ADM-3050: Gestion Stratégique Des Organisations: Plan de Cours

Faculté des sciences de l'administration
Département de management
PLAN DE COURS
ADM-3050 : Gestion stratégique des organisations
NRC 82693 | Automne 2023
Préalables : Crédits exigés : 60

Mode d'enseignement : À distance
Crédit(s) : 3
Dans ce cours, les étudiants sont appelés à faire une synthèse des diverses connaissances acquises durant leurs études en administration. L'objectif
est de développer les habiletés nécessaires à la mise en pratique des connaissances acquises dans les diverses disciplines dans une perspective et
une gestion intégrée et stratégique de l'entreprise, et non dans une perspective fonctionnelle. En outre, l'accent est mis sur le contexte moderne dans
lequel s'inscrit la gestion stratégique, contexte qui se caractérise par la nouvelle économie, la mondialisation, le commerce électronique et la
responsabilité sociale et environnementale. La résolution de problèmes stratégiques ainsi qu'une simulation d'entreprise favorisent l'atteinte de cet
objectif, qui est au cœur de ce cours.
Ce cours est la version française du cours ADM-3104 Strategic management. Un seul des deux cours sera reconnu dans votre cheminement. Ce cours
est offert à distance. Pour plus d'informations, consultez la page du cours à l'adresse www.distance.ulaval.ca.
Plage horaire
Sur Internet
- 00h00 à 00h00 Du 5 sept. 2023 au 15 déc. 2023
Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule
Site de cours
https://sitescours.monportail.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=157387
Coordonnées et disponibilités
Catherine Bertrand
Palasis-Prince, Local 1528
Catherine.Bertrand@fsa.ulaval.ca
Disponibilités
Par courriel et par rencontre virtuelle GoTo à l'aide du lien
permanent de votre cours .
© Université Laval Page 1 de 18

Soutien technique
Comptoir d'aide APTI (FSA)
Palasis Prince, Local 2215
https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/techno/ 
caa@fsa.ulaval.ca
418-656-2131 poste 406258

1-877-785-2825, poste 406258 (sans frais)

Sommaire
Description du cours .......................................................................................................................................... 4
Introduction ..................................................................................................................................................................................................................... 4
Objectif général du cours ................................................................................................................................................................................................ 4
Objectifs spécifiques du cours ........................................................................................................................................................................................ 4
Approche pédagogique .................................................................................................................................................................................................. 4
Contenu et activités ........................................................................................................................................... 6
Évaluations et résultats ...................................................................................................................................... 7

Liste des évaluations ...................................................................................................................................................................................................... 7
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ................................................................................................................................................. 8
Examen de mi-session ............................................................................................................................................................................................ 8
Examen final - Analyse d'après rapport annuel en ligne .......................................................................................................................................... 9
Rapport écrit: projet d'intervention en entreprise ..................................................................................................................................................... 9
Présentation orale individuelle et dépôt de l'entente de confidentialité ................................................................................................................ 11
Informations détaillées sur les évaluations formatives ................................................................................................................................................. 12
Contribution à l'équipe (évaluation formative, important pour rectifier les erreurs avant la fin) ............................................................................. 12
Contribution au travail d'équipe - Projet d'intervention en entreprise sommative finale ( IMPORTANT) ............................................................... 14
Barème de conversion .................................................................................................................................................................................................. 14
Plagiat, partage non autorisé du matériel et intelligence artificielle .............................................................................................................................. 14
Règles disciplinaires ..................................................................................................................................................................................................... 15
Gestion des échéances et des retards ......................................................................................................................................................................... 15
Informations relatives aux examens ............................................................................................................................................................................. 15
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .......................................................................................................... 15
Ordinateur portatif et exigences logicielles ................................................................................................................................................................... 16
Appréciation des cours ................................................................................................................................................................................................. 16
Inscription aux examens IMPORTANT ........................................................................................................................................................................ 16
Centre d'aide aux étudiants ......................................................................................................................................................................................... 17
Matériel didactique ........................................................................................................................................... 17

Liste du matériel obligatoire .......................................................................................................................................................................................... 17
Médiagraphie et annexes ................................................................................................................................. 17

Médiagraphie ................................................................................................................................................................................................................ 17

Description du cours
Introduction
Le management stratégique consiste à gérer à la fois l'environnement externe et les ressources internes de manière à créer des avantages durables
sur la concurrence. Le rôle d'un dirigeant consiste donc à définir une stratégie qui puisse mettre son organisation en position de créer, capter et répartir
la valeur au mieux en tenant compte des rapports de force qui s'exercent dans son environnement. Le cours Gestion stratégique des organisations vise
à préparer les étudiantes et les étudiants à tenir ce rôle.
Plus spécifiquement, le cours de Gestion stratégique des organisations permet d'intégrer et de mettre en perspective les différentes disciplines de la
gestion à l'intérieur d'une méthode de raisonnement global permettant l'analyse, la synthèse, le diagnostic et la formulation de stratégies créatrices de
valeur. Il requiert de se placer en position de décideur, de consultant ou d'analyste financier pour :
comprendre les déterminants de la performance d'une organisation;

analyser la pertinence de ses choix de développement;
proposer des orientations propices à bâtir un avantage concurrentiel durable, défendable et profitable pour les principales parties prenantes.
Le cours s'adresse aux personnes qui souhaitent acquérir les bases du raisonnement stratégique et maîtriser les outils d'analyse qui lui sont associés.
S'agissant d'un cours de synthèse, les étudiantes et les étudiants doivent avoir acquis une solide connaissance de base dans les principales disciplines
de la gestion. Il a ainsi comme préalable MNG-2000 ou MNG-2002 et 60 crédits en sciences de l'administration.
Ce plan de cours est un contrat entre vous et l'enseignante ou l'enseignant. Il définit en quelque sorte un mode d'emploi, non seulement pour le
matériel didactique du cours, mais aussi pour le cheminement que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous devez répondre. Si
vous avez des commentaires ou des questions, veuillez contacter votre enseignante ou enseignant.
Remarque concernant la charge de travail : ce cours universitaire de premier cycle exige en moyenne 9 heures de travail par semaine. Soyez donc bien
conscients qu'il est essentiel pour votre apprentissage et pour la réussite du cours d'avoir du temps à y consacrer.
Objectif général du cours

L'objectif général de ce cours est de permettre aux étudiantes et aux étudiants d'acquérir une méthode de raisonnement stratégique, afin qu'ils soient
en mesure de porter un regard critique sur la cohérence des options de développement d'une organisation, et de faire des propositions argumentées
sur des choix d'avenir propices à maintenir un avantage concurrentiel durable et défendable.
Objectifs spécifiques du cours

