AA-Techniques Quantitatives de Gestion Manuel de TP

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 1
REMERCIEMENTS
La DRIF / Le CDC Gestion Commerce remercie toutes les personnes qui ont participé à l’élaboration de
ce guide de soutien.
Pour la supervision
Nom et prénom Qualité Direction

AGLAGALE MOHAMMED Directeur CDC DRIF
GC
Pour la conception :
Nom et prénom QUALITE affectation

AMIZ AZIZA Formateur CDC GC
DOURID SOUAD Formateur ISTA 1, Settat
EL ATITER HANANE Formateur CMC Laayoune
Pour la validation :
Nom et Qualité affectation

prénom
AMIZ AZIZA Formateur Animateur DRIF
DOURID SOUAD Formateur ISTA1 SETTAT
N.B :
Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF / CDC GESTION COMMERCE
toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et
l’amélioration de ce manuel.

Module M107 : TECHNIQUES QUANTITATIVES DE GESTION
Durée : 90 h
OBJECTIF OPERATIONNEL
COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit :

 Appliquer les notions de l’arithmétique commerciale
 Appliquer les méthodes statistiques
Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.
CONDITIONS D’EVALUATION
 A partir des études de cas, mise en situation, consignes du formateur, toute documentation nécessaire
 A l’aide de : calculatrice, tableur et logiciel de statistiques,
CRITERES GENERAUX
 Respect de la démarche de calcul
 Respect des principes de gestion de temps
 Respect des pratiques courantes et des règles établies par l’entreprise
 Exactitude des calculs
 Vérification appropriée du travail

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS
ATTENDU DE PERFORMANCE
Appliquer les notions de l’arithmétique  Les opérations sur fractions

commerciale  La règle de trois
 Le partage proportionnel
 Les pourcentages
 Le calcul des prix
 Le coefficient multiplicateur
Comprendre les variables statistiques  Qualification d’une variable qualitative

 Qualification d’une variable quantitative discrète
 Qualification d’une variable quantitative continue
Réaliser des représentations graphiques  Représentation correcte des variables

quantitatives discrètes
 Représentation correcte des variables
quantitatives continues
Calculer les Caractéristiques des distributions A. Calcul et interprétation juste des paramètres de
tendance centrale
a. Mode
b. Médiane
c. quartiles
d. Moyennes
B. Calcul et interprétation correcte des paramètres
de dispersion
a. Étendue
b. Écart absolu moyen et écart inter
quantile
c. Variance, écart-type et coefficient de
variation


Préambule
« Une main sans la tête qui la dirige est un instrument aveugle ; la tête sans la main qui
réalise reste impuissante »
Claude Bernard
Les Travaux Pratiques sont une méthode de formation permettant de mettre en application des connaissances
théoriques, la plupart du temps en réalisant des exercices, études de cas, simulations, jeux de rôles, révélations
interactives.
L’objectif de ce manuel est une initiation à l’acquisition des techniques de base permettant de mettre en
évidence les transferts et les techniques mises en œuvre au niveau de la séance de cours et d’adapter les
supports pédagogiques en fonctions des techniques étudiées.
Chaque séance de cours est divisée en deux parties :
 Une partie théorique dont nous rappelons les principaux points à traiter,
 Une partie pratique qui comprend au moins deux TP à réaliser par les stagiaires à titre individuel ou en
sous-groupes.
Les sujets abordés ici sont totalement interdépendants et présentent une complexité croissante. Il est donc très
conseillé d’assurer une présence continue. Toute absence portera préjudice à la compréhension des séances
ultérieures.

PREMIERE PARTIE : calcul commerciaux

Séquence N°1 Les fractions Temps prévu : 4H00
Objectif de la séquence Savoir faire des opérations fractionnaires.

1 Corrigé du TP1 :
a) Simplification des fractions :
108
156
108 2 156 2
54 2 78 2
27 3 39 3
7 7 13 13
1 1
108 = 2 x 2 x 3 x 7 156 = 2 x 2 x 3 x 13
108 = 22 x 3 x 7 156 = 22 x 3 x 13
PGCD = 22 x 3 = 12 108 = 108 ÷ 12 = 𝟗
156 156 ÷ 12 𝟏𝟑
144
240
144 2 240 2
72 2 120 2
36 2 60 2
18 2 30 2
9 3 15 3
3 3 5 5
1 1
144 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 3 240 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 5
144 = 24 x 32 240 = 24 x 3 x 5
PGCD = 24 x 3 = 48 144 = 144 ÷ 48 = 𝟑
240 240 ÷ 48 𝟓
792
144
792 2 144 2
396 2 72 2
198 2 36 2
99 3 18 2
33 3 9 3
11 11 3 3
1 1
792 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 11 144 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 3
792 = 23 x 32 x 11 144 = 24 x 32
PGCD = 23 x 32 = 72 792 = 792 ÷ 72 = 𝟏𝟏 = 5𝟏
144 144 ÷ 72 𝟐 𝟐
(3 x 8)+ 7 (15 x 4)+ 3 (12 x 7)+ 3
b) Conversion en fractions : 37 = = 𝟑𝟏 153 = = 𝟔𝟑 123 = = 𝟖𝟕
8 8 𝟖 4 4 𝟒 7 7 𝟕
12 15 52 91 121
c) Classement en ordre croissant des fractions suivantes : ; ; ; ;
18 35 78 858 145
91 15 12 52 121
< < = <
858 35 18 78 145

2 Objectifs ciblés : Savoir faire des opérations fractionnaires
Durée estimée : 1H30
Déroulement du TP2 :
Énoncé :
Effectuer les opérations suivantes :

a) 9+ 4  2+ 2 b) 25 + 4 2  33 c) (241 + 5 ) +9
5 3 360 210 990 9 10
7 3 2
d) 7 x3 e) 3 ÷ 4 f) 8 ÷ 2 g) 24 ÷ 8
12 4 5 9 7 3 55
Corrigé du TP2 :
4 2 (9 x 5)+ 4 (2 x 3)+ 2 47 8 47 x 3 8x5 141 40 181 𝟏
a) 9 – 2 = – = – = – = – = = 12
5 3 5 3 5 3 5x3 3x5 15 15 15 𝟏𝟓
25 42 33
b) + +
360 210 990
Simplification des fractions :
25 5 360 2 42 2 210 2
5 5 180 2 21 3 105 3
1 90 2 7 7 35 5
45 3 1 7 7
15 3 1
5 5 42 = 2 x 3 x 7 210 = 2 x 3 x 5 x 7
1
PGCD = 2 x 3 = 6
25 = 5 x 5 360 = 2 x 2 x2 x 3x 3 x 5
360 = 23 x 32 x 5 42 = 42 ÷6 = 𝟕
210 210 ÷6 𝟑𝟎
PGCD = 5 25 = 25 ÷5 = 𝟓
360 360 ÷5 𝟕𝟐
33 3 990 2
11 11 495 3
1 165 3
55 5
11 11
1
33 = 3 x 11 990 = 2 x 3 x 3 x 5 x 11
99 = 2 x 32 x 5 x 11
PGCD = 11 33 = 33 ÷11 = 3
990 990 ÷11 90
5 7 3
72
+ 30 + 90

