Ministère de l’éducation nationale et république de côte d’ivoire

de la formation de base union – discipline – travail

LE SUCCES A TA PORTE

PREPARATION AU BEPEC
RAPPEL DE COURS
100 EXERCICES

Année Scolaire : 20….. – 20….

Nom et prénoms : ………………………………………………………..

Classe : ………. Etablissement : ……………………………………..

LENTILLES CONVERGENTES – FORMATON DES IMAGES A L’AIDE
D’UNE LENTILLE CONVERGENTE

1
I – lentilles convergentes
F F’ F = foyer objet
F’ = foyer image
O = centre optique
OF = OF’ = f = distance focale
1
La vergence : C = et s’exprime en dioptrie (δ)
f
La vergence de lentilles accolées est égale à la somme des vergences

II – marche des rayons lumineux

 Tout rayon lumineux incident parallèle à l’axe optique émerge en passant par le foyer image
 Tout rayon lumineux incident passant par le foyer objet émerge en parallèlement à l’axe optique
 Tout rayon lumineux incident passant par le centre optique n’est pas dévié

III – grandissement et échelle

A' B'
Le grandissement est noté G et s’exprime sans unité : G ¿
AB
Dimenssions sur≤dessin
L’échelle est notée E ; E ¿
dimenssions réelles

EXERCICES PROPOSES

2
EXERCICE I
Le schéma ci-dessous représente les différentes postions O 1, O2, O3, O4 dont on veut observer une image
à travers une lentille convergente de foyers F1, F2 où E1, E2, E3 et E4 sont les positions de l’écran.

O4 O3 O2 F1 O1 (L) E1 F2 E2 E3 E4
1. Pour quelle position de l’objet ne se forme t-il pas d’image ?
2. Quelle est la position de l’écran qui ne permet pas de recueillir une image de l’objet quel que soit
la position ?
3. Recopie ce tableau et complète en mettant une croix dans la case qui correspond à la position de
l’écran pour laquelle se forme son image si elle est réelle.
E1 E2 E3 E4 4.
O1
O2
O3
O4
Pour quelle position de l’écran a-t-on l’image la plus grande ? justifier votre réponse.

EXERCICE II
1. Calcule la vergence des lentilles dont les distances focales sont :
f1=0.008m ; f2=25cm et f3 =500mm. Determine la vergence de la somme des lentilles L 1 et L2
accolées
2. Calcule la distance focale des lentilles convergentes dont les vergences respectives sont :
C1=25 δ ; C2=50 δ et C3=15 δ .Quelle est la vergence des trois lentilles accolées ?

EXERCICE III
On dispose de trois lentilles L1, L2 et L3 de distances focales respectives f1 = 5cm ; f2 = 4cm et fx = xcm.
1. Calcule la vergence C1 et C2 des deux lentilles.
2. La troisième lentille Lx a pour vergence Cx = 10δ. calculer sa distance focale fx.
3. On accole les trois lentilles et une autre lentille L y ; la vergence de l’ensemble est C = 105δ
a) calcule la vergence Cy de la lentille Ly .
b) Calcule sa distance focale fy.
4. Des quatre lentilles, quelle est la plus convergente ?

EXERCICE IV
On réalise la formation de l’image A’B’ d’un objet AB à travers une lentille convergente de distance
focale f = 10cm.
1. Représente la lentille L et les foyers à l’échelle 1/5
2. L’objet AB a une hauteur de 5cm et se trouve à 15cm de la lentille (AB perpendiculaire à l’axe
optique et A sur l’axe optique).construire l’image A’B’ de AB. donne ses caractéristiques .
3. Détermine le grandissement G de la lentille.

EXERCICE V (BEPC 2005 zone II)

3
Une lentille convergente L est disposée de manière à donner d’un objet lumineux une image deux fois plus
grande.
Un objet AB de hauteur 2cm est placé à 16cm d’un écran
1. Représente à l’échelle 1, l’objet AB et son image A’B’ donnée par la lentille L. l’objet AB est placé
perpendiculairement à l’axe optique et A est sur l’axe optique.
2. A partir de la marche des rayons lumineux AA’ et BB’, positionne la lentille L.
3. Détermine la distance objet-lentille.
a) précise la particularité d’un rayon issu de B et parallèle à l’axe optique.
b) Précise le foyer image F.
c) Détermine la distance focale f de la lentille.
d) déduis la vergence C de la lentille.

EXERCICE VI (BEPC 2008 zone III)

Un groupe d’élèves utilise une lentille convergente pour former l’image A’B’ d’un objet AB. La lentille est
placée à 8cm de l’objet. Cet objet haut de 4cm est placé sur l’axe optique (B au dessus et A sur l’axe
optique). La vergence de la lentille est de 20 dioptries.
1. Calcule la distance focale de la lentille et l’exprimer en centimètre.
2. Détermine les dimensions ci-dessous à représenter sur une figure à l’échelle ½
a) La hauteur h de l’objet AB
b) La distance focale f
c) La distance objet-lentille (d)
3. Construis la figure et l’image A’B’
4. Détermine la hauteur réelle de l’image A’B’ de AB
5. Où se trouve l’image lorsque la lentille est à 5cm de l’objet ?, justifie ta réponse

EXERCICE VII (BEPC 2004 zone I)

Une lentille convergente donne d’un objet lumineux AB de hauteur 4cm une image A’B’ de hauteur 4cm.la
distance objet-image est de 28cm. l’objet AB est perpendiculaire à l’axe optique .le point A étant sur
l’axe et B au dessus de l’axe.
1. Fais une figure à, l’échelle ½ sur feuille millimétrée
2. Place la lentille L en utilisant le tracer de rayon lumineux particulier.
3. En traçant deux rayons lumineux particuliers issus de B, positionne les foyers de la lentille.
a) Détermine la distance focale f de la lentille.
b) déduis la valeur de la vergence