Plus spécifiquement à la fin de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront capables : de comprendre le contexte dans lequel s'inscrit la gestion
stratégique, contexte caractérisé par la nouvelle économie, le numérique, la mondialisation, l'éthique et la responsabilité sociale;
d'évaluer la situation concurrentielle dans laquelle se trouve une entreprise;
d'identifier précisément ses sources actuelles et potentielles d'avantage concurrentiel;
d'appliquer les principales techniques d'analyse, de synthèse et de diagnostic stratégique;
de repérer les problèmes fondamentaux auxquels l'entreprise doit répondre;
de formuler les principales orientations d'une stratégie directrice et des stratégies d'affaires;
de proposer des solutions concrètes aux problèmes fondamentaux repérés auxquels doivent répondre les dirigeants de l'entreprise.
Approche pédagogique
ACTIVITÉS
DESCRIPTION
D'APPRENTISSAGE

Lectures obligatoires et Des chapitres précis du livre obligatoire et des lectures provenant de sources additionnelles vous seront
complémentaires proposés afin de vous permettre d'assimiler les concepts en lien avec la matière.
Vous devez avoir fait les lectures obligatoires et visionné les vidéos avant le début de la semaine prévue
pour les séances du cours .
Présentations PowerPoint Afin de synthétiser la matière, des présentations PowerPoint ont été préparées afin de mieux cibler et de mieux
comprendre les principaux concepts. Vous devrez avoir visionné les diapositives chaque semaine .
ATTENTION ! Ces présentations ne représentent pas l'intégralité du cours ! Elles synthétisent et illustrent les
principaux concepts, vont aussi parfois plus loin, en proposant des apports complémentaires au livre obligatoire
et autres textes ou vidéos. En aucun cas, vous ne pourrez considérer que ces présentations se suffisent à elles-
mêmes pour connaître et comprendre le contenu du cours.
Capsules vidéo Les vidéos permettront d'apporter un éclairage supplémentaire à la thématique abordée lors de la séance. Le
visionnement de certaines de ces vidéos sera obligatoire. Nous demandons la collaboration des étudiantes et
des étudiants afin de nous aviser si des liens hypertextes ne sont plus valides. En effet, l'invalidité des liens
hypertextes peut se faire à tout moment durant la session. Dans le but de respecter les droits d'auteurs, nous ne
pouvons placer les textes originaux.
Projet d'intervention en Directives sur le projet d'intervention en entreprise
entreprise
Ce projet consiste à faire une analyse stratégique d'une entreprise réelle, en se référant aux lectures et aux
capsules vidéo obligatoires, ainsi que les concepts et modèles vus en classe lors des séances du cours.
Une visite en entreprise a été effectuée par votre enseignante et un professionnel en communication de la
FSA. Des vidéos ont été tournées et montées afin de vous présenter l'entreprise, son(sa) dirigeant(e), sa
vision., la mission, l'histoire de l'entreprise et visiter (virtuellement) une partie des locaux et aller
éventuellement à la rencontre de certains membres du personnel. Vous avez accès à ses données dans la
séance 1 et 2. Chaque étudiant doit dès la première semaine signer le contrat de confidentialité dans le
cadre de ce cours (voir à Évaluations et Résultats/Présentation orale individuelle et dépôt du contrat de
confidentialité).
Essentiellement, le projet d'intervention en entreprise vise deux buts, soit, premièrement, appliquer à un cas
pratique les concepts et les modèles théoriques du management stratégique, et, deuxièmement, de mettre à
profit les diverses connaissances acquises dans vos cheminements respectifs au baccalauréat en
administration des affaires, en réalisant concrètement la gestion d'un projet d'envergure en grand groupe et
en équipe hautement performantes de 5 à 6 personnes expertes.
Ainsi, pour faire le projet d'intervention en entreprise, la classe doit elle-même se structurer en organisation
efficace, en commençant par l'élection de (4 à 6) quatre à six étudiantes ou étudiants qui occuperont la
fonction de comité de coordination général. Chacun des membres de ce comité sera responsable de 4 ou 5
équipes spécifiques. Les candidatures doivent se faire dès la première semaine. Un forum a été affecté
spécifiquement à cet effet (Forum/ candidatures pour les 4 à 6 postes de coordination générale). Un vote
sera organisé par sondage dès la semaine 1. Un des membres du comité aura la responsabilité de créer le
Teams de la classe et aura donc la responsabilité de moins d'équipes .
Dès la semaine 2, la première tâche sera de recruter des coordonnatrices ou coordonnateurs pour chaque
équipe qui l'accompagneront tout au long du projet d'intervention pour chacun des équipes dont ils ont la
charge. Ces personnes devront coordonner le travail de leurs équipes respectives ayant des mandats liés
au projet. Essentiellement, l'équipe de coordination devra planifier, organiser, diriger et contrôler le travail de
l'ensemble des étudiantes et des étudiants. Les coordinateurs(trices) des projets ont donc une fonction
particulière et ne travaillent pas directement dans le rapport du projet mais en suivent l'avancée et la
rédaction pour leur équipe respective. Même chose pour les 4à 6 membres du comité de coordination
générale.
Chaque semaine, les équipes collaboreront pour faire des recherches concernant l'étude stratégique de
l'entreprise et portant sur la matière du cours. Des guides ont été conçus pour la réalisation du projet
d'intervention en entreprise.
Le premier guide intitulé «Exemple d'une table des matières d'un rapport d'intervention en entreprise»
propose une table des matières pour gérer le projet de classe.
Chaque vidéo déposée par les rédacteurs (trices) sera ce qui va permettre la mise à jour et la
communication des avancées aux membres permettra aux étudiantes et aux étudiants de faire le suivi de
l'avancement du projet d'intervention en entreprise d'une part, et d'autre part, de faire le bilan des

