Faculté des sciences de l'administration

École de comptabilité

PLAN DE COURS
CTB-6007 : Comptabilité
NRC 83846 | Automne 2023

Formule d'enseignement : Présentiel

Temps consacré : 3-0-6 Crédit(s) : 3

Ce cours vise à développer la capacité de l'étudiant à lire, comprendre, interpréter et analyser les états financiers; à le sensibiliser aux
limites de la comptabilité et aux contraintes propres à cette discipline, particulièrement l'obligation de satisfaire aux besoins en
information d'utilisateurs externes divers. Il vise également à donner aux participants un outillage pratique qui leur permettra d'analyser
l'information comptable et de l'employer à des fins de prévision et d'évaluation. Ce cours est essentiel pour tous ceux qui auront à
interpréter, à analyser et à prendre des décisions à partir de l'information comptable.

Les étudiants qui ont suivi précédemment un cours de base en comptabilité équivalent à CTB-1000 "Comptabilité générale" du
baccalauréat en administration des affaires (B.A.A.) ne peuvent s'inscrire à ce cours. Ce cours fait partie du DESS en administration des
affaires. Ce cours est la version française du cours CTB-6008 Accounting. Un seul des 2 cours sera accepté dans votre cheminement. Les
étudiants du MBA Global business doivent obtenir l'approbation de la direction de programmes pour s'inscrire à ce cours. Afin d'en faire
la demande, ils doivent utiliser le système d'inscription avec assistance disponible sur le site de FSA ULaval : https://www.fsa.ulaval.ca
/espace-etudiant/choix-cours/.

Plage horaire
Cours en classe
mardi 15h30 à 18h20 PAP-1325 Du 5 sept. 2023 au 15 déc. 2023

Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule

Site de cours
https://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=157417

Coordonnées et disponibilités
Claude Royer Kaoutar Bearour
Chargé d'enseignement Auxiliaire d'enseignement de 2e cycle
claude.royer@fsa.ulaval.ca

Rim El Guerrab
Auxiliaire d'enseignement de 2e cycle

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Soutien technique
Comptoir d'aide APTI (FSA)
Palasis Prince, Local 2215
https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/techno/ 
caa@fsa.ulaval.ca

418-656-2131 poste 406258

1-877-785-2825, poste 406258 (sans frais)

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Sommaire
Description du cours .......................................................................................................................... 4
Introduction .......................................................................................................................................................................................................................... 4
Objectif général du cours ................................................................................................................................................................................................... 4
Objectifs spécifiques du cours .......................................................................................................................................................................................... 4
Approche pédagogique ...................................................................................................................................................................................................... 4
Encadrement ........................................................................................................................................................................................................................ 5
Clientèle visée ....................................................................................................................................................................................................................... 6
Travail d'équipe commun .................................................................................................................................................................................................. 6
Déclaration d'intégrité ........................................................................................................................................................................................................ 7
Connaissance adéquate du logiciel EXCEL .................................................................................................................................................................... 7

Contenu et activités ........................................................................................................................... 7

Évaluations et résultats ..................................................................................................................... 8

Liste des évaluations sommatives et formatives .......................................................................................................................................................... 8
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ............................................................................................................................................ 8
Intra A23 .......................................................................................................................................................................................................................... 8
Travail synthèse (travail d'équipe commun) ........................................................................................................................................................... 9
Examen Final A23 ........................................................................................................................................................................................................ 12
Barème de conversion ...................................................................................................................................................................................................... 13
Plagiat, partage non autorisé du matériel et intelligence artificielle ...................................................................................................................... 13
Règles disciplinaires .......................................................................................................................................................................................................... 14
Informations relatives aux examens .............................................................................................................................................................................. 14
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .............................................................................................. 14
Ordinateur portatif et exigences logicielles .................................................................................................................................................................. 15
Appréciation des cours ..................................................................................................................................................................................................... 15
Reprises et absences aux examens et révisions de notes * ...................................................................................................................................... 15
Modalités spécifiques au travail synthèse .................................................................................................................................................................... 15

Matériel didactique .......................................................................................................................... 16

Liste du matériel obligatoire ........................................................................................................................................................................................... 16
Site web du cours .............................................................................................................................................................................................................. 16

Médiagraphie et annexes ................................................................................................................. 17

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Description du cours

Introduction

Ce plan de cours est un contrat entre vous et l'enseignant. Il définit en quelque sorte un mode d'emploi, non seulement pour le matériel
didactique du cours, mais aussi pour le cheminement que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous devez
répondre.

 Si vous avez des commentaires ou des questions sur ce plan de cours, veuillez contacter votre enseignant. Notez que la section du
plan de cours portant sur l'encadrement comprend plus d'information à ce sujet.

Objectif général du cours

Ce cours vise à vous donner les outils théoriques qui vous permettront de comprendre et d'utiliser l'information financière. À l'issue du
cours, vous devriez donc être capables de:

Comprendre l'information financière détaillée dans les états financiers d'une entreprise et être en mesure de l'analyser (vous faire
une idée sur sa santé financière, sa performance, son financement, etc.);
Discuter de sujets comptables avec un professionnel du domaine;
S'interroger de façon constructive sur des sujets liés à la comptabilité.

Ce cours nécessite de vous que vous accumuliez des connaissances, mais nécessitera surtout un travail de compréhension de votre part.
En effet, il s'agit de découvrir une matière nouvelle, un langage nouveau, de nouvelles logiques. Certains objectifs du cours demanderont
aussi une application plus technique. En d'autres mots, les objectifs d'étude peuvent être regroupés en deux niveaux de compréhension:

Compréhension conceptuelle
Mise en application

Objectifs spécifiques du cours

Afin de faciliter l'atteinte des objectifs du cours, celui-ci est structuré en deux parties. Chacune d'entre elles représente un objectif
majeur du cours.