MASSES ET POIDS - FORCE

4
I – rappels

 La masse d’un est une grandeur caractéristique de ce corps que l’on mesure à l’aide d’une balance.
L’unité légale est le kilogramme (Kg).la masse du corps est une grandeur invariable.
 Le volume d’un corps est l’espace occupée par un corps. L’unité légale est le mètre-cube (m 3)
 La masse volumique est la masse de l’unité de volume d’un corps. C’est aussi le quotient de la
masse de ce corps par son volume. L’unité est le kilogramme par mètre-cube (Kg/m 3).son symbole
est noté a :
m m
a = ; m = a × v et v=
v a
Il existe d’autres multiples : 1g/cm3 = 1Kg/m3 = 1000Kg/m3
La densité est le quotient de la masse volumique du corps sur la masse volumique de l’eau. Elle est noté d
et est sans unité.
dcorps = acorps/aeau d’où : acorps = dcorps x aeau ; Retenons que aeau = 1g/cm3

II – poids d’un corps

 Le poids d’un corps est l’attraction que la terre exerce sur ce corps. L’unité légale de mesure est
le Newton (N) et l’appareil de mesure est le dynamomètre ou le peson
 Le poids d’un corps est proportionnel à sa masse. Le coefficient de proportionnalité est noté g et
s’exprime en newton par kilogramme (N/Kg).
P = m x g ; m = P/g et g = P/m
L’autre expression du poids est : P = a x V x g

III – les forces

 Une force est une action mécanique capable de modifier le repos ou le mouvement d’un corps, de
le maintenir en équilibre ou de le déformer.
 Quelque soit sa nature, la force a quatre caractéristiques qui sont :
 La direction
 Le sens
 Le point d’application
 L’intensité
 Un corps soumis à deux forces est en équilibre si ces deux forces ont :
 La même direction
 La même intensité
 Les sens opposés

EXERCICES PROPOSES
5
EXERCICE I
Le pois d’un corps sur terre est lié à sa masse par la relation P = m x g où P désigne le poids du corps et m
désigne sa masse.
1. Que représente g dans la relation ci-dessus ?
2. Sachant qu’un corps de mase m = 1000 g, a un poids P = 9,8N ; calculer g en unité légale.
3. En utilisant les résultats trouvés en 2 ; calculer le poids d’une personne de 70Kg sur la terre.
4. La même personne a pour poids P = 99N sur la lune.
a) Quelle est sa masse sur la lune ? justifier votre réponse.
b) Déterminer la valeur de g sur la lune.

EXERCICE II
Un objet est accroché à un dynamomètre qui indique 14,85N. La masse volumique de l’objet est
2,7Kg/dm3 et on donne : g = 10N/kg.
1. Que représente l’indication sur le dynamomètre ?
2. Déterminer la masse de cet objet.
3. Déterminer le volume de l’objet en dm3 puis en cm3

EXERCICE III
Un solide de forme sphérique est en équilibre sur un support (table) horizontal comme l’indique la figure
ci-après.

Dans le tableau ci-dessous, on donne les caractéristiques de l’une des deux forces qui s’applique au solide

Nom de la force
Direction Verticale
Sens Du haut vers le bas
Point d’application Centre de gravité
intensité 10N
1. Donner le nom de la force dont les caractéristiques sont mentionnées dans le tableau ci-dessus.
2. Enoncer la condition d’équilibre du solide.
3. Recopier le tableau puis compléter en indiquant :
a) Les noms des forces qui s’appliquent sur le solide.
b) Les caractéristiques de la deuxième force appliquée au solide.
4. Calculer la masse du solide
5. Représenter les deux forces appliquées au solide à l’échelle : 1cm 4N (g = 10N/Kg)

6
EXERCICE IV
Un objet en pavé a les dimensions suivantes : L = 20cm ; l = 10cm et h = 5cm. Sa masse volumique est de :
a = 0,6g/cm3. On prendra g = 10N/Kg.
1. Déterminer le volume du pavé et en déduire la masse du pavé
2. Déterminer le poids de ce pavé
3. le pavé repose sur une table horizontale ; donner la valeur de la réaction normale de la table.

EXERCICE V
Un objet en fer a pour densité d = 7,8
1. Déterminer sa masse volumique sachant que celle de l’eau est de 1Kg/dm 3
2. Déterminer la masse et le poids de l’objet. on donne : g = 10N/Kg

EXERCICE VI
Une plaque rectangulaire en métal de 50cm d’épaisseur, 40cm de long, et 30cm de large.
1. Calculer sa masse sachant que 1cm de ce métal pèse 7,5g
2. Calculer le poids de cette plaque ( g = 10N/Kg)

EXERCICE VII
Une bouteille de boisson contient 3,5Kg de bière. Sachant que la bouteille a une capacité de 50cl et que
la masse volumique de la bière est de 13,5Kg/dm3.
1. Quel est le volume de bière contenu dans la bouteille ? est-elle pleine ?
2. Calculer le poids de la bière contenue dans la bouteille

EXERCICE VIII
Un astronaute revient sur terre avec un morceau de roche don la masse mesurée sur la lune est de
300Kg. Arrivé à terre, il pèse à nouveau la roche.
1. Quelle serait la masse de la roche sur terre ?
2. Déduire alors le poids de cette roche sur terre et sur la lune
Donnée : sur terre g = 10 N/Kg , sur la lune g = 1.6 N/Kg

7
 LA POUSSEE D’ARCHIMEDE
I – définition

Un corps plongé dans un liquide parait plus léger que dans l’air. Cela s’exprime par l’existence d’une
poussée que les liquides exercent sur tout corps immergé. Cette force est appelée la poussée
d’Archimède et se note PA.
Le poids dans l’eau est le poids apparent noté P’ et le poids hors de l’eau est le poids réel noté P.