apprentissages réalisés portant sur le management stratégique et la gestion du projet d'intervention en
entreprise. Ces guides sont inclus dans la rubrique «Évaluations et résultats» dans la section «Projet
d'intervention en entreprise». Les coordinateurs(trices ) d'équipe devront faire leur journal de bord par vidéo
et ce sera la vidéo qu'ils ou elles déposeront.
Chaque équipe devra, selon le calendrier des présentations orales virtuelles , avec des présentations
partielles de chacun des membres de l'équipe via le logiciel Screencast-O-Matic , présenter les résultats de
l'avancement du projet d'intervention en entreprise. Pour donner suite à ces présentations orales, et en
respectant le même calendrier des présentations orales, les équipes devront aussi présenter à la classe le
bilan des apprentissages au sujet de l'avancement du projet d'intervention. Une grille d'évaluation des
présentations orales est incluse dans la rubrique «Évaluations et résultats» dans la section « Présentations
orales ». Les préparations de ces interventions seront effectuées via le comité de coordination génétrale et
les coordinations d'équipe . Étant donné la taille de notre groupe, il serait pertinent de prévoir aussi des
vidéos d'actualité et de connaissances spécifiques qui touchent par exemple l'environnement externe,
l'indsutrie ou une particularité technique qui va intéresser toute la classe car tous ne pourront pas faire une
vid.o de 5 minutes sans être redondant avec leurs collègues. Les vidéos ne doivent pas reprendre des
concepts de cours. Ce n'est pas leur but.
À la suite de ces présentations orales hebdomadaires qui seront classées sous la forme d'une playlist dans
Vidéos des avancements du projet de session par équipe, l'équipe de coordination organisera des échanges
à l'aide d'outils collaboratifs virtuels avec les différentes équipes sur l'avancement du projet d'intervention en
entreprise. Pour donner suite à ces rencontres virtuelles, l'enseignante ou l'enseignant, programmera une
rencontre virtuelle hebdomadaire avec la coordination générale pour faire le bilan de l'avancement des
travaux de la classe et planifier les étapes suivantes.
Cette rencontre se fera par GoTo. Le lien permanent pour la classe servira à toutes les équipes pour
les plénières prévues et les rencontres hebdomadaires du comité de coordination . Inutile d'avoir un
compte . le lien vous est fourni en début de session .
Les horaires seront à programmer à l'avance selon un horaire le plus régulier possible pour chaque
semaine avec l'enseignante et le comité de coordination général .
Précisons que les coordonnatrices ou les coordonnateurs du comité de coordination générale sera évalué
(e)s par les coordonnatrices ou les coordonnateurs de chaque équipe. Les coordonnatrices ou les
coordonnateurs des équipes seront évalués(es) par les membres de leur équipe respective, selon une grille
d'évaluation que vous pourrez consulter dans la rubrique « Évaluations et résultats ». Chaque membre des
équipes sera évalué par leurs pairs selon la même grille d'évaluation. Dans le but d'apporter des
améliorations au travail de chacun, une évaluation formative sera faite avant la semaine de lecture. Les
évaluations sommatives seront faites à la fin de la session.
Notez que l'enseignante ou l'enseignant sera la seule personne responsable de la note finale des étudiantes
et des étudiants.
Des explications supplémentaires sur le projet d'intervention en entreprise vous seront données au besoin
dans les forums dédiés ou par ajout de capsules vidéo dans le site de cours même.
ENCADREMENT:
4 plénières virtuelles ( toute la classe) seront organisées via GoTo dans la session . Elles seront également enregistrées et un lien sera fourni par
courriel à l'ensemble de la classe. Le calendrier des plénières est dans la page du site de cours à la séance introduction . Les équipes sont
coordonnées par leur coordination d'équipe et chaque coordination d'équipe est coordonnée par le comité de coordination générale . La coordination
générale a des réunions hebdomadaires avec moi ( via GoTo) . À certaines de ces réunions , des coordinateurs(trices) de certaines équipes peuvent
être appellées à participer. Évidemment , les horaires des réunions seront organisés pour satisfaire les participants . Des équipes seront invitées à ces
rencontres afin de faire le point sur leur compréhension et l'avancé du projet .
Contenu et activités
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.
Titre Date
Avant de commencer , ce qu'il faut faire ( cela va vous aider) 5 sept. 2023
Avant de commencer , ce qu'il faut faire ( cela va vous aider) 5 sept. 2023
Introduction : Les fondements du raisonnement stratégique 5 sept. 2023
Chapitre 1 : Le management stratégique : vue d'ensemble 5 sept. 2023
Chapitre 2 : Mission, parties prenantes, gouvernance et responsabilité sociale 11 sept. 2023
Rencontre ( virtuelle)avec la direction d'Intellinox 14 sept. 2023
à 15h30 via GoTo lien dans la page
Chapitre 3 : L'environnement externe : évaluer les occasions et les menaces 18 sept. 2023
Chapitre 4 : L'environnement interne : évaluer les capacités et les avantages concurrentiels d'une 25 sept. 2023
entreprise
Chapitre 5 : La stratégie d'affaires : la recherche d'un avantage concurrentiel dans une entreprise non 2 oct. 2023
diversifiée
Chapitre 6: La stratégie directrice : l'avantage concurrentiel pour une entreprise qui gère un 9 oct. 2023
portefeuille d'activités
Chapitre 7 : La stratégie internationale : les avantages issus d'une expansion internationale 16 oct. 2023
examen de mi-session en ligne durée 90 minutes 60 questions porte sur séances 1 à 5 incluses du samedi 21 octobre 10h00 au
Une seule tentative permise. dimanche 22 octobre 22h00
Chapitre 8 et 9 : La stratégie d'innovation et les modalités de croissance externe 23 oct. 2023
Chapitre 10 : Les stratégies fonctionnelles 30 oct. 2023
Semaine de lecture : du 30 octobre au 4 novembre inclus Pas de cours
Chapitre 11: La mise en oeuvre d'une stratégie : l'organisation des tâches et la répartition des 6 nov. 2023
ressources
Chapitre 12 : L'évaluation et le contrôle : la conception et la mise en oeuvre des systèmes de contrôle 13 nov. 2023
stratégique.
Rapport du projet d'intervention 11 déc. 2023
avant 23h59
Examen final, en ligne - une seule tentative permise. 17 déc. 2023
Via questionnaire Examen final - Analyse d'après rapport annuel de 9h00 à 11h50 ( heure de
Québec)
Vidéos et production des avancements du projet de session dépôt de l'entente de confidentialité
dès la rentrée pour le contrat de confidentialité et selon votre intervention dans la planification du avant le 15 septembre 2023
projet pour la vidéo ( 48h après la remise de votre partie dans le teams de la classe)
Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails.
Évaluations et résultats
Liste des évaluations
Sommatives
Titre Date Mode de travail Pondération
Examens (Somme des évaluations de ce regroupement) 55 %
Examen de mi-session Du 21 oct. 2023 à 10h00 Individuel 20 %
au 22 oct. 2023 à 22h00
Examen final - Analyse d'après rapport annuel en ligne Le 17 déc. 2023 de 09h00 à Individuel 35 %
11h50
Projet d'intervention en entreprise (Somme des évaluations de ce regroupement) 45 %

Rapport écrit: projet d'intervention en entreprise Dû le 11 déc. 2023 à 23h59 En équipe 40 %
Présentation orale individuelle et dépôt de l'entente de À déterminer Individuel 5%
confidentialité
Formatives
Titre Date Mode de travail
Contribution à l'équipe (évaluation formative, important pour rectifier les erreurs avant la Dû le 27 oct. 2023 à 23h59 En équipe
fin)
Contribution au travail d'équipe - Projet d'intervention en entreprise sommative finale ( Dû le 12 déc. 2023 à 23h59 En équipe
IMPORTANT)
Informations détaillées sur les évaluations sommatives
Examen de mi-session
Titre du questionnaire : Examen de mi-session
Période de disponibilité : Du 21 oct. 2023 à 10h00 au 22 oct. 2023 à 22h00
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : 20 %
Directives :
Matière à l'examen
Les questions de l'examen portent sur les chapitres du livre obligatoire Fondements de management
stratégique, les lectures et les vidéos obligatoires incluses dans les séances du cours.
Les questions seront à choix multiples et vrais ou faux, chapitres 1 à 5 inclusivement.
Les questions sont au nombre de 60 valant 1 point chacune .
Horaire et locaux de l'examen

