Faculté des sciences sociales

École de travail social et de criminologie

PLAN DE COURS
SVS-1108 : Champ d'intervention : gérontologie
NRC 19138 | Hiver 2024

Formule d'enseignement : À distance

Temps consacré : 3-0-6 Crédit(s) : 3

Objectifs : connaissance de la problématique de la vieillesse; aptitude à l'intervention d'aide auprès des personnes âgées. Contenu : la
gérontologie. Le vieillissement comme phénomène biologique, psychologique et sociologique. Protection. Maintien à domicile.
Institutionnalisation. Santé mentale. Autonomie. Problèmes d'identité et d'appartenance.

Ce cours est offert à distance. Pour plus d'informations, consultez la page du cours à l'adresse www.distance.ulaval.ca

Plage horaire
Sur Internet
- 00h00 à 00h00 Du 15 janv. 2024 au 26 avr. 2024

Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule

Site de cours
https://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=161423

Coordonnées et disponibilités
Carolanne Lauzer
Enseignante
carolanne.lauzer.1@ulaval.ca
Disponibilités
Au besoin, l'équipe d'enseignement sera disponible pour un
entretien téléphonique ou une vidéoconférence (sur rendez-
vous). Nous vous demandons d'indiquer "SVS-1108" dans
l'objet de votre message pour communiquer avec nous par
courriel. Vous obtiendrez une réponse à l'intérieur d'un délai
de 48 heures du lundi au vendredi.

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Soutien technique
CSTIP - Centre de services en TI et pédagogie
Pavillon Charles-De Koninck, local 0248
aide@cstip.ulaval.ca

Téléphone :
418-656-2131 poste 405222
418-656-5222

Informations techniques importantes

Équipez-vous pour réussir 
Accéder à l'horaire du CSTIP 
Liste des navigateurs supportés 
Avis important concernant les appareils mobiles  (iOS, Android, Chrome OS)
TeamViewer  est l'application utilisée par le CSTIP pour faire du soutien à distance. En exécutant cette application, vous permettrez à
un agent de soutien informatique de se connecter à votre poste pour vous aider.

Plateformes de vidéoconférence institutionnelles

Voici l'information essentielle pour vous connecter à l'une ou l'autre de nos plateformes de vidéoconférence institutionnelles.

Microsoft Teams ULaval 

Zoom ULaval 

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Sommaire
Description du cours .......................................................................................................................... 4
Introduction .......................................................................................................................................................................................................................... 4
Objectifs du cours ................................................................................................................................................................................................................ 4
Approche pédagogique ...................................................................................................................................................................................................... 4
Démarche d'apprentissage ................................................................................................................................................................................................ 4
Mode d'encadrement .......................................................................................................................................................................................................... 5
Forums de discussion ......................................................................................................................................................................................................... 5
Charge de travail .................................................................................................................................................................................................................. 5

Feuille de route .................................................................................................................................. 5

Évaluations et résultats ..................................................................................................................... 6

Liste des évaluations ........................................................................................................................................................................................................... 6
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ............................................................................................................................................ 6
Examen mi-session en ligne : Mardi 27 février 2024 ............................................................................................................................................... 6
Examen final en ligne : Mardi 23 avril 2024 .............................................................................................................................................................. 7
Question d'intégration ................................................................................................................................................................................................. 7
Barème de conversion ........................................................................................................................................................................................................ 8
Règlements et politiques institutionnels ........................................................................................................................................................................ 8
Gestion des délais ................................................................................................................................................................................................................ 9
Absence à un examen ......................................................................................................................................................................................................... 9
Évaluation de l'enseignement ........................................................................................................................................................................................... 9
Étudiants ayant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle ................................................................................................. 10
Politique relative aux étudiantes et aux étudiants parents ...................................................................................................................................... 10

Matériel didactique .......................................................................................................................... 10

Liste du matériel obligatoire ........................................................................................................................................................................................... 10
Spécifications technologiques ........................................................................................................................................................................................ 10

Bibliographie et annexes ................................................................................................................. 11

Bibliographie ...................................................................................................................................................................................................................... 11

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Description du cours

Introduction
Ce cours de 3 crédits porte sur le phénomène du vieillissement ainsi que sur l'organisation des services destinés aux personnes âgées au
Québec. Il aborde plus spécifiquement les aspects démographiques, biologiques, psychologiques et sociaux du vieillissement ainsi que
les services de soutien à domicile et d'hébergement offerts par le secteur public et le secteur privé.