II – caractéristiques de la poussée d’Archimède

Comme toutes les forces, la poussée d’Archimède possède quatre caractéristiques :

 La direction : verticale
 Le sens : du bas vers le haut
 Son intensité : PA= P’- P
 Son point d’application : centre de gravité du liquide déplacé
Si le solide est totalement immergé, le centre de poussée est le centre de gravité

III – expression de la poussée d’Archimède

Dans le cas général, la poussée d’Archimède est égale au poids du liquide déplacé.
1. Solide totalement immergé

PA = PL = aL x VS X g avec : VL = VS (L = liquide et S = solide)

2. Solide flottant

PA = PL = aL x Vi X g (i =partie immergée et L = liquide)

EXERCICES PROPOSES
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EXERCICE I
Dans votre laboratoire, le laborantin plonge dans l’eau trois corps différents A, B, C dont les masses et
les volumes figurent dans le tableau ci-dessous.
Corps A B C
Volume (cm )
3
20 50 20
Masse(g) 40 30 30
1. Déterminer la masse volumique de ces trois corps.
2. Quel est parmi ces trois corps celui qui flotte sur l’eau ?
3. Deux de ces corps ont la même poussée d’Archimède .lesquelles et pourquoi ?
4. Calculer la poussée d’Archimède du corps B et le volume immergé du corps qui flotte

EXERCICE II
Un morceau de bois de section rectangulaire S = 200 cm2 et de hauteur h = 10cm a été accroché à un
dynamomètre puis est plongé successivement dans deux liquides (l’huile et l’eau salée).les expériences
sont illustrées par les schémas ci-dessous. On prendra g = 10N/Kg

P = 40N

Eau salée (a = 1,25Kg/cm 3) huile (a = 0,9Kg/cm3)

1. Déterminer le volume du morceau de bois
2. Déterminer la poussée d’Archimède exercée par chaque liquide sur le morceau de bois
3. Déterminer l’indication du dynamomètre dans chaque cas

EXERCICE III
Un barreau métallique de volume V = 100 cm3 complètement immergé dans un liquide est suspendu à un
dynamomètre qui indique 6N.
1. Que représente l’indication du dynamomètre ?
2. La mase volumique du solide est a = 1,5g/cm3
a) Déterminer le volume du liquide déplacé par le barreau
b) Déterminer la mase du liquide déplacé
c) Déterminer le poids du liquide déplacé
d) En déduire la valeur de la poussée d’Archimède s’exerçant sur le barreau
3. Quelle sera la nouvelle indication du dynamomètre si l’on retire le barreau du liquide ?

EXERCICE IV
Un objet ayant un volume V = 1800 cm3 flotte sur un liquide A de masse volumique a = 1,2Kg/dm3 et
g = 10N/Kg
1. Le volume immergé Vs = 600 cm3
a) Déterminer le volume immergé (Vi) de l’objet
b) Déterminer la poussée d’Archimède exercée par le liquide sur l’objet
c) Quelle est la valeur du poids de l’objet ? justifier votre réponse.
d) Déterminer la masse et la masse volumique de l’objet

9
 2. L’objet est maintenant totalement immergé dans un autre liquide B. son poids dans ce liquide est
alors de :
p = 1,08N
a) Déterminer la poussée d’Archimède exercée par le liquide sur l’objet
b) Déterminer la masse volumique a’ de ce liquide
3. En vous servant de ce tableau, donner la nature de ce liquide B.
Nature des liquides eau huile alcool essence
Masse volumique en Kg/dm3 1 0,92 0,8 0,74

EXERCICE V
Un pavé de masse m = 1500g flotte au dessus d’un liquide.les 3/5 de sa hauteur sont immergées. Le pavé
a un volume de Vs = 200 cm3.on prendra g = 10N/Kg.
1. Quelles sont les forces qui s’exercent sur ce pavé
2. Déterminer l’intensité de chacune d’elles
3. Déterminer la masse volumique du pavé
4. Déterminer le volume immergé
5. Déterminer le volume du liquide déplacé
6. Déterminer la masse volumique et la densité du liquide
7. Sur un schéma, représenter les forces agissantes sur le pavé : 1cm 5N

EXERCICE VI (BEPC 2004 zone I)

Dans tout l’exercice, on prendra g = 10N/Kg
Deux boules 1 et 2 de même volume et de densité différentes sont immergées dans un liquide (voir figure
ci-contre). La masse volumique du liquide est 0,9Kg/dm3.
Soit PA1 la poussée d’Archimède subit par la boule 1 5,7N
Soit PA2 la poussée d’Archimède subit par la boule 2 D1 D2
1. Que peut-on dire de PA1 et PA2 (recopie la bonne réponse)

a. PA1 est inférieur à PA2

b. PA2 est égal à PA1 liquide
c. PA1 est supérieur à PA2 Boule 2 boule 1

2. Donner le nom de la force mesurée avec le dynamomètre D 1 sur la figure.

3. La poussée d’Archimède PA1 vaut 4,5N. quelle est la valeur du poids réel P1 de la boule 1 ?
4. Lorsque la boule 2 est hors vde liquide, le dynamomètre D2 indique 12,8N. calculer la valeur du
poids apparent P’2 que le dynamomètre D2 indique sur la figure

EXERCICE VII (BEPC 2004 zone I)

On plonge un glaçon dans un récipient contenant de l’eau de robinet (voir figure ci-dessous)

10
 1. La masse volumique du glaçon est a = 0,9 g/cm3 et celle de l’eau du robinet est a = 1g/cm3.justifier
la flottaison du glaçon sur l’eau.
2. Calculer la valeur PA de la poussée d’Archimède exercée par
L’eau sur le glaçon de masse m = 10g. On prendra g = 10 N/Kg
a) quelles sont les forces qui s’appliquent sur le glaçon ? glaçon
b) indiquer les caractéristiques de chacune des forces.
3. Reproduire la figure et représenter les forces qui s’appliquent eau de
Sur le glaçon à l’échelle : 2 cm 0,1N robinet

EXERCICE VIII
U n corps cylindrique de section S, de hauteur h et de masse m = 300g flotte sur un liquide de densité
d = 2, les ¾ du corps sont immergés.la masse volumique de l’eau est a = 1Kg/dm3
1. Déterminer la masse volumique du liquide.
2. Déterminer la valeur de la poussée d’Archimède s’exerçant sur ce solide.
3. Déterminer la masse volumique et la densité du corps
4. Représenter à l’échelle 1cm 1,5N les différentes forces s’exerçant sur le corps

EXERCICE IX
On réalise l’expérience suivante pour mettre en évidence la poussée d’Archimède
1. Calculer la poussée d’Archimède
2. Calculer le volume de l’objet
3. Calculer la masse volumique de l’objet
4. Calculer sa densité par rapport à l’eau
On donne : masse de l’objet m = 500 g p = 5N P’ = 3N
Masse volumique de a = 0,9g/cm 3