Objectif de la première partie: Obtenir une compréhension globale de la façon dont l'information
financière est produite
L'étudiant sera en mesure de comprendre le rôle de la comptabilité financière pour une entreprise et pour ses partenaires
économiques. Il sera sensibilisé aux référentiels comptables et aux fondements conceptuels sous-jacents à la comptabilité financière. Il
sera initié au langage comptable : les différents vocables utilisés, les notions de débit et de crédit qu'utilisent les comptables. Il
comprendra l'utilité, les liens et les spécificités des différentes composantes des états financiers. Il atteindra une compréhension globale
de la façon dont l'information financière est produite. Dans la lignée de cet objectif, les fondements et les outils de base de la production
de l'information financière devront être maîtrisés par l'étudiant.

Objectif de la deuxième partie: Être en mesure d'analyser l'information financière

L'initiation à la production de l'information financière (première partie du cours) sera essentielle à la deuxième partie du cours portant
sur l'analyse de l'information financière. L'étudiant sera capable de lire l'information financière et de mener une analyse sommaire de
l'information financière (faire parler les états financiers en vue de prendre des décisions économiques). Il sera aussi en mesure de
relativiser l'information financière et de s'interroger sur celle-ci de façon constructive.

Approche pédagogique

De façon globale, l'approche pédagogique de ce cours repose sur l'audience visée - des étudiants de 2e cycle ayant des parcours
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De façon globale, l'approche pédagogique de ce cours repose sur l'audience visée - des étudiants de 2e cycle ayant des parcours
d'études et professionnels divers. Ce cours a été développé en ayant en tête d'initier à la comptabilité des individus qui ne suivront
possiblement pas d'autres cours de comptabilité dans leur programme.

Étant donné le contexte d'étude de 2e cycle, l'indépendance de la part des étudiants est attendue. Le rôle des intervenant.e.s est d'offrir
le matériel et les outils d'étude nécessaire à l'atteinte de ces objectifs et de soutenir les étudiants - dans la mesure où cela
est raisonnable - en répondant aux questions des étudiants.

Ce cours exige plusieurs heures de travail par semaine. Soyez donc bien conscients qu'il est essentiel pour votre apprentissage et pour la
réussite du cours d'avoir du temps à y consacrer.

Il est attendu que les étudiants développent leur propre méthodologie d'étude.

Supports pédagogiques

Plusieurs supports pédagogiques ont été développés afin de soutenir les étudiants dans leur étude. L'étudiant doit organiser son étude
afin de mobiliser à bon escient ces différents supports de façon à atteindre les objectifs d'apprentissage du cours. Les principaux
supports pédagogiques sont les suivants:

Objectifs demandant une compréhension conceptuelle: La lecture et l'étude des différents supports ici-bas seront critiques à la réussite
des étudiants. Ces différents supports doivent être étudiés de façon conjointe, car aucun des supports n'inclut tous les éléments à
l'étude. En d'autres termes, l'objectif des capsules est de faciliter la compréhension des objectifs, mais ces capsules ne couvrent pas de
façon exhaustive le contenu du cours.

Lectures proposées dans le manuel didactique: Le manuel constitue un compagnon de route et l'étudiant ne devra pas hésiter à s'y
référer à n'importe quel moment de son apprentissage pour compléter sa compréhension de la matière.
Autres lectures proposées sur le web
Présentations PowerPoint
Capsules de cours commentées

Objectifs demandant une mise en application: Certains objectifs du cours visent un niveau de compréhension dépassant le niveau
conceptuel, ces objectifs demandent la maitrise d'une mise en application. Afin d'épauler les étudiants dans l'atteinte de ce type
d'objectif - souvent plus technique - des supports pédagogiques additionnels sont offerts:

Sélection d'exercices provenant du manuel didactique et banque d'exercice développé par les intervenant.e.s (sous format Excel et
PDF) ainsi que leur solutionnaire
Démonstrations de solutions d'exercices
Cas d'analyse basés sur des entreprises publiques québécoises (ou canadiennes): Notez que, puisque le but du cours est de mettre à
disposition des outils utilisables dans le monde réel, lorsque possible des cas visant à la compréhension d'états financiers de véritables
entreprises ont été développés.

Il est de la responsabilité de l'étudiant de gérer son volume de travail pour optimiser au mieux son apprentissage.

Éléments d'évaluation

Le niveau de difficulté des évaluations sera similaire aux exercices proposés au fil du cours. Les évaluations sont formées de questions à
choix de réponses, de questions à réponses courtes et à développement. Les évaluations comprennent des questions demandant des
réponses de nature quantitative, mais aussi de nature qualitative.

Enfin, l'étudiant devra mener un travail de session, travail exigeant, mais qui, s'il est mené consciencieusement, se révélera
particulièrement formateur. Ce travail consistera à proposer une synthèse concise de leur analyse des états financiers d'une entreprise
faisant appel public à l'épargne. Pour plus de détails, consultez l'onglet 'Évaluations'.

Encadrement
Plusieurs intervenants se mobilisent afin de vous encadrer et de vous soutenir dans l'atteinte des objectifs du cours. Dans ce cours, le
rôle des intervenant.e.s est d'offrir des outils d'apprentissage, mais aussi des pistes de réponses lorsque vous rencontrez des obstacles
dans votre apprentissage.

L'encadrement est généralement pertinent lorsque vous rencontrez des obstacles dans votre apprentissage. À cet effet, en plus
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 L'encadrement est généralement pertinent lorsque vous rencontrez des obstacles dans votre apprentissage. À cet effet, en plus
des supports pédagogiques qui ont été développés afin de vous appuyer dans votre réussite, différentes plateformes
d'encadrement sont offertes afin de vous permettre d'interagir avec les intervenant.e.s de ce cours: a) tutorat, b) forum, et c)
courriel. Ces plateformes se complètent afin de mieux vous soutenir dans vos études.

Tutorat - Plusieurs séances de tutorat sont à l'horaire pendant la session. Un calendrier sera publié dans la section du site 'Contenu et
activités'.

