6.

le jury
De façon générale, les enseignants qui composent votre jury ont lu votre mémoire.
Les examinateurs qui ont lu votre mémoire s’attachent plus spécifiquement à certains
points et vont donc vous questionner sur ces derniers.
Le jury souhaite comprendre ce que vous avez fait même si vous n’avez pas abouti à
de bons résultats. Si vous rencontriez des problèmes pendant votre recherche ou durant
les enquêtes, les expliquer au jury s’ils éclairent d’un jour favorable votre position. Le
jury aime écouter de bons exposés.
- Les attentes du jury
Les attentes du jury dépendent du domaine de recherche et qui diffèrent légèrement
en fonction de ce dernier mais vous devez faire une synthèse de votre travail.
Il est essentiel de pouvoir présenter vos résultats et leur signification. Le jury sera
d’abord attiré par votre esprit de synthèse et votre capacité à rendre compréhensible
un sujet complexe tout en restant claire et précis.
La soutenance n’a pas pour but que le jury comprenne tous les détails lors de la
soutenance orale (il a déjà lu votre mémoire) mais plutôt les grandes lignes. Il faut
aborder des grands axes comme :
. Le choix du sujet (expliquez comment l’avez-vous choisi, après avoir effectué
des lectures, un cours, expérience de stage…)
. La problématique et questionnement (expliquez votre démarche et les étapes
suivies)
. Les moyens de recherche (expliquez quelles investigations avez-vous menées :
questionnaires, entretiens, observations, lectures…)
. Les réponses à apporter (quels sont vos résultats, quelles réponses avez-vous
apporté à votre question de départ.)
. Parlez des questions qui persistent et qui restent encore en suspens et qui sont
dignes de lancer une nouvelle recherche.
. Certes votre travail est intéressant, quels sont les apports de ce travail de
recherche à la science, qu’avez- vous appris sur votre sujet avec votre mémoire et
quelles sont vos perspectives si vous comptez poursuivre vos recherches au futur.
- Répartition du temps
Pendant la soutenance, essayez de ne pas passer trop de temps sur les choses faciles
pour ne pas ennuyer le public ni sur les choses difficiles pour ne pas perdre
l’attention du public. Expliquez les concepts et idées à l’aide des desseins (des
graphiques par exemple). Trop tôt cela perdrait le jury. Plus tard, le jury resterait
sur une impression d’incompréhension.