Cours de soutiens et de renforcement en français

1 BAC
Module 1

La boite à merveilles

‫ ﻧﻘطﺔ اﻟﺑﺎك‬:‫ﻓﻘط ﻟﻠﺗذﻛﯾر‬

50% ‫اﻟﻣوﺣد اﻟوطﻧﻲ‬ 25% ‫اﻟﻣراﻗﺑﺔ‬ 25% ‫اﻟﻣوﺣد اﻟﺟﮭوي‬

Année scolaire : 2019-2020

2020
M. Soufiyan HARROU

Pour plus d’information

 Prof SH:06.55.86.34.92
Fiche de lecture : La boîte à merveilles
Titre de l’œuvre
Date d’écriture et date de parution
Auteur et siècle
Genre
Narrateur
Point de vue ou focalisation
Temps des verbes
Registre de langue
Nombre de chapitres
Nombre de saisons
Age du narrateur
Durée du récit
Sidi Mohammed, sa mère Zoubida, son père Abdeslam
Personnages principaux
Événement perturbateur
Figures de style
Contenu de la boîte
Symbolisme et fonction de la boîte
Les thèmes
Lieux décrits ou fréquentés
La ville du récit
Le prénom du père et son métier
Dénouement et situation finale
Caractéristiques du personnage
principal
Les déclencheurs du récit
-Ceux qui ont participé à nourrir le monde fantastique
L’ordre de présentation des
personnages
La description
Champs lexicaux
Genre de littérature
Relation avec Zineb
La boîte à merveilles, Ahmed Sefrioui
La boîte à merveilles
Écrit en 1952 et publié en 1954
Ahmed Sefrioui, le 20 ème siècle (1915-2004)
Roman autobiographique (récit à la première
personne, narrateur-personnage distinct de l’auteur)
Sidi Mohammed (enfant), parfois narrateur adulte
Point de vue interne
-Imparfait et passé simple (les temps du récit)
-Le présent : Révèle souvent la présence d’un
narrateur adulte
Langue courante
12 chapitres
Trois (l’hiver, le printemps, l’été)
Six ans
Presque une année
La voyante, Driss el Aouad, Rahma, Zineb, Fatma
Bziouya, Lalla Aicha, le fqih
La ruine du père qui a perdu son capital dans le souk
Comparaisons, métaphores, hyperboles….
Des objets ordinaires et hétéroclites
La boîte lui permet de s’évader du monde réel. Grâce
à sa boîte, il se sentira moins seul et moins triste
La famille, la solitude
Dar Chouafa, le Msid, le bain maure, sa maison, la
maison de Lalla Aïcha, la Kissaria, les ruelles, la
médina, la chambre de Rahma, le souk des bijoutiers,
le mausolée, maison du voyant El Arafi
La ville de Fès, la vieille ville
Abdeslam, un tisserand
Le retour du père et la réouverture de la boîte
-La solitude
-La capacité d’inventer des mondes fantastiques
La nuit et le poids de la solitude
de l’enfant : Kenza la voyante et Abdallah l’épicier
-Ceux qui font partie de son quotidien :
Les voisins : Aouad, Rahma, Zineb et Fatma Bziouya
Les autres : Les enfants, le fqih, Lalla Aicha
Souvent dynamique
La magie, l’impureté, le désespoir, l’horreur…
Littérature marocaine d’expression française
Relation conflictuelle. Il a du mépris pour cette fille
 Biographie de l’auteur Ahmed
sefrioui

Nationalité : Marocain
Né(e) à : Fez , 1915
Mort(e) à : Rabat , le 25/02/2004
 “Le chapelet d’ambre” en 1949.
 ” Le jardin des sortilèges” en 1981
 ” La maison de servitude” en 2001.

Biographie :
Ahmed Sefrioui est né à Fès en 1915, de parents
berbères arabisés. Il a fréquenté l’école coranique puis
le collège Moulay Driss. Il a exercé plusieurs emplois :
interprète journaliste pour le quotidien nationaliste
“Action du peuple”; sous directeur du musée Al Batha
à Fès puis fonctionnaire aux ministères de la culture,
de l’éducation nationale et du tourisme à Rabat.
Rabat.bla bla
 les personnAges :

 Le narrateur : Personnage principal de l’oeuvre caractérisé par sa solitude et sa

capacité d’inventer des mondes fantastiques ( imagination fertile et féconde).

Sidi Mohammed a six ans, son seul ami c’est la boîte à merveilles qui contient

des objets hétéroclites.