Le tutorat vous permet de poser vos questions, que ce soit sur les exercices ou sur la théorie, et d'obtenir une réponse en temps
réel. Si vous avez de la difficulté à synthétiser une question sur le forum, le tutorat peut être une solution intéressante afin de
trouver une réponse à vos questions.
Le tutorat n'est pas une plateforme adéquate afin de partager des questions ou expériences personnelles.

Il est aussi possible d'obtenir des réponses à vos questions en dehors des séances de tutorat. Vous devez orienter vos questions selon la
logique suivante:

Vos questions sur le contenu doivent être posées sur le forum.

Vos questions portant sur la correction des évaluations et sur des considérations plus personnelles doivent être portées à l'adresse
courriel du cours.

Forum - Le forum est un outil d'apprentissage clé, car il permet une circulation efficace de l'information à tout le groupe. Quelques
clarifications en ce qui concerne l'utilisation du forum sont nécessaires:

La grande majorité des forums sont modérés, ce qui veut dire que vos messages devront être approuvés afin d'être publiés. Les
intervenant.e.s approuveront les messages régulièrement et, à la suite de la publication sur le forum, un délai de réponse d'en
moyenne 48 heures peut être attendu. Afin d'éviter des délais supplémentaires, il est recommandé d'être explicite dans vos
questions et vos commentaires (voir les exemples d'interventions efficaces dans la page 'Introduction et mise en route' dans la
section du site 'Contenu et activités').
Vous êtes autant invités à poser des questions qu'à soumettre des réponses sur le forum. Le forum est un lieu d'apprentissage où
l'erreur est permise. Prendre le temps de répondre aux questions de vos collègues est non seulement une occasion de consolider
votre compréhension du contenu, mais aussi une occasion de faire preuve d'entraide. Plus vous interviendrez sur le forum, plus
celui-ci sera convivial et s'avérera un outil d'étude particulièrement précieux. Lorsqu'un étudiant répondra à une question,
l'intervenant.e validera que la réponse est adéquate lors de la modération. Si une nuance ou clarification additionnelle est
nécessaire, une publication supplémentaire par l'intervenant.e sera faite.
Lorsqu'un message a déjà eu une réponse sur le forum ou lorsqu'une publication sur le forum est jugée inadéquate (avec un ton
non professionnel, offensant, ou ayant un contenu non pertinent ou pouvant négativement affecter l'environnement
d'apprentissage), une modération du forum pourrait mener au rejet de la publication. Lorsque pertinent, une réponse au message
modéré sera transmise via courriel. Dans la même ligne d'idée, il est fortement conseillé de consulter la nétiquette disponible sur le
forum.

Courriels - Les réponses aux courriels personnels seront également effectuées de façon régulière.

Les courriels portant sur des questions de contenu pourraient demeurer sans réponse. Toutefois, lorsque le volume de courriel le
permet, les étudiants seront invités à rediriger leur question sur le forum.
L'étudiant est responsable de vérifier régulièrement les courriels reçus à son adresse <@ulaval.ca>.

D'ordre général, si des comportements sont jugés inadéquats par l'enseignant, des restrictions en ce qui a trait à l'encadrement
pourraient être appliquées (exemple: exclusion du forum ou du tutorat, ou autres restrictions entourant l'encadrement
de l'apprentissage).

Ces mesures d'encadrements ont pour objectif de permettre une répartition du temps d'encadrement équitable envers tous les
étudiants et de maintenir un environnement d'apprentissage agréable.

Clientèle visée
Ce cours s'adresse à des personnes qui n'ont jamais étudié la comptabilité financière. Il constitue une introduction. Il vise à faire de vous
des lecteurs avertis de l'information financière. La comptabilité est un moyen de synthétiser et de retranscrire la réalité économique
d'une entreprise. Pour cela, elle utilise des conventions, ce cours est une invitation à la découverte de ces conventions.

Il s'adresse exclusivement aux étudiants inscrits aux programmes MBA avec option et à la M.Sc. Gestion du développement international
et de l'action humanitaire.

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Travail d'équipe commun
En ce qui concerne les travaux pratiques en équipe: Aucun retard ne sera toléré / accepté, tant pour le dépôt du travail selon
les modalités convenues que pour l'évaluation des coéquipiers (évaluations des pairs). Si déposé en retard, par quelque moyen que ce
soit, le travail sera refusé et la note de 0 sera automatiquement accordée à l'évaluation déposée en retard.

Déclaration d'intégrité
Puisque les examens et travaux sont réalisés à distance une déclaration d'intégrité relative aux travaux et examens doit être remplie par
chaque étudiant, à défaut de quoi le travail ou l'examen ne sera pas corrigé. Notez que toute reproduction non autorisée des questions
posées dans les différents questionnaires, travaux pratiques ou examens sera automatiquement considérée comme une infraction
au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants et étudiantes de l'Université Laval (consultez le Règlement pour les sanctions
encourues). Il en va de même pour les documents pédagogiques de rétroaction divulgués sur le site du cours (ex. capsules vidéo de
rétroaction, grilles de correction, barème de notation, solutions proposées, etc.).

Connaissance adéquate du logiciel EXCEL

Le logiciel Excel est requis sur votre ordinateur pour réaliser les exercices et évaluations sommatives du cours (Intra, Final et travail
commun en équipe). Il est également de votre responsabilité de détenir une connaissance suffisante du logiciel et ses principales
fonctionnalités.

Contenu et activités
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.