72 2 30 2 90 2
36 2 15 3 45 3
18 2 5 5 15 3
9 3 1 5 5
3 3 1
1
72 = 2 x 2 x 2 x3 x 3 30 = 2 x 3 x 5 90 = 2 x 3 x 3 x 5
72 = 23 x 32 90 = 2 x 32 x 5
PPCM = 23 x 32 x 5 = 360
Calcul numérateurs : 1ère fraction : (360 ÷ 72) x 5 = 25

2ème fraction : (360 ÷ 30) x 7 = 84
3ème fraction : (360 ÷ 90) x 3 = 12
25 84 12 𝟏𝟐𝟏
+ + =
360 360 360 𝟑𝟔𝟎
5 9 (241 x 9 5 9 2 172 9 2 172x 10 9x9 21 720 81 21 801

c) (241 + ) + =( + )+ = + = + = + =
9 10 9 9 10 9 10 9 x 10 10 x 9 90 90 90
21 801 3 90 2
7 267 13 45 3
559 13 15 3
43 43 5 5
1 1
21 801 = 3 x 13 x 13 x 43 90 = 2 x 3 x 3 x 5
21 801 = 3 x 132 x 43 90 = 2 x 32 x 5
21 801 21 801 ÷3 7 267 𝟕

PGCD = 3 = = = 242
90 90 ÷3 30 𝟑𝟎
7 3 7x3 21
d) x = =
12 4 12 x 4 48

21 3 48 2
7 7 24 2
1 12 2
21 = 3 x 7 6 2
3 3
1
21 = 3 x 7 48 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3
48 = 24 x 3
PGCD = 3 21 = 21 ÷3 = 𝟕
48 48 ÷3 𝟏𝟔𝟖
3 4 3 9 3x9 27 𝟕
e) ÷ = x = = =1
5 9 5 4 5x4 20 𝟐𝟎

8 2 8 3 8x3 24 24 ÷2 12 𝟓
f) ÷ = x = = = = =1
7 3 7 2 7x2 14 14 ÷2 7 𝟕
24 24 ÷8 𝟑
g) ÷8= =
55 55 𝟓𝟓
3 Objectifs ciblés : Savoir résoudre un problème en utilisant des fractions

Durée estimée : 1 heure
Énoncé :
En une heure, un ouvrier peut effectuer 3 d’un ouvrage, un deuxième ouvrier 5 et un

25 36
7
troisième 7 .
30
1) Quelle partie de l’ouvrage pourraient-ils faire en travaillant ensemble pendant une heure ?
2) Quelle fraction de l’ouvrage resterait encore à effectuer ?
Corrigé du TP3 :
1) La partie de l’ouvrage qu’ils pourraient faire ensemble :
3 5 7
+ + =
25 36 30
Réduction au même dénominateur :

25 5 36 2 30 2
5 5 18 2 15 3
1 9 3 5 5
3 3 1
1
2
25 = 5 36 = 22 x 32 30 = 2 x 3 x 5
PPCM = 22 x 32 x 52 = 900
Calcul numérateurs : 1ère fraction : (900 ÷ 25) x 3 = 108
2ème fraction : (900 ÷ 36) x 5 = 125
3ème fraction : (900 ÷ 30) x 7 = 210
108 125 210 𝟒𝟒𝟑
+ + =
900 900 900 𝟗𝟎𝟎
2) La fraction de l’ouvrage qui reste à effectuer ;

443 900 𝟒𝟓𝟕
1– = –
900 900 𝟗𝟎𝟎

4 Objectifs ciblés : Savoir résoudre un problème en utilisant des fractions
Énoncé :
Un industriel a partagé une certaine somme entre 3 de ses meilleurs employés.
Le premier reçoit les 7 de la somme, le deuxième les 2 du reste et le troisième reçoit 320,00
15 5
DH.
1) Calculer la somme totale partagée par l’industriel.
2) Calculer les parts reçues par les deux autres employés.
Corrigé du TP4 :
1) La somme à partagée :
Soit S la somme à partagée
On a :
 Part du premier : 𝟕 S
𝟏𝟓
 Part du deuxième : (S – 7 S) x 2 = (15S – 7 S) x 2 = 8 Sx2= 8 x 2S = 𝟏𝟔S
15 5 15 15 5 15 5 15 x 5 𝟕𝟓
 Part du troisième: 320,00 DH
S = 7 S + 16S + 320,00
15 75
S= 7x5 S + 16S + 320,00
15 x 5 75
S = 35S + 16S + 320,00
75 75
S = 51S + 320,00
75
S – 51S = 320,00
75
75S – 51S = 320,00
75 75
24S = 320,00 donc S = 320,00 x 75 donc S = 1 000,00 DH
75 24
2) Les parts reçues par les deux autres employés :

Part du premier : 7 x 1 000,00 = 466,67 DH
15
Part du deuxième : 16 x 1 000,00 = 213,33 DH

75

Fiche séquence
Séquence N°2 La règle de trois Temps prévu : 1H30
Objectif de la séquence Savoir faire des calculs en utilisant une règle de trois
Partie pratique
TP
5 Objectifs ciblés : Savoir résoudre un problème en utilisant la règle de trois simple
Durée estimée : 30 minutes
Énoncé :
15 ouvriers peuvent faire un travail en 8 heures. Combien faut-il à 12 ouvriers pour exécuter le
même travail ?
Corrigé du TP5 :
15 ouvriers 8 heures
1 ouvrier 8 x 15
(8 x 15)/12 = 10 heures
12 ouvriers 12

3 Objectifs ciblés : Savoir résoudre un problème en utilisant la règle de trois composée
Énoncé :
3 ouvriers travaillant 8 heures par jour pendant 10 jours ont fabriqué 72 sièges d’un certain
modèle.
1) Combien de sièges analogues pourront fabriquer 15 ouvriers travaillant 9 heures par jour
pendant 18 jours ?
2) Combien y aura-t-il de sièges fabriqués si pendant les 10 derniers jours 5 ouvriers n’ont pas
travaillé ?
Corrigé du TP6 :
1) Nombre de sièges analogues que pourront fabriquer 15 ouvriers travaillant 9 heures par jour pendant
18 jours :
3 ouvriers 8h/j 10 jours 72 sièges
1 ouvrier 8h/j 10 jours 72
3
1 ouvrier 1h/j 10 jours 72

3x8
1 ouvrier 1h/j 1 jour 72

3 x 8 x 10
15 ouvriers 1h/j 1 jour 72 x 15

3 x 8 x 10
15 ouvriers 9h/j 1 jour 72 x 15 x 9

3 x 8 x 10
15 ouvriers 9h/j 18 jours 72 x 15 x 9 x 18 = 729 sièges

3 x 8 x 10
2) Nombre de sièges fabriqués si pendant les 10 derniers jours 5 ouvriers n’ont pas travaillé :
15 ouvriers 729 sièges
5 ouvriers 729 = 243 sièges
3
243 sièges 18 jours
 243 x 10 = 18 x
x 10 jours x = 2 430  x = 135 sièges
18
729 – 135 = 594 sièges