Alcool

MACHINES SIMPLES : POULIES ET TREUILS

TRAVAIL ET PUISSANCE MECANIQUE

11
I – machines simples : poulies et treuils

1. Poulies simples
Condition d’équilibre :Fe = Fs = P
Condition de déplacement à l’entée et à la sortie : Le = Ls = h Fs Fe

P
2. Poulie renversée ou poulie mobile
Condition d’équilibre Fs = P = 2Fe Fe
P Fs
Ou Fe ¿ = Fs
2 2
Condition de déplacement d’entrée et de sortie
Ls Rs
= ou Ls x Re = Le x Rs
¿ ℜ
P
3. Poulies à deux gorges

Fe Rs
Condition d’équilibre Fe x Re = Fs x Rs ou =
Fs ℜ
Re Rs

Fs Fe condition de déplacement d’entrée et de sortie

Ls Rs
Ls x Re = Le x Rs ou =
¿ ℜ
P

4. Treuil
Fe
* condition d’équilibre
Fe Rt
L = ou Fe x L = Rt x p
P L
Rt
Fs * Hauteur dont s’élève la charge
H = 2πnRt où n est le nombre de tour de la manivelle
P

II – travail et puissance mécanique

1. Travail d’une force
W = F x L ( il s’exprime en joule )
Le travail est moteur lorsque la force est dirigée dans le sens de déplacement du solide.
Le travail est résistant lorsque la force est dirigée dans le sens contraire du mouvemen
2. Puissance mécanique
P = W/ Δt ( il s’exprime en watt)

12
 F ×L
P = ou P = F x V
Δt
EXERCICE PROPOSES
EXERCICE I
Sur les chantiers, trois types de poulies sont utilisés pour lever les charges

B C
A

m = 60 Kg m = 60 Kg R = 25cm
r = 10cm
1. Nommer les différentes machines A, B et C m = 60Kg
2. Ces différentes machines sont utilisées pour soulever la charge d’une hauteur h = 5m
a) Calculer les forces appliquées FA , FB et FC à l’entrée de chaque machine.
b) Calculer les hauteurs LA, LB, et Lc dont s’élève la charge

EXERCICE II
Soit le dispositif ci-dessous. On prendra dans l’exercice g = 10N/Kg et π = 22/7

L = 21cm
Rt = 7cm
m = 3Kg

1. Déterminer l’intensité de la force minimale à exercer sur la manivelle pour la charge

2. De quelle hauteur monte la charge lorsque la manivelle a effectué 10 tours
3. Combien de tours doit-on faire avec la manivelle pour que la charge monte de 11m ?

EXERCICE III
Un maçon se propose d’utiliser l’un des deux dispositifs 1 et 2 schématisés ci-dessous pour soulever une
charge de 120Kg à une hauteur de h = 15m.

1 2
R = 30cm
r = 6cm et m = 120Kg
m = 120Kg
1. Déterminer pour caque dispositif :
a) L’intensité F de la force à exercer à l’entrée
b) La longueur de code tirée
c) Le travail d’entée
d) La puissance mécanique à l’entrée si l’opération dure1min20s
2. Lequel de ces deux dispositifs est le plus avantageux ?

13
EXERCICE IV
Une voiture de masse m = 3,5t roule sur une route horizontale avec une vitesse constante V = 144Km/h.la
force motrice supposée constante a une intensité F = 300N
1. Exprimer m la vitesse du mobile en m/s
2. Déterminer la puissance mécanique développée par le moteur
3. Déterminer le travail effectué par la force motrice et celui du poids de la voiture sur un parcourt
de 5Km sur une route horizontale

EXERCICE V
Pour cet exercice on prendra g = 10N/Kg ; on négligera le poids des poulies.
Un ouvrier utilise un palan simple (dispositif ci-dessus) pour soulever une charge d’une hauteur h = 5m.
1. Le système set en équilibre et le dynamomètre indique 500N.
a) Déterminer le poids P et la mase m de la charge
b) Donner l’intensité de la force F appliquée au point A.
2. Calculer le travail Wp effectué par le poids de la charge à la fin de la remontée.
3. Ce travail (celui du poids) est-il moteur ou résistant ? justifier votre réponse.
4. Déterminer la longueur l de la corde tirée par l’ouvrier à la fin de l’opération

Dynamomètre

EXERCICE VI
Une usine hydroélectrique installée sur le fleuve utilise une chute de 30m de hauteur et un débit de
1200m3 par minute .on donne g = 10N/Kg ; masse volumique de l’eau : a = 100Kg/m3
1. Déterminer la masse d’au écoulée pendant une minute
2. Déterminer le travail di poids de l’eau lors de la chute pendant une minute
3. Déterminer la puissance développée par cette chute pendant une minute

EXERCICE VII
Une poulie à deux gorges est utilisée pour lever une charge d’une
hauteur h. Fe
1. Donner la relation entre Fe, P, R, et r si R = 3r
2. En déduire la valeur de l’intensité Fe
En réalité la force exercée est de 800N.
3. Calculer le travail du poids de la charge et de la force Fe (m = 0,18t, h = 2m et g = 10N/Kg)

14
 ENERGIE CINETIQUE – ENERGIE POTENTIELLE DE PESANTEUR
TRANSFORMATIONS MUTUELLES

I – énergie cinétique
C’est l’énergie que possède un corps en mouvement. Elle est notée E c et s’exprime en Joule (J).
Ec
EC = ½ mV2 ; V = 2 ; m = 2 Ec /¿ v2
m

II – énergie potentielle
C’est l’énergie que possède un corps du fait de sa hauteur ou altitude par rapport au sol. Elle est notée E P
et s’exprime en joule (J)
Ep Ep
EP = mgz ; m = ; z =
gz mg

III – énergie mécanique

Em = EP + EC
 S’il n’y a pas des frottements, l’énergie mécanique se conserve
 Lorsqu’il y a des frottements, l’énergie mécanique diminue.
 L’énergie peut se transformer de la forme cinétique en énergie potentielle et vice versa.