Titre Date
Déclaration d'intégrité 4 sept. 2023
La déclaration d'intégrité doit être complétée par tous les étudiants. Une fois complétée, elle est valable pour
toutes les évaluations sommatives (Intra, TP et Final)
Tutorat via Zoom 4 sept. 2023
Partie 1 - Produire de l'information financière
Module 1 - Introduction à la comptabilité 5 sept. 2023
Module 2 - Les états financiers 12 sept. 2023
12 et 19 septembre
Module 3 - Comptes clés du bilan 26 sept. 2023
26 septembre et 3 octobre
Synthèse sur la production de l'information financière 10 oct. 2023
10 octobre
Examen Intra 23 oct. 2023
Examen en ligne. Individuel. Durée 3 heures, période de disponibilité 24 heures.
Partie 2 - Lire, analyser et questionner l'information financière
Module 4 - Lecture de l'information financière 7 nov. 2023
7 novembre
Module 5 - Analyse quantitative 14 nov. 2023
14 et 21 novembre
Module 6 - Au-delà de l'analyse quantitative 28 nov. 2023
28 novembre
Séances pour travail d'équipe 5 déc. 2023
Les séances du 5 et 12 décembre sont laissées libres pour permettre aux équipes de compléter leur TPLe

professeur sera présent en classe

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 professeur sera présent en classe
Consignes - Travail d'équipe 13 déc. 2023
Voir détails dans le fichier WORD ci-joint. À remettre au plus tard le 13 décembre 2023 à 12h. Rapport (PDF) et
fichier Excel sur boite de dépôt ENA.Prendre note de la date de remise de l'évaluation des pairs . Aucun retard
accepté. Retard = 0
Examen Final 14 déc. 2023
Examen en ligne. Individuel. Durée 3 heures, période de disponibilité 24 heures.

Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails.

Évaluations et résultats

Liste des évaluations sommatives et formatives

Sommatives
Titre Date Mode de travail Pondération
Intra A23 Le 23 oct. 2023 de 00h00 à Individuel 35 %
23h59
Travail synthèse (travail d'équipe commun) Dû le 13 déc. 2023 à 12h00 En équipe 30 %
Examen Final A23 Le 14 déc. 2023 de 00h00 à Individuel 35 %
23h59

Veuillez consulter l'horaire des examens de la FSA ULaval pour vous assurer que vous n'ayez pas de conflit d'horaire.

http://www.fsa.ulaval.ca/examens/

C'est également à partir de ce lien que vous serez en mesure de consulter le pavillon et le numéro de la salle où vos examens auront lieu.

Informations détaillées sur les évaluations sommatives

Intra A23
Titre du questionnaire : Examen intra - A23 (en ligne)
Période de disponibilité : Le 23 oct. 2023 de 00h00 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 35 %
Directives :
 Toutes documentations permises.
 Examen individuel.
 Vous devez compléter obligatoirement la déclaration d'intégrité pour que votre examen soit
corrigé.

 Une fois que vous débutez l'examen, votre temps d'exécution commence à s'écouler.
 Une seule tentative est permise.
 Pour une question à choix (incluant une question d'association), sélectionnez la meilleure
réponse. Aucun point ne sera enlevé pour une mauvaise réponse (pas de correction négative).

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  Notez que lorsque le choix « Aucune de ces réponses » ou « Toutes ces réponses » est présenté,
cela s'applique à tous les choix de réponses de la question, peu importe l'ordre dans lequel ils sont
présentés.

 Pour les questions où on vous demande d'entrer une valeur: entrez uniquement la valeur
demandée. N'entrez pas d'explications ou de formules, car vous perdrez vos points.

 ll vous est fortement suggéré d'utiliser un fichier Excel pour conserver toute la précision
requise dans vos calculs.

 Ainsi, entrez les hypothèses de la mise en situation sur votre fichier Excel, effectuez les calculs
à l'aide de formules et ensuite, reporter vos réponses sur ENA (Quiz)

 Seuls les réponses sur ENA (Quiz) seront corrigées. Aucun autre document, support, annexe,
etc. sous quelques formes que ce soit, ne sera corrigés et considérés.

 Rappel : il vous est fortement recommandé de suivre les conseils mentionnés précédemment.
 Lorsque vous aurez complété le questionnaire, assurez vous de le soumettre et de vérifier que
vous avez bien reçu un courriel de confirmation.

Pour vous assurer du bon déroulement du questionnaire, voici quelques recommandations :

Utilisez un ordinateur (certaines questions ne peuvent être répondues avec un appareil mobile).
Branchez votre ordinateur à une prise électrique ou assurez-vous que vous avez assez
d'autonomie (votre batterie doit être suffisamment chargée) pour la durée de l'examen.
Privilégiez autant que possible une connexion internet filaire. Si vous utilisez sur le Wi-Fi,
assurez-vous d'avoir le moins de personnes possibles qui sollicitent votre réseau au moment de
votre examen.
Utilisez la dernière version d'un des navigateurs suivants :
Google Chrome
Microsoft Edge
Mozilla Firefox
Safari
Fermez tout logiciel, application, fenêtre internet ou onglet du navigateur autre que le site de
votre cours sur monPortail.

En cas de problème technique (par exemple : votre questionnaire « gèle »)

Fermez votre questionnaire et ouvrez-le de nouveau. Vos réponses ne seront pas perdues.
Notez que le temps continuera à s'écouler.
Si le problème persiste, communiquez avec le comptoir d'aide APTI :
par courriel: caa@fsa.ulaval.ca
par téléphone : 418 656-2131 ou 1 877 785-2825 (sans frais), poste 406258
Décrivez votre problème le plus précisément possible en indiquant le sigle de votre cours
et le titre du questionnaire. Informez votre enseignant par courriel.

IMPORTANT:

Pour une question d'équité, aucune question adressée à l'enseignant n'est permise durant la
période allouée à l'examen, peu importe la nature (sauf s'il s'agit de signaler un problème technique
bien évidemment).

Bon succès!