Fiche séquence
Séquence N°3 Les pourcentages Temps prévu : 2H00
Objectif de la séquence Savoir utiliser des pourcentages.
Partie pratique
TP
7 Objectifs ciblés : Savoir appliquer un pourcentage sur un nombre
Enoncé :
Calculer :
 3% sur 6 880,00 DH  5,70% sur 4 278,00 DH
 7,50% sur 18 800,00 DH  13% sur 2 640,00 DH
 3% sur 63 420,00 DH  4% sur 1 750,00 DH
N.B. : arrondir à deux chiffres après la virgule
Corrigé du TP7 :
6 880,00 x 3% = 206,40 DH 4 278,00 x 5,70% = 243,85 DH
18 800,00 x 7,50% = 1 410,00 DH 2 640,00 x 13% = 343,20 DH
63 420,00 x 3% = 1 902,60 DH 1 750,00 x 4% = 70,00 DH

2 Objectifs ciblés : Savoir déterminer un pourcentage
Enoncé :
Quel pourcentage représente :
a) Une remise de 98,00 DH sur un prix brut de 2 450,00 DH ;
b) Un rabais de 4 380,00 DH sur un prix brut de 36 500,00 DH ;
c) Un escompte de 49,70 DH sur un prix brut de 2 840,00 DH.
Corrigé duTP8
a) 2 450,00 98,00
 2 450,00 y = 100 x 98,00
9 800,00
100 y y= = 4%
2 450,00
b) 36 500,00 4 380,00
 36 500,00y = 100 x 4 380,00
438 000,00
100 y y= = 12%
36 500,00
c) 2 480,00 49,70
 2 480,00y = 100 x 49,70
100 y y = 4 970,00 = 1,75%
2 480,00
3
Objectifs ciblés : Savoir utiliser des pourcentages
Enoncé :
Les prix des marchandises achetées aux enchères sont majorés de 14% de frais et de taxes. Quels sont
les prix de revient correspondant aux prix d’achat suivants :
a) 1 800,00 DH ;
b) 7 200,00 DH ;
c) 15 600,00 DH.
Corrigé du TP9:
Calcul du prix de revient :
a) 1 800,00 x 114 = 2 052,00 DH
100
b) 7 200,00 x 114 = 8 208,00 DH
100
c) 15 600,00 x 114 = 17 784,00 DH
100

4 Objectifs ciblés : Savoir faire des calculs en utilisant différents pourcentages
Enoncé :
Sur une facture se montant à 4 800,00 DH brut, on accorde une remise de 20% et un escompte
de 2%. Quel est le montant de la bonification consentie et quel pourcentage du montant brut cette
bonification représente-t-elle ?
Corrigé du TP10 :
Calcul montant de la bonification consentie :
Prix brut 4 800,00
Remise : 4 800,00 x 20% – 960,00
Net commercial 3 840,00 Bonification consentie : 960,00 + 76,80 = 1 036,80 DH
Escompte : 3 840,00 x 2% – 76,80
Net financier (Prix net) 3 763,20
Calcul pourcentage du montant brut représentant la bonification consentie

4 800,00 x 𝑥 = 1 036,80
100
48𝑥 = 1 036,80
1 036,80
𝑥= = 21,60%
48

Fiche séquence
Séquence N°4 Grandeurs et partages proportionnels Temps prévu : 4H30
Savoir faire des partages directement et inversement
Objectif de la séquence
proportionnels
Partie pratique
TP
11 Objectifs ciblés : Savoir faire un partage directement proportionnel
Enoncé :
3 contremaîtres dirigent des équipes d’ouvriers. La 1ère équipe comprend 10 ouvriers, la 2ème
comprend 18 ouvriers et la 3ème comprend 22 ouvriers.
Le caissier de l’entreprise leur remet une somme totale de 9 600,00 DH pour payer les salariés.
Répartir cette somme entre les 3 contremaîtres proportionnellement au nombre d’ouvriers que
chacun dirige.
Corrigé du TP11 :
Total série : 10 + 18 + 22 = 50
Part de chaque contremaitre :
Part du premier : 9 600,00 x 10 = 1 920,00 DH
50
Part du second : 9 600,00 x 18 = 3 456,00 DH

50
Part du troisième : 9 600,00 x 22 = 4 224,00 DH

50
Vérification : 1 920,00 + 3 456,00 + 4 224,00 = 9 600,00 DH
2 Objectifs ciblés : Savoir faire un partage directement proportionnel


Enoncé :
Une somme est divise en 4 parts directement proportionnelles à 7, 8, 10 et 12. La différence entre
la 2 et la 3ème part est de 240,00 DH
ème
1) Quelle est la somme à partager ?

2) Quel est le montant de chacune des parts ?
Corrigé du TP12 :
1) La somme à partager :
Total de la série : 7 + 8 + 10 + 12 = 37
Soient :
 S : la somme à partager
 P1 : la première part = 7 S
37
 P2 : la deuxième part = 8 S
37
 P3 : la troisième part= 10S

37
 P4 : la quatrième part= 12S

37
On a : P3 – P2 = 240,00 DH
10S – 8 S = 240,00  2 S = 240,00  S = 240,00 x 37 = 4 440,00 DH
37 37 37 2
2) Le montant de chacune des parts :

P1 = 7 S  7 x 4 440,00 = 840,00 DH
37 37
P2 = 8 S  8 x 4 440,00 = 960,00 DH
37 37
P3 = 10S  10 x 4 440,00 = 1 200,00 DH

37 37
P4 = 12S  12 x 4 440,00 = 1 440,00 DH

37 37
Verification : 840,00 + 960,00 + 1 200,00 + 1 440,00 = 4 440,00 DH

3 Objectifs ciblés : Savoir faire un partage inversement proportionnel
Enoncé :
Un père de famille veut partager un capital de 380 000,00 DH entre ses 3 enfants en raison
inverse de leur âge. Ils ont respectivement 3, 5 et 10 ans. Que recevra chacun d’eux ?
Corrigé du TP13 :
Calcul part de chaque enfant :
Inverse des nombres : 1, 1 et 1
3 5 10
1 1x3x5 𝟏𝟓
Réduction au même dénominateur : 1 = 1 x 5 x 10 = 𝟓𝟎 ; 1 = 1 x 3 x 10 = 𝟑𝟎 ; = =
3 3 x 5 x 10 𝟏𝟓𝟎 5 5 x 3 x 10 𝟏𝟓𝟎 10 10 x 3 x 5 𝟏𝟓𝟎
Total série : 50 + 30 + 15 = 95
Part de chacun : Premier enfant : 380 000,00 x 50 = 200 000,00 DH
95
380 000,00 x 30 = 120 000,00 DH

