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NATIONALE, ET DE YATANA
L’ALPHABETISATION
Exposé D’espagnol:
Le viol a l ecole
Membres du groupe:
Nom du professeur :
1. SEKONGO NONLOUROU DJATA
M. KOUASSI Koffi
2. SORO NOUFRAPLE DJENEBA
Aurélien
3. SORO KORONA
TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION......................................................................................................................3
1. Définition.........................................................................................................................3
a. Le violeur............................................................................................................................3
b. La provocation vestimentaire..............................................................................................3
1. Conséquences physiques..................................................................................................4
2. Conséquences psychologiques.........................................................................................5
3. Conséquences sociales.....................................................................................................5
CONCLUSION...........................................................................................................................5
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INTRODUCTION
1. Définition
Le viol est un acte sexuel (le plus souvent un rapport sexuel) commis sur une personne sans
son consentement. Il peut être exercé par la force, la surprise, la menace, la ruse et plus
généralement par la contrainte (physique ou psychologique).
a. Le violeur
Le viol n’est en aucun cas provoqué par la tenue d’une femme ou par son attitude. Le viol ne
résulte pas d’un quelconque comportement dit « irresponsable » de la part de la victime (sortir
tard le soir, rentrer seule chez soi, accepter un verre, etc.). Le viol n’est jamais causé par la
victime. Le viol est un choix conscient d’imposer sa domination à l’autre et de le contraindre.
Ce n’est pas une pulsion sexuelle soudaine, mais la décision réfléchie d’agresser gravement
une autre personne. Ce n’est pas non plus parce qu’« il avait bu » que cela est excusable. Au
contraire, la consommation d’alcool est une circonstance aggravante pour l’agresseur devant
la loi.
b. La provocation vestimentaire
Même si le viol est un acte injustifiable, il faut aussi noter que certains comportements
peuvent être à l’origine du viol. En effet lorsque les élèves s’habillent de façon provocatrice,
cela attire l’attention sur elle. Ainsi les jupes trop plaquées et courts, les chemises trop serrées
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laissant voir la forme de la poitrine peuvent être à l’origine d’un harcèlement sexuel ou d’un
viol.
Aussi notons que certains élèves, généralement les filles en dehors des activités scolaires
entretiennent des relations trop étroite avec leur professeur et amis. En effet communiquant en
permanence avec eux, elles partagent leurs photos et vont jusqu’à se déplacer dans le domicile
de ces derniers. Cela peut occasionner un viol.
La peur de dénoncer les acteurs de viol ou de harcèlement constitue une cause majeure de
viol.
On dénombre plusieurs acteurs de viol dans nos établissements : les victimes sont les jeunes
filles mais dans certains cas très rare les garçons. Cependant les violeurs peuvent être :
- les professeurs
- les membres de l’administration
- les élèves
- les hommes de petits métiers et les fonctionnaires
Les violences sexuelles sont de graves atteintes aux droits fondamentaux de tout être humain
et en résulte une myriade de possibles conséquences pour la victime. Ces violences ont un
coût psychique, social et financier très important pour les victimes.
1. Conséquences physiques
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2. Conséquences psychologiques
Les conséquences psychologiques se déclinent elles aussi sur le court, moyen et long terme.
Si la victime n’est pas accompagnée par des professionnelles spécialisées, celles-ci peuvent
s’aggraver. Une liste d’exemples non exhaustive est donnée ici :
- Confusion, baisse de l’estime de soi, sentiment de honte
- Anxiété, stress post-traumatique, hyper vigilance
- Dépression
- Troubles obsessionnels du comportement, comportements alimentaires perturbés
- Amnésie traumatique totale ou partielle concernant l’agression ; difficulté de se
remémorer les faits avec exactitude, car ces derniers sont stockés dans la mémoire
traumatique et non dans la mémoire autobiographique consciente et contrôlée
. Or cet état de dissociation, s’il n’est pas pris en charge, peut conduire la victime à adopter
plus tard des conduites (alcool, prise de drogue, prises de risques, relations violentes, etc.)
3. Conséquences sociales
Il existe plusieurs solutions pour lutter efficacement contre les viols telles que:
- Dénoncer les acteurs de viols
- Sensibiliser les élèves sur leur droit
- Eviter la proximité avec les enseignants
- Prendre des sanctions pour lutter efficacement
- Créer une cellule d’écoute et d’alerte
- Employer un personnel qualifié et responsables.
CONCLUSION
Au terme de notre production, retenons que le viol est une réalité dans nos établissements. La
peur des victimes permet l’expansion de ce phénomène. Le viol présente plusieurs
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conséquences physique, psychique et social. Il existe plusieurs moyens de lutte dont les
principales sont dénoncer et sanctionner.