Devoir type brevet

5 Édouard a donné le secret du feu à une horde voisine. Alors qu’il est en train d’inventer une
nouvelle arme, l’arc, ses fils s’inquiètent qu’il ne divulgue une fois encore le secret. Ils ont
peur que la horde soit mise en danger s’ils ne sont pas dominants du point de vue
technologique. Ils décident de mettre fin au problème d’une façon radicale.

10

Pour faire plaisir à père, Oswald proposa quelques menues retouches, comme de mettre des
plumes ici et là. Père en fut enchanté : « Une bonne invention, c’est du travail d’équipe »,
disait-il. Nous passâmes aux essais. Les premiers se firent avec succès. Mais quand ce fut
15 mon tour, quelque chose dût se détraquer, ma flèche s’était tordue ou bien des plumes s’en
allèrent, et de son côté père courut sottement pour ramasser les projectiles. Il tomba sans un
murmure.
Il nous parut étrange que père ne fût plus là pour nous faire un discours après le banquet.
Mais j’étais sûr qu’il eût voulu que je dise quelques mots, et c’est ce que je fis. Je parlai des
20 devoirs qui nous incombaient : celui de nous consacrer à la tâche de devenir humains ; celui
de suivre l’exemple qu’il nous avait donné à tous ; celui enfin de tempérer le progrès par une
sage prudence. Je le sentais en moi me dicter chacune de mes phrases et qui me suggérait les
conclusions. Je me rassis. On me félicita. Mère était inondée de larmes.
– Tout à fait comme ton pauvre père, me dit-elle. J’espère seulement que tu seras un peu
25 plus circonspect1.
Telle fut la fin de père en tant que chair, mes garçons. Et c’était, j’en suis sûr, celle qu’il
eût désiré : être occis par une arme vraiment moderne 2 et mangé d’une façon vraiment
civilisée3. Sa survie fut ainsi assurée, quant au corps et quant à l’ombre 4. Dans ce monde-ci, il
vit en nous, tandis que dans l’autre son ombre intérieure 4 hache menu comme chair à pâté les
30 éléphants de rêve. Quand une fois ou deux vous l’avez rencontré en dormant, il vous a
intimidé, dites-vous. Mais vous voyez qu’il avait aussi ses côtés attachants.
Nous aimons à penser qu’il fût, parmi les pithécanthropes, le plus grand du pléistocène, et
ce n’est pas peu dire. Je vous ai raconté son histoire afin que vous sachiez combien nous lui
devons tous, pour le confort et les commodités qui nous entourent.
35

Roy Lewis, Pourquoi j’ai mangé mon père.

40
1. Circonspect : qui agit avec réflexion et prudence.
2. Il est tué par un arc, son invention la plus récente, la plus moderne.
3. Il est mangé cuit et non cru : la horde a inventé la cuisine, ce qui est un grand progrès pour la
civilisation.
45 4. Son ombre intérieure : son âme.
 Questions (15 points)
1.
a. Relevez la phrase annonçant la mort d’Édouard. (0,5point)
5 b. Cette mort est-elle annoncée clairement ? Justifiez. (1point)

2.
a. D’après votre lecture du livre, cette mort est-elle un accident ou un meurtre ? (0,5 point)
b. Relevez les expressions dans le texte qui montrent que le narrateur présente cette mort
10 comme un accident. (1 point)

3. Le changement de paragraphe (entre les paragraphes 1 et 2) indique-t-il : un flash-back (un

retour dans le passé), une ellipse (omission de certains événements, d’une durée de temps) ou
un changement de décor ? Justifiez votre réponse. (1 point)
15
4. Donnez la nature du mot « sottement » (l.6) et expliquez sa formation. (1 point)

5.
a. De quel « banquet » est-il question ligne 7 ? (0,5 point)
20 b. Pour quelles raisons Ernest fait-il un discours ? (1 point)

6.
a. Quel est le type de discours rapporté utilisé aux lignes 13-14 ? (0,5 point)
b. Réécrivez la deuxième phrase en commençant par Mère déclara… Faites toutes les
25 transformations nécessaires. (2 points)

7. Ernest dit qu’Édouard a eu la mort « qu’il eût désiré ». Expliquez cette affirmation dans une
réponse développée. (2 points)

30 8. Quels sont les deux mondes dont parle Ernest aux lignes 17-18 ? (1 point)

9. À qui le narrateur s’adresse-t-il dans les derniers paragraphes ? Justifiez. (2 points)

10. Relevez le connecteur logique présent dans la dernière phrase. Quel lien logique exprime-
35 t-il ? (1 point)

Réécriture (4 points)
40

Mais j’étais sûr qu’il eût voulu que je dise quelques mots, et c’est ce que je fis. Je parlai des
devoirs qui nous incombaient. Je le sentais en moi me dicter chacune de mes phrases et qui
me suggérait les conclusions. Je me rassis.
45
Réécrivez l’extrait ci-dessus en remplaçant « je » par « nous ». Faites toutes les
transformations nécessaires.
 Dictée

5 En voyant la machine inventée par son fils, le vieillard s’écria :

« – Tu es fou ! La catastrophe qui a failli détruire le monde est-elle déjà si loin ?
N’as-tu pas appris que l’humanité a failli périr parce que les hommes ont voulu
éviter de faire des efforts ? Ils avaient inventé des milliers de machines. Chacune
leur permettait d’économiser un geste, un effort. Ce n’était plus les hommes qui
10 travaillaient, marchaient, regardaient, écoutaient. Les machines faisaient tout
pour eux. Mais un jour, les machines s’arrêtèrent, sans aucune explication. Et les
hommes se retrouvèrent comme des nouveau-nés abandonnés: ils ne savaient
plus rien faire de leurs propres mains... »

15

Lire 1 2b 3 5

Savoir 4
Raisonner
Citer
As-tu pensé à justifier
lorsqu’on te le
demandait ?
Maîtriser sa 2a
culture

Ecrire
Se relire

20

25

30 Devoir type brevet n°2 – Compétences évaluées

 Lire 1 a) b) 2b) 3 5b) 8 9 Total

/1.5 /1 /1 /1 /1 /2 /7.5
Savoir, 4 6a)b) 10 Total
Raisonner
/1 /2.5 /1 /4.5
Citer, 7 Avez-vous pensé à justifier votre Total
Argumenter réponse ? /2
/2
- questions : 1b) 3 9 oui/non
Maîtriser 2 a) 5a) Total
sa culture
/0.5 /0.5 /1
Ecrire, Réécriture Dictée Total
Se relire
/4 / /6 /10

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Devoir type brevet n°2 – Compétences évaluées

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 En voyant la machine invent___ par _____ fils, le v_____________ s’écria :

« – Tu ___ fou ! La catastrophe qui a _________ détruire le monde est-elle déjà

si loin ? N’_________ pas appris que l’humanité a ______ périr parce que les

hommes ______ voul__ évit___ de faire des efforts ? Ils ava____ inven__ des

5 milliers de machin___. Ch_______ l____ permett____ d’économis____ un

geste, un effort. Ce n’ét____ plus les hommes qui travaill______, march_____,

regard_______, écout_______. Les machines fais_____ _______ pour eux.

Mais un jour, les machines s’arrêtèrent, sans aucun___ explica_____. Et les

hommes se retrouvèrent comme des ______________ abandonn____: ils ne

10 sav______plus rien faire de _________ prop____ m____... »