 La mère du narrateur ( LallaZoubida) : La mère du narrateur prétend être

descendante du prophète et s’en vante. Elle croit à la superstition. Âgée de 22

ans, elle se comporte comme une vieille femme.

 Le père du narrateur ( SidiAbdesslam) : Il exerce le métier de tisserand, il a la

quarantaine.. Il est aimé par son fils. Il est d’origine montagnarde. Sidi Abdeslem

est un bon père de famille.

 La chouafa( la voyante tante Kenza) : Elle occupe le rez-de

de chaussée de la

maison ou habite le narrateur. Elle exerce le métier de voyante qui la rend très

connue dans le quartier.

 Rahma : La femme de Driss El Aouad et mère de Zineb, elle occuper le 1er

étage. Le narrateur la décrit comme une femme charmante et souriante.

 Driss el Aouad : Fabricant de charrues, il a à peu près le même âge que le père

du narrateur ( la quarantaine). Epoux de Rahma et père de Zineb.

 Zineb : Fille de Driss et de Rahma,elle est plus âgée dun an que le narrateur.

 Fatma Bziouya : La femme d’Allal occupant le 2ème

2ème étage partagé avec la

famille du narrateur.

 Allal le jardinier : L’époux de Fatma Bziouya travaillant comme jardinier.

 Le Fqih : Un homme barbu et maigre, il fait l’objet de cauchemars pour Sidi

Mohammed avec sa baguette de cognassier avec laquelle il di

distribue des coups

au hasard.

 Driss : Un apprenti de MaalemAbdeslem surnommé le teigneux. Il est serviable.

 Lalla Aicha : Ancienne voisine de famille du narrateur, elle prétend être une

Cherifa. Le narrateur la déteste parce qu’elle inspire le dégoût. Elle a deux

pièces au 2ème étage dans l’impasse de zenkatHajjama.

 Moulay Larbi : Le mari de Lalla Aicha. Il fabrique des babouches. Il a eu des

litiges avec Abdelkader son associé, qui était avant, son ouvrier. Il s’est remarié

avec la fille d’Abderrahmane le coiffeur.

c

 Sidi Mohammed ben Tahar : Un coiffeur qui habitait le quartier du narrateur. Sa

mort provoqua de la fièbre et du délire chez Sidi Mohamed.

 Abdallah : C’est un épicier très aimé malgré le peu de clients. Sa boutique est

située à Haffarine, son domicile

domicile n’est pas connu. Le narrateur est fasciné par les

récits fantastiques d’Abdallah racontés par son père.

 Hammoussa : C’est le camarade de classe du narrateur. Son vrai nom est

Azouz Berrada.

 Si Abderrahmane : Le coiffeur Maallemabsedlem. Le père du n

narrateur a

l’habitude de se couper ses cheveux chez lui. Le narrateur n’aime pas trop

Abderrahmane parce qu’il sait qu’un jour il sera chargé de le circoncire.

 Sidi El Arafi : Un voyant chez qui la mère du narrateur se rend avec Lalla Aicha

pour le consulter,
er, il habite le quartier Seffah.

 Salama : La marieuse professionnelle, elle a la voix d’un homme.

 Zhor : Une voisine de Lalla Aicha.

 Lalla Khadija : La femme de l’oncle Othman, elle est plus jeune que lui.

 L’oncle Othman : Un vieillard, mari de Lalla Khadija

Khadija et ancien maitre de

M’barka.

 M’barka : Ancienne esclave de l’oncle Othman

 LallaFattoum : la caissière du bain maure


  Choisissez lA Bonne réponse
 Questions Générales
 1 – Quel est le genre de ce roman ? : Roman policier – Roman de thèse –
Roman autobiographique.
 2 – Ce roman est écrit en : 1950 – 1951 – 1952.
 3 – Il est publié en : 1950 – 1952 – 1954.
 4 – Ahmed Sefrioui est né en : 1910 – 1915 – 1921.
 5 –Comment s’appelle le narrateur ? AhmedSefrioui – Sidi Mohammed –
Driss ?
 6 – Le narrateur-enfant a : 5 ans – 6 ans – 7 ans.
 7 – Quel est le problème du narrateur ? : - la migraine – la fièvre – la
solitude ?
 8 – Où habite-t-il ? : A Dar Kitoune – à Dar Idrissiyine – à Dar Chouafa.
 9 – Parmi les romans d’Ahmed Sefrioui : - Voyageur sans Bagages – Le
Chaplet d’Ambre – Les Misérables.
 10 – Ahmed Sefrioui est décédé en : 2004 – 2005 – 2006.
 11 – Le contexte historique de l’histoire : - La Marche Verte –
l’indépendance du pays – la colonisation française.
 12 – l’événement perturbateur : la maladie de l’enfant – la visite de Sidi Ali
Boughaleb – la ruine du père.
 13 – Nombre de saisons : 2 – 3 – 4 saisons.
 14 – Le narrateur aime : l’invisible – le visible – le néant.