Travail synthèse (travail d'équipe commun)

Date de remise : 13 déc. 2023 à 12h00
Contribution au travail d'équipe : 16 déc. 2023 à 12h00
Mode de travail : En équipe

Pondération : 30 %
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Pondération : 30 %
Répartition de la correction 90 % Corrigé par l'enseignant
et critères : 10 % Contribution au travail d'équipe

Critère Notation
DISPONIBILITÉ | À propos de sa disponibilité pour organiser des rencontres (en 3
personne ou virtuelles) et répondre aux courriels, le membre…
CLIMAT DE TRAVAIL | En tout temps, le membre… 3
CRÉATIVITÉ | Le membre… 3
OUVERTURE AUX AUTRES | Le membre… 3
COOPÉRATION ET ÉQUITÉ | Lors de la planification et de la réalisation des 3
tâches, le membre…
COMMUNICATION | Le membre… 3
ATTENTES EN TERMES DE QUALITÉ | Le membre… 3
PERSÉVÉRANCE | Lorsque l’équipe était confrontée à des difficultés, des doutes 3
ou à un défi quelconque, le membre…

Remise de l'évaluation : Boîte de dépot

Directives de l'évaluation :
Constitution des équipes
Les équipes seront constituées d'un minimum de 5 étudiants et d'un maximun de 7 étudiants. La
constitution officielle des équipes débutera le 23 octobre 2023 et se terminera le 4 novembre 2023 à
12h.

Confirmation des équipes :

Il est de la responsabilité de chaque étudiant d'entreprendre les démarches pour se
constituer en équipe (ex: se présenter sur le forum, créer son équipe et envoyer les
invitations, etc.).
Les étudiants non constitués en équipe le 4 novembre à 12h se verront attribuer d'office
une équipe.
Toutefois, aucune équipe ayant déjà le nombre minimum requis de membres, ne se
verra imposer un étudiant non constitué en équipe.
Une équipe n'ayant pas le nombre minimum de membres, pourra se voir attribuée
un étudiant non constitué en équipe.
Si toutes les équipes déjà constituées rencontrent le nombre minimum de membres,
alors les étudiants non constitués en équipe seront regroupés en une ou plusieurs
nouvelles équipes. Il y ainsi un risque pour ces étudiants de se retrouver "seul" ou
dans une équipe réduite. Le travail à réaliser demeurera le même. D'ou la
nécessité d'être proactif et de vous constituer en équipe.

Mise en situation
Votre travail consiste à fournir un rapport d'analyse pour l'entreprise de votre choix. Aucune équipe
ne peut choisir la même entreprise qu'une autre équipe. Le choix des entreprises se fait sur la base
du "premier arrivée, premier servi". Le choix sera fait via le forum privé des équipes. Votre entreprise
doit obligatoirement être listée sur SEDAR et ses états financiers doivent être disponibles sur
SEDAR. Votre enseignant vous fournira les détails supplémentaire durant le cours. Vous êtes une
équipe d'analystes et votre équipe a été chargée d'offrir un rapport d'analyse approfondi. Ce mandat
d'analyse vous a été confié par des investisseurs potentiels désirant une recommandation pour un
investissement à long terme.

Cette analyse doit inclure une analyse comparative d'un concurrent direct de votre choix ET une
analyse comparative reposant sur un rapport d'industrie provenant d'Infomart. Votre analyse doit
prendre en considération au moins les trois dernières années disponibles (ex: 2022, 2021, 2020)
. L'analyse ne doit pas se limiter aux rapports annuels.

Votre travail doit être présenté de manière structurée, professionnelle et rigoureuse. Vous devez
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 Votre travail doit être présenté de manière structurée, professionnelle et rigoureuse. Vous devez
expliquer votre recommandation d'investissement de façon à convaincre votre client du sérieux de
votre analyse.

Clarifications sur le travail à remettre

La boîte de dépôt pour cette évaluation devra contenir les éléments suivants:

1. Contrat d'équipe : Le contrat d'équipe doit suivre le Modèle de contrat d'équipe ici-bas et il doit
être rempli et signé par tous les membres. La date limite de remise pour le contrat d'équipe est
7 jours après la date de fin de formation des équipes. Le contrat d'équipe doit être déposé sur
le forum privé de l'équipe. Si de nouveaux membres joignent l'équipe, une nouvelle version du
contrat d'équipe signé devra être versée sur le portail. Si vous ne complétez pas le contrat
d'équipe dans les délais, une pénalité de 10 points sur les 100 points du TP sera appliquée.
La production du contrat d'équipe fait partie du TP.
2. Rapport d'analyse (PDF): Votre rapport doit respecter le fichier Gabarit de rapport d'analyse ici-
bas.
3. Fichier Excel: Vous devez aussi déposer un fichier Excel comprenant tous vos calculs. Le fichier
Excel ne sera pas corrigé. Vous devez inclure tous vos tableaux d'analyses pertinents dans le
rapport.

Attribution des points à vos coéquipiers: Règles

Pour assurer l'équité entre les équipes, chaque étudiant a en main un maximum de 21 points par
coéquipiers. Il s'agit d'un maximum, donc vous n'êtes pas obligé d'attribuer tous les points.

Ainsi, pour connaitre le nombre maximal de points que vous pouvez attribuer à vos coéquipiers, il
vous suffit de prendre le nombre de coéquipiers de votre équipe (excluant les abandons, le cas
échéant) et de multiplier par 21. Par exemple, si vous êtes 7 dans l'équipe, vous avez 6 (vous vous
excluez du calcul) * 21 points, soit 126 points à distribuer.

Une fois le nombre de points total connu, il vous revient de les attribuer selon votre appréciation du
travail de chacun de vos coéquipiers. Ainsi, au total, la moyenne des points que vous attribuez, ne
peut excéder 21 points par coéquipiers.

L'attribution de vos points sera validée / vérifiée par l'enseignant. Le non respect des règles
entrainera un ajustement automatique des résultats (pour respecter les règles d'attribution) et une
pénalité de 5 points sur 10 (la contribution au travail compte pour 10% de la note du travail d'équipe)
pour l'étudiant qui n'a pas respecté les règles d'attribution.

Notez que l'évaluation par les pairs doit être complétée, au maximum 72 heures après la date de
remise du rapport. Assurez-vous de prendre connaissance des modalités spécifiques au travail
synthèse (pénalités de retard et problématiques d'équipe) du plan de cours .