Le cours s'adresse aux étudiants et étudiantes intéressés par l'intervention auprès de la clientèle âgée et de leurs proches. Il est
obligatoire dans le programme de certificat en gérontologie, mais aussi optionnel dans les programmes de certificat et baccalauréat en
travail social. Aucun préalable n'est exigé.

Ce « Plan de cours » a pour objectif de vous préparer à suivre le cours. Il définit en quelque sorte un mode d'emploi, non seulement pour
le matériel didactique du cours, mais aussi pour le cheminement que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous
devez répondre pour réussir ce cours.

Bonne lecture et bon cours!

Objectifs du cours
Ce cours constitue une introduction à la gérontologie sociale en général et au travail social gérontologique en particulier. Son but est
d'informer et de susciter des réflexions entourant le phénomène du vieillissement ainsi que l'organisation des services destinés aux
personnes âgées au Québec. Plus spécifiquement, au terme de ce cours, l'étudiant ou l'étudiante sera en mesure de :

Définir le champ d'étude de la gérontologie sociale

Faire le portrait de la population âgée québécoise et canadienne
Connaître les principales théories du vieillissement biologique, psychologique et social
Examiner la place des aînés dans nos sociétés
Mieux connaître les milieux de vie des aînés québécois
Identifier les divers acteurs et leurs rôles dans l'organisation des services aux personnes âgées au Québec
Connaître la notion de soutien à domicile au Québec ainsi que les orientations ministérielles en regard des services offerts en
Centre d'hébergement et soins de longue durée.

Approche pédagogique
Ce cours est conçu selon une approche pédagogique propre à la formation à distance. Le matériel didactique et la formule utilisée vous
permettent d'adopter une démarche d'apprentissage autonome. Vous pouvez ainsi gérer votre temps d'étude et prendre en charge
votre formation.

Toutefois, cette prise en charge personnelle est soutenue et encadrée pendant toute la session. Notre rôle est de faciliter vos conditions
d'apprentissage et de vous aider dans votre démarche de façon à ce que vous atteigniez les objectifs du cours. Vous pouvez
communiquer avec nous par le courrier électronique offert sur le site du cours. Nous répondrons à l'intérieur d'un délai de 48 heures,
du lundi au vendredi.

Démarche d'apprentissage
Le contenu du cours est divisé en 3 sections accessibles sous l'onglet Feuille de route.

Pour chaque thème, vous devrez consulter tout le matériel obligatoire (Powerpoints narrés, Powerpoints conventionnels,
lectures, sites web et vidéos)
Prenez note que tout le matériel obligatoire est matière à examen.

Lors de la lecture des textes, afin de faire ressortir les éléments importants du texte, et pour que vous puissiez dire, après la lecture, de
quoi parle le texte, je vous conseille :

De regarder la structure du texte : les sous-titres indiquent les parties importantes et nous donnent une idée de la vision de l'auteur
De souligner les passages importants dans le texte
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 De souligner les passages importants dans le texte
De prendre des notes dans la marge du texte (ou dans un cahier) afin de favoriser la compréhension (définitions, caractéristiques,
etc.).

Lors du visionnement des vidéos, il est conseillé de prendre des notes sur les principales discussions, les principaux enjeux dont il est
question dans la vidéo.

Les lectures suggérées et sites Internet proposés sont complémentaires à la matière du cours et vous permettent une meilleure
intégration des notions abordées dans les textes. Je vous suggère d'en profiter pour élargir vos connaissances sur le sujet. Ces textes
complémentaires peuvent également être utilisés pour les forums notés. Ils ne seront pas matière aux examens.

Mode d'encadrement
Hormis les échéances fixes relatives aux évaluations (examen mi-session, travail d'intégration, examen de fin de session), votre
cheminement selon les thèmes proposés dans la section Feuille de route est adaptable selon vos disponibilités. En effet, la formule
d'enseignement à distance vous permet d'apprendre à votre rythme. Toutefois, en adoptant un rythme d'apprentissage régulier dès le
début de la session, il vous sera plus facile de réussir le cours.

