Faculté des Sciences Économiques et de Gestion de Tunis

Année Universitaire 2022/2023

1ère Année Licence Fondamentale d’Économie
Statistique Descriptive, Série 3

Exercice 1
Le tableau ci-dessous résume un tri croisé entre l’indice de masse corporelle (IMC = poids (kg)/taille (m2 )) et
le niveau d’étude d’un échantillon d’adultes âgés entre 18 et 60 ans :

Classe d’IMC
Bonne santé Embonpoint Obésité
Primaire 27 5 1
Niveau d’éducation Secondaire 24 35 2
Supérieur 6 43 19

TABLEAU 1 – Échantillon d’adultes (18-60 ans) étudiés suivant leur IMC et leur niveau d’étude

1. Caractériser les séries statistiques X (niveau d’éducation) et Y (classe d’IMC).

2. Que représentent les marges d’un tableau de contingence ? Indiquez-les pour le Tableau 1.
3. Donner la signification de : n11 , n1• , n•3 et n•• .
4. Comparer et commenter : f31 et f33 , f11 et f13 .
5. Déterminer et interpréter les profils en lignes et en colonnes.
6. Mesurer la dépendance entre les deux variables statistiques X et Y .
Exercice 2
On considère 10 salariés qui ont été observés par les deux variables « Âge » et « Salaire ». Les informations
collectées sont consignées dans le tableau suivant :

Salaire en DT 600 740 750 820 827 890 910 990 995 1075
Âge en années révolues 15 26 20 43 47 37 52 34 50 44

1. Déterminer le tableau de contingence des deux variables X = « Âge » et Y = « Salaire ». Pour l’âge et pour
le salaire, former respectivement des classes d’amplitudes 10 ans et 100 DT.
2. Calculer les fréquences conjointes f21 , f12 , f45 et f33 .
3. Déterminer les effectifs marginaux de X et de Y . Tracer le nuage de points.
4. Donner le tableau statistique de chacune des deux distributions marginales X et Y .
5. Calculer les deux moyennes de X et Y ainsi que la covariance entre X et Y .
Exercice 3
Un site internet a été consulté par 113 457 visiteurs durant un mois. On désigne par X le navigateur internet
utilisé et Y le système d’exploitation (SE) de la machine utilisée.

X
Chrome Firefox Internet Explorer Safari Autres Total
Y
Windows 14 103 30 853 47 389 668 2 974 95 987
Mac 1 186 4 392 23 6 416 40 12 057
Linux 427 3 234 0 0 1 752 5 413
Total 15 716 38 479 47 412 7 084 4 766 113 457

TABLEAU 2 – Tableau de contingence

1. Identifier la population, sa taille ainsi que les variables étudiées en précisant leur type.
2. Quelle est la proportion de visiteurs sous Windows ?
3. Quelle proportion de visiteurs utilisent le navigateur Safari ?
4. Parmi les utilisateurs de Mac, quelle proportion utilise Chrome ?
5. Parmi les utilisateurs de Safari, quelle proportion est sous Windows ?
6. Représenter graphiquement la distribution des proportions par Navigateur pour chaque SE.
7. Les variables X et Y sont-elles indépendantes ?
Exercice 4
On considère la distribution conjointe indiquée dans le tableau de contingence ci-dessous :

Y
-2 -1 0 1 2 Total
X
10 2 0 1 0 0 3
11 1 3 1 3 1 9
12 0 2 6 5 0 13
13 0 4 2 5 0 11
14 0 0 1 0 1 2
Total 3 9 11 13 2 38

TABLEAU 3 – Tableau de contingence

1. Donner le tableau statistique de chacune des deux séries marginales X et Y .

2. Construire l’histogramme de la distribution Y conditionnellement à la valeur X = 11.
3. Calculer la moyenne de la variable statistique Y|X=11 .
4. Donner l’équation de la droite de régression de Y en X.
Exercice 5
Lors d’un examen professionnel, 15 candidats réalisent une prestation orale devant un jury composé de 2
membres (M1 et M2 ). La procédure choisie est celle de la notation séparée de chaque candidat par chaque
membre du jury (notes de 0 à 6, à partir d’une grille de notation élaborée en commun). Voici les notes
attribuées aux 15 candidats par les 2 membres du jury :
Candidat C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15
M1 2 4 5 1 4 1 1 4 1 3 5 1 5 0 0
M2 3 2 3 0 4 2 1 5 1 3 5 1 5 1 2

TABLEAU 4 – Tableau des notes

1. Dresser le nuage de points de notes attribuées aux 15 candidats.

2. Décrire par un simple examen visuel de la distribution des notes la relation entre les notes attribuées par
M1 et celles attribuées par M2 .
3. Calculer le coefficient de corrélation entre les notes données par M1 et celles données par M2 .
Exercice 6
Un tri croisé consistant à dénombrer un échantillon de 200 étudiants de la FSEGT par couple de modalités des
deux variables X = « Quantité de chocolat consommée » et Y = « Poids » a donné les résultats consignés
dans le tableau suivant :
Poids (en kg)
[55, 65[ [65, 75[ [75, 95[ [95, 115[
Quantité de [0, 50[ 27 24 6 3
chocolat consommée [50, 150[ 30 30 38 2
(en g/semaine) [150, 450[ 1 2 14 23

TABLEAU 5 – Poids et quantité de chocolat consommée pour 200 étudiants (mesurant tous 175 cm)
1. Caractériser la série statistique X et représenter graphiquement sa distribution.
2. Quelle est la proportion d’étudiants consommant moins de 80 grammes de chocolat par semaine ?
3. Quel est le nombre d’étudiants appartenant aux 10% d’étudiants mangeant le moins de chocolat par
semaine ?
4. Quelle est la consommation moyenne et médiane de chocolat des étudiants ?
5. La consommation de chocolat est-elle plus stable chez les étudiants enquêtés ou un deuxième groupe
d’étudiants de la Faculté des Sciences ? Sachant que dans cet autre cursus le nombre d’étudiants considérés
est de 150, la consommation hebdomadaire moyenne de chocolat est de 124 g par étudiant et la variance est
de 5 000 grammes au carré.
6. Dans le cadre d’une étude sur l’alimentation des étudiants, l’espace santé des étudiants de l’université
El Manar souhaite savoir si les variations de la consommation de chocolat sont principalement dues aux
variations au sein de chacun des deux cursus ou entre les différents cursus. Proposer une solution.