Avant de commencer votre travail, assurez-vous de prendre bonne note des fichiers ici-bas.

Un gabarit de réalisation de votre travail vous est rendu disponible.

Vous devez respecter le nombre maximum de mots tel que présenté dans le gabarit.
Le non-respect de cette directive entrainera une pénalité automatique de 10% de la note
maximale et chaque dépassement par tranche de 10% du nombre de mots entrainera une
pénalité additionnelle de 10%.
L'objectif est que l'étudiant du niveau maitrise universitaire doit atteindre la compétence de
s'exprimer clairement et de façon concise. Les longs paragraphes et les explications qui
s'étirent en longueur peuvent souvent être "contre-productif". Ainsi, lorsqu'on a maitrisé et
compris la matière du cours (objectifs pédagogiques) alors: ce qui se conçoit bien s'énonce
clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. (Nicolas Boileau)

Fichiers à consulter :  Travail Synthèse_Gabarit (53,98 Ko, déposé le 21 juil. 2023)

Clarifications supplémentaires sur le travail à faire (29,02 Ko, déposé le 21 juil.
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Informations supplémentaires :
Examen Final A23
Titre du questionnaire :
Période de disponibilité :
Tentatives :
Mode de travail :
Pondération :
Directives :
© Université Laval
Clarifications supplémentaires sur le travail à faire (29,02 Ko, déposé le 21 juil.
 2023)
 Gabarit_Contrat_Equipe_CTB-6007 (54,53 Ko, déposé le 21 juil. 2023)
 Accès à FP Infomart (362,43 Ko, déposé le 21 juil. 2023)
Travail en commun
Le "travail commun": est réalisé en équipe, ET les membres partagent la réalisation et sont
responsables d'une partie ou de l'ensemble du document.
En cas de plagiat, tous les membres partagent la réalisation du travail et donc sont responsables de
vérifier la partie des autres membres.
Examen Final A23
Le 14 déc. 2023 de 00h00 à 23h59
1 tentative permise
Individuel
35 %
 Toutes documentations permises.
 Examen individuel.
 Vous devez obligatoirement avoir complété la déclaration d'intégrité pour que votre résultat
d'examen soit publié.
 Une fois que vous débutez l'examen, votre temps d'exécution commence à s'écouler.
 Une seule tentative est permise.
 Pour une question à choix (incluant une question d'association), sélectionnez la meilleure
réponse.
 Notez que lorsque le choix « Aucune de ces réponses » ou « Toutes ces réponses » est
présenté, cela s'applique à tous les choix de réponses de la question, peu importe l'ordre dans
lequel ils sont présentés.
 Pour les questions où on vous demande d'entrer une valeur: entrez uniquement la valeur
demandée. N'entrez pas d'explications ou de formules, car vous perdrez vos points. Entrer la
valeur sous le même format que vous la trouverez dans les états financiers (en millions de
dollars).
 ll vous est fortement suggéré d'utiliser un fichier Excel pour conserver toute la précision
requise dans vos calculs.
 Ainsi, entrez les hypothèses de la mise en situation sur votre fichier Excel, effectuez les
calculs à l'aide de formules et ensuite, reporter vos réponses sur ENA (Quiz).
 Seuls les réponses sur ENA (Quiz) seront corrigées. Aucun autre document, support,
annexe, etc. sous quelques formes que ce soit, ne sera corrigés et considérés.
 Rappel : il vous est fortement recommandé de suivre les conseils mentionnés
précédemment.
 Il est critique d'utiliser votre temps stratégiquement. Par exemple, il ne serait pas
stratégique de chercher la réponse à une question valant 2 points pendant 20 minutes.
 Au besoin, utilisez la case ‘réviser' et revenez aux questions dont vous n'êtes pas certain à la
fin de l'examen.
 Sachez aussi capitaliser sur vos forces, il pourrait par exemple être stratégique d'investir plus
de temps sur les questions portant sur des thèmes que vous maitrisez en premier.
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  Lorsque vous aurez complété le questionnaire, assurez vous de le soumettre et vérifiez que
vous avez bien reçu un courriel de confirmation.

Pour vous assurer du bon déroulement du questionnaire, voici quelques

recommandations :

Utilisez un ordinateur (certaines questions ne peuvent être répondues avec un appareil

mobile).
Branchez votre ordinateur à une prise électrique ou assurez-vous que vous avez assez
d'autonomie (votre batterie doit être suffisamment chargée) pour la durée de l'examen.
Privilégiez autant que possible une connexion internet filaire. Si vous utilisez sur le Wi-Fi,
assurez-vous d'avoir le moins de personnes possibles qui sollicitent votre réseau au
moment de votre examen.
Utilisez la dernière version d'un des navigateurs suivants :
Google Chrome
Microsoft Edge
Mozilla Firefox
Safari
Fermez tout logiciel, application, fenêtre internet ou onglet du navigateur autre que le site
de votre cours sur monPortail.

En cas de problème technique (par exemple : votre questionnaire « gèle »)

Fermez votre questionnaire et ouvrez-le de nouveau. Vos réponses ne seront pas perdues.
Notez que le temps continuera à s'écouler.
Si le problème persiste, communiquez avec le comptoir d'aide APTI :
par courriel: caa@fsa.ulaval.ca
par téléphone : 418 656-2131 ou 1 877 785-2825 (sans frais), poste 406258
Décrivez votre problème le plus précisément possible en indiquant le sigle de votre
cours et le titre du questionnaire. Informez votre enseignant par courriel.

IMPORTANT:

Pour une question d'équité, aucune question adressée à l'enseignant n'est permise durant la
période allouée à l'examen, peu importe la nature (sauf s'il s'agit de signaler un problème
technique bien évidemment).

Bon succès!