La matière traitée dans chaque examen est identifiée dans les pages dédiées à ces évaluations. Vous restez bien sûr le seul gestionnaire
de votre temps, mais vous vous engagez à réaliser les examens et remettre le travail d'intégration aux moments prescrits. À noter: il
vous revient donc de réserver ces périodes à votre agenda.

Ma rétroaction ou celle des auxiliaires d'enseignement peut emprunter différentes voies, principalement le courrier électronique. Il est
important de savoir que la réponse aux questions posées ne sera pas instantanée. Il faut prévoir un délai de 48 heures, du lundi au
vendredi. Afin d'éviter des délais supplémentaires, il est recommandé d'être clair et explicite dans vos questions et commentaires (ex. :
spécifiez les noms des documents et les pages référées).

En cas de besoin, notamment pour des difficultés relatives aux visionnements de vidéos, vous devez contacter le Centre de services
en TI et en pédagogie (CSTIP), dont les coordonnées sont fournies au début du plan de cours.

Forums de discussion
Forums d'échanges et de questions relatives au cours:

Différents forums de discussion sont mis à votre disposition afin d'entrer en contact les uns avec les autres. Il vous est donc possible
d'échanger sur le thème des séances, sur le matériel obligatoire, de clarifier certaines notions ou consignes par rapport aux évaluations,
etc.

L'équipe d'enseignement lira tous les forums. En conséquence, il s'agit également d'un lieu pour nous poser des questions concrètes sur
la matière ou les évaluations susceptibles d'éclairer les autres étudiants.

Veuillez noter que les questions dont les réponses sont clairement indiquées dans le plan de cours ou sur le site du cours (par ex. :
Quelle est la date de l'examen ? À quelles dates dois-je participer aux forums notés?) ne recevront pas de réponses de notre part. Libres
aux étudiants de répondre s'ils le désirent. Veuillez donc vous assurer de bien consulter le site avant de poser une question.

Notez enfin que l'enseignante se réserve le droit de fermer le Forum si des propos échangés sont susceptibles de brimer l'intégrité des
étudiant(e)s, des auxiliaires ou de l'enseignante. Ici comme ailleurs, la netiquette doit être respectée.

Les questions personnelles devront être adressées seulement via le courriel du cours.

Charge de travail
Ce cours universitaire de premier cycle de trois crédits est offert à distance sur une session de 14 semaines. La somme de travail exigée
pour l'étude des modules et la réalisation des évaluations est celle prévue pour un tel cours, soit au plus 135 heures par session. En
moyenne, la charge de travail hebdomadaire est donc d'environ 9 heures.

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Feuille de route
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.

Titre
Section 1 - Gérontologie sociale
La formation en gérontologie
Principales théories en gérontologie sociale
Section 2 - Vieillissement démographique, biologique, psychologique et sociologique
Aspects démographiques du vieillissement
Aspects biologiques et physiques du vieillissement
Aspects psychologiques du vieillissement
Aspects sociaux du vieillissement
Examen de mi-session
Examen mi-session en ligne : Mardi 27 février 2024
Matière de la Section 1 et 2 (40%)
Section 3 - Enjeux et pistes d'intervention
Les liens sociaux : isolement et participation sociale
Les milieux et les lieux du vieillissement
Le système d'aide et de soins : le soutien à domicile et l'hébergement
Les soins de fin de vie
Examen final
Examen final en ligne : Mardi 23 avril 2024
Matière des section 3 (35%)

Note : Veuillez vous référer à la section Feuille de route de votre site de cours pour de plus amples détails.