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 EXERCICES PROPOSES

EXERCICE I
1. Une voiture de masse m = 0,8t et roule à la vitesse de 72Km/h. déterminer son énergie cinétique
2. Un mobile de masse m = 4 Kg possède une énergie de 50J. Déterminer la vitesse à laquelle ce
mobile se déplace ?
3. Déterminer l’énergie potentielle de pesanteur d’une bille de masse 600g située à une hauteur de
15m.
EXERCICE II
1. Deux mobiles de masse respectives m1 = 100g et m2 = 300g se déplacent en translation à la même
vitesse.
Comparer leur énergie cinétique EC1 et EC2
2. Deux voitures de même masse roulent l’une à la même vitesse V 1 = 60Km/h et l’autre à la vitesse
V2= 180Km/h.
Comparer leur énergie cinétique EC1 et EC2.
EXERCICE III
Une bille de masse m est lâchée sans vitesse initiale de la position A d‘une cuvette demi-circulaire dont la
figure ci-dessous en donne le profil. On considère que la boule roule sans frottement et que g = 10N /Kg.
On donne VB = 2m/s et VC = 4m/s.

A D

h B
C

Le tableau ci-dessus donne les valeurs de l’énergie cinétique de la bille en fonction de la vitesse V.
V (m/s) 0 1 2 3 4 5
EC (J) 0 0,125 0,5 1,125 2 3,125
1. Quelles transformations d’énergie se produisent de A à C et de C à D.
2. En vous servant du tableau, déterminer l’énergie cinétique de la bille aux points A, B, et C.
3. Quelle est la valeur de l’énergie mécanique au point A, B, et C ? justifier
4. Déterminer l’altitude ZA du point A.
5. Quelle serait la vitesse au point D si on considère que h A = hD ?

EXERCICE IV
Une voiture en panne d’essence est immobile au sommet A d’une pente AB qui est suivie d’une portion
horizontale BC comme l’indique la figure ci-dessous. Le chauffeur desserre les freins et la voiture
descend la côte au point mort.

B C

1. Quelle forme d’énergie possède la voiture

16
 a) Au pont A
b) Entre A et B
c) Au pont C
2. Pourquoi la voiture continue t-elle de rouler après le point B
3. Pourquoi finit-elle par s’arrêter après le point C ?
4. Quelle forme d’énergie se produit pendant le ralentissement

EXERCICE V
Une boule de masse m = 5Kg est abandonnée sans être poussée du point A d’un trajet tel que représenté
sur la figure. On prendra g = 10N/Kg

h B
C

La boule passe au point B à la vitesse VB = 10m/s et elle s’arrête en C avant de remonter.

1. Quelle est la vitesse de la bille en A et en C ?
2. Reprendre et compléter le tableau ci-dessous.
Position de la boule Forme d’énergie Expression Valeur numérique de
possédée mathématique de cette énergie
Par la boule cette énergie
A
B
C

L’énergie mécanique se conserve t- elle ? Justifier votre réponse

3. Quelles sont les transformations d’énergie qui se produisent de A à B, et de B à C ?

EXERCICE VI
Un véhicule de masse mA = 500Kg roule à la vitesse VA = 50m/s et un autre véhicule de masse mB = 300Kg
roule à la vitesse VB = 100m/s.
1. Calculer puis comparer leur énergie cinétique
2. Quelle doit être la masse du véhicule A pour que son énergie cinétique soit égale à celle du
véhicule B.

EXERCICE VII
Un véhicule roule sur une route à la vitesse de 80Km/h.
1. Calculer sa vitesse en m/s
2. Déduire son énergie cinétique
3. Quelle est la mase d’un objet roulant à une vitesse deux fois supérieur à celle du véhicule mais
ayant la même énergie cinétique ?

17
 CONDUCTEUR OHMIQUES
ASSOCIATION DE CONDUCTEURS OHMIQUE

I – conducteur ohmique
C’est un dipôle (composé ayant deux pôles).sa résistance s’exprime en ohm (Ω).
Son symbole est : R . il diminue l’intensité du courant qui le traverse.
La résistance se mesure à l’aide d’un ohmmètre.

V
II – tracé de la caractéristique
Schéma de montage
R

A
Générateur variable

Courbe U = f(I)
U(V)

I(A)
La courbe est une droite qui passe par l’origine. La pente de la courbe est notée R = ΔU/ΔI
On tire alors : U = RI

III – puissance électrique

P
P = UI or U = RI alors P = RI2 de cette relation on tire : I = ou U = P x R
R

IV – association de résistance
1. Montage en série R1 R2 Re = R 1 + R2

R1
1 1 1 R1×R2
2. Montage en parallèle ℜ = R 1 + R 2 ou Re¿ R 1+ R 2
R2

V - Montage diviseur de tension

A

R1 R1
Ue US1 = Ue ×
R 1+ R 2

C R2

18
 R2
US2 = Ue ×
R 1+ R 2
VI – code des couleurs
Le 1er anneau donne le chiffre des dizaines
Le 2ème anneau donne le chiffre des unités
Le 3ème anneau donne l’exposant de 10 par lequel on doit multiplier le nombre obtenu avec les premiers
anneaux.

1er 2ème 3ème

EXERCICES PROPOSES
EXERCICE I
Donner dans l’ordre la couleur des anneaux utilisés pour avoir une résistance de :
1. 9Ω
2. 160Ω
3. 730Ω
4. 35Ω

EXERCICE II (BEPC 2002 zone I)

Pour étudier la caractéristique d’un conducteur ohmique D1, on effectue des mesures consignées dans le
tableau ci-dessous.
U(V) 0 3 7,5 8
I(mA) 0 50 150 200
1. a) déterminer la résistance de ce dipôle
b) Recopier le tableau en inscrivant les valeurs de U et I qui manquent
2 on associe le dipôle D1 en série avec un conducteur ohmique D2 de resistanceR2 = 450Ω. La tension
aux bornes de l’association est de 12V
a) déterminer la résistance équivalente de l’association de D1 et D2
b) calculer la valeur I de l’intensité du courant qui traverse chacun des conducteurs ohmiques
D1 et D2
c) calculer les valeurs U1 et U2 des tensions aux bornes de D1 et D2

EXERCICE III (BEPC 2005 zone I)

Jean-luc dispose d’un dipôle D dont les trois premiers anneaux sont de couleurs respectives : jaune,
violet, et noir.