95
380 000,00 x 15 = 60 000,00 DH

95
Vérification : 200 000,00 + 120 000,00 + 60 000,00 = 380 000,00 DH
4 Objectifs ciblés : Savoir faire un partage proportionnel à plusieurs séries

Durée estimée : 1 heure 30 minutes
Déroulement du TP14
:Enoncé :
Un employeur accorde une gratification à 3 de ses employés. La part de chacun d’eux est
directement proportionnelle au nombre d’enfants de chacun et inversement proportionnelle au nombre
d’années de service.
A savoir :
• A : 3 enfants et 2 ans de service ;
• B : 2 enfants et 5 ans de service ;
• C : 1 enfant et 20 ans de service.
Si la part de chacun avait été directement proportionnelle au nombre d’enfants et au nombre
d’années de service, C aurait reçu 2 046,00 DH de plus.
Calculer la somme partagée et la somme reçue par chacun.
Corrigé du TP14 :
Calcul somme à partager :
Partage directement proportionnelle au nombre d’enfants de chacun et inversement proportionnelle au
nombre d’années de service :
Soit S, la somme à partagée

Total série unique
Inverse des nombre : 1, 1 et 1
2 5 20
Réduction au même dénominateur : 1 = 1 x 5 x 20 = 𝟏𝟎𝟎 ; 1 = 1 x 2 x 20 = 𝟒𝟎 ; 1 = 1x2x5 = 𝟏𝟎
2 2 x 5 x 20 𝟐𝟎𝟎 5 5 x 2 x 20 𝟐𝟎𝟎 20 20 x 2 x 5 𝟐𝟎𝟎

Simplification : 100 = 𝟏𝟎 ; 40 = 𝟒 ; 10 = 1x3x5 = 𝟏
200 𝟐𝟎 200 𝟐𝟎 200 10 x 3 x 5 𝟐𝟎
Total série : (3 x 10) + (2 x 4) + (1 x 1) = 30 + 8 + 1 = 39

Part de chacun : A : 30S ; B : 8 S; C: 1 S
39 39 39
Partage directement proportionnelle au nombre d’enfants et au nombre d’années de service :

Total série unique : (3 x 2) + (2 x 5) + (1 x 20) = 6 + 10 + 20 = 36
Part de chacun : A : 6 S ; B : 10S ; C : 20S
36 36 36
On sait que : 20S = 1 S + 2 046,00

36 39
Réduction au même dénominateur :

36 2 39 3
18 2 13 13
9 3 1
33
1
36 =22 x 32 39 = 3 x 13
PPCM = 22 x 32 x 13 = 468
Calcul des numérateurs : 1ère fraction : (468 ÷ 36) x 20 = 260

2ème fraction : (468 ÷ 39) x 1 = 12
20 260 1 12
S= et S= S
36 468 39 468
260S = 12 S + 2 046,00  260S – 12 S = 2 046,00  248S = 2 046,00  S = 2 046,00 x 468 

468 468 468 468 468 248
S = 3 861,00 DH
Calcul de la somme recue par chacun :

A : 30S  30 x 3 861,00 = 2 970,00 DH
39 39
B: 8 S 8 x 3 861,00 = 792,00 DH
39 39
C: 1 S 1 x 3 861,00 = 99,99 DH
39 39
Vérification : 2 970,00 + 792,00 + 99,00 = 3 861,00 DH

Fiche séquence
Séquence N°5 Calcul des prix Temps prévu : 4H00
Objectif de la séquence Savoir calculer des prix
Partie pratique
TP
15 Objectifs ciblés : Savoir calculer des prix
Enoncé :
Une marchandise est achetée brut à 256,00 DH. Le fournisseur accorde une remise de 10%. Les
frais sur achat s’élèvent à 5% du prix d’achat net. Quel sera le prix de vente si l’on applique un taux de
marge brut de 30%.

Corrigé du TP15 :
Calcul du prix d’achat net :
Solution 1 Solution 2
PA net = PA brut – Réduction PA net = 256,00 x 90%
PA net = 256,00 – (10% x 256,00) PV net = 230,40 DH
PA net = 256,00 – 25,60
PA net = 230,40 DH
Calcul du prix de revient d’achat :

PRA = PA net + Frais sur achat PRA = 230,40 x 104%
PRA = 230,40 + (230,40 x 5%) PRA = 241,92 DH
PRA = 230,40 + 11,52
PRA = 241,92 DH
Calcul du prix de vente net :
PV net = PRA + Taux de marque PV net = 241,92 x 100
70
PV net = 241,92 + 30% PV net
PV net – 30% PV net = 241,92 PV net = 345,60 DH
70% PV net = 241,92
PV net = 241,92 x 100
70
PV net = 345,60 DH

Enoncé :
Une marchandise achetée 120,00 DH entraîne 14% de frais sur achat. Combien devra-t-elle être
vendue pour tenir compte d’un taux de marque de 20% ?
Quel devra être le prix de vente brut si l’on se propose d’accorder 10 et 5% de remise à la
clientèle.
Corrigé du TP16:
Calcul du prix de revient d’achat ou coût d’achat :
PRA = PA net + Frais sur achat PRA = 120,00 x 114%
PRA = 120,00 + (120,00 x 14%) PRA = 136,80 DH
PRA = 120,00 + 16,80
PRA = 136,80 DH
Calcul du prix de vente net :

PV net = PRA + Taux de marque PV net = 136,80 x 100
PV net = 136,80 + 20% PV net 80
PV net – 20% PV net = 136,80 PV net = 171,00 DH

80% PV net = 136,80
PV net = 136,80 x 100
80
PV net = 171,00 DH
Calcul du prix de vente brut :

PV brut = PV net + Réductions PV brut = 171,00 x 100 x 100
Prix après la 1ère réduction : 95 90
PV brut1 = 171,00 + (5% x PV brut1) PV brut = 171,00 x 10 000

PV brut1 – (5% x PV brut1) = 171,00 8 550
95% PV brut1= 171,00 PV brut = 200,00 DH
PV brut1 = 171,00 x 100
95
PV brut1 = 180,00 DH
Prix après la 2ème réduction :
PV brut2 = 180,00 + (10% x PV brut2)
PV brut2 – (10% x PV brut2) = 180,00
90% PV brut2= 180,00
PV brut2 = 180,00 x 100
90
Donc PV brut = 200,00 DH

Enoncé :
Quel est le prix de vente net d’un objet marqué 100,00 DH sur lequel on fait une remise de 10%
et deux escomptes de 2 et 3%. Un objet est ainsi vendu à 427,77 DH, en déduire le prix marqué.
Corrigé du TP17 :
Calcul du prix de vente net d’un objet marqué 100,00 DH :
Prix marqué 100,00 PV net = 100,00 x 90 x 98 x 97
100 100 100
Remise : 100,00 x 10% – 10,00
Net commercial 90,00 PV net = 100,00 x 855 540
Escompte1 : 90,00 x 2% – 1,80 1 000 000
88,20 PV net = 85,55 DH