résuMé
Bilan détaillé du roman :
L’hiver : Chapitres I, II, III :

Chapitre I :

 Le narrateur adulte souffre d’insomnie et fait état de sa solitude (

motifs de l’écriture autobiographique).
 Présentation des locataires de Dar Chouafa.
 Le Msid : comparaison entre Sidi Mohamed et ses camarades de
classe ( le petit enfant opte pour l’invisible, ses véritables amis
sont des personnages imaginaires et les objets de sa boîte à
merveilles. Tandis que les bambins de l’école coranique aiment
jouer, imiter, grignoter…)
 La séance du bain maure ( séance infernale)
 La dispute du palier ( le linge).
 Evanouissement de l’enfant.
1‫ﺑﺎﻟﻌرﺑﯾﺔ‬

‫ ﯾﺗﻛﻠم اﻟﺣﺎﻛﻲ ﻋن وﺣدﺗﮫ اﻟﺗﻲ ﯾﺣس ﺑﻛل ﺛﻘﻠﮭﺎ واﻟﺗﻲ ﺗﻌود أﺳﺑﺎﺑﮭﺎ إﻟﻰ ﺳن اﻟﺳﺎدﺳﺔ‬:3 ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
 "‫ ﺑﺣﯾث ﻛﺎﻧت ﺗﺳﺗدﻋﻲ ﺟﻣﻌﯾﺔ "ﻛﻧﺎوة‬،‫ ﯾﺻف ﻣﻧزل اﻟﻌراﻓﺔ واﻟطﻘوس اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﻘوم ﺑﮭﺎ ھذه اﻷﺧﯾرة ﻣرة ﻓﻲ اﻟﺷﮭر‬:4 ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
‫ﻓﯾﻘوﻣون ﻓﻲ ﻣﻧزﻟﮭﺎ ﺑطﻘوﺳﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﯾﺷﺎھدھﺎ اﻟﺣﺎﻛﻲ ﻣن ﻣﻧزﻟﮭم ﻓﻲ اﻟطﺎﺑﻖ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
)‫ ﯾﻘدم ﻟﻧﺎ دار اﻟﺷواﻓﺔ )ﺳﻛﺎن دار اﻟﺷواﻓﺔ‬:5 ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
‫ ﻋﻠﻰ‬،‫ ﯾﺣﺎول اﻟﺣﺎﻛﻲ أن ﯾﻘول ﻟﻠﻘﺎرئ ﺑﺄﻧﮫ ﻛﺎن طﻔﻼ ﯾﺧﺗﻠف ﻋن ﺑﺎﻗﻲ اﻷطﻔﺎل ﺑﺣﯾث ﻛﺎن ﯾؤﻣن ﺑﺎﻟﻌﺎﻟم اﻟﻼﻣرﺋﻲ‬:8‫ و‬،7 ،6 ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
‫ أﻣﺎ ھو ﻓﻛﺎن ﻻ ﯾرﯾد أن ﯾﻘﻠد ﺑل ﻛﺎن ﯾرﯾد أن ﯾﻌرف‬،‫ﺧﻼف رﻓﺎﻗﮫ اﻟذﯾن ﻛﺎﻧوا ﯾﻛﺗﻔون ﺑﺎﻟﻣرﺋﻲ وﻛﺎﻧوا ﻓﻘط ﯾﺣﺎوﻟون ﺗﻘﻠﯾد اﻵﺧرﯾن‬
‫ وﻣﺎ زاد ﻣن ﺗﻔﻛﯾره ھذا ھو ﺣﻛﺎﯾﺎت ﻋﺑد ﷲ ﺻﺎﺣب اﻟدﻛﺎن وﻛذﻟك ﺣدﯾث أﺑﯾﮫ ﻋن اﻵﺧرة وﻋن اﻟﺟﻧﺔ‬،‫وﯾﻛﺗﺷف ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻼﻣرﺋﻲ‬
‫واﻟﻧﺎر‬
‫ ﯾﺳرد ذﻛرى ذھﺎﺑﮫ ﻣﻊ أﻣﮫ اﻟﻰ ﺣﻣﺎم اﻟﻧﺳﺎء وﯾﺻف ذﻟك اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻧﺳوي ﺑطرﯾﻘﺔ‬:12 ‫ واﻟﻔﻘرة اﻷول ﻣن اﻟﺻﻔﺣﺔ‬11‫ و‬10 ،9 ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
‫ﺳﻠﺑﯾﺔ ﺑﺣﯾث ﺷﺑﮭﮫ ﺑﺎﻟﺟﺣﯾم وﻗﺎل ﺑﺄﻧﮫ ﻓﻘط ﻣﻠﺗﻘﻰ ﻟﻠﻧﻣﯾﻣﺔ واﻟﻐﯾﺑﺔ واﻹﺷﺎﻋﺎت‬
‫ ﯾﺗﻛﻠم ﻋن ﻋﻠﺑﺗﮫ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ وﻋﻼﻗﺗﮫ اﻟﺣﻣﯾﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗرﺑطﮫ ﺑﺎﻷدوات اﻟﻣﺗواﺟدة ﻓﯾﮭﺎ‬:13‫ و‬12 ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
‫ ﯾﻘول ﺑﺄن اﻷﯾﺎم اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﻠﻲ ﯾوم اﻟﺣﻣﺎم ﺗﻛون ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺗﻣﺛﯾل اﻟﺣﺻﺔ )ﺣﺻﺔ اﻟﺣﻣﺎم( ﻣن طرف أﻣﮫ أﻣﺎم ﻛل‬:14‫ و‬13 ‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
‫ وﯾﻘول اﻟﺣﺎﻛﻲ ﺑﺄﻧﮫ ﻛﺎن ﻻ ﯾﺣب ﺗﻠك اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺗﻛﻠم ﺑﮭﺎ أﻣﮫ‬.‫ ﺑﺣﯾث ﻛﺎﻧت ﺗﻣﺛل وﺗﻘﻠد ﻛل اﻟﺣﺎﺿرات ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺻﺔ‬،‫اﻟﺟﺎرات‬
‫ وﻛﺎن ﯾوم اﻹﺛﻧﯾن ﺑﺣﯾث ﻛﺎن ھذا‬،"‫ ﯾﺳرد ﻟﻧﺎ ﺑﺎﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ﯾوم ﺷﺟﺎر أﻣﮫ ﻣﻊ اﻟﺟﺎرة "رﺣﻣﺔ‬:‫ إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻷول‬14 ‫ﻣن ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ 
‫ ﻛﺎن ﯾوم اﻟﺗﺻﺑﯾن اﻟﻣﺧﺻص ﻷم اﻟﺣﺎﻛﻲ )ﻻﻟﺔ زﺑﯾدة( ﻟﻛن اﺳﺗﯾﻘظت رﺣﻣﺔ ﺑﺎﻟﻔﻛرة اﻟﻣﺷﺋوﻣﺔ‬،‫ ﺣﺳب اﻷﻋراف اﻟﻣﺗﻔﻖ ﻋﻠﯾﮭﺎ‬،‫اﻟﯾوم‬
‫ اﻟﺷﻲء اﻟذي ﻛﺎن ﺳﺑﺑﺎ ﻓﻲ ﺷﺟﺎر دراﻣﺎﺗﻲ‬،‫وﺣﺎوﻟت أن ﺗﺻﺑن ﻓﻲ ذﻟك اﻟﯾوم‬
 Questions 1
 1 – L’enfant de 6 ans veut attraper : un moineau - un linot – un chat.
