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Master 1- Génie Civil Cours de Mécaniques des Sols

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CHAPITRE I : Généralités.
Le contenu du premier chapitre concerne une introduction générale sur les sols et la
mécanique des sols.

1. Introduction .............................................................................................................................. 1

2. Sol............................................................................................................................................... 2

3. Triangle de la mécanique des sols. .................................................................................. 3

4. Approche géotechnique ....................................................................................................... 4

5. Dispositifs de prélèvement et état d’un prélèvement................................................. 5

6. Méthode et objectifs. ............................................................................................................. 5

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1. Introduction 00000000

La mécanique des sols est une des disciplines du génie civil (stabilité des ouvrages, génie
de l’environnement), il s’agit d’une science mais c’est également une discipline de l’ingénieur et
un art. Elle s’appuie sur des bases mécaniques, physico-chimiques et géologiques, elle a, de plus,
développé ses propres théories et les résultats qui en découlent sont appliqués à la résolution de
problèmes techniques dans un double souci d’économie et de sécurité.

Vis à vis des constructions, le sol peut jouer deux rôles : il peut être le support (le
réceptacle) de la construction (bâtiment, pont, tunnel...) ou bien former le matériau de cette
construction (remblai, barrage en terre) (Figure 1).

Figure 1 : Quelques ouvrages géotechniques

D’une manière générale, on peut dire que toute construction doit s’insérer dans un état
initial (avant construction) qui est en général stable, et qu’après la mise en place de l’ouvrage, on
doit reconstituer un nouvel état stable, ce qui implique de considérer les interactions entre le sol
et la structure. Il convient donc de définir et de prendre en compte pour un ouvrage un périmètre
d’influence ou de protection susceptible d’être touché par cet ouvrage : Zone d’Investigation
Géotechnique (on parle maintenant de ZIG).

Une des caractéristiques essentielles de la mécanique des sols est liée au fait que
l’ingénieur n’est pas maître du matériau sol qu’il doit utiliser, alors que pour les autres matériaux
du génie civil, il existe des caractéristiques prescrites par des règlements et qui peuvent être
modifiées en fonction des conditions de leur fabrication (béton – acier).

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00000000est la plupart du temps déterminé par des
Enfin, l’emplacement d’une construction
considérations qui n’ont aucun rapport avec les propriétés du sol et le sol constitue la donnée du
problème avec des caractéristiques non homogènes et non isotropes et, de plus, susceptibles de
changer au cours du temps.

Ces derniers points indiquent qu’une part essentielle de l’ingénierie géotechnique repose
sur la reconnaissance des sols afin de déterminer la nature des matériaux présents et leurs
propriétés et la géométrie de ces formations (en prenant en compte le rôle de l’eau).

Enfin, il est fondamental de se souvenir que l’ingénierie géotechnique participe à l’acte


de construction, ce qui signifie qu’elle doit répondre à un double souci de sécurité et d’économie.
Une mauvaise conception ou une mauvaise réalisation d’un ouvrage peuvent conduire à des
désordres, donc à des dommages, voire à des pertes en vies humaines. La responsabilité de
l’ingénieur est alors à prendre en compte.

2. Sol

Le sol désigne en mécanique des sols la partie superficielle de l’écorce terrestre qui est le
plus souvent sollicitée par les constructions humaines.

D’un point de vue de l’ingénieur, on distinguera les sols et les roches simplement en
suivant Terzaghi. On considère que les deux sont des assemblages de grains minéraux qui, pour
les sols à l’opposé des roches, ne sont pas liés entre eux par des forces de cohésion fortes et
permanentes et sont sensibles à l’action de l’eau. Dans la pratique, il y a évidemment passage
progressif des sols aux roches et on parlera souvent, à la frontière, de roches tendres ou de sols
raides (indurés).

D’un point de vue géologique, les sols sont souvent formés de matériaux meubles
provenant de l’altération sur place de roches plus dures ou de matériaux récemment déposés, il
peut également s’agir de matériaux artificiels liés à l’action de l’homme. Évidemment, la
définition du sol de la mécanique des sols n’est pas celle de la pédologie.

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3. Triangle de la mécanique des sols.

Burland (1987) a proposé d’organiser l’enseignement de la mécanique des sols en


considérant quatre points :

 le profil du terrain ;
 le comportement du sol ;
 la mécanique appliquée ;
 l’empirisme (la pratique).

Les trois premiers points peuvent constituer les sommets d’un triangle, le dernier n’est
pas de même nature que les trois autres, il n’est pas quantifiable mais c’est ce qui est qualifié «
d’art de l’ingénieur ».

Ces quatre points jouent un rôle essentiel dans la mécanique des sols (nous avons noté ici
ingénierie géotechnique), ils sont liés les uns aux autres à divers degrés, mais il est important de
toujours les distinguer clairement.

Ces quatre points forment le fond des activités montrées dans la figure 2 par les 4 carrés,
chacun étant un sujet majeur et un rectangle.

 le profil du terrain est le résultat de la mise en œuvre de la reconnaissance de site ;


 le comportement du sol est établi au moyen d’essais au laboratoire ou en place ou de
mesures en place ;
 la mécanique appliquée implique l’analyse de matériaux idéalisés.