L'examen se fera en ligne par l'intermédiaire du site du cours dans la rubrique «Questionnaires». Vous aurez
une période de une heure 30 (1h30) à compter de l'heure du début prévue à l'horaire.
Demandes de report d'examens de mi- session ou de fin de session
L'étudiante ou l'étudiant qui ne peut se soumettre à un examen prévu au plan d'un cours doit communiquer, dès
qu'elle ou qu'il a connaissance de la situation problématique, avec la Direction des programmes de FSA ULaval
à Examens.Accommodements@fsa.ulaval.ca, et non avec son enseignant ou la direction d'unité concernée.
La Direction des programmes analysera la demande de l'étudiante ou de l'étudiant et lui transmettra sa décision
finale. Seuls les motifs jugés suffisamment sérieux seront considérés (voir la politique facultaire). Si la demande
est acceptée, la Direction des programmes prendra en charge toute la gestion découlant de cette acceptation.
En l'absence de motifs acceptés, la note zéro « 0 » sera attribuée à l'étudiante ou à l'étudiant pour cet examen.
Conseils techniques pour répondre aux questionnaires en ligne
Lors des questionnaires qui se déroulent en classe sur le site de cours :
Avoir un câble de branchement électrique (au cas où la pile de l'ordinateur tombe à plat)
Avoir un câble de branchement électrique (au cas où la pile de l'ordinateur tombe à plat)
Avoir un câble réseau pour se brancher à Internet OU utiliser eduroam comme réseau sans-fil (ne pas
utiliser le réseau sans-fil WI-Fi UL, qui alloue beaucoup moins de bandes passantes).
Pour se connecter à eduroam : idul@ulaval.ca et le mot de passe associé à votre idul (le même
que vous utilisez pour accéder à Mon Portail)
Si cela ne fonctionne pas, adressez-vous au
Comptoir d'aide APTI (FSA)
Palasis Prince, Local 2215-B
http://www.fsa.ulaval.ca/techno
caa@fsa.ulaval.ca
418-656-2131 poste 6258
Avoir au moins deux navigateurs Internet différents installés sur votre ordinateur (Chrome, Firefox, Safari,
Internet Explorer…)
Faire le Questionnaire – Démo (disponible en tout temps) dans la même condition que lorsque vous ferez
votre examen final en classe.
Examen final - Analyse d'après rapport annuel en ligne

Titre du questionnaire : Examen final - Analyse d'après rapport annuel
Période de disponibilité : Le 17 déc. 2023 de 09h00 à 11h50
Tentatives : 1 tentative permise
Pondération : 35 %
Directives :
L'examen final est effectué à partir d'un rapport annuel d'une entreprise canadienne cotée au TSX. Vous aurez
accès au rapport 2 semaines avant l'examen . Vous aurez l'information également sur quels chapitres porteront
les questions spécifiquement qui elles ne vous seront pas connues à l'avance .
L'examen final est obligatoire. Ne pas le faire vous expose d'office à un échec au cours .
Rapport écrit: projet d'intervention en entreprise

Date de remise : 11 déc. 2023 à 23h59
Mode de travail : En équipe
Pondération : 40 %
Remise de l'évaluation : Boîte de dépot
Directives de l'évaluation :
Directives sur le projet d'intervention en entreprise
Ce projet consiste à faire une analyse stratégique d'une entreprise réelle, en se référant aux lectures et aux
capsules vidéo obligatoires, ainsi que les concepts et modèles vus en classe lors des séances du cours.
Une visite en entreprise a été effectuée par votre enseignante et un professionnel en communication de la
FSA. Des vidéos ont été tournées et montées afin de vous présenter l'entreprise, son(sa) dirigeant(e), sa
vision., la mission, l'histoire de l'entreprise et visiter (virtuellement) une partie des locaux et aller éventuellement
à la rencontre de certains membres du personnel.
Essentiellement, le projet d'intervention en entreprise vise deux buts, soit, premièrement, appliquer à un cas
pratique les concepts et les modèles théoriques du management stratégique, et, deuxièmement, mettre à profit
les diverses connaissances acquises dans vos cheminements respectifs au baccalauréat en administration des
affaires, en réalisant concrètement la gestion d'un projet d'envergure en grand groupe.
Ainsi, pour faire le projet d'intervention en entreprise, la classe doit elle-même se structurer en organisation
efficace, en commençant par l'élection de 5 ou 6 étudiantes ou étudiants qui occuperont la fonction de comité