Escompte2 : 88,20 x 3% – 2,65
Net financier = Net à payer 85,55
Calcul du prix marqué d’un objet vendu net 427,77 DH

PV net PV marqué
85,55 100,00
 85,55x = 427,77 x 100,00
427,77 x x = 42 777,00  x = 500,00 DH
85,55

Enoncé :
Un commerçant a acheté 10 balles de café pesant chacune 50 Kg ; tare : 2% ; le montant du compte
d’achat du commissionnaire est de 3 241,35 DH compte tenu d’une commission majorant de 5% le prix
d’achat. Quel est le cours du quintal de café ?
Corrigé du TP18 :
Calcul du poids brut total :
50 x 10 = 500 kg
Calcul du poids net total
Poids net = Poids brut – Tare Poids net = 500 x 90%
Poids net = 500 – (500 x 10%) Poids net = 450 kg
Poids net = 500 – 50
Poids net = 450 kg
Calcul du PA net
PA net = PRA – Frais sur achat PA net = 3 241,35 x 100
105
PA net = 3 241,35 – 5% PA net
PA net = 3 087,00 DH
PA net + 105% PA net = 3 241,35
105% PA net = 3 241,35
PA net = 3 241,35 x 100
105
PA net = 3 087,00 DH
Calcul du cours du quintal :

450 kg = 4,50 q
Cours du quintal : 3 087,00 ÷ 4,50 = 686,00 DH

Enoncé :
Un commerçant achète 3 100 articles pour 3 453,70 DH. Son fournisseur lui accorde à titre de
remises : 10 et 3%, de plus le fait bénéficier d’un escompte de 0,50%. Sachant qu’il a 532,76 DH de frais
de transport qu’il envisage une perte d’environ 12% sur le nombre d’articles qui sont périssables, qu’il
veut gagner 30% de son prix de vente net et qu’il accorde à ses clients une réduction moyenne de 7,50%.
A quel prix le commerçant devra-t-il étiqueter l’article.
Corrigé du TP19 :
Calcul du PA net :
PV net = 3 453,70 x 90 x 97 x 99,50
PA net 3 453,70 100 100 100
Remise1 : 3 453,70 x 10% – 345,37
3 108,33 PV net = 3 453,70 x 868 635
1 000 000
Remise2 : 3 108,33 x 3% – 93,25
Net commercial 3 015,08 PV net = 3 000,00 DH
Escompte : 3 015,08 x 0,50% – 15,08
Net financier = PA net 3 000,00

PRA = PA net + Frais sur achat
PRA = 3 000,00 + 352,76
PRA = 3 352,76 DH
Calcul du prix de vente net
PV net = PRA + Bénéfice PV net = 3 532,76 x 100
PV net = 3 532,76 + 30% PV net 70
PV net – 30% PV net = 3 532,76 PV net = 5 046,80 DH

70% PV net = 3 532,76
PV net = 3 532,76 x 100
70
PV net = 5 046,80 DH
Calcul du prix de vente brut :

PV brut = PV net + Réduction PV net = 5 046,80 x 100
PV brut = 5 046,80 + 7,50% PV brut 92,50
PV brut – 7,50% PV brut = 5 046,80 PV net = 5 456,00 DH

92,50% PV net = 5 046,80
PV net = 5 046,80 x 100
92,50
PV net = 5 456,00 DH
Calcul nombre d’articles non périssables :

3 100 – (3 100 x 12%) = 3 100 – 372 = 2 728 articles
Calcul prix étiqueté : 5 456,00 ÷ 2 728 = 2,00 DH

Fiche séquence
Séquence N°6 Coefficient multiplicateur Temps prévu : 4H00
Objectif de la séquence Savoir calculer un coefficient multiplicateur
Partie pratique
Objectifs ciblés : Savoir calculer un % de bénéfice sur le PR et un coefficient multiplicateur

permettant d’obtenir le P.V
Enoncé :
Compléter le tableau ci-après (justifier les calculs) :
Le C.M. (5 décimales)
Vendre avec un taux de C’est réaliser un % de
permettant d’obtenir le P.V.
marque de : bénéfice sur le P.R. de :
est de :
10%
20%
30%
50%
90%
Corrigé du TP20 :
 10%
PV net PR Bénéfice
100 90 10 CM = 11,11 = 1,111
10
100 x
x= 1 000 = 11,11%
90
 20%
100 80 20 CM = 25 = 1,25
20
100 x
x = 2 000 = 25%
80

 30%
100 70 30 CM = 42,85 = 1,42833
30
100 x
x = 3 000 = 42,85%
70
 50%
100 50 50 CM = 100 = 2
50
100 x
x = 5 000 = 100%
50
 90%
100 10 90 CM = 900 = 10
90
100 x
x = 9 000 = 900%
10
Le C.M. (5 décimales)
Vendre avec un taux de C’est réaliser un % de
permettant d’obtenir le P.V.
marque de : bénéfice sur le P.R. de :
est de :
10% 11,11% 1,111
20% 25% 1,25
30% 42,85% 1,42833
50% 100% 2
90% 900% 10

2 Objectifs ciblés : Savoir calculer un prix définitif à partir d’un coefficient multiplicateur
Durée estimée : 1 heure 15 minutes
Enoncé :
Pour une marchandise qui lui revient à 205,20 DH, un commerçant veut faire un bénéfice de
25% sur le prix de vente net.
a) Quel sera le prix de vente net ?
b) Quel sera le prix de vente marqué si ce commerçant accorde deux remises successives de 10
et 5% à ses clients ?
c) Le taux de TVA étant de 20%, quel sera le prix de vente (TTC) ?
d) Les pourcentages de bénéfice et de remises restant les mêmes, quel est le coefficient
multiplicateur à appliquer à un prix de revient pour obtenir le prix de vente marqué ?
e) Si le prix de revient est de 240,00 DH, quel sera le prix de vente marqué correspondant ?
Corrigé du TP21 :
a) Calcul du prix de vente net :
PV net = PRA + Bénéfice PV net = 205,20 x 100 = 273,60 DH
PV net = 205,20 + 25%PV net 75
PV net – 25%PV net = 205,20

75%PV net = 205,20
PV net = 205,20 x 100
75
PV net = 273,60 DH
b) Calcul du prix marqué (Prix de vente brut) :
PV brut1 = PV net + Réduction PV Brut = 273,60 x 100 x 100
PV brut1 = 273,60 + 10% PV brut1 90 95
PV Brut = 273,60 x 10 000
PV brut1 – 10% PV brut1 = 273,60 8 550
90% PV brut1 = 273,60 PV Brut = 320,00 DH
PV brut1 = 273,60 x 100
90
PV brut2 = PV net + Réduction
PV brut2 = 304,00 + 5% PV brut2
PV brut2 – 5% PV brut2 = 304,00
95% PV brut2 = 304,00
PV brut2 = 304,00 x 100
95