Évaluations et résultats

Liste des évaluations

Sommatives
Titre Date Mode de travail Pondération
Examen mi-session en ligne : Mardi 27 février 2024 Le 27 févr. 2024 de 08h00 à Individuel 40 %
21h00
Examen final en ligne : Mardi 23 avril 2024 Le 23 avr. 2024 de 08h00 à Individuel 35 %
21h00
Question d'intégration Dû le 17 mars 2024 à 23h59 Individuel 25 %

Informations détaillées sur les évaluations sommatives

Examen mi-session en ligne : Mardi 27 février 2024

Titre du questionnaire : Examen mi-session en ligne : Mardi 27 février 2024

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Titre du questionnaire :
Période de disponibilité :
Tentatives :
Mode de travail :
Pondération :
Directives :
Examen final en ligne : Mardi 23 avril 2024
Titre du questionnaire :
Période de disponibilité :
Tentatives :
Mode de travail :
Pondération :
Directives :
Question d'intégration
Date de remise :
Mode de travail :
Pondération :
Remise de l'évaluation :
Directives de l'évaluation :
Fichiers à consulter :
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Examen mi-session en ligne : Mardi 27 février 2024
Le 27 févr. 2024 de 08h00 à 21h00
1 tentative permise
Individuel
40 %
Vous avez un maximum de 2h00 pour réaliser cet examen. L'examen sera fermé à partir de
21h00, cela signifie que si vous commencez votre examen après 19h00, vous disposerez de
moins de temps pour réaliser l'examen.
L'examen est composé de questions à choix multiples. Il compte pour 40% de votre note finale.
L'examen couvre la matière des sections 1 et 2.
L'utilisation du matériel (notes de cours, lectures, etc.) est permise.
À NOTER: la date et l'heure de l'examen ne sont pas modifiables. Il vous revient donc de
réserver cette période à votre agenda.
Examen final en ligne : Mardi 23 avril 2024
Le 23 avr. 2024 de 08h00 à 21h00
1 tentative permise
Individuel
35 %
Vous avez un maximum de 2h00 pour réaliser cet examen. L'examen sera fermé à partir de
21h00, cela signifie que si vous commencez votre examen après 19h00, vous disposerez de
moins de temps pour réaliser l'examen.
L'examen est composé de questions à choix multiples. Il compte pour 35% de votre note finale.
L'examen couvre la matière de la section 3.
L'utilisation du matériel (notes de cours, lectures, etc.) est permise.
À NOTER: la date et l'heure de l'examen ne sont pas modifiables. Il vous revient donc de
réserver cette période à votre agenda.
17 mars 2024 à 23h59
Individuel
25 %
Boîte de dépot
Veuillez prendre connaissance des consignes expliquées dans le document ci-dessous "Consignes
pour le travail d'intégration". Vous trouverez également un exemple de page de présentation.
Le travail doit être remis via la boîte de dépôt du site du cours avant 23h59 le dimanche 17 mars 2024.
Pour plus d'aide concernant les normes APA, vous pouvez consulter les ressources offertes :
Bibliothèque de l'Université Laval 
Outil bibliographique 
 Modèle page de présentation.docx (18,69 Ko, déposé le 1 déc. 2023)
Consignes pour le travail d'intégration (211,21 Ko, déposé le 11 janv.
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 Consignes pour le travail d'intégration (211,21 Ko, déposé le 11 janv.
 2024)

Barème de conversion

Cote % minimum % maximum Cote % minimum % maximum

A+ 92 100 C+ 71 74,49
A 88,5 91,99 C 67,5 70,99
A- 85 88,49 C- 64 67,49
B+ 81,5 84,99 D+ 60,5 63,99
B 78 81,49 D 55 60,49
B- 74,5 77,99 E 0 54,99

Règlements et politiques institutionnels

Règlement disciplinaire
Infractions relatives au bon ordre
Tout étudiant a une obligation de bon comportement dans un lieu universitaire ou à l'occasion d'une activité universitaire.

Infractions relatives aux études

Dans le but de préserver la crédibilité des attestations ou des diplômes délivrés et afin de s'assurer que les relevés de notes et les
diplômes témoignent de la compétence et de la formation réelle des étudiants, il est interdit d'avoir des comportements répréhensibles
associés au plagiat.

Pour en connaitre davantage sur le plagiat et ses formes, vous pouvez consulter le site du Bureau des droits étudiants , la capsule
d'information Citer ses sources et éviter le plagiat et le site de la Bibliothèque pour savoir comment citer vos sources.

Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'Université Laval dans le cadre du
présent cours, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement.

