Niveau : 1ère année du Bac

Activité : Etude de texte ( Lecture méthodique )

Durée : 1 heure
Support : La Boite à Merveilles, Page 45-46-47, Chap. III
Objectifs : - Identifier la solidarité chez les familles
traditionnelles.
- Appliquer le schéma narratif à la scène de la disparition de Zineb.

Déroulement de la séance

I. . Identification du passage
_ Quels sont les personnages de l’extrait ?
Le narrateur, Rahma et sa fille, la mère et le père de Sidi Med, les voisins et
les habitants du quartier. Lalla Zoubida- les crieurs – Fatma Bziouya.
_ Relevez les noms des lieux dans l’extrait ?
-
Quartier Kalklyine, - Dar Chouafa, - (Mechatine, Seffarine, Elouadine, Rsif. ….)
_ Pourqoui l’auteur a-t-il indiqué ces lieux tout au long de l’extrait ?
L’importance de ces noms des lieux est de jouer un rôle de témoignage et
d’ancrer les événements racontés dans la trame du récit autobiographique.
_ Quel est le type du texte ? Pourquoi ?

C’est un texte narratif, parce qu’il est extrait d’un livre autobiographique ;
en plus de l’emploi de l’imparfait et du passé simple.
_ Quelle est sa tonalité ?
Il s’agit d’un mélange du pathétique (la douleur de Rahma) avec le comique
(comment les événements ont été narrés). Le lecteur se trouve en face de
multiples questions, il y’a une sorte de suspense.
Situation du passage :
Le narrateur raconte l’incident de la perte de Zineb, la fille de Rahma en
pleine foule à l’ancienne Médina. La disparition de Zineb a affecté tous les
locataires de Dar Chouaffa, ce qui montre la solidarité des familles marocaines
traditionnelles des années 20.

II- Les axes de lecture

A. Axe 1 : les étapes du schéma narratif
1- Situation Initiale :
Rahma et sa fille Zineb étaient invitées à un baptême.
 2- Elément perturbateur :
Rahma « Revint tout en pleurs » car elle a perdu sa fille.
Titre : la perte de Zineb en pleine foule à l’ancienne médina.
3- Péripéties : « La nouvelle de cette disparition …».
- Plaintes de Rahma - l’arrivée des voisines - lamentations-
pleurs - Départ à Moulay Idriss
Titre : les actions faites par l’entourage de Zineb pour la retrouver.
4- Résolution : dénouement :
«Rahma retrouve toute sa gaîté lorsque sa fille lui fut rendue …..un repas pour
les pauvres »
Titre : le retour de Zineb à sa maison.
B. Axe 2 : La compassion et la solidarité des voisins
_ Montrez comment le malheur efface les disputes et consolide les liens des
habitants
La mère du narrateur oublie sa dispute avec Rahma et se précipite pour la
consoler et partager sa peine en pleurant et se lamentant avec elle (Ma mère
oublia que Rahma n'était qu'une pouilleuse ...). Les autres femmes connues ou
inconnues ont cessé leurs travaux et se sont précipitées pour prendre part à la
douleur de Rahma : ( Les femmes avaient interrompu leur besogne) … Toutes
les femmes entourèrent Rahma la malheureuse … prendre part à la douleur
de Rahma et l'exhorter à la patience.
III- Synthèse
Le narrateur, auteur et personnage raconte la scène de la disparition de
Zineb dans un cadre pathétique parsemé de scènes comiques qui confèrent au
récit une teinte fluide agréable à lire.
La boîte à merveilles offre une grande place à la dimension
ethnographique qui se concrétise à travers la description des lieux, des
personnages, des fêtes et des pratiques religieuses. L’écriture est marquée par
le souci de dévoiler sous les yeux du lecteur étranger les traditions et les
coutumes de la ville de Fès.