de coordination générale. Chacun des membres de ce comité sera responsable de 4 ou 5 équipes spécifiques
à peu près . Les candidatures doivent se faire dès la première semaine. Un forum a été affecté spécifiquement
à cet effet (Forum/ candidatures pour les postes de coordination générale). Un vote sera organisé par
sondage dès la semaine 1 sur votre plateforme collaborative que vous devrez monter immédiatement
Dès la fin de la première semaine , la première tâche sera de recruter des coordonnatrices ou coordonnateurs
pour chaque équipe qui l'accompagneront tout au long du projet d'intervention pour chacune des équipes dont
elles / ils ont la charge. Ces personnes devront coordonner le travail de leurs équipes respectives ayant des
mandats liés au projet. Essentiellement, l'équipe de coordination devra planifier, organiser, diriger et contrôler le
travail de l'ensemble des étudiantes et des étudiants.
Je vais rencontrer virtuellement au moins une fois chaque équipe avant la rédaction de sa partie ( la
rencontre est via GoTo et elle sera enregistrée) Vous devez me contacter suffisamment rapidement par courriel
pour que l'on convienne d'un horaire qui sera acceptable pour tout le monde dès la composition de votre
équipe)
Chaque semaine, les équipes collaboreront pour faire des recherches concernant l'étude stratégique de
l'entreprise et portant sur la matière du cours. un guide a été conçus pour la réalisation du projet d'intervention
en entreprise. Il est intitulé « Exemple d'une table des matières d'un rapport d'intervention en entreprise »
et propose une table des matières pour gérer le projet de classe. Ce guide est inclu dans la rubrique «
Évaluations et résultats » dans la section « Projet d'intervention en entreprise ».
Chaque membre de chaque équipe devra, selon le calendrier , faire des présentations orales virtuelles , via le
logiciel Screencast-O-Matic , pour présenter à tout le monde les résultats de l'avancement du projet
d'intervention en entreprise. Pour donner suite à ces présentations orales, et en respectant le même calendrier
des présentations orales, les équipes devront aussi présenter à la classe le bilan des apprentissages au sujet
de l'avancement du projet d'intervention. Les dépôts devront se faire 48h au plus tard après la fin de votre
travail dans le projet Une grille d'évaluation des présentations orales est incluse dans la rubrique «Évaluations
et résultats» dans la section « Présentations orales ». Les vidéos seront dès leur dépôt mises à disposition de
toute la classe dans la page du contenu dans Contenu et activités qui s'appelle Vidéos et production des
avancements du projet de session par équipe . Elles seront visibles par tous comme si vous faisiez une
présentation orale en classe. De plus , certaines , seront choisies ( avec l'accord des étudiants concernés) pour
être remises à l'entreprise mandante .
Les coordinateurs (trices ) des équipes et les membres du comité de coordination générale , vont faire des
vidéos qui concerne leur journal de bord. Cela va consister en l'explication des succès et des difficultés de la
gestion de l'équipe concernée ( ou des équipes pour les membres du comité de coordination générale) et
quelles solutions ont été développées pour y palier.
À la suite de ces présentations orales hebdomadaires qui seront classées sous la forme d'une playlist dans
Vidéos des avancements du projet de session par équipe, l'équipe de coordination organisera des échanges à
l'aide d'outils collaboratifs virtuels avec les différentes équipes sur l'avancement du projet d'intervention en
entreprise. Pour donner suite à ces rencontres virtuelles, je programmerai une rencontre virtuelle hebdomadaire
avec la coordination générale pour faire le bilan de l'avancement des travaux de la classe et planifier les étapes
suivantes. et 4 plénières avec GoToMeeting dont le calendrier est fixé et devra être ajouté dès que votre
planification sera effective
Cette rencontre se fera par le lien permanent GoToMeeting réservé à la classe qui est inscrit sur le site de
cours à la page qui précède les séances.
Les horaires seront à programmer à l'avance selon un horaire le plus régulier possible pour chaque
semaine avec l'enseignante et le comité de coordination générale .
Précisons que les coordonnatrices ou le coordonnateurs du comité de coordination générale sera évalué(e)
par ses pairs mais aussi par les coordonnatrices ou les coordonnateurs de chaque équipe qu'il ou elle
coordonne. Je recueillerait leurs évaluations dans les forums privés de chacune des équipe quand ce sera le
moment de faire les évaluations. . Les coordonnatrices ou les coordonnateurs des équipes seront évalués(es)
par les membres de leur équipe respective, selon une grille d'évaluation que vous pourrez consulter dans la
rubrique « Évaluations et résultats ». Chaque membre des équipes sera évalué par leurs pairs selon la même
grille d'évaluation. Dans le but d'apporter des améliorations au travail de chacun, une évaluation formative sera
faite à mi parcours à peu près . Les évaluations sommatives seront faites à la fin de la session.
Notez que l'enseignante sera la seule personne responsable de la note finale des étudiantes et des étudiants.
Des explications supplémentaires sur le projet d'intervention en entreprise vous seront données au besoin dans
les forums dédiés ou par ajout de capsules vidéo dans le site de cours même.

Si un étudiant ou une étudiante ne participe pas au projet d'intervention en entreprise pour ce cours, il ou
elle échoue automatiquement le cours, quelques soient les notes des examens intra et final.
Fichiers à consulter :  Planification du projet d'intervention en entreprise (21,77 Ko, déposé le 19 juil.
2023)
Présentation orale individuelle et dépôt de l'entente de confidentialité

Date de remise : À déterminer
Pondération : 5%
Critères de correction : Critère Notation
Structure et organisation 30
Contenu / message 40
Débit et articulation 10
Aisance 10
Support visuel 10
Remise de l'évaluation : Boîte de dépot

Durant de la session, chaque membre de chaque équipe aura à présenter une fois oralement le rapport de sa
partie du mandat à l'ensemble de la classe. Référez-vous aux dates du projet une fois qu'elles seront décidées
dans le Teams de la classe pour connaitre votre échéancier . Votre capsule vidéo sera avec sa présentation et
son ppt inclu de 5minutes maximum et de moins de 250 Mo filmée avec le logiciel Screencast-O-Matic (
obligatoire)
Norme d'identification du fichier à déposer (Obligatoire sinon il ne pourra pas être déposé et vous aurez 0 ):
Si vous êtes le(la) membre du comité de coordination générale en charge de la création du Teams de la
classe :
Votre vidéo est à faire dès la semaine 1 puisque vous expliquez en vidéo à l'ensemble de la classe
comment utiliser le Teams (l'inscription , les différents canaux d'équipe, comment mettre une alerte sur son
cellulaire ..)
Vous nommez votre vidéo: Techno _Comité de coordination_Prénom Nom
Si vous êtes membre du comité de coordination générale autre que la personne en charge du Teams :
Votre vidéo sera à faire à la fin de la session et vous y ferez un retour d'expérience avec vos succès et vops
erreurs et ce que ce rôle de leadership vous a appris et ce que vous conseillez aux étudiants de la prochaine
session Vous nommez la vidéo : Comité de coordination _Prénom Nom
Si vous êtes un ou une coordinatrice d'équipe :
Vous aurez à faire votre vidéo dès que le dernier membre de votre équipe aura déposé son travail dans le
Teams de la classe. et vous y ferez un retour d'expérience avec vos succès et vops erreurs et ce que ce rôle de
leadership vous a appris et ce que vous conseillez aux étudiants de la prochaine session
Vous nommerez votre vidéo : Journal de bord_ Prénom Nom _ lettre de votre équipe (A,B ou AB ) _nom exact
de votre équipe
Par exemple : Journal de bord_Sophie Touraine_ AB rédaction générale ou
Journal de bord _ Sophie Touraine_A section 4.2.1 et 4.2.3
Si vous êtes un membre d'une équipe , Vous devrez déposer votre vidéo au plus 48h ( les samedi et
Si vous êtes un membre d'une équipe , Vous devrez déposer votre vidéo au plus 48h ( les samedi et
dimanche ne comptent pas ) après le dépôt de votre partie dans le Teams de la classe comme prévu au
planning .
Vous y expliquerez ce que vous aviez à faire ( pas le détail des données mais plutôt le contenu sous forme
générique), vos stratégies de recherche et d'analyse pour parvenir à l'objectif, Vos erreurs et voi succès et ce
que vous conseillez aux prochains étidnats (es) pour ce travail dans le rapport.
Vous nommerez votre vidéo: lettre de votre équipe (A,B ou AB ) _nom exact de votre équipe _ Nom Prénom
par exemple : A section 4.2.1 et 4.2.3_ Sophie Touraine
Le logiciel et tutoriel pour l'utilisation du logiciel Screencast-O-Matic vous sont fournis gratuitement par la
FSA. Le fichier ci-dessous détaille la procédure pour installer le logiciel et pour enregistrer une vidéo en faisant
une capture d'écran avec webcam active. Il est choisi parce que les vidéos sont légères (en octets) sinon c'est
trop lourd et je ne peux pas déposer les vidéos et donc vous évaluer.
Bien que les présentations seront liées au travail de l'équipe, l'évaluation des présentations orales sera
individuelle. Chaque membre de l'équipe disposera de cinq minutes pour présenter sa partie ( plus ou moins
10%) ; le non respect du temps alloué sera pénalisé. Référez-vous à la grille d'évaluation ci-bas.
Cette activité sera évaluée selon:
la structure et l'organisation du propos;

