Introduction

L’école est par excellence ce lieu où le savoir et la connaissance se côtoient au

quotidien. Enseignants et apprenants restent les acteurs privilégiés de cet
environnement élitiste. Bien dommage de constater que ce lieu est devenu un
espace de violence dû parfois aux consommations des stupéfiants.Ainsi
Le trafic et l’usage des stupéfiants par les jeunes sont les formes les plus
préoccupants de la criminalité dans le monde. De nos jours, beaucoup de
jeunes se donnent à la consommation de la DROGUE. Et sont victimes de
plusieurs maladies, d’accidents, de traumatismes. Ainsi le thème de notre
exposé porte sur la drogue en milieu scolaire. Face à ce thème on peut se poser
ces questions : Qu’est-ce que la drogue ? Quel impact peut-elle avoir sur la
jeunesse en milieu scolaire ?

Définition :

La drogue est une substance étrangère à l’organisme qui n’est pas utilisée
comme aliment, mais doit être éliminée après avoir subie des modifications de
structures dans les cellules. Elle agit en dose très faible, et a pour principale
cible le cerveau limbique. Lorsqu’elle est consommée abusivement, elle devient
toxique pour l’organisme.

II- LES DIFFERENTES TYPES DE DROGUES

On distingue essentiellement quatre groupes de drogues :

-Les perturbateurs : Le cannabis ou d'autres solvants et inhalant en font partis.
Ils agissent sur le système nerveux central (SNC) engendrant ainsi un double
effet d'accélération et/ou de ralentissement des processus normaux de
l'organisme
-Les stimulants (dont la cocaïne) : Ces drogues, par leur action sur le système
nerveux central, produisent une accélération des processus normaux de
l'organisme. Ils stimulent la vigilance ou l'humeur de l'individu qui les
consomme, créant ainsi une dépendance surtout psychologique. Ils sont parfois
utilisés comme médicaments (par exemple comme coupe-faim dans le cas des
amphétamines). La poussée d'énergie qu'ils procurent apparait rapidement et
est de courte durée.

-Les dépresseurs : Ce sont des psychotropes dont l'action sur le système

nerveux central procure une sensation de détente, diminuant les sensations de
douleur, ralentissant les réflexes, provoquant des étourdissements, agissant sur
le sommeil... Elles comprennent notamment l'héroïne, la morphine et la
codéine. Ces drogues sont aussi appelées drogues opiacées, car elles sont des
dérivés de l'opium du pavot. Les opiacés agissent en se fixant aux différents
types de récepteurs présents à la surface des cellules de très nombreux
organes comprenant en particulier le système nerveux central et le système
endocrinien (par la voie du sang).

-Les hallucinogènes : Le terme "hallucinogène" s'applique à toutes drogues qui

altèrent radicalement l'état mental de l'individu, avec distorsion de la réalité.
Ces drogues, aussi appelées "psychédéliques" ou "psychodysleptiques", ont
une action puissante sur l'esprit : désorientation, euphorie, hallucinations,
troubles émotifs... Elles comprennent l'acide lysergique (LSD), la mescaline,
l'ecstasy (-méthylène-dioxyamphétamine)...Le LSD est la plus puissant
hallucinogène connus. Les effets indésirables majeurs de ces drogues sont les
automutilations et les suicides. Le traitement des overdoses nécessite une
hospitalisation dans un service de réanimation.
Une autre classification est parfois utilisée : elle consiste à classer les différents
types de drogues selon leur mode d'administration (voir aérienne, voir
intraveineuse, voie orale) ou par leurs effets à court et à long terme.

III-LES CAUSES DE LA DROGUE

Les causes de la prise de drogue en milieu scolaire sont nombreuses :

le suivisme, la pression du groupe, les frustrations de la vie, les troubles de

l’humeur, le manque de confiance en soi, le manque d’estime de soi.

L'adolescence sera d'autant plus harmonieuse que la petite enfance l'aura été,
ayant permis à l'enfant d'acquérir une sécurité interne le rendant autonome, non
dépendant de son entourage pour le rassurer, donc plus à l'aise pour s'en
détacher.
On comprend aisément le malaise de l'adolescent :
Mauvaise estime de soi
Attitudes provocantes envers l'entourage familial
Tests répétés pour éprouver sa valeur
- Recherche de déstabilisation du cadre comme pour l'éprouver, pour s'assurer
qu'il tient
- Imitation des pairs, recherches de modèles identificatoires différents de celui
des parents
- Refuge auprès des pairs
- Envie d'échapper aux obligations familiales, sociales, scolaires
- Transgression comme preuve que l'on se détache de la dépendance parentale et
que l'on accède à l'âge adulte
- Parfois un entourage familial pas étayant, voire déstabilisant favorise une
expression plus forte du malaise physiologique. Certains d’entre eux prétendent
avoir commencé à consommer la drogue juste par curiosité et par la suite ont fini
par en être dépendant

IV-les conséquences DE LA DROGUE

Les conséquences de ce comportement sont multiples et très dangereuses. En
effet, la drogue produit chez les jeunes une démotivation et une diminution du
désir d’apprendre, de penser aux examens ou de faire n’importe quel travail,
d’où un mauvais rendement scolaire ou professionnel qui se termine
indiscutablement par l’abandon de ses études et l’échec dans sa vie. Toutes les
substances hallucinogènes lui causent aussi une diminution de la vigilance et
des réflexes spontanés, donc un risque imminent d’accidents mortels. Ces
produits toxiques l’exposent certainement à des risques psychologiques graves.
Les plus connus sont, à titre d’exemple, la mauvaise humeur,
l’agressivité, les
crises d'angoisse et de panique, la perte de contrôle de soi, les troubles du
comportement, les délires... Au niveau physiologique, les dangers sont
encore
plus graves, car le consommateur risque d’avoir des maladies incurables
comme le sida, le cancer ou tout simplement la mort.
Pour protéger les jeunes de ce mauvais comportement, il convient de les
sensibiliser au sein de la famille en créant un climat de confiance et de
dialogue. Ainsi, on peut facilement les mettre en garde. L’école peut aussi
jouer
un rôle très important dans la prévention en organisant des exposés, des
journées de sensibilisation, des tables rondes autour de ce phénomène, des
projections... .

On assiste à une jeunesse dangereuse avec des attitudes violentes, des résultats
scolaires deviennent de plus en plus catastrophiques, la dépravation des mœurs
……

Pis, certains parents, conscients de l’addiction de leurs enfants à la drogue,

préfèrent le protéger de peur que ceux-ci fassent l’objet de procédures
correctionnelles.
Pour notre part, nous pouvons dire que, certes, la nouvelle génération d’enfants,
celle d’internet et des réseaux sociaux, est difficile à gérer, mais le laisser-aller
des parents y est aussi pour quelque chose.

Toutefois, les parents ne sont pas les seuls responsables. L’Etat doit aussi
assumer ses responsabilités en faisant de sorte que les stupéfiants ne
parviennent pas dans des écoles.

V- CONCLUSION
La drogue affecte le développement du cerveau chez les adolescents, avec de
nombreux risques : indolence, insolence, échec scolaire, déscolarisation. L'état
doit prendre ce fléau qui gangrène le milieu scolaire à bras le corps afin de
promouvoir une jeunesse estudiantine et scolaire plus consciente et dynamique
pour assurer l'avenir du pays.