Calcul du prix de vente (TTC) :
PV (TTC) = PV (HT) + TVA PV (TTC) = 273,60 x 120 = 328,32 DH
PV (TTC) = 273,60 + (20% x 320,00) 100
PV (TTC) = 273,60 + 54,72

PV (TTC) = 328,32 DH
d) Calcul du coefficient multiplicateur à appliquer à un prix de revient pour obtenir le prix de vente
marqué :
PV marqué 320,00
CM = = = 1,5594541
PRA 205,20
e) Calcul du prix de vente marqué correspondant à un prix de revient d’achat de 240,00 DH :

PV marqué = PRA x CM
PV marqué = 240,00 x 1,5594541
PV marqué = 374,27 DH
3 Objectifs ciblés : Savoir calculer un coefficient multiplicateur et former un rapport

Enoncé :
Deux commerçants se procurent une même marchandise au même prix de revient. L’un la
revend en réalisant un bénéfice de 35% du prix de revient et l’autre applique un taux de marque de 20%.
TVA : 20%
a) Par quel coefficient multiplicateur chacun pourra-t-il multiplier son prix de revient pour
obtenir son prix de vente (TTC) ?
b) Quel est le rapport des deux prix de vente à présenter sous forme de fraction irréductible ?
Corrigé du TP22 :
a) Calcul du coefficient multiplicateur :
 1er commerçant :
PR Bénéfice PV net
100 35 135 CM = 135 = 1,35
100
 2ème commerçant :
PR Bénéfice PV net
80 20 100 CM = 100 = 1,25
80
b) Rapport des deux prix de vente sous forme de fraction irréductible :

135 135 ÷5 𝟐𝟕
= =
100 100 ÷5 𝟐𝟎

4 Objectifs ciblés : Savoir calculer différents prix et un coefficient multiplicateur
Enoncé :
Un libraire achète 175 rames de papiers pour imprimante à 35,00 DH la rame.
Le libraire bénéficie de deux réductions : une remise de 5% et un escompte de 2%. Les frais
divers représentent 2% du prix d’achat net.
Calculer le coût d’achat de ces marchandises.
Le libraire applique un taux de marque de 30% pour former son prix de vente, calculer le prix de
vente (H.T.).
Sachant que la de TVA est de 20%, calculer le prix de vente (TTC)
Déterminer le coefficient multiplicateur que le libraire devra appliquer au prix d’achat pour
obtenir le prix de vente (TTC) (7 chiffres après la virgule).
Corrigé du TP23 :
Calcul du prix d’achat brut (total) :
175 x 35,00 = 6 125,00 DH
PA, brut 6 125,00 PRA = 6 125,00 x 95 x 98 x 102
Remise : 6 125,00 x 5% – 306,25 100 100 100
PRA = 949 620 = 5 816,43
Net commercial 5 818,75 1 000 000
Escompte : 5 818,75 x 2% – 116,37
Net financier 5 702,38
Frais sur achat : 5 702,38 x 2% + 114,05
PRA 5 816,43
Calcul du prix de vente (HT) :
PV (HT) = PRA + Taux de marque PV (HT) = 5 816,43 x 100 = 8 309,18 DH
PV (HT) = 5 816,43 + 30% PV (HT) 70
PV (HT) – 30% PV (HT) = 5 816,43

70% PV (HT) = 5 816,43
PV (HT) = 5 816,43 x 100
70
PV (HT) = 8 309,18 DH
Calcul du prix de vente (TTC) :
PV (TTC) = PV (HT) + TVA PV (TTC) = 8 309,18 x 120 = 9 971,02 DH
PV (TTC) = 8 309,18 + (20% x 8 309,18) 100
PV (TTC) = 8 309,18 + 1 661,84

PV (TTC) = 9 971,02 DH
Calcul du coefficient multiplicateur :
PV (TTC ) 9 971,02
CM = = = 1,6279216
PA brut 6 125,00

DEUXIEME PARTIE : statistique descriptive

Séquence Les concepts de base de la statistique descriptive Temps prévu : 5 h
N°1
Objectif de Assimiler les notions de base de la statistique descriptive.
la
séquence
:
Partie pratique
TP
Objectifs ciblés :
 Comprendre les notions de la statistique ;
 Calculer les fréquences relatives.
Durée estimée : 20min
Déroulement du TP 1-1 :
Énoncé 1-1 :
1
Dans un ensemble résidentiel, on considère 320 appartements classés selon le nombre de
pièce, soit le tableau suivant
Nombre de pièces ni
1 47
2 63
3 152
4 38
5 20
Total 320
1- Préciser la population étudiée, sa taille, le caractère sa nature, et le nombre de
modalités.
2- Calculer les fréquences relatives.

Corrigé du 1-1 :
1/
 Population : les appartements de l’ensemble résidentiel
 Taille : 320 appartements
 Le caractère : le nombre de pièce
 La nature de caractère : quantitatif discret
 Nombre de modalités : 5
2/
f1= n1/N*100  47/320*100=14.69 f2 =
n2/N*100  63/320*100=19.69 f3 =
n3/N*100  152/320*100=47.5 f4=
n4/N*100  38/320*100=11.87 f5=
n5/N*100  20/320*100=6.25
Nombre de pièces ni fi
1 47 14.69
2 63 19.69
3 152 47.5
4 38 11.87
5 20 6.25
Total 320 100
Objectifs ciblés :
 Comprendre les notions de base de la statistique ;
 Distinguer entre la variable qualitative, quantitative discrète et continu ;
 Calculer les fréquences relatives.
Durée estimée : 30 min
2 Déroulement du TP 1-2 :
Énoncé 1-2 :
Les renseignements fournis par 1000 membres d’une association sortie ont été consignés
dans les tableaux suivants :
Tableau N° 01 :
État matrimoniale effectifs
C 476
M 396
V 51
D 77
Total 1000
Tableau N°02 :
Nombre d’enfant à charge effectifs

0 498
1 11
2 114
3 129
4 100
5 48
Total 1000

Tableau N°03 :
Age effectifs
Moins de 20 ans 105
20-30 456
30-40 242
40-50 179
50 et plus 18
Total 1000
1/ Préciser la population étudiée et sa taille.

