La révolution numérique

Le progrès qui a été fait dans le domaine informatique le long de ces dernières
années a ouvert la voie à un phénomène inquiétant : la dématérialisation des
informations. Cependant surprenant cela apparait aux jeunes générations,
l’arrivée de l’Internet a révolutionné le monde de communication, soulevant de
nouveaux standards pour chacun de nous.

Peu importe les essais des différents gouvernements occidentaux pour réguler le
téléchargement illégal, aucune solution soutenable n’a toujours pas été mise en
avant. Plus les lois sont strictes, plus inventifs les pirates seraient pour
contourner les mesures prises.

Le cas de Julian Assange incarne aussi le défi que l’informatisation des données
en consiste. N’importe quel diplomate pourrait attendre que telles fuites seraient
publiées dans les médias.

Les dictatures sont les premiers à souhaiter que l’information ne circule avant
d’être censurée. Ils essayent de mettre leurs adversaires en prison mais c’est
clair qu’ils ne peuvent plus les amener en silence. Les réseaux sociaux sont
devenus très puissants qu’aujourd’hui, ils représentent une vague qu’une
minorité de régimes pourras la contenir.
Artificial intelligence is becoming a crucial component in our lives. Which means
that we should adapt to the pace of its evolution. Artificial intelligence is the
ability of a digital computer to perform tasks commonly associated with
intelligent beings. The incorporation of AI in moroccan schools isn’t necessarly a
good idea given the lack of appropriate infrastructure and equipments in
moroccan schools. Along with the use of AI for malicious purposes.

The integration of artificial intelligence in the scholar system encourages students

to be more creative. They develop the ability to be unique and have their own
personalities and opinins away from the suffocating bubble of orthodoxy , which
leads to futuristic ideas which generates eccentric and distinctive inventions in
countless fields supported by AI.

Also, AI promotes students’ critical thinking. The student is exposed, at an early

age, to a variety of new and updated technologies which help them understand,
analyse and potentially find solutions to the problem at hand.

However, moroccan schools do not have the right infrastructure to include AI in

their curriculum. The majority of schools in morocco, be it public or private, have
a hard time keeping up with the evolution of technology. So taking in AI will only
hinder the progress they’ve been working on.

Moreover, the applications of AI may be used for malicious purposes such as

cheating in exams as well as using it