Jaune Violet Noir

1. déterminer la tension aux bornes de ce dipôle en utilisant le code des couleurs
2. pou vérifier cette valeur, jean-luc utilise la méthode ampèremètre-voltmètre
a) faire le schéma du montage réalisé
b) tracer la caractéristique U = f(I) du dipôle à l’aide des résultats du tableau ci-après
U(V) 0 2,3 4,7 5,9 7,0 9,4
I(mA) 0 50 100 12,5 150 200

19
 1cm 25mA (en abscisse
Echelle
1cm 1V (en ordonnée)
c) ce dipôle est-il un conducteur ohmique ? pourquoi ?
d) calculer la valeur de la résistance R
Tableau donnant le code des couleurs utilisées
Couleurs 1er anneau 2ème anneau Facteur multiplicatif
Noir 0 0 1
Marron 1 1 10
Jaune 4 4 104
vert 5 5 105
Bleu 6 6 106
Violet 7 7 107

EXERCICE IV
Pendant une séance de TP des élèves réalisent le montage ci-après avec des conducteurs ohmiques tous
de résistance R = 2Ω. R2

R1
R3
1. Quelle est la résistance Re1 équivalente aux résistances R2 et R3
2. En déduire la résistance équivalente Re du montage

EXERCICE V
Dans l’expérience schématisé ci-dessous, R2 = 160Ω et Uo = 12 V
1. Donner l’expression de la tension U1 et U2 aux bornes de R1 et R2
2. Sachant que le voltmètre indique U1 = 4V. calculer R1
3. Déterminer l’intensité du courant qui traverse le circuit

R2

Ue

R1 U
V

20
EXERCICE VI
Au cours d’une expérience, on a enregistré les données suivantes.

I(mA) 0 10 20 30 40 50
U(V) 0 1 2 3 4 5

1. Tracer le graphe U = f(I) 1 cm 10 mA

Echelle 1 cm 1V
2. Déduire la valeur de la résistance.
3. Calculer la puissance dissipée.
4. Quelle est l’énergie consommée en ¼ d’heure

EXERCICE VII
Deux résistances R1= 130Ω et R2 =270Ω sont montées en série dans uns circuit. On applique aux bornes
de l’ensemble une tension de U = 20V.
1. Calculer la résistance équivalente.
2. Déduire l’intensité du courant qui traverse le circuit.
3. Faire le schéma et placer l’ampèremètre et le voltmètre

21
22
 ELECTROLYSE ET SYNTHESE DE L’EAU

I – schéma de l’électrolyse

Dioxygène Dihydrogène
( O2 ) ( H2 )

Eau + soude

Anode Cathode

K Lampe témoin

II – identification des gaz

 Le gaz recueilli à la cathode émet une légère détonation en s’enflammant : c’est le dihydrogène
 Le gaz recueilli à l’anode peut rallumer une buchette présentant un point incandescent : c’est le
dioxygène

III – synthèse de l’eau

Mélange
(2 volume de H2 + 1 volume de O2)
Buée

IV – équations-bilan

1. Electrolyse de l’eau
2H2O 2H2 + O2
2. Synthèse de l’eau
2H2 + O2 2H2O

23
 EXERCICES PROPOSES

EXERCICE I
On introduit dans une éprouvette 30cm3 de dihydrogène et 20cm3 de dioxygène, de la buée apparait sur
les parois de l’éprouvette.
1. Donner le nom de la réaction qui a lieu
2. Ecrire son équation chimique
3. Quel est le gaz qui était en excès ?
4. Déterminer le volume du gaz restant

EXERCICE II (BEPC 99 zone III)

On dispose de trois tubes identiques A, B, et C contenant du dioxygène et du dioxyde de carbone.
1. Faire le schéma annoté de la mise en évidence de chacun des produits gazeux.
2. Un élève affirme que deux des gaz ci-dessus proviennent de la décomposition de l’eau par le
courant électrique.
a) Donner le nom des gaz et celui de l’expérience de décomposition
b) Faire un schéma descriptif de cette expérience
c) Ecrire l’équation de cette réaction de décomposition
3. On transvase les contenus des tubes A et B dans un 4ème tube D et on enflamme le mélange obtenu
a) Donner le nom de chacun des gaz et celui de l’expérience
b) Ecrire son équation puis l’équilibrer
c) Préciser le nom et le volume de gaz restant après l’explosion sachant que chacun des tubes
contenait initialement 20cm3 de gaz

EXERCICE III
Koffi réalise la synthèse de l’eau à partir des mélanges de dihydrogène et de dioxygène indiqués dans le
tableau ci-dessous. Compléter ce tableau.

Mélange Nature du gaz Volume du gaz

restant restant
40 cm3 de dihydrogène
et
50 cm de dioxygène
3

20 cm3 de dioxygène et
50 cm3 de dihydrogène
50 cm3 de dihydrogène
et
50 cm3 de dioxygène

24
EXERCICE IV

A B C D E

Expérience 1 Expérience 2 Expérience 3

Au cours d’une séance de TP, Mr TOURE réalise les expériences correspondant à la décomposition de
l’eau. On précise que toutes les 3 expériences démarrent en même temps.les tubes à essai sont
identiques.
1. Quelle est l’expérience qui permet de recueillir séparément les gaz lors de la décomposition de
l’eau ?
2. Donner le nom de chacun des gaz recueilli dans chacun des tubes A, B, C, D, et E à la fin de chaque
expérience.
3. Comparer le volume des gaz contenus dans les tubes A et B
4. Comparer le volume des gaz contenus dans les tubes (A+B) et E
5. On approche une bûchette allumée à l’extrémité de chacun des tubes A, B, et E
a) Qu’est ce qui se produit dans chacun des cas ?
b) Quel corps obtient-on dans le tube E à la fin de la réaction ? écrire l’équation de la réaction

EXERCICE V
On introduit dans une éprouvette 50cm3 de dioxygène et un volume X de dihydrogène.aprés l’explosion du
mélange, il reste 10cm3 de dihydrogène dans l’éprouvette
1. Ecrire l’équation de la réaction qui se produit
2. Déterminer le volume V X de dihydrogène initial

EXERCICE VI
Equilibrer les équations suivantes.
a) SO2 + O2 SO3
b) O3 O2
c) Fe + H2O Fe2O3 + H2
d) C + O2 CO2

25
 LES HYDROCARBURES
LES ALCANES

I – définition
Les hydrocarbures sont des corps chimiques formés essentiellement de molécule de carbone et
d’hydrogène.
Les alcanes sont des hydrocarbures de formule brute générale CnH2n+2

II- nomenclature des alcanes.

