Travaux dirigés: Mathématique 2

IPSAS
Enseignante responsable: Mme Kanoun Salma
Série 1

Objectifs de la série: Au terme de cette série, l’étudiant doit être en mesure de construire, de représenter une
distribution statistique et la fonction cumulative d’un caractère quantitatif. Ainsi, il doit être en mesure de maîtriser la
méthode d’interpolation linéaire et de déterminer le mode et la médiane. Il doit aussi savoir calculer les indicateurs de
tendance centrale, de dispersion et de forme.

Exercice1:
Indiquer pour chacune des études ci-dessous, le caractère statistique étudié et sa nature (en donnant un exemple
de modalités), la population statistique et l’individu (unité) statistique.
1. Type d’activité d’un certain nombres d’entreprises.
2. Durée de chômage au près des diplômés chômeurs.
3. Contrôle de qualité de production d’une entreprise de chaussures.
4. Contrôle du nombre d’articles défectueux par lot dans une production.
5. Nombre des clients arrivant par période de cinq minutes dans une file d’attente d’une caisse de
supermarché.
6. Répartition des agriculteurs selon la surface des terres exploitées.
7. La distribution des montants de factures d’électricité.

Exercice2:

Les notes obtenues en statistique par un groupe de 30 étudiants sont les suivantes:

14 12 16 07 08 18 05 08 15 15
03 16 09 14 10 09 13 02 13 10
07 19 13 14 08 08 17 11 15 02

1. Déterminer pour cette distribution la population, le caractère ainsi que sa nature.

2. Quel est le nombre de modalités observées dans cette distribution?
3. Représenter ces données dans un tableau statistique en les regroupant en classes d’amplitude
4. Quel est le nombre de modalités dans ce cas?
5. Tracer l’histogramme et le polygone des fréquences.
6. Quel est le pourcentage des étudiants qui n’ont pas eu la moyenne?
7. Tracer la courbe des fréquences cumulées croissantes.

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Exercice3:
Une étude statistique qui porte sur le montant de loyer mensuel payé par les ménages a été réalisée.
Les résultats sont résumés dans le tableau suivant:

Loyer mensuel (en D) Nb de ménages

120,180 8

180,250 25

250,330 48

330,400 62

400, 480 47

480,520 38

520,600 22

Total N=250

1. Les amplitudes des classes sont elles égales?

2. Calculer les fréquences relatives et les fréquences corrigées.
3. Tracer l’histogramme et le polygone des fréquences de cette distribution.

Exercice 4: On considère la répartition de 60 lots composés de 100 pièces mécaniques produites par une
machine donnée suivant le nombre de pièces défectueuses trouvées dans les lots:
Nb de pièces défectueuses Nb de lots
0 2
1 3
2 6
3 15
4 18
5 10
6 4
7 2
Total 60

1. Représenter graphiquement cette distribution. Déterminer le mode.

2. Construire la courbe des fréquences cumulées.
3. Déterminer la médiane de cette distribution.
4. Calculer la moyenne arithmétique.
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Série 1

Exercice 5: En 2019, la répartition de 40 actionnaires d’une société selon la valeur boursière des actions (en
milliers de dinars) qu’ils détiennent est ci-dessous.

Valeurs des actions détenues Proportion des actionnaires Valeur totale des actions dans
en milliers de dinars la classe

[20, 70[ 0.10 200

[70,120[ 0.20 800
[120,170[ 0.45 2700
[170,220[ 0.20 1600
[220,300[ 0.05 540

1. Déterminer l’écart entre la valeur maximale et la valeur minimale des actions

détenues par les 50% des actionnaires qui se trouvent au milieu de la distribution.
Comment appelle-t-on en statistique cet écart ?

2. Déterminer la valeur moyenne des actions détenues par actionnaires

3. Déterminer la variance puis l’écart type de cette répartition

Exercice 6 : La répartition d’un ensemble d’agriculteurs selon la superficie (X en hectares) des terres
exploitées est la suivante :

Superficie en hectare : X Proportion des agriculteurs

[0,2[ 0.10
[2,5[ 0.20
[5, 9[ 0.60
[9, 12[ 0.10

1. Déterminer la superficie moyenne exploitée par agriculteur ainsi que la

médiane et l’écart type de cette distribution
2. Déterminer le premier décile, le quantile d’ordre 75%.
3. Déterminer l’intervalle interquartile.

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Exercice 7 : Dans un groupe de 20 étudiants, on a relevé leurs notes X (.../100) obtenues dans un examen
d’une certaine matière :

30 80 65 72.5 62.5 52.5 55 85 70 35 75 45 55 47.5 95 47.5 57.5 40 32.5 57.5

1. Calculer la moyenne des notes (…/100). Comment appelle-t-on cette moyenne ?

Regrouper les différentes notes selon les classes suivantes :

Classe 1 : 30, 40 ; Classe 2 : 40, 50 ;Classe 3 : 50, 60 ;Classe 4 : 60, 75 :Classe 5 :

75, 90 ;Classe 6 : 90, 100

1. Calculer les moyennes des notes (…/100), x1 , x2 , x3 , x4 , x5 et x6 dans la classe

respective 1, 2, 3, 4,5, et 6. Comment appelle-t-on ces moyennes ?

2. Donner la distribution statistique des notes dans ce groupe.
3. En déduire :
a. La classe modale de cette distribution. Interpréter.
b. La note médiane de cette distribution. Interpréter.
c. La moyenne des notes (…/100), soit x . Quel est le type de cette
moyenne ?
d. Soit Y la note (…/20).
Exprimer Y en fonction de X.
Donner la distribution statistique de Y.
Quels sont le mode, la médiane et la moyenne de Y.

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