2/Préciser le caractère, la nature de caractère, le nombre de modalité dansles
tableaux ci-dessus.
3/Interpréter la valeur 51, 114,105 ?
4/ Calculer les fréquences pour les trois tableaux ?
Corrigé du TP 1-2 :
Tableau N°01 Tableau N°02 Tableau N°03
1/ 1/ 1/
Population : membre Population : membre Population : membre
d’association sportive d’association sportive d’association sportive
La taille : 1000 La taille : 1000 La taille : 1000
2/ 2/Caractère : le nombre 2/
Caractère : situation familiale d’enfant à charge Caractère : Age
La nature : qualitative La nature : quantitative La nature : quantitative
Nombre de modalité : 4 discrète continue
3/51, représente le nombre de Nombre de modalité : 6 Nombre de modalité : 5
personnes veuves 3/ 114, représente le nombre 3/105, représente le
4/ de famille qui ont deux nombre de personnes
f1 :476/1000*100=47.6 enfant à charge qui ont moins de 20 ans
f2 :396/1000*100=39.6 4/ 4/
f3 :51/1000*100=5.1 f1 :498/1000*100=49.8 f1 :105/1000*100=10.5
f4 :77/1000*100=7.7 f2 :111/1000*100=11.1 f2 :456/1000*100=45.6
f3 :114/1000*100=11.4 f3 :242/1000*100=24.2
f4 :129/1000*100=12.9 f4 :179/1000*100=17.9
f5 :100/1000*100=10 f5 :18/1000*100=1.8
f6 :48/1000*100=4.8

Fiche séquence
Séquence Les représentations graphiques d’un caractère Temps prévu :2h30

N°2 statistique
Objectif
dela Représenter graphiquement un caractère statistique
séquence :
Partie pratique
TP
 Objectifs ciblés :
 Établir le tableau statistique ;
 Représenter graphiquement une série statistique relative à un caractère qualitatif.
 Durée estimée : 30 min
 Déroulement du TP 2-1 :
2  Énoncé 2-1 :
Une enquête est réalisée sur un échantillon de 58 salariés en fonction de leur qualification
socioprofessionnelle. On distingue les catégories suivantes :
-Salariés(S)
-Profession libérale(P)
-Commerçant(C)
-Autres(A)
Les résultats ruts sont :
S SS A A S S C S A P S C P P S SSS C A A C S S PP S SS C S P A AA S P P
S SS A A C C A C P C P S SSS A AA.

1/-Déterminer la population étudiée, sa taille, le caractère, sa nature, et le nombre de
modalité.
2/-Représenter graphiquement cette série statistique ?
Corrigé du 2-1 :
1/
 Population : salariés
 La taille : 58
 Le caractère : qualification socioprofessionnelle
 Nature : quantitatif discret
 Le nombre de modalité : 4
2/
Qualification ni
socioprofessionnelle
Salariés 25
Profession libérale 10
Commerçant 9
Autres 14
Total 58
Qualification socioprofessionnelle ni fi α = fi*360°

Salariés 25 0,43103448 155,17°
Profession libérale 10 0,17241379 62,07°
Commerçant 9 0,15517241 55,86°
Autres 14 0,24137931 86,90°
Total 58 1
Qualification socioprofessionnelle
86,90
S
155,17 PL
C
A
55,86
Total
62,07

Qualification socioprofessionnelle
30
25
20
15
10
0
S PL C A
 Représenté graphiquement une série statistique relative à un caractère quantitatif
discret ;
 Calculer et interpréter les fréquences absolues et relatives croissantes et
décroissantes.
2  Durée estimée : 45 min
 Déroulement du 2-2 :
 Énoncé 2-2 :
Le classement des familles, selon le nombre d’enfants, donne le résultat suivant :
Nombre d’enfants L’effectif (ni)
1 2
2 3
3 5
4 12
5 17
6 11
7 5
8 3
Total 58
1/-Déterminer le caractère étudié, sa nature et le nombre de modalité.
2/-Calculer les effectifs et les fréquences cumulés croissants et décroissants.
3/-Représenter graphiquement cette série statistique.
4/-Déterminer le nombre et le pourcentage des familles, dont le nombre d’enfants
est : inférieur à 2, au plus à 4, moins de 7.

Corrigé du 2-2 :
1/
 Le caractère : le nombre d’enfants ;
 La nature : Quantitative discrète ;
 Le nombre de modalité : 8.
2/
Nombre ni fi nicc ficc nicd ficd
d’enfants
1,00 2,00 3,45 0,00 0,00 58,00 100,00
2,00 3,00 5,17 2,00 3,45 56,00 96,55
3,00 5,00 8,62 5,00 8,62 53,00 91,38
4,00 12,00 20,69 10,00 17,24 48,00 82,76
5,00 17,00 29,31 22,00 37,93 36,00 62,07
6,00 11,00 18,97 39,00 67,24 19,00 32,76
7,00 5,00 8,62 50,00 86,21 8,00 13,79
8,00 3,00 5,17 55,00 94,83 3,00 5,17
Total 58 100,00 58,00 100,00 0,00 0,00
3/
Diagramme en bâtons
Effectif
25,00
20,00
15,00
10,00
5,00
0,00
7 8
Nbre d'enfantrs
4/
 Inférieur à 2 :2 ; 3.45%
 Au plus 4 :10 ; 17.24 %
 Au moins de 7 : 8 ; 13.79%

 Tracer l’histogramme en cas des amplitudes égales ;
 Durée estimée : 15 min
3
 Énoncé 3-3 :
Dans une entreprise industrielle, on classe les individus en fonction de leur salaire
horaire, soit le tableau ci-dessous :
Salaire ni ai
horaire
0 14 5
510 23 5
1015 25 5
1520 31 5
2025 11 5
2530 6 5
Total 110
1/-Tracer l’histogramme de cette série statistique.
Corrigé du 3-3 :
Histogramme
35
30
25
20
Effectif
15
10
0
5 10 15 20 25
Salaire Horaire

 Tracer l’histogramme en cas des amplitudes non égales;
 Calculer et interpréter les fréquences absolues et relatives croissantes et décroissantes.
 Durée estimée : 1 heure
 Énoncé 4-4 :
Les notes 2-4 4-8 8-10 10-12 12-16 16-20

Nombre d’étudiant 30 21 14 25 18 12
1/Préciser le caractère étudié, sa nature et le nombre de modalité 2/-

Tracer l’histogramme de cette série statistique.
3/-Tracer la courbe cumulative des effectifs croissants et décroissants

Corrigé du 4-4 :
1/
 Le caractère étudié : les notes de l’examen des étudiants
 Sa nature : caractère quantitatif continu
 Le nombre de modalité : 6
Les Limité Limité ni fi ai Ni nicc ficc nicd ficd
notes Inf Sup corrigé
[2-4[ 2 4 30 25 2 60 0 0 120 100
[4-8[ 4 8 21 18 4 21 30 25 90 75
[8-10[ 8 10 14 12 2 28 51 43 69 58
[10-12[ 10 12 25 21 2 50 65 54 55 46
[12-16[ 12 16 18 15 4 18 90 75 30 25
[16-20[ 16 20 12 10 4 12 108 90 12 10
total 20 120 100,00 0,00 120,00 100,00 0,00 0,00
2/-
Histogramme
ni corrigé
60
50
40
30
20
10
0
2 4 8 10 12 16 20
s
L es note
3/-

Courbe Cumulative croissante et décroissante
140
120
100
Eeffectif cumulé
80
60
40
20
0
2 4 8 10 12 16 20
4/
 Moins de 8 : 43 %
 Au plus 12 : 75%
 Plus de 16 : 10%
 Au moins 20 : 0%

