150 x 200mm ; 150 x 250mm ; 200 x 300mm
Pour ceux rectangulaires, on a un sens porteur (largeur) et un sens de répartition (longueur).

b/2
b
b

a/2 a

Aciers porteurs (gros diamètre)

Aciers répartition (petit diamètre)

NB : soit l’appellation TS : 3/5 300 x 200. Treillis soudé de diamètre porteur 5mm espacé de
200mm et de diamètre de répartition espacé de 300mm.

II-LE FAÇONNAGE DES ARMATURES.

Il existe des aciers de montage ou des filants et des aciers de couture ou des cadres et
étriers.
Cas des filants : Ils doivent être encrés aux extrémités pour permettre une bonne liaison
entre les différents éléments en béton armé. Cette courbure est appelée « crochet ».

Aciers de répartition (petit Ф)

Aciers porteurs (gros Ф)

Cadre rectangulaire (RL)

Crochet à retour d’équerre

NB : Si la longueur de l’élément est très importante, on peut faire le recouvrement(Lr) ou le

scellement (Ls) des barres de fer de manière à ce que la jonction soit faite sur 3 cadres au
moins.

Ls ou Lr

Acam = Aciéries du Cameroun Si le diamètre de la barre escomptée n’est pas

disponible cette barre peut être remplacée par plusieurs petites barres ou la barre de
diamètre directement supérieur.

Si on n’a pas de On peut remplacer celle là Observations

barre de par les barres de diamètre…
diamètre
 12 2Ф8 Ces barres sont ligaturées entre elles
14 2 Ф 10 ou 3 Ф 8 Avant l’assemblage générale ; Exécuter
16 2 Ф 12 ou 3 Ф 10 les crochets et ne jamais superposer
20 3 Ф 12 + 1 Ф 16 + 1 Ф 2 successivement les barres. oui
25 2 Ф 16 + 1 Ф 12 non

III-REPRÉSENTATION DES CROCHETS.

Le type de crochet est fonction du diamètre et du type de l’acier ; Pour le rond lisse et les
HA de faibles diamètres, on réalise les crochets semi circulaires avec un rayon de courbure.
Pour les plus gros diamètres, on réalise les crochets à 45°, 90° ou à retour d’équerre.

Crochet arrondis crochet à 45° crochet à 90°

II-DÉTERMINATION DE LA LONGUEUR DÉVELOPPÉE.

a- PROCESSUS DE RÉALISATION.
Connaissant la longueur totale de l’ouvrage à réaliser, on calcule la longueur X de
l’acier qui est égale à la longueur la l’ouvra moins l’enrobage des 2 côtés ;
Calculer la longueur du crochet et la longueur de courbure ® suivant le diamètre du
fer. Le rayon de courbure (r) = Ф x 3
La distance de l’enrobage est fonction de la situation de l’ouvrage dans la nature.
2cm pour les ouvrages couverts ; 3cm pour les ouvrages exposés aux intempéries ;
4cm pour les ouvrages enterrés ; 5cm pour les ouvres dans l’eau ou en mer.
La longueur développée est donc égale à X + 2crochets et 2 longueurs de courbure (r) et la
longueur de scellement selon le cas. La longueur du crochet (Lc) = Ф x 2.

b-Exemple d’application.
Soit une poutre de 10m de long prenant appuis sur des poteaux d’une maison
d’habitation ; le diamètre du fer à béton utilisé est de 10mm ; les cadres sont de Ф 6mm.
Quelle est la longueur totale de l’acier à prévoir ?

c-Solution. Cas des ronds lisses.

Lc = Ф x 2

r Фx7
L’arc = π Ф x 7/2
R=2 x Ф
X

1-calcul de la longueur X : X = 10m – 2 x 0.02m = 9.96m ; Calcul de la longueur du crochet : Lc

= Ф x 2 = 0.01 x 2 = 0.02m ou 2cm ; Calcul de la longueur de courbure ; si r = 0.01 x 3 = 0.03m
on aura pour longueur de courbure π Ф x 7/2 = 3.14 x 0.01 x 7/2 = 0.1099m soit11cm.
La longueur développée DP = 9.96m + 2 (11 + 2) m = 10,22m à couper par barre.

d-Solution. Cas des HA.

 Lc = Ф x 2

r Ф x 12
L’arc = π Ф x 12/2
r =2 x Ф
X

1-calcul de la longueur X : X = 10m – 2 x 0.02m = 9.96m ; Calcul de la longueur du crochet :