Consultez le règlement à l'adresse suivante : http://ulaval.ca/reglement-disciplinaire

Harcèlement et violence à caractère sexuel

La Faculté des sciences sociales condamne toute manifestation de harcèlement psychologique, de harcèlement sexuel et de toute autre
forme de violence à caractère sexuel. Dans le cadre des activités universitaires sous sa responsabilité, elle s'engage à prendre tous les
moyens à sa disposition pour prévenir les conduites (comportements, paroles, actes ou gestes) qui portent atteinte à la dignité ou à
l'intégrité psychologique ou physique, les faire cesser et sanctionner.

Consultez le règlement à l'adresse suivante : http://ulaval.ca/reglement-prevention-harcelement

Visitez le site du Centre de prévention et d'intervention en matière de harcèlement : https://www2.ulaval.ca/services-ul/harcelement.html

Politique et directives relatives à l'utilisation de l'œuvre d'autrui aux fins des activités
d'enseignement, d'apprentissage, de recherche et d'étude privée à l'Université Laval
L'Université s'est dotée d'une politique institutionnelle sur le droit d'auteur le 1er juin 2014. Les enseignants doivent effectuer par eux-
mêmes une saine gestion de l'utilisation de l'œuvre d'autrui, et ce, en conformité avec la Loi sur le droit d'auteur.

La Politique a pour objet d'énoncer l'importance que l'Université accorde à la protection des droits des auteurs, d'établir les choix
prioritaires qui doivent être faits par le Personnel enseignant relativement à l'utilisation de l'Œuvre d'autrui aux fins des activités
d'enseignement, d'apprentissage, de recherche et d'étude privée et de définir un concept administratif de l'utilisation équitable de
l'Œuvre d'autrui à ces fins.

Consultez la politique à l'adresse suivante : http://www.bibl.ulaval.ca/fichiers_site/bda/politique-oeuvre-autrui-ca-2014-85.pdf

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Consultez la politique à l'adresse suivante : http://www.bibl.ulaval.ca/fichiers_site/bda/politique-oeuvre-autrui-ca-2014-85.pdf

Gestion des délais

L'École de travail social et de criminologie s'est dotée d'une politique relative au report d'examens ou de remise des travaux, entérinée
par les membres de l'Assemblée professorale le 26 février 2020. Selon cette politique, un·e étudiant·e qui se présente à un examen est
présumé·e apte à le faire. Seul un motif sérieux peut justifier une absence à un examen ou l'accès à un délai supplémentaire pour
remettre un travail sans pénalité, selon ce qui est prévu au plan de cours, et en conformité avec le Règlement des études  (2023) de
l'Université Laval. Dans une telle situation, l'étudiant·e, ou une personne commise par l'étudiant·e, doit soumettre une demande
formelle par courriel à l'enseignant·e responsable du cours dès que possible et, au plus tard, dans les deux jours ouvrables suivant la
date prévue pour l'examen ou pour la remise du travail[1]. L'enseignant peut exiger de joindre une pièce justificative à cette demande de
l'étudiant·e qui témoignerait de son incapacité à faire l'examen ou à remettre le travail à la date prévue (p.ex. : certificat émis par un
médecin ou un dentiste, certificat de décès). L'approbation ou le refus du report demandé sera communiqué par l'enseignant·e
concerné·e par courriel, à l'adresse « @ulaval.ca » de l'étudiant·e. Rappelons que l'article 4.42 du Règlement des études (2023) indique
que « La reprise d'une évaluation est possible pour des motifs sérieux. Elle se fait selon les modalités prévues par l'unité responsable de
l'activité de formation. » La présente politique spécifie quels sont les « motifs sérieux » qui sont considérés à l'École de travail social et de
criminologie et la manière de procéder pour bénéficier de mesures exceptionnelles.

Motifs sérieux

1. Maladie de l'étudiant·e. L'étudiant·e ou une personne commise par l'étudiant·e doit prévenir l'enseignant·e responsable du cours de
son absence par courriel. L'enseignant·e peut exiger de recevoir un certificat médical attestant l'incapacité de l'étudiant·e de se
présenter à l'examen ou à remettre son travail à la date prévue.