Fiche séquence
Séquence Les indicateurs statistiques Temps prévu : 2h30

N°3
Objectif de
la Analyser les caractéristiques (de position centrale,
séquence dispersion et de concentration) des séries statistiques
:
Partie pratique
TP
 Calculer et interpréter la moyenne et le mode pour un caractère quantitatif discret ;
 Déterminer la variance, l’écart-type et évaluer la dispersion de la série.
 Durée estimée : 1 heure
 Déroulement du TP1
3  Énoncé 3-1 :
Soit le tableau suivant relatif au nombre d’enfants par famille:
Nombre ni
d’enfants
0 1
1 8
2 9
3 5
4 20
5 3
Total 46

1/- Calculez la moyenne arithmétique ? Et interpréter le résultat. 2/-
Déterminez la valeur de du mode.
3/- Calculer la Variance ? Et déduire l’écart-type.
4/- Que peut-on dire de la dispersion de cette série statistique ?
Xi ni xi *ni (xi - x ) (xi - x ) 2 ni*(xi - x ) 2
0 1 0 -3 9 9
1 8 8 -2 4 32
2 9 18 -1 1 9
3 5 15 0 0 0
4 20 80 1 1 20
5 3 15 2 4 12
Total 46 136 19 82
1) Moyenne = 2,96≈ 3 c’est le nombre moyen d’enfants pour les 46 familles
2) Mode = 2,00 c’est le nombre fréquent d’enfants pour les 46 familles
3) Variance 1,78
Écart-type 1.33
4) CV = 225,56 % cette série est fortement dispersée

 Calculer et interpréter la moyenne, le mode et médiane pour un caractère quantitatif
continu ;
 Déterminer la variance, l’écart-type et évaluer la dispersion de la série ;
2  Déterminer l’intervalle inter-décile et interquartile.
 Durée estimée : 1h30
 Déroulement du TP2
 Énoncé TP 3-2 :
On considère 75 ateliers d’artisans classés en fonction du nombre des heures travaillées :
Classes ni
50-70 6
70-100 9
100-130 15
130-150 23
150-180 17
180-200 5
Total 75
1/- Calculez la moyenne arithmétique, et interpréter le résultat. 2/-

Calculez le mode, et interpréter le résultat.
3/- Calculez la médiane, et donner leur signification. 4/-
Calculez la Variance ? Et déduire l’écart-type.
5/- Que peut-on dire de la dispersion de cette série statistique ? 6/-
Calculez l’intervalle interquartile et inter-décile ?
Classes Limité Inf. Limité Sup. ni ci ni* ci ai

50-70 50 70 6 60 360 20
70-100 70 100 9 85 765 30
100-130 100 130 15 115 1725 30
130-150 130 150 23 140 3220 20
150-180 150 180 17 165 2805 30
180-200 180 200 5 190 950 20
Total 75 0 9825

ni corrigé nicc nicd (ci - x ) (ci - x ) 2 ni*(ci - x ) 2
6,00 0 75 -130,13 16933,8169 101602,901
6,00 6 69 -105,13 11052,3169 99470,8521
10,00 15 60 -75,13 5644,5169 84667,7535
23,00 30 45 -50,13 2513,0169 57799,3887
11,33 53 22 -25,13 631,5169 10735,7873
5,00 70 5 -0,13 0,0169 0,0845
75 0 0 354276,768
1) Moyenne 131, C’est le nombre moyen d’heures travaillées dans les 75 ateliers.
2) Mode 140,530 C’est le nombre fréquent d’heures travaillées dans les 75 ateliers.
3) Médiane 136,520 50% des salariées ont travaillés moins de 136.52 heures et 50%
ont travaillés lus de 136.52.
4) Variance 4723,690
Écart-type 68,729
5) CV 190,603% Cette série est fortement dispersée
6) L’intervalle 50,00 Cela veut dire que 50 % de l’étendue correspond à 50% des
interquartile ateliers dont le nombre d’heures compris entre Q3 et Q1.
L’intervalle 96,75 Cela veut dire que 96.75 % de l’étendue correspond à 80 % des
inter-décile ateliers dont le nombre d’heures compris entre D9 et D1.


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Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 1

Nom et prénom Qualité Direction

Nom et prénom QUALITE affectation

Nom et Qualité affectation

DOURID SOUAD Formateur ISTA1 SETTAT

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 2

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit :

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 3

Appliquer les notions de l’arithmétique  Les opérations sur fractions

Comprendre les variables statistiques  Qualification d’une variable qualitative

Réaliser des représentations graphiques  Représentation correcte des variables

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 4

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 5

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 6

Objectif de la séquence Savoir faire des opérations fractionnaires.

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 7

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 8

Effectuer les opérations suivantes :

Simplification des fractions :

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 9

Calcul numérateurs : 1ère fraction : (360 ÷ 72) x 5 = 25

5 9 (241 x 9 5 9 2 172 9 2 172x 10 9x9 21 720 81 21 801

Simplification des fractions :

21 801 21 801 ÷3 7 267 𝟕

Simplification des fractions :

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 10

3 Objectifs ciblés : Savoir résoudre un problème en utilisant des fractions

En une heure, un ouvrier peut effectuer 3 d’un ouvrage, un deuxième ouvrier 5 et un

Réduction au même dénominateur :

2) La fraction de l’ouvrage qui reste à effectuer ;

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 11

2) Les parts reçues par les deux autres employés :

Part du deuxième : 16 x 1 000,00 = 213,33 DH

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 12

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 13

1 ouvrier 1h/j 10 jours 72

1 ouvrier 1h/j 1 jour 72

15 ouvriers 1h/j 1 jour 72 x 15

15 ouvriers 9h/j 1 jour 72 x 15 x 9

15 ouvriers 9h/j 18 jours 72 x 15 x 9 x 18 = 729 sièges

729 – 135 = 594 sièges

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 14

Séquence N°3 Les pourcentages Temps prévu : 2H00

Objectif de la séquence Savoir utiliser des pourcentages.

N.B. : arrondir à deux chiffres après la virgule

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 15

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 16

Calcul pourcentage du montant brut représentant la bonification consentie

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 17

Part du second : 9 600,00 x 18 = 3 456,00 DH

Part du troisième : 9 600,00 x 22 = 4 224,00 DH

Vérification : 1 920,00 + 3 456,00 + 4 224,00 = 9 600,00 DH

2 Objectifs ciblés : Savoir faire un partage directement proportionnel

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 18

1) Quelle est la somme à partager ?

 P3 : la troisième part= 10S

 P4 : la quatrième part= 12S

2) Le montant de chacune des parts :

P3 = 10S  10 x 4 440,00 = 1 200,00 DH

P4 = 12S  12 x 4 440,00 = 1 440,00 DH

Verification : 840,00 + 960,00 + 1 200,00 + 1 440,00 = 4 440,00 DH

Techniques Quantitatives de Gestion – manuel travaux pratiques 19

380 000,00 x 30 = 120 000,00 DH