le contenu du message;
le débit et l'articulation des propos;
l'aisance;
l'utilisation du support visuel.
L'entente de confidentialité est primordiale et obligatoire quant à elle et doit être signée ( au traitement de texte
simplement , votre dépôt fait foi) et déposée en fichier PDF dès la première semaine de cours à déposer en
PDF dans la boite de dépôt présentation orale et contrat de confidentialité .
Faites le si vous avez oublié sinon car cela pourrait entrainer la nullité de votre participation au projet
Je donne une note à votre vidéo souvent soit à la suite du dépôt soit quelques jours plus tard . En général, les
notes sont vraiment bonnes si vous vous appliquez tant au niveau du contenu que du contenant et que vous
parlez avec fluidité , clairement , que l'on vous voit et que la vidéo fait 5 minutes à peu près avec un support
derrière clair beau à voir . Ne lisez pas le texte , essayez que cela soit naturel le plus possible car c'est plus
agréable .Ne faites pas de support avec juste des points de forme mais une belle présentation originale et
attractive.
Rappelez-vous que votre vidéo n'est pas une autre capsule de cours mais bien la façon dont vous vous êtes
servi des concepts pour analyser la situation de l'entreprise que nous auditons et cela suivant la partie que vous
traitez.
Vous pouvez télécharger screen-cast-omatic qui est devenu screenpal ici 

Fichiers à consulter :  Grille d'évaluation -Présentation orale en équipe (10,68 Ko, déposé le 19 juil. 2023)
 ADM-3050_Tutoriel_Logiciel_ScreencastOMatic_v1.1.pdf (1,18 Mo, déposé le 19 juil. 2023)
 Entente_de_confidentialit_C3_A9_projet_d_27intervention_en_entreprise-3.doc (33,5 Ko, déposé le 19 juil.
2023)
Informations supplémentaires : Utilisation du logiciel Screencast-O-Matic
En cas de difficultés techniques, le comptoir d'aide APTI est habileté pour répondre aux questions liées à
l'utilisation de ce logiciel. Vous pouvez contacter le comptoir d'Aide aux Étudiants APTI de la FSA
Comptoir d'aide APTI : https://www4.fsa.ulaval.ca/etudiants-actuels/services-technologiques/
Informations détaillées sur les évaluations formatives
Contribution à l'équipe (évaluation formative, important pour rectifier les erreurs avant la fin)
Date de remise : 27 oct. 2023 à 23h59
Date de remise : 27 oct. 2023 à 23h59
Contribution au travail d'équipe : 27 oct. 2023 à 23h59
Cette personne a été présente aux réunions d'équipe 10
Cette personne a réalisé toutes les analyses sous sa responsabilité 10
Cette personne a respecté ses obligations avec ponctualité 10
Cette personne a démontré une bonne implication dans l'équipe 10
Cette personne a respecté l'opinion des autres membres de l'équipe 10
Cette personne a encouragé les autres membres de l'équipe à 10
contribuer
Cette personne a facilité une gestion efficace du temps lors des 10
réunions
Je n'hésiterais pas à recommander à d'autres de faire équipe avec elle 10
Après la remise du rapport sur le projet d'intervention en entreprise, une évaluation par les pairs sera réalisée.
Cette dernière influencera, individuellement, la note d'équipe du regroupement «Projet d'intervention». Cette
évaluation englobera donc l'ensemble de la participation de chaque membre de l'équipe à l'ensemble des
travaux réalisés par l'équipe, soit la contribution au projet d'intervention.
Procédure pour faire l'évaluation des pairs
Vous devrez faire deux évaluations des pairs. Une première, avant le quiz intra , sera une évaluation formative
du travail de chaque membre de l'équipe faite par les pairs, c'est-à-dire que cette évaluation ne comptera pas
dans le calcul de la note finale. Après la remise du rapport final, une deuxième évaluation identique sera
conduite. Cette dernière sera toutefois sommative et aura une incidence pour la note du rapport
final. N'attendez donc pas à la fin de la session pour aviser qu'un membre de l'équipe obtiendra un échec pour
le travail de session. Notez que seuls l'enseignante ou l'enseignant sont responsables de la note finale d'une
étudiante ou d'un étudiant.
L'impact de l'évaluation des pairs sur la note finale du projet d'intervention en entreprise est calculé selon la
grille suivante:
En obtenant 95% et + = - 0%
De 90% à 94,9% = -5%
De 85% à 89,9% = -10%
De 80% à 84,9% = -15%
De 75% à 79,9% = -20%
De 70% à 74,9% = -25%
De 65% à 69,9% = -30%
De 60% à 64,9% = -35%
Moins de 59,9% = -40%
Par exemple :
Votre équipe a une note de 80 % soit 32/40 pour le Projet d'intervention. La moyenne des évaluations de vos
pairs est de 90% pour votre participation à l'ensemble des travaux réalisés en équipe, alors vous aurez une note
de 75% soit 80% - 5%, ce qui donne la note finale individuelle de 30/40.
Note finale : 30/40

Contribution au travail d'équipe - Projet d'intervention en entreprise sommative finale ( IMPORTANT)
Date de remise : 12 déc. 2023 à 23h59
Contribution au travail d'équipe : 12 déc. 2023 à 23h59
Cette personne a été présente aux réunions d'équipe et sur les outils collaboratifs virtuels de 10
l'équipe dans un délai de 24h maximum
Cette personne a réalisé toutes les analyses sous sa responsabilité 10
Cette personne a respecté ses obligations avec ponctualité 10
Cette personne a démontré une bonne implication dans l'équipe 10
Cette personne a respecté l'opinion des autres membres de l'équipe 10
Cette personne a encouragé les autres membres de l'équipe à contribuer 10
Cette personne a facilité une gestion efficace du temps lors des réunions 10
Je n'hésiterais pas à recommander à d'autres de faire équipe avec elle 10
Avec la remise du rapport sur le projet d'intervention en entreprise, une évaluation par les pairs sera réalisée.
Cette dernière influencera, individuellement, la note d'équipe du regroupement «Projet d'intervention». Cette
évaluation englobera donc l'ensemble de la participation de chaque membre de l'équipe à l'ensemble des
travaux réalisés par l'équipe, soit la contribution au projet d'intervention.
Procédure pour faire l'évaluation des pairs
Vous devrez faire deux évaluations des pairs. Une première, avant le quiz intra , sera une évaluation formative
du travail de chaque membre de l'équipe faite par les pairs, c'est-à-dire que cette évaluation ne comptera pas
dans le calcul de la note finale. Après la remise du rapport final, une deuxième évaluation identique sera
conduite. Cette dernière sera toutefois sommative et aura une incidence pour la note du rapport
final. N'attendez donc pas à la fin de la session pour aviser qu'un membre de l'équipe obtiendra un échec pour
le travail de session. Notez que seuls l'enseignante ou l'enseignant sont responsables de la note finale d'une
étudiante ou d'un étudiant. Vous devrez mettre des commentaires et justifier votre évaluation
Barème de conversion
Cote % minimum % maximum Cote % minimum % maximum