Le nom général des alcanes se termine toujours par le suffixe « ane »

Ex : le propane ( C3H8) , le pentane ( C5H12)

III – structure des alcanes

Les alcanes sont représentés par leur formule développée et leur formule semi développée
Ex : le pentane H H H H H
H C C C C C–H CH3 CH2 CH2 CH2 CH3
H H H H H
(Formule développée) (Formule semi développée)
Remarque : certain alcool ont la même formule brute mais des formule semi développées différentes
appelées isomères de cet alcane. CH 3
Ex : l’isobutane CH3 CH CH3

IV – réactivité des alcanes

Les alcanes réagissent en présence de l’oxygène de l’air pour produire du dioxyde de carbone et de l’eau :
on parle alors de combustion complète
Lorsque l’oxygène est en défaut, la combustion est dite incomplète et produit une flamme jaunâtre.
Ex .combustion du propane : C3H8 + 5O2 3CO2 + 4H2O

26
 EXERCICES PROPOSES
EXERCICE I
Parmi les corps suivants, C2H2, C2H6O, C3H8, C6H10, NH3, C4H10
1. Quels sont parmi eux ceux qui sont des hydrocarbures ?
2. Quels sont parmi eux ceux qui sont des alcanes ?
3. Ecrire et équilibrer les équations de combustion des alcanes trouvés.

EXERCICE II
Un alcane possède 10 atomes d’hydrogène
1. Donner sa formule brute
2. Ecrire et nommer les formules développées de cet alcane
3. Ecrire l’équation bilan de la combustion complète de cet alcane
4. On fait réagir 50 cm3 de cet alcane dans 200 cm3 de dioxygène
a) Calculer le volume de dioxygène nécessaire à cette combustion
b) La combustion est-elle complète ?

EXERCICE III (BEPC 2002 zone III)

On donne les formules des molécules suivantes :
C6H6, C2H4, C2H2, O2, NH3, CH4, C4H10, H2O, C2H6, H2S, C3H8 ; SO2
1. Relever parmi ces corps :
a) Les hydrocarbures
b) Les alcanes
2. Le corps dont la molécule à pour formule C4H10 nous est familier.
a) Quel est son nom ?
b) Ecrire deux formules développées planes de ce corps de formule C 4H10
3. On réalise la combustion du corps de formule C4H10 à l’aide du labo gaz .que peut-on dire de cette
combustion si la flamme produite est :
a) Jaune et fuligineuse
b) Bleue
4. Ecrire l’équation bilan de cette combustion lorsque la flamme est bleue

EXERCICE IV
On réalise la combustion de 20 cm3 d’éthane en présence de 56 cm3 de dioxygène.
1. Ecrire l’équation bilan de la combustion complète de l’éthane
2. Déterminer le gaz en excès et son volume
3. Déterminer le volume de dioxygène et de dioxyde de carbone qui se forme à la suite de cette
réaction.

EXERCICE V (BEPC 2008 zone I)

Sur une cartouche de labo gaz tu peux observer l’inscription butane ou « inflammable »
1. Ecrire sa formule brute
2. Ecrire toutes les formules semi développées du butane
27
 3. Justifie que les corps correspondants à ces formules semi développées sont des isomères du
butane.
4. Le butane est utilisé comme combustible pour la cuisson et le dos de la casserole ne noircit pas, la
flamme est bleue
a) De quelle type de combustion s’agit t-il ?
b) Donner le nom des produits de cette réaction
c) Ecrire l’équation bilan de cette réaction chimique
5. Pour chauffer de l’eau on utilise 1500 ml de butane.
a) Déterminer le volume de dioxyde de carbone produit
b) Donner la propriété caractéristique du dioxyde de carbone

EXERCICE VI
1. Les alcanes appartiennent à la famille des hydrocarbures.
a) citer les types d’atomes que renferme un hydrocarbure
b) donner la formule chimique générale des alcanes
c) écrire la formule brute du méthane
2. on réalise la combustion incomplète du méthane dans du dioxygène. le monoxyde de carbone
obtenu réagit avec la vapeur d’eau pour donner du dihydrogène et du gaz carbonique. Ecrire
l’équation de cette réaction.
3. On réalise maintenant la combustion complète du méthane dans du dioxygène pur.
a) Ecrire l’équation bilan de la réaction
b) Calculer le volume Vo de dioxygène nécessaire à la combustion de 10 litres de méthane.

EXERCICE VII
Equilibrer les équations suivantes
a) C2H6 + O2 CO2 + H2O
b) C5H12 + O2 CO2 + H2O
c) CH4 + O2 CO2 + H2O
d) C4H10 + O2 CO2 + H2O

28
 OXYDATION DES CORPS PURS SIMPLES
REDUCTION DES OXYDES

I – oxydation de corps purs

 Un corps pur simple est formé d’atomes identiques Ex : O2, H2, C, Cl2, Fe, S
 Un corps pur composé est formé d’atomes différents Ex : CO2, H2O, CO, CH4

II – la combustion

C’est une réaction entre un corps purs et le dioxygène

Ex : combustion du soufre : S + O2 SO2 (dioxyde de soufre)
Le corps obtenu est appelé un oxyde

III – réduction des oxydes

Les oxydes réagissent avec d’autres corps purs pour donner un nouvel oxyde et un autre corps pur.
L’équation de la réaction est appelée équation d’oxydoréduction
Ex : réduction de l’oxyde ferrique far l’aluminium

Réduction
Fe2O3 + 2Al 2Fe + Al2O3
Corps oxydant : Fe2O3 Oxydation
Corps oxydé : Al
Corps réducteur :Al
Corps réduit : Fe2O3

29
 EXERCICES PROPOSES

EXERCICE I
1. Donner le nom des oxydes obtenus à partir de la combustion du carbone, du fer et du soufre
2. Ecrire l’équation bilan de la formation de chacun des oxydes

EXERCICE II
L’alumine et le monoxyde de carbone réagissent à chaud pour donner du fer et du dioxyde de carbone.
1. Ecrire et équilibrer l’équation bilan de la réaction qui a lieu
2. Quel nom peut-on donner à ce type de réaction ?