Figure 2 : Triangle de la mécaniques des sols d'après Burland (1987)

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Chaque analyse et chaque théorie, sans exception, s’appliquent seulement aux matériaux
idéaux. Le processus d’idéalisation, suivi par l’analyse, suivi par une relecture et une estimation
des résultats est une des difficultés majeures pour les étudiants.

Trop souvent, un matériau idéal est confondu avec le matériau réel ; avec un matériau
aussi complexe que le sol, l’empirisme est inévitable et c’est un aspect essentiel de la mécanique
des sols. Il est aussi fréquemment trop utilisé. De nombreuses procédures de projet et de
construction sont le produit de ce qui est souvent appelé l’expérience ou le savoir-faire et ne sont
valables que si elles sont utilisées à bon escient.

Les étudiants et les praticiens doivent se souvenir des conditions de base et des origines
des solutions empiriques et ne pas les considérer comme des lois fondamentales.

4. Approche géotechnique

Il s’agit de celle qui sera essentiellement développée dans ce cours. On distinguera ici, trois
types de propriétés :

 celles des composants (éléments) ;


 celles de l’assemblage (état) ;
 celles relatives au comportement sous sollicitations.

Le tableau 1 présente la vue générale de ces trois types de propriétés.

Tableau 1 : Vue générale des propriétés des sols

Nature, poids volumique γs,


I- Constituants du Sol Grains, eau , gaz
γw, déformabilité, taille
Propriétés géométriques w, e, γ, γd...
II- État du Sol
Propriétés comparatives Cr, Ic
Hydrauliques k
Déformations E, ν, Cc, Cv...
III- Réactions du sol
Résistance c, ϕ...
Compactage wopt, γdmax

Des prélèvements remaniés peuvent suffire, pour les propriétés de la classe I et pour l’étude du
compactage. Par contre pour les propriétés des classes II et III, il est indispensable de disposer
d’échantillons intacts.

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5. Dispositifs de prélèvement et état00000000


d’un prélèvement

Des échantillons de sol peuvent être obtenus au moyen de sondages divers dans le sol. Il
conviendra toujours de s’interroger sur la représentativité de ces prélèvements par rapport au
volume de matériau que l’on veut « reconnaître » et donc « connaître ». Pour cela, il faut être
capable d’apprécier les hétérogénéités des volumes de sol que l’on étudie. Dans cette approche
de réduction des « aléas » géologiques, un bon guide est d’identifier le type de dépôts et le cadre
géologique dans lesquels on se situe : formations du substratum ou formations superficielles/zone
plissée ou faillée. En effet, la « logique » de mise en place d’un dépôt et le contexte structural se
traduiront dans la répartition géométrique et l’état des géomatériaux à l’échelle des études de
génie civil.

On retiendra qu’un échantillon intact est caractérisé par la conservation de sa structure


naturelle (arrangement des grains) et de sa teneur en eau en place. Il est très difficile d’obtenir un
échantillon intact d’un sol dépourvu de cohésion, et quasi impossible si ce sol est situé sous le
niveau de la nappe.

De même, lorsque l’on prélève un échantillon en profondeur, le simple fait de le ramener


en surface provoque un changement de l’état de contrainte et peut provoquer une décompression
significative.

6. Méthode et objectifs.

La Géotechnique est l’étude des caractéristiques et propriétés des sols appliqués à la construction.
Elle regroupe :
- La Mécanique des sols : application au matériau sol des principes et lois de la Mécanique
;
- Les Techniques de Fondations ;
- Les Ouvrages en Terre.
La Géotechniques est alors l'ensemble des activités liées aux applications de la Mécanique des
Sols, de la Mécanique des Roches et de la Géologie de l'ingénieur. La Mécanique des Sols étudie
plus particulièrement comportement des sols sous leurs aspects résistance et déformabilité.

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Le présent cours correspond à des objectifs précis. Au terme de la formation, les étudiants
devraient être capables de :
 Maîtriser les principaux essais d'identification et de classification des sols ;
 Décrire les phénomènes fondamentaux qui s’y produisent ;
 Prédire le comportement d’un sol ;
 Être familiarisés avec le langage géotechnique ;
 Prédire et éviter les phénomènes de Boulance et Renard lors des écoulements dans les
sols ;
 Connaître les essais de cisaillement des sols ;

En égard à la spécificité du matériau sol (hétérogène, anisotrope, non linéaire et irréversible, …)


les outils indispensables à l’exercice de la Géotechnique proviennent de trois sources :
 Les connaissances théoriques (essentiellement la MMC) ;
 Les connaissances empiriques (propriétés propres aux sols mesurées par des essais) ;
 Les connaissances conceptuelles (caractéristiques de la structure à construire) et
contextuelles (environnement du projet).

La démarche en Mécanique des sols est celle utilisée dans toutes les sciences expérimentales :

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