2. Maladie ou accident grave d'un proche parent. L'enseignant·e peut exiger de recevoir un certificat médical confirmant la maladie ou
l'accident après avoir reçu la demande formelle de l'étudiant·e.

3. Décès d'un proche parent. L'enseignant·e peut demander à l'étudiant·e de fournir une preuve de décès jointe à sa demande formelle.

4. Participation à une activité sportive de haut niveau. Avant la date de l'examen ou de la remise du travail, l'étudiant·e doit avoir une
attestation signée par l'entraîneur de l'équipe précisant la date de l'événement. Il doit joindre cette attestation à sa demande formelle.

5. Convocation au tribunal. L'étudiant·e doit fournir une preuve officielle de sa convocation au tribunal (subpoena). Ce document, qui
doit être joint à sa demande formelle, doit clairement indiquer la date de l'évènement.

6. Étudiant·es parents. Tous les étudiant·es parents reconnus par la Politique relative aux étudiantes et aux étudiants parents peuvent
demander un accommodement pour un motif sérieux lié à des obligations parentales ou à la grossesse (p. ex.: maladie infantile
nécessitant de garder un enfant à la maison accouchement, fausse-couche).

Motifs non sérieux (liste non exhaustive)

Une erreur ou omission de la part de l'étudiant sur le jour et l'heure de l'examen ou de la remise du travail;
Un voyage, et ce, même si un billet d'avion a été acheté à l'avance ou gagné;
Être inscrit à deux cours dans le cadre desquels la tenue d'une évaluation a lieu au même moment;
Être inscrit à deux cours consécutifs dont la tenue des activités d'évaluation a lieu de façon consécutive;
Une participation à un événement spécifique – congrès, émission de télévision, bénévolat, foire de l'emploi;
Une activité prévue dans le cadre du stage (p.ex. : formation, réunion d'équipe).

[1] Toute demande reçue après ce délai ne sera pas acceptée, sauf si l'étudiant·e démontre son incapacité physique à fournir une pièce
justificative dans ce délai.

Absence à un examen
Si la demande de report d'examen est acceptée, l'étudiant·e doit obligatoirement faire l'examen au moment prévu par l'enseignant·e
responsable du cours. L'étudiant·e sera alors informé·e de la date et de l'heure du report de l'examen par courriel à son adresse « ulaval.
ca ». L'étudiant·e devra alors aussi accuser la réception de cet avis et confirmer sa présence. Une absence à un examen reporté entraîne
automatiquement la note zéro pour cette évaluation. Aucun autre report ne peut être accordé à moins d'un motif sérieux.

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Évaluation de l'enseignement
À la fin de ce cours, l'Université procédera à l'évaluation du cours afin de vérifier si la formule pédagogique a atteint ses buts. Vous
recevrez à cet effet un questionnaire d'évaluation (par la poste ou sur Mon Portail) qui permettra d'améliorer ce cours de formation à
distance. Cette dernière étape est très importante et les responsables du cours vous remercient à l'avance pour votre collaboration.

Étudiants ayant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle

Afin de bénéficier de mesures d'accommodement pour les cours ou les examens, un rendez-vous avec une conseillère ou un conseiller
du Centre d'aide aux étudiants travaillant en accueil et soutien spécialisé en situation de handicap (ACSESH) est nécessaire. Pour ce
faire, les étudiants présentant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle permanente doivent visiter le site monPortail.
ulaval.ca/accommodement  et prendre un rendez-vous, le plus tôt possible.

Au cours de la semaine qui suit l'autorisation des mesures, l'activation des mesures doit être effectuée dans monPortail.ulaval.ca
/accommodement  pour assurer leur mise en place.

Les étudiants ayant déjà obtenu des mesures d'accommodements scolaires doivent procéder à l'activation de leurs mesures pour les
cours et/ou les examens dans monPortail.ulaval.ca/accommodement  afin que celles-ci puissent être mises en place. Notez que
l'activation doit s'effectuer au cours des 2 premières semaines de cours.