 2 – La voyante est adepte de la confrérie de : Gnaouas – Aissawa – Jilala.
 3 – Le narrateur habitait au : 1er étage – 2ème étage – 3ème étage.
 4 – Lalla Kenza était voyante et : Guérisseuse – Neggafa – Sorcière.
 5 – La voyante s’offrait une séance de musique et de danse : 1 fois par mois – 2
fois par mois – 3 fois par mois.
 6 – Le rez-de-chaussée contient : une seule pièce – 2 pièces – 3 pièces.
 7 – Rahma faisait la cuisine : dans la chambre des invités – sur la terrasse – sur
le palier.
 8 – Driss El Aouad est le mari de : Lalla Zoubida – Fatma Bziouiya – Rahma.
 9 – Pendant les mois de trêve, la voyante : voyageait – consultait d’autres
voyantes – s’occupait de sa propre santé.
 10 -La période où il n’ya pas de clientes s’appelle : la morte saison – la saison
vide – la saison blanche.
 11 – « ma mémoire était une cire fraiche », est : une périphrase – une
métaphore – une comparaison.
 12 – Le narrateur avait un penchant pour : le jeu – l’amusement – le rêve.
 13 – Les autres bambins se contentent : du néant – de l’invisible – du visible.
 14 – Abdellah était : coiffeur – épicier – babouchier.
 15 – le narrateur adulte considère ce roman comme : une cire fraiche – un livre
complet – un album.
 16 –Le Msid était à la porte de : Zenkat Hejjama – Derb Nouala – Riad Jiha.
 17 –Pour emmener l’enfant au bain maure, la mère lui promet : une orange et
un œuf dur – une pomme et un œuf dur – une orange et une pomme.
 18 – « je crois n’avoir jamais mis les pieds dans un bain maure depuis mon
enfance » est un énoncé : ancré – coupé.
 19 –Le sentiment que le narrateur éprouve à l’égard du bain maure est : le
bonheur – la colère – le malaise.
 20 – « je me demandais ce que pouvaient bien faire toutes ces femmes »
est une interrogation : directe – indirecte.
 21 –« devant moi, il y avait : un peigne, un gobelet de cuire, des oranges… »
est : une gradation – énumération – euphémisme.
 22 – « ma mère m’aspergea alternativement d’eau bouillante et d’eau glacée »
est une : antiphrase – oxymore – antithèse.
  23 – La mère ne voulait pas s’embarrasser de son enfant, car il était :
méchant – turbulent – empoté.
 24 – La boîte à merveilles : portait secours au narrateur aux heures de chagrin
– lui permettait de dormir – lui permettait de revenir au visible.
 25 – Le lendemain du bain, la mère : pleurait durant toute la journée – tombait
malade – racontait la séance à toutes les voisines.
 26 – La mère est décrite comme : bavarde – silencieuse – pieuse.
 27 - Le bain maure, selon le narrateur, est : un lieu de potins - un lieu
reposant – un lieu de médisance.
 28 –Lalla Zoubida s’est disputée avec Rahma à cause : de la disparition de
Zineb – de la lessive – du bruit fait par Sidi Mohammed.
 29 – Le jour de la dispute était : le dimanche – le lundi – le mardi.
 30 – Le narrateur et sa famille était d’origine : fassie – montagnarde – citadine.
 31 – Driss El-Aouad était : jardinier – fabricant de charrues – tisserand.
 32 – « le bruit devint une tempête, un tremblement de terre, l’écroulement du
monde » est : une gradation et une hyperbole – une antiphrase et une
périphrase – un euphémisme et une hyperbole.