Barème de conversion

Cote % minimum % maximum Cote % minimum % maximum

A+ 90 100 C+ 65 69,99
A 86 89,99 C 60 64,99
A- 82 85,99 E 0 59,99
B+ 78 81,99
B 74 77,99
B- 70 73,99

Plagiat, partage non autorisé du matériel et intelligence artificielle

Plagiat

FSA ULaval ne tolère pas les comportements non conformes à l'éthique. Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement
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FSA ULaval ne tolère pas les comportements non conformes à l'éthique. Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement
disciplinaire à l'intention des étudiants et des étudiantes de l'Université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de
plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance
des articles 23 à 46 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante : http://ulaval.ca/reglement-disciplinaire

Vous connaissez sûrement les fautes les plus courantes en matière de plagiat, mais saviez-vous que copier des phrases d'un ouvrage
papier ou d'un site Web sans mettre les guillemets ou sans mentionner la source constitue deux de ces infractions passibles de
sanctions? Ou encore qu'il est interdit de résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots sans en mentionner
la source ou traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance. Afin d'éviter de vous exposer à des
conséquences allant de l'attribution d'un échec dans un cours au congédiement de l'Université, consultez le site Web suivant :
https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/politiques-reglements/#plagiat. Vous y trouverez toute l'information utile pour prévenir le
plagiat.

Partage non autorisé du matériel du cours

Il est interdit de reproduire, distribuer, communiquer ou autrement rendre accessible, de manière intégrale ou partielle, du matériel
utilisé dans ce cours sans l'autorisation préalable et écrite de l'enseignant(e). Cela inclut le matériel pédagogique tel que les notes de
cours, les enregistrements des séances de cours, les études de cas, les exercices, les solutionnaires, les présentations PowerPoint et les
évaluations corrigées. Il est également interdit de distribuer, de communiquer ou de rendre autrement accessibles ces contenus à toute
personne et par tout moyen, incluant l'Internet, les médias sociaux et les plateformes de partage en ligne. Dans le cas contraire, vous
risquez de contrevenir non seulement à la Loi sur le droit d'auteur, mais aussi au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants et
étudiantes de l'Université Laval, et donc d'encourir une sanction prévue dans la Loi ou le Règlement.

Utilisation de l'intelligence artificielle

Il est interdit d'utiliser un outil d'intelligence artificielle (IA) dans le cadre d'une évaluation, sauf si l'enseignant(e) l'autorise explicitement.
Dans le cas contraire, l'utilisation d'un outil IA est considérée comme une aide non autorisée et constitue donc une infraction relative aux
études pouvant mener à des sanctions prévues au Règlement disciplinaire.

Règles disciplinaires
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants et des étudiantes de l'Université Laval dans
le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très
important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 23 à 46 du Règlement disciplinaire.

Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante :

http://ulaval.ca/reglement-disciplinaire

Informations relatives aux examens

Vous êtes responsable de vérifier la présence de conflits d'horaire entre vos examens et, le cas échéant, de modifier vos choix de cours.

Pour toute information concernant les examens, notamment les conflits d'horaire, les absences aux examens, les horaires et les locaux,
veuillez consulter la page dédiée à cet effet sur le site Web de la Faculté: https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/centre-examens/.

Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental

Afin de bénéficier de mesures d'accommodement pour les cours ou les examens, un rendez-vous avec une conseillère ou un conseiller
du Centre d'aide aux étudiants travaillant en Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) est nécessaire. Pour ce
faire, les étudiants présentant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle permanente doivent visiter le site monPortail.
ulaval.ca/accommodement  et prendre un rendez-vous, le plus tôt possible.

Au cours de la semaine qui suit l'autorisation des mesures, l'activation des mesures doit être effectuée dans monPortail.ulaval.ca
/accommodement  pour assurer leur mise en place.

Les étudiants ayant déjà obtenu des mesures d'accommodements scolaires doivent procéder à l'activation de leurs mesures pour les
cours et/ou les examens dans monPortail.ulaval.ca/accommodement  afin que celles-ci puissent être mises en place. Il est à noter
que l'activation doit s'effectuer au cours de deux premières semaines de cours.

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Pour toutes questions relatives aux mesures d'accommodements concernant les cours FSA ULaval, vous pouvez communiquer avec le
Centre des examens FSA ULaval à l'adresse Examens.Accommodements@fsa.ulaval.ca.

Ordinateur portatif et exigences logicielles

Voici les exigences technologiques minimales à respecter pour être compatible avec l'environnement technologique FSA ULaval et, par
le fait même, être supporté techniquement par le Comptoir d'aide APTI  :

Ordinateur :

Assurez-vous que votre ordinateur fonctionne sous macOS 10, Windows 8.1 ou versions ultérieures et que tous les correctifs de
sécurité sont installés.
Vérifiez aussi qu'il est compatible avec les plus récentes versions des navigateurs Internet. L'Université recommande d'utiliser les
dernières versions de Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox ou Safari.

Suite bureautique :

Vous devez disposer d'une suite bureautique à jour.

La suite Office 365 Pro Plus vous est offerte gratuitement pendant vos études.
Connectez-vous à Office 365 à l'aide de votre IDUL@ulaval.ca et de votre NIP pour utiliser toutes ses applications.

Caméra et casque d'écoute :

Votre ordinateur doit être muni d'une caméra.

Utilisez également un casque d'écoute avec fil et muni d'un microphone. Un casque avec fil réduit les réactions acoustiques
(feedbacks) entre les haut-parleurs et le microphone.

Connexion Internet :

Votre connexion Internet doit être stable et permettre un débit de 10 Mbit/s.

Selon votre programme et les plateformes utilisées, votre consommation de données pourrait varier de 25 Go à plus de 80 Go par
mois. Si possible, optez pour un forfait avec consommation illimitée de données afin d'éviter les frais d'utilisation de données
additionnelles.