EXERCICE III
L’oxyde magnétique de fer et l’oxyde ferrique sont deux oxydes de fer
1. Donner la formule chimique de chacun des oxydes
2. Ces oxydes étant obtenus par oxydation de fer, écrire l’équation de la formation de chaque oxyde

EXERCICE IV
Equilibrer les équations suivantes.
a) CuO + C Cu + CO2
b) H2 + Fe2O3 Fe + H2O
c) Fe + O2 Fe2O3
d) Al + CO2 Al2O3 + C
e) Mg + H2O MgO + H2
f) H2S + O2 SO2 + H2O

EXERCICE V (BEPC 2007 zone I)

1. Recopier le tableau ci-dessous et compléter-le.

Substance Formule chimique Corps pur simple ou corps pur

composé
Eau
Soufre
Oxyde ferrique
alumine
dioxygène
2. Ali ramasse un morceau de fer dans la cour de l’école. Le professeur lui dit que ce fer est rouillé.
Donner le nom du constituant chimique principal la rouille
3. Le professeur explique aux élèves que cette rouille s’est formé lentement par l’action de l’oxygène
de l’air humide sur le fer qui par disparaître.
a) Ecrire la formule chimique du constituant principal de la rouille.
b) Ecrire l’équation-bilan de la formation de la rouille.
c) De quel type de réaction chimique s’agit-il ?

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EXERCICE VI
On peut obtenir du fer en deux étapes à partir d’un minerai riche en oxyde de fer (Fe 2O3)
1ère étape : on fait bruler du carbone dans l’air de façon à obtenir du monoxyde de carbone (CO)
2ème étape : l’oxyde ferrique réagit avec le monoxyde de carbone pour donner du fer et un gaz qui trouble
l’eau de chaux.
1. Indiquer le nom et la formule du gaz qui trouble l’eau de chaux.
2. Ecrire l’équation-bilan de chacune des réactions chimiques réalisées aux différentes étapes
3. Donner le nom de la transformation subie par
a) Le carbone
b) L’oxyde de fer

31
 ACIDES ET
BASES
I – solution aqueuse

Dans une solution, le corps que l’on dissout est appelé le soluté alors que le liquide dans lequel se fait la
dissolution est appelé le solvant.
Lorsque le solvant utilisé est de l’eau on parle de solution aqueuse. On en distingue trois types
 Les solutions acides : PH < 7
 Les solutions neutres : PH = 7
 Les solutions basiques : PH  7

II – acidité d’une solution

Les ions responsables de l’acidité ou de la basicité d’une solution sont les ions H+ ou H3O+ et les ions OH-
Plus il y a d’ions H3O+, plus la solution est acide
Plus il y a des ions OH- lus la solution est basique

III - effet de la dilution

 Lorsqu’on dilue une solution acide, le PH augmente et tend vers 7

 Lorsqu’on dilue une solution basique, le PH diminue et tend vers 7
 Lorsqu’on dilue une solution neutre le PH ne varie pas

32
 EXERCICES PROPOSES

EXERCICE I
Un flacon sans étiquette contient une solution incolore. On veut savoir si cette solution est basique,
acide ou neutre.
1. Quelle grandeur peut-on utiliser ?
2. La valeur trouvée (mesurée) étant égal à 7, que peut-on dire de cette solution ?
Comparer le nombre d’ions H+ d’ions OH-

EXRCICE II
Voici un tableau qui donne le PH de quelques solutions
Solutions Jus de salive Eau de Eau salée Jus de soude
tomates javel citron
PH 4 6,5 11 7 2,5 13
Nature
1. Quelle information donne le PH d’une solution ?
2. Préciser dans le tableau la nature des différentes solutions
3. Quel est l’ion qui donne le caractère acide ou basique à une solution ?
4. Classer ces solutions par ordre d’acidité croissante et par ordre de basicité croissante

EXERCICE III
Sur une étiquette de bouteille contenant un liquide, on lit PH = 3,5
1. Ce liquide est-il acide, basique ou neutre ? justifier
2. Pour utiliser ce liquide, on le mélange avec un peut d’eau distillée
a) Quelle est la valeur du PH de l’eau distillée ?
b) Le PH de la solution croit-il ou décroit-il ?
c) Quel est l’ion responsable de ce caractère ?
3. On ajoute une quantité d’eau distillée suffisant pour faire varier le PH de départ d’une unité.
a) Quel est le nouveau PH de la solution obtenue ?
b) Si on continue d’ajouter de l’eau distillée, vers quelle valeur va tendre la PH de la solution
finale ?

EXERCICE IV (BEPC 2008 zone III)

Après la leçon sur le PH d’une solution aqueuse, tu vérifies tes acquis.
1. Ecris le nom et la formule ou le symbole de l’espèce chimique :
a) Responsable de l’acidité d’une solution
b) Responsable de la basicité d’une solution
2. Reproduis et complète le tableau en mettant une croix dans la case qui convient.
PH 3,0 6,0 7,0 10,2
Solution neutre
Solution acide
Solution basique

33
 3. On considère 4 solutions A, B, C et D de PH respectif 3,6 ; 6,0 ; 10,2 ; et 7,0. On dilue ces
solutions
a) Que signifie diluer une solution ?
b) Dans ce cas, comment évolue le PH de la solution A ?
c) On dilue excessivement la solution C de PH = 10,2. Vers quelle valeur va tendre son PH,

EXERCICE V (BEPC 2008 zone II)

Le tableau suivant est tiré d’un manuel de sciences physiques.
Solution Eau de vinaigre Suc Eau Eau de Eau Jus de sang Boisson Eau de
javel gastrique distillée pluie de tomate gazeuse robinet
mer
PH 12,3 3,0 2,0 7,0 5,6 8,5 4,5 7,8 2,5 6,9
1. Classer en trois groupes ces solutions selon leur PH. Donner un nom à chacun des groupes
2. Ecris les formules des espèces chimiques qui interviennent dans la notion de PH.
3. Comparer le nombre de ces espèces chimiques présentes dans :
a) L’eau de javel
b) La boisson gazeuse
c) L’eau distillée

34