Politique relative aux étudiantes et aux étudiants parents

La mise en place de la Politique relative aux étudiantes et aux étudiants parents permet à ces derniers de faire reconnaître leur statut afin
d'obtenir certains accommodements liés à leurs obligations parentales tout au long de leur cheminement à l'Université Laval.
https://www.ulaval.ca/etudiants-actuels/etudiants-parents

Matériel didactique

Liste du matériel obligatoire

Tous le matériel obligatoire, soit les powerpoints (narrés et conventionnels), les textes, les audios et les vidéos nécessaires à ce
cours sont disponibles sur le site Web du cours, à l'onglet Feuille de route. Pour y accéder, consulter chaque semaine du cours.

Pour les utilisateurs Mac

Les utilisateurs Mac devront se procurer un logiciel complémentaire, Flip4Mac, au prix de ±7,00$, pour leur permettre de visionner les
vidéos provenant du site de Radio-Canada. La technologie utilisée par Radio-Canada nous oblige à fonctionner de la sorte. Voir la page
abordant le sujet  .

Spécifications technologiques
Afin d'accéder sans difficulté au contenu de votre cours sur monPortail, vous devez vous référer aux informations ci-dessous.

Liste des navigateurs supportés :

Google Chrome 
Mozilla Firefox 
Safari
Internet Explorer 11 et plus
Opera 

Appareils mobiles

Il est important de préciser que l'utilisation des périphériques mobiles n'est pas officiellement supportée pour les sites de cours. La
consultation des contenus est fonctionnelle pour la plupart des appareils sous Android et iOS, mais il existe certaines limites :

les appareils mobiles sous Windows RT, BlackBerry et les iPhone 4 et 4S ne sont pas supportés;
le contenu Flash n'est pas supporté, ce qui empêche la consultation des blocs de contenu audio-vidéo, de contenu Flash et de
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 le contenu Flash n'est pas supporté, ce qui empêche la consultation des blocs de contenu audio-vidéo, de contenu Flash et de
certaines présentations multimédias;
la fonctionnalité de glisser-déposer n'est pas supportée, ce qui empêche la réalisation de certains questionnaires.

Team Viewer

TeamViewer est l'application utilisée par le CSTIP pour faire du soutien à distance. En exécutant cette application, vous permettrez à un
agent de soutien informatique de se connecter à votre poste pour vous aider.

Accédez à TeamViewer pour Windows 

Accédez à TeamViewer pour Mac 

Bibliographie et annexes

Bibliographie
AFP. (2015). Le vieillissement de la population mondiale [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?
v=uw9c4J2vkZM&ab_channel=AFP

Billette, V., Marier, P., Séguin, A.-M. (Dir.) Le vieillissement sous la loupe : entre mythes et réalités. Québec : Les Presses de l'Université Laval.

Bourque et Vaillancourt (2012). Les services à domicile : pour une offre plurielle et solidaire de qualité. Note d'intervention de l'IRÉC, 22, 1-
9.

Bureau, G., Cardinal, L., Côté, M., Gagnon, É., Maurice, A., Paquet, S., Rose-Maltais, J., & Tourigny, A. (2017). Rejoindre, comprendre et
accompagner les personnes aînées isolées socialement: Une trousse d'accompagnement. Outil 1: L'isolement social des aînés en bref.
Québec : FADOQ – Régions de Québec et Chaudière-Appalaches (FADOQ – RQCA).

Bussière, G. (2021). La Maison Michel-Sarrazin offre l'aide médicale à mourir. Radio-Canada. https://ici.radio-canada.ca/tele/le-telejournal-
quebec/site/segments/reportage/343316/la-maison-michel-sarrazin-offre-laide-medicale-a

Caradec, V., Chamahian, A., Marier, P., & Séguin, A.-M. (2017). Introduction : Les territoires du vieillissement. Lien social et Politiques, (79), 4-
16.

Carbonneau, H., Sévigny, A., Levasseur, M., Raymond, É., Beaulieu, M., Éthier, S., & Beauchamp, J. (2013). La participation sociale, pour
ajouter de la vie aux années : contributions de l'axe Interaction et soutien social du RQRV. Médecine, Sciences, Amérique, 2(3), 37-51.

Cardinal, L., M.-C. Langlois, D. Gagné, A. Tourigny. (2008). Perspectives pour un vieillissement en santé : proposition d'un modèle conceptuel.
Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale, Direction de santé publique et Institut national de santé publique du
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