A+ 93 100 C+ 75 77,99
A 90 92,99 C 71 74,99
A- 87 89,99 C- 68 70,99
B+ 84 86,99 D+ 65 67,99
B 81 83,99 D 60 64,99
B- 78 80,99 E 0 59,99
Plagiat, partage non autorisé du matériel et intelligence artificielle

Plagiat

FSA ULaval ne tolère pas les comportements non conformes à l'éthique. Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention
des étudiants et des étudiantes de l'Université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui
sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 23 à 46 du Règlement disciplinaire. Celui-
ci peut être consulté à l'adresse suivante : http://ulaval.ca/reglement-disciplinaire
Vous connaissez sûrement les fautes les plus courantes en matière de plagiat, mais saviez-vous que copier des phrases d'un ouvrage papier ou d'un
site Web sans mettre les guillemets ou sans mentionner la source constitue deux de ces infractions passibles de sanctions? Ou encore qu'il est interdit
de résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots sans en mentionner la source ou traduire partiellement ou totalement un
texte sans en mentionner la provenance. Afin d'éviter de vous exposer à des conséquences allant de l'attribution d'un échec dans un cours au
congédiement de l'Université, consultez le site Web suivant : https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/politiques-reglements/#plagiat. Vous y trouverez
toute l'information utile pour prévenir le plagiat.
Partage non autorisé du matériel du cours
Il est interdit de reproduire, distribuer, communiquer ou autrement rendre accessible, de manière intégrale ou partielle, du matériel utilisé dans ce cours
sans l'autorisation préalable et écrite de l'enseignant(e). Cela inclut le matériel pédagogique tel que les notes de cours, les enregistrements des
séances de cours, les études de cas, les exercices, les solutionnaires, les présentations PowerPoint et les évaluations corrigées. Il est également
interdit de distribuer, de communiquer ou de rendre autrement accessibles ces contenus à toute personne et par tout moyen, incluant l'Internet, les
médias sociaux et les plateformes de partage en ligne. Dans le cas contraire, vous risquez de contrevenir non seulement à la Loi sur le droit d'auteur,
mais aussi au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants et étudiantes de l'Université Laval, et donc d'encourir une sanction prévue dans la Loi
ou le Règlement.
Utilisation de l'intelligence artificielle
Il est interdit d'utiliser un outil d'intelligence artificielle (IA) dans le cadre d'une évaluation, sauf si l'enseignant(e) l'autorise explicitement. Dans le cas
contraire, l'utilisation d'un outil IA est considérée comme une aide non autorisée et constitue donc une infraction relative aux études pouvant mener à
des sanctions prévues au Règlement disciplinaire.
Règles disciplinaires
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants et des étudiantes de l'Université Laval dans le cadre du
présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant
de prendre connaissance des articles 23 à 46 du Règlement disciplinaire.
Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante :

http://ulaval.ca/reglement-disciplinaire
Gestion des échéances et des retards

Le cheminement d'apprentissage proposé au calendrier doit être respecté dans la mesure du possible. Tout retard sera pénalisé de 10 % par jour de
retard jusqu'à un maximum de 3 jours. Par exemple, si un travail est à remettre le 23 octobre à 23 h 59, vous pouvez le déposer jusqu'au 26 octobre à
23h59 moyennant une pénalité de 30 % de la note de l'évaluation. Après ce délai, le travail sera refusé et la note 0 sera accordée à cette évaluation.
Cependant, il est entendu que certaines circonstances exceptionnelles peuvent empêcher l'étudiante ou l'étudiant de remettre une évaluation dans les
délais prescrits. Dans ce cas, il est de la responsabilité de l'étudiante ou l'étudiant d'en avertir l'enseignante ou l'enseignant le plus tôt possible afin de
négocier une extension ou d'envisager des alternatives.
Si une demande de délai est acceptée à la fin de la session, l'étudiante ou l'étudiant se verra accorder une cote « Z » (note retardée à la demande de
l'étudiant) qui sera convertie en cote définitive (voir le barème plus haut) à l'expiration du délai prescrit.
Informations relatives aux examens

Vous êtes responsable de vérifier la présence de conflits d'horaire entre vos examens et, le cas échéant, de modifier vos choix de cours.
Pour toute information concernant les examens, notamment les conflits d'horaire, les absences aux examens, les horaires et les locaux, veuillez
consulter la page dédiée à cet effet sur le site Web de la Faculté: https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/centre-examens/.
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental

Afin de bénéficier de mesures d'accommodement pour les cours ou les examens, un rendez-vous avec une conseillère ou un conseiller du Centre
d'aide aux étudiants travaillant en Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) est nécessaire. Pour ce faire, les étudiants
présentant une situation de handicap liée à une limitation fonctionnelle permanente doivent visiter le site monPortail.ulaval.ca/accommodement  et
prendre un rendez-vous, le plus tôt possible.
Au cours de la semaine qui suit l'autorisation des mesures, l'activation des mesures doit être effectuée dans monPortail.ulaval.ca/accommodement 
pour assurer leur mise en place.
Les étudiants ayant déjà obtenu des mesures d'accommodements scolaires doivent procéder à l'activation de leurs mesures pour les cours et/ou les
examens dans monPortail.ulaval.ca/accommodement  afin que celles-ci puissent être mises en place. Il est à noter que l'activation doit s'effectuer
au cours de deux premières semaines de cours.
Pour toutes questions relatives aux mesures d'accommodements concernant les cours FSA ULaval, vous pouvez communiquer avec le Centre des
examens FSA ULaval à l'adresse Examens.Accommodements@fsa.ulaval.ca.
Ordinateur portatif et exigences logicielles

Voici les exigences technologiques minimales à respecter pour être compatible avec l'environnement technologique FSA ULaval et, par le fait même,
être supporté techniquement par le Comptoir d'aide APTI  :
Ordinateur :
Assurez-vous que votre ordinateur fonctionne sous macOS 10, Windows 8.1 ou versions ultérieures et que tous les correctifs de sécurité
sont installés.
Vérifiez aussi qu'il est compatible avec les plus récentes versions des navigateurs Internet. L'Université recommande d'utiliser les dernières
versions de Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox ou Safari.
Suite bureautique :
Vous devez disposer d'une suite bureautique à jour.

La suite Office 365 Pro Plus vous est offerte gratuitement pendant vos études.
Connectez-vous à Office 365 à l'aide de votre IDUL@ulaval.ca et de votre NIP pour utiliser toutes ses applications.
Caméra et casque d'écoute :
Votre ordinateur doit être muni d'une caméra.

Utilisez également un casque d'écoute avec fil et muni d'un microphone. Un casque avec fil réduit les réactions acoustiques (feedbacks) entre les
haut-parleurs et le microphone.
Connexion Internet :
Votre connexion Internet doit être stable et permettre un débit de 10 Mbit/s.