Courrier électronique :

Dès l'admission, chaque étudiante et étudiant se voit attribuer une adresse de courrier électronique institutionnelle, sous la forme
prenom.nom.nn@ulaval.ca où « nn » se traduit par un nombre entier.
Chaque étudiante et étudiant de l'Université Laval reconnaît qu'elle ou qu'il a la responsabilité de gérer et consulter régulièrement
sa boîte de courrier électronique pour prendre connaissance des informations officielles qui lui ont été transmises par l'enseignant
ou l'enseignante du cours, la Faculté et l'Université Laval.
Pour en savoir plus, consultez la page d'information suivante :
https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/techno/conseils-astuces/courriel-exchange/ 

Appréciation des cours

À la fin de ce cours, la Faculté procédera à l'évaluation sommative du cours afin de vérifier si la formule pédagogique a atteint ses buts et
si vous êtes satisfait en recueillant vos commentaires et vos suggestions. Durant la session, un lien hypertexte sera ajouté sur la page
d'accueil du site Web de cours. Ce lien vous mènera vers un formulaire d'appréciation du cours  . Veuillez noter que vos réponses aux
questions et vos commentaires sont anonymes. Votre participation au processus d'appréciation des cours est très importante, car cela
aide la Faculté à améliorer la qualité des cours, des programmes et de l'enseignement.

Reprises et absences aux examens et révisions de notes *

La politique facultaire s'applique vis-à-vis les absences aux examens, les demandes de reprises d'examens et les demandes de révisions
de notes. Pour plus de détails sur ces politiques: http://www4.fsa.ulaval.ca/etudiants-actuels/politiques-et-reglements/
L'étudiant n'obtiendra aucune copie d'examen ni solutionnaire sous quelque forme que ce soit.

L'étudiant peut consulter la correction de ses travaux et examens dans le respect des conditions nécessaires au maintien de la validité
des instruments utilisés.

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Modalités spécifiques au travail synthèse
L'évaluation de travail synthèse est un travail commun qui doit être réalisé en équipe. La constitution des équipes est du ressort des
étudiants (base volontaire). Assurez-vous donc que les objectifs (disponibilité, intérêt, motivation, note visée, etc.) des membres de votre
équipe sont cohérents avec les vôtres.

Les membres se partagent la réalisation du travail et sont conjointement et solidairement responsables de l'ensemble du travail rendu.
En cas de plagiat, comme tous les membres se partagent conjointement et solidairement la réalisation du travail, ils seront tous jugés
responsables. Plagiat = 0. Les membres de l'équipe sont donc responsables de vérifier le travail fait par les autres membres de l'équipe.

En cas de conflit d'équipe, l'enseignant se réserve le droit de ne pas intervenir. D'ordre général, il n'y aura pas d'intervention par
l'enseignant. La capacité à gérer et régler des conflits d'équipe est une compétence clé devant être développée par les individus
composant l'auditoire cible de ce cours. La régie interne des équipes est donc une responsabilité première qui incombe aux membres de
l'équipe. L'évaluation de la contribution des membres de l'équipe se fera selon les modalités du plan de cours. C'est via cette évaluation
que les éventuelles contributions déficientes d'un ou plusieurs membres de l'équipe peuvent être signalées. En cas d'intervention,
l'enseignant se réserve le droit de modérer le résultat au travail synthèse de tous les membres impliqués dans le conflit d'équipe.

Aucun retard lors de la remise du travail synthèse ne sera toléré. Si un rapport est déposé en retard, une note nulle sera attribuée à
l'équipe. Des pénalités seront appliquées en cas de non-respect de consignes, pour la remise en retard du travail d'équipe et pour la
remise en retard de l'évaluation par les pairs.

Bien qu'il relève de la responsabilité des étudiants de gérer leur équipe, l'enseignant se réserve le droit d'intervenir, ou de ne pas
intervenir, dans la composition d'équipe au cours de la session. De façon plus typique, ces interventions pourraient être: ajouter un
étudiant orphelin à une équipe ou encore jumeler des équipes de tailles réduites. D'autres interventions jugées pertinentes par
l'enseignant pourraient aussi être menées.

Matériel didactique

Liste du matériel obligatoire

Comptabilité financière pour gestionnaires ( 2e édition )
Auteur : Rodrigue Proulx, Daniel Plamondon ( 2021 )
ISBN : 9782765076919
Version papier ou numérique

https://www.cheneliere.ca/13297-livre-comptabilite-financiere-pour-gestionnaires-2e-edition.html

Le livre du cours est disponible dans plusieurs librairies et chez :

Coop Zone Ulaval 

Chenelière 

Le livre du cours est disponible en deux versions:

Version imprimée - accès pour un an à la plateforme en ligne

Version électronique - accès pour trois ans à la plateforme en ligne

L'accès à la plateforme en ligne comprend les solutions aux exercices.

 Si vous décidez d'acheter la version électronique, sachez que celle-ci est très bien conçue, mais elle nécessite de consulter le livre
via la plateforme de Chenelière.

 Si vous achetez une version de seconde main, il est possible que l'accès à la plateforme en ligne ait déjà été utilisé. Dans ce cas, il est
possible d'acheter un accès de trois ans à la plateforme en ligne ici  .

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Site web du cours
Le site web du cours comprend le matériel suivant:

Présentations PowerPoint;
Capsules des présentations;
Recueil d'exercices (PDF et Excel) et solutions;
Capsules de solutions d'exercices;
Procédures, tutoriels et autres.

Ce matériel a été développé et bonifié à travers les années par différents enseignants - Maude Paré Plante, Isabelle Lassonde, Annie-
Claude Perron, Daniel Coulombe, Dave Gélinas et Tiphaine Copernolle. Plusieurs auxiliaires d'enseignements ont aussi significativement
contribué au développement de matériel - Kaoutar Bearour, Rim El Guerrab et Mohammed Amine Tarib.

Le matériel offert sur le site du cours demeure la propriété des intervenant.e.s ayant développé celui-ci. Merci de vous abstenir de faire
circuler (ou de partager) ce matériel, et ce, même si celui-ci a été restructuré.

Médiagraphie et annexes
Cette section ne contient aucune information.

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