Chapitre II :

 Le Msid, un espace étouffant ( le mardi est un jour néfaste pour

les élèves du Msid, car ils doivent réciter les quelques chapitres
du Coran qu’ils avaient appris).
 Visite de Lalla Aicha : LallaZoubida souffre d’une terrible
migraine + La pâleur de Sidi Mohamed.
 Description du voyage vers le sanctuaire de Sidi Ali Boughaleb
 Sidi Mohamed se fait griffer par un matou dans la cour de la
Zaouia, il bénéficie d’un repos de 2 jours de convalescence : il
assiste au cérémonial des matinées, reçoit 2 beignets de Fatma
Bziouya et un cabochon de verre de Rahma).
‫ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ ﻧﻈﺮات‬،‫ ﺑﺤﯿﺚ ﻛﺎن ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻻﺳﺘﻌﺮاض ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﻔﻈﻮه ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن‬،‫ اﻟﯿﻮم اﻟﻤﺸﺌﻮم ﻟﻜﻞ أطﻔﺎل اﻟﻤﺴﯿﺪ‬،‫ﯾﺘﺤﺪث اﻟﺤﺎﻛﻲ ﻋﻦ ﯾﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ 
‫ وﺟﺪ أﻣﮫ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﻟﻢ ﻓﻲ رأﺳﮭﺎ‬،‫ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﮫ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﻟﻠﻐﺪاء‬.‫"اﻟﻔﻘﯿﮫ" ﻓﻲ ھﺬا اﻟﯿﻮم ﻣﺨﯿﻔﺔ وﻻ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺄي ﺣﻨﺎن وﻻ ﺷﻔﻘﺔ‬
‫ ﻓﻜﺎن ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم‬،"‫)اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ( وﺟﺎءت ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ )ﺻﺪﯾﻘﺔ أﻣﮫ وﺟﺎرﺗﮭﺎ ﻗﺪﯾﻤﺎ( وأﻗﻨﻌﺖ ﻻﻟﺔ زﺑﯿﺪة ﺑﺎﻟﺬھﺎب إﻟﻰ "ﺳﯿﺪي اﻋﻠﻲ ﺑﻮﻏﺎﻟﺐ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻻﻛﺘﺸﺎف "ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺴﯿﺪ" وﺧﺮاﻓﺎت واﻋﺘﻘﺎدات اﻟﻨﺴﺎء واﻟﻄﻘﻮس اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ھﻨﺎك ﺑﺤﯿﺚ أﻧﮫ وﺻﻒ ﻟﻨﺎ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬
.‫ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﺰﯾﺎرة اﻗﺘﺮب اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﻗﻄﯿﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻂ وﺑﺪأ ﯾﻠﻤﺲ ﻗﻄﺎ ذﻛﺮا ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻦ ھﺬا اﻷﺧﯿﺮ ھﺪﯾﺔ ﻣﺆﻟﻤﺔ وﺿﺮﺑﺔ ﺻﺎﺋﺒﺔ‬،‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬
‫ ﻓﻜﺎﻧﺖ أﻣﺎم اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻄﻠﺔ ﯾﻮﻣﯿﻦ‬،‫ﻓﻲ اﻟﻐﺪ ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺳﻤﻊ أﺑﺎه ﯾﻘﻮل ﻷﻣﮫ وﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺄن ﻻ ﺗﺮﺳﻠﮫ اﻟﻰ "اﻟﻤﺴﯿﺪ" ﻷﻧﮫ ﻣﺎ زال ﻣﺘﻌﺒﺎ‬
‫ وﺗﺤﯿﺎت‬،‫ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺼﻒ ﻟﻨﺎ اﻟﺤﺎﻛﻲ ﻛﯿﻒ ﻛﺎن ﯾﻤﺮ اﻟﺼﺒﺎح ﻓﻲ دار اﻟﺸﻮاﻓﺔ‬."‫وﻧﺼﻒ ﻟﯿﻌﯿﺶ ﻣﺜﻞ أﻣﯿﺮ وﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ ﻋﺼﺎ "اﻟﺴﻔﺮﺟﻞ‬
‫ ﯾﺘﻜﻠﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻦ "ادرﯾﺲ" اﻟﺬي ﻛﺎن‬.‫اﻟﺠﺎرات ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﻦ واﻟﻜﻼم اﻟﺮوﺗﯿﻨﻲ واﻷﻗﻮال اﻟﻤﻌﺘﺎدة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮددھﺎ اﻟﻨﺴﺎء ﻛﻞ ﺻﺒﺎح‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ أﺑﯿﮫ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﯾﺘﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﻤﺸﺘﺮﯾﺎت اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‬
 Questions 2
1 – Le mardi est un jour : heureux – ordinaire – néfaste.

2 – Le narrateur-enfant n’aimait pas le mardi car c’était : le jour de récitation – le

jour de lessive – le jour de repos.
3 –Lalla Zoubida : souffrait d’une migraine – avait mal au dos – avait de la fièvre.

4 – « La bouilloire sur son brasero entama timidement sa chanson » est : une

métaphore – une hyperbole – une personnification.

5 – Lalla Aicha est : une voyante – une ancienne voisine – une amie de rencontre
(passagère).

6 – Lalla Aicha remarqua : la pâleur du visage du narrateur – son bonheur – sa

gentillesse.

7 –Lalla Zoubida pense que son enfant est malade à cause : - du jeu excessif – des
yeux des envieux – de sa solitude.

8 – Lalla Aicha conseilla à Lalla Zoubida : - de consulter Sidi El-Arafi – d’aller à Sidi
Ahmed – de visiter Sidi Ali Boughaleb.

9 – La Djellaba que le narrateur portait chaque jour était : Blache – Grise – Verte.

10 – Lalla Aicha était : plus large que haute – aussi Large que haute.

11 – Le sentiment que le narrateur éprouvait envers Lalla Aicha est : - La haine – le

respect - le dégout.

12 – Lalla Aicha était : - Sorcière – Chérifa – Voyante.