Selon votre programme et les plateformes utilisées, votre consommation de données pourrait varier de 25 Go à plus de 80 Go par mois. Si
possible, optez pour un forfait avec consommation illimitée de données afin d'éviter les frais d'utilisation de données additionnelles.
Courrier électronique :
Dès l'admission, chaque étudiante et étudiant se voit attribuer une adresse de courrier électronique institutionnelle, sous la forme prenom.nom.
nn@ulaval.ca où « nn » se traduit par un nombre entier.
Chaque étudiante et étudiant de l'Université Laval reconnaît qu'elle ou qu'il a la responsabilité de gérer et consulter régulièrement sa boîte de
courrier électronique pour prendre connaissance des informations officielles qui lui ont été transmises par l'enseignant ou l'enseignante du cours,
la Faculté et l'Université Laval.
Pour en savoir plus, consultez la page d'information suivante :
https://www.fsa.ulaval.ca/faculte/services/techno/conseils-astuces/courriel-exchange/ 
Appréciation des cours

À la fin de ce cours, la Faculté procédera à l'évaluation sommative du cours afin de vérifier si la formule pédagogique a atteint ses buts et si vous êtes
satisfait en recueillant vos commentaires et vos suggestions. Durant la session, un lien hypertexte sera ajouté sur la page d'accueil du site Web de
cours. Ce lien vous mènera vers un formulaire d'appréciation du cours  . Veuillez noter que vos réponses aux questions et vos commentaires sont
anonymes. Votre participation au processus d'appréciation des cours est très importante, car cela aide la Faculté à améliorer la qualité des cours, des
programmes et de l'enseignement.

Inscription aux examens IMPORTANT
Vous devez vérifier au début de session que vous n'avez pas de conflit d'horaire pour les examens.
Centre d'aide aux étudiants

https://www.aide.ulaval.ca/cms/site/aide/Accueil/Apprentissage_et_Reussite/Strategies/Equipe
Matériel didactique
Liste du matériel obligatoire

Fondements de management stratégique ( 2e édition )
Auteur : Parthasarthy, Raghavan, Grenon, Philip L, Queenton, Johanne,
Éditeur : Éditions JFD ( Montréal , 2018 )
ISBN : 9782924651650
Logiciel Screencast-O-Matic
Ce logiciel est obligatoire pour les présentations individuelles orales.Il est fourni gratuitement par la FSA . La procédure d'installation est inscrite dans le
fichier contenu dans Évaluations et résultats /présentations orales ainsi qu'un lien vers une aide .
Médiagraphie et annexes
Médiagraphie
Fry, J. N. et J. P. Killing (2000). Strategic Analysis in Action [4thedition]. Scarborough: Prentice Hall Canada.
Hafsi, T. et B. Fabi (1997). Les fondements du changement stratégique. Montréal : Les éditions Transcontinental.
Hafsi, T., Séguin, F. et J.-M. Toulouse (2000). La stratégie des organisations : une synthèse, 2e édition. Montréal : Les éditions Transcontinental.
Hunger, J. D. et T. L. Wheelen (2001). Essentials of Strategic Management [2nd edition]., Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall.
Kubr, M. (dir.). (1998). Le conseil en management : guide pour la profession. Genève : Bureau international du travail.
Porter, M. E. (1990). Choix stratégiques et concurrence. Techniques d'analyse des secteurs et de la concurrence dans l'industrie. Paris : Collection
Gestion, Économica.
Quinn, J. B., Mintzberg, H. et R. M. James (1988). The Strategy Process. Concepts, Contexts, and Cases. New
Jersey : Prentice Hall.
Thompson, A. A. et A. J. Strickland III (1998). Crafting and Implementing Strategy, Text and Readings. Boston,
MA : Irwin McGraw-Hill.

 Rédiger une bibliographie
URL : https://www.bibl.ulaval.ca/fichiers_site/portails/administration/rediger_bibliographie.pdf
Site consulté par l'enseignant le 17 décembre 2017

ADM-3050: Gestion Stratégique Des Organisations: Plan de Cours

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Faculté des sciences de l'administration

Préalables : Crédits exigés : 60

© Université Laval Page 1 de 18

418-656-2131 poste 406258

© Université Laval Page 2 de 18

Contenu et activités ........................................................................................................................................... 6

Évaluations et résultats ...................................................................................................................................... 7

Matériel didactique ........................................................................................................................................... 17

Médiagraphie et annexes ................................................................................................................................. 17

© Université Laval Page 3 de 18

comprendre les déterminants de la performance d'une organisation;

Objectif général du cours

Objectifs spécifiques du cours

d'évaluer la situation concurrentielle dans laquelle se trouve une entreprise;

d'identifier précisément ses sources actuelles et potentielles d'avantage concurrentiel;

d'appliquer les principales techniques d'analyse, de synthèse et de diagnostic stratégique;

de repérer les problèmes fondamentaux auxquels l'entreprise doit répondre;

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© Université Laval Page 5 de 18

Liste des évaluations

© Université Laval Page 7 de 18

Informations détaillées sur les évaluations sommatives

Les questions seront à choix multiples et vrais ou faux, chapitres 1 à 5 inclusivement.

Les questions sont au nombre de 60 valant 1 point chacune .

Horaire et locaux de l'examen

Demandes de report d'examens de mi- session ou de fin de session

Conseils techniques pour répondre aux questionnaires en ligne

Lors des questionnaires qui se déroulent en classe sur le site de cours :

Examen final - Analyse d'après rapport annuel en ligne

Rapport écrit: projet d'intervention en entreprise

© Université Laval Page 9 de 18

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Présentation orale individuelle et dépôt de l'entente de confidentialité

Remise de l'évaluation : Boîte de dépot

Vous nommez votre vidéo: Techno _Comité de coordination_Prénom Nom

Si vous êtes un ou une coordinatrice d'équipe :

Par exemple : Journal de bord_Sophie Touraine_ AB rédaction générale ou

Journal de bord _ Sophie Touraine_A section 4.2.1 et 4.2.3

par exemple : A section 4.2.1 et 4.2.3_ Sophie Touraine

Cette activité sera évaluée selon:

la structure et l'organisation du propos;

Vous pouvez télécharger screen-cast-omatic qui est devenu screenpal ici 

Informations détaillées sur les évaluations formatives

Procédure pour faire l'évaluation des pairs

De 90% à 94,9% = -5%

De 85% à 89,9% = -10%

De 80% à 84,9% = -15%

De 75% à 79,9% = -20%

De 70% à 74,9% = -25%

De 65% à 69,9% = -30%

De 60% à 64,9% = -35%

Moins de 59,9% = -40%

Note finale : 30/40

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Procédure pour faire l'évaluation des pairs

Cote % minimum % maximum Cote % minimum % maximum

Plagiat, partage non autorisé du matériel et intelligence artificielle

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Partage non autorisé du matériel du cours

Utilisation de l'intelligence artificielle

Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante :

Gestion des échéances et des retards

Informations relatives aux examens