13 – « … avant de voir surgir de la foule les deux haïks immaculés ».est : - une
personnification – une synecdoque – une métaphore.

14 – Sidi Ali Boughaleb aimait tous les êtres et affectionnait en particulier : - les
chats – les chiens – les oiseaux.

15 – La mère a donné à la Moqadma : une pièce d’un franc – deux pièces d’un franc –
3 pièces d’un franc.

16 – A la fin de la visite, l’enfant : a été griffé par un chat – s’est évanoui – est
tombé malade.

17 – Après s’être réveillé, le narrateur a entendu : deux moineaux – deux chats –

deux chiens.

18 – Zineb pleurait car : - Sidi Mohamed l’a frappée au nez – sa mère l’a gratifiée
d’une gifle sonore – sa mère a refusée de l’emmener au baptême.

19 – Les voisins de Dar Chouafa habitaient ensemble depuis : un an – 2 ans – 3 ans.

20 – Le narrateur a considéré les salutations matinales des voisines comme : - une

prière – une chanson – un boniment.
21 – Le jeudi était ordinairement jour de : - congé – de récitation – de lessive.

22 –Fatma Bziouiya aoffert à SidiMohamed: 2 beignets – 3 beignets – 4 beignets.

23 – Driss le teigneux vint pour : - demander la charité – chercher Mâalem Abdeslam

– faire le marché.

24 – Driss le teigneux est : - l’associé de Mâalem Abdeslam – son apprenti – son

concurrent.

25 –Mâalem Abdeslam était : tisserand – babouchier – jardinier.

26 – Le narrateur et ses parents pouvaient manger de la viande : - deux à trois fois

par semaine – 3 à 4 fois par semaine – 4 à 5 fois par semaine.

27 – Fatma Bziouiya a donnée à Sidi Mohamed : un oignon – un navet – un radis.

28 – Rahma a donnée au narrateur : - un bouton décoré – un cabochon – un cadenas.

29 – La mère a considéré l’objet, offert par Rahma, comme : un simple bout de

verre – un objet fabuleux – un ami véritable.

Chapitre III :

 Critique du fqih : un personnage sévère et autoritaire

 L’achat de la lampe à pétrole
 La disparition de Zineb et sa retrouvaille étaient l’occasion
d’organiser un repas de charité en guise de remerciements à
dieu.
 Sidi Mohamed ouvre sa boite à merveilles et se met à rêver.
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ 
 ‫ ﯾﻀﺮب‬،‫ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﯾﺴﺘﯿﻘﻆ‬،‫ اﻷطﻔﺎل ﯾﺘﻠﻮن اﻟﻘﺮآن واﻟﻔﻘﯿﮫ ﻧﺎﺋﻢ وﻓﻲ ﯾﺪه اﻟﻌﺼﺎ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‬،‫ﯾﺒﺪأ اﻟﺤﺎﻛﻲ ﺑﻮﺻﻒ دﻗﯿﻖ ﻟﻤﺎ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻤﺴﯿﺪ‬
‫ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء ﺣﺜﺖ اﻷم ﻋﻠﻰ زوﺟﮭﺎ ﺑﺄن ﯾﺸﺘﺮي ﻟﮭﺎ ﻗﻨﺪﯾﻼ )ﻻﻣﺒﺎ( ﻷن "ﻓﺎطﻤﺔ‬.‫ﺿﺮﺑﺔ أو ﺿﺮﺑﺘﯿﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ وﺟﺪه أﻣﺎﻣﮫ ﺛﻢ ﯾﻌﻮد اﻟﻰ ﻧﻮﻣﮫ‬
‫ اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﮫ أﺑﻮه ﻓﻲ اﻟﻐﺪ ﺑﺤﯿﺚ ﻓﻮﺟﺊ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻌﺪ‬،‫ ﻣﺆﻛﺪة أﻧﮫ ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ھﻨﺎك أﺣﺪ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺸﻤﻊ‬،‫اﻟﺒﺰﯾﻮﯾﺔ" )اﻟﺠﯿﺮان( اﻗﺘﻨﺖ واﺣﺪا‬
‫ ﯾﺴﺮد ﻟﻨﺎ اﻟﺤﺎﻛﻲ ذﻛﺮى اﺧﺘﻔﺎء "زﯾﻨﺐ" )ﺑﻨﺖ رﺣﻤﺔ( )ﺑﺤﯿﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻷﻣﮫ‬،‫ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬.‫ﻋﻮدﺗﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﯿﺪ ﺑﻘﻨﺪﯾﻞ ﻣﻌﻠﻖ ﻓﻲ ﺑﯿﺘﮭﻢ‬
،‫ ﻣﻨﺰل ﯾﺠﺘﻤﻊ ﻓﯿﮫ اﻟﻤﺨﺘﻔﻮن واﻟﻤﺸﺮدون ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰة واﻷطﻔﺎل‬،‫ﻟﻠﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ رﺣﻤﺔ( وﻛﯿﻒ ﻧﺠﺤﺖ أﻣﮫ ﻓﻲ إﯾﺠﺎدھﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل اﻹدرﯾﺴﯿﯿﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺎﻣﺖ رﺣﻤﺔ ﺑﺘﺤﻀﯿﺮ وﻟﯿﻤﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮاء )اﻟﺼﺪﻗﺔ( ﺣﻤﺪا ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ وﺟﺪت ﺑﻨﺘﮭﺎ‬
 Questions
 1 – Le maître : - était très actif – était très heureux – somnolait.
 2 – Avant de quitter le Msid, les élèves doivent : réciter trois versets pour
chacun – réciter la première sourate – faire les ablutions.
 3 – Le Vendredi, les élèves doivent réciter quelque vers de : - El Imam Ali –
Abou Achir – BnouAchir.
 4 – Fatma Bziouiya a acheté : - une lampe à pétrole – un cierge – plusieurs
bougies.
 5 – « une lampe à pétrole identique à celle de notre voisine » est : - une
métaphore – une personnification – une comparaison.
 6 – Rahma pleurait car : - son mari est décédé – Zineb a disparue –Lalla Zoubida
l’a insultée.
 7 – Rahma est sortie pour aller assister à : - un mariage – un bal – un baptême.
 8 – Sidi Mohamed pleurait car : - Zineb a disparue – il était malade – il avait
faim.
 9 – Qui a trouvé Zineb ? : - Fatma Bziouiya – Lalla Zoubida – Fatma Bziouiya et
Lalla Zoubida.
 10 – Zineb était trouvée à : Dar Kitoune – Dar Chouafa – Dar Ttofoula.
 11 – Rahma a préparé : - un repas pour les mendiants – un repas pour sa fille
Zineb – un repas pour les enfants.
 12 – Les hôtes de Rahma étaient : - des vieux – des enfants – des aveugles.

Le printemps : Chapitres IV, V, VI, VII.

Chapitre IV :

 Les premiers jours de printemps : le narrateur et sa mère sont

invités chez Lalla Aicha ( les deux femmes se livrent à leurs
commérages).
 Sidi Mohamed joue avec les enfants de la maison à la mariée. ( le
jeu s’achève par une dispute et des hurlements).
 Lalla Aicha raconte à son amie les malheurs de son mari.
 De retour à la maison, LallaZoubida fait part à son mari des
ennuis de son amie.
 Le père à son tour se charge de raconter les histoires d’Abdellah
l’épicier.
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ 
 ‫ وﻛﺎن ﯾﻮم‬،‫ ﻟﻘﺪ ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﯾﻮم اﻟﻐﯿﺒﺔ واﻹﺷﺎﻋﺎت واﻟﺜﺮﺛﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮأﺗﯿﻦ‬."‫ ﻗﺎﻣﺖ اﻷم وإﺑﻨﮭﺎ ﺑﺰﯾﺎرة "ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ‬،‫ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺮﺑﯿﻊ‬
‫ ﻓﻲ اﻟﻐﺪ ﺣﻜﺖ اﻷم ﻟﺰوﺟﮭﺎ ﻋﻦ آﻻم وأﺣﺰان ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ‬.‫ ﻟﻌﺐ اﻧﺘﮭﻰ ﺑﺨﺼﺎم وﺑﻜﺎء‬،-‫اﻟﻄﻔﻞ‬-‫اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ أطﻔﺎل اﻟﺠﯿﺮان ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﻛﻲ‬
‫ اﻟﺤﺎﻛﻲ )ﺳﯿﺪي ﷴ( ﻋﻦ ﻋﺒﺪ ﷲ "ﺻﺎﺣﺐ‬-‫ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﯿﺘﻜﻠﻢ اﻷب أﻣﺎم اﻹﺑﻦ‬."‫وﻣﺸﻜﻠﺔ زوﺟﮭﺎ "ﻣﻮﻻي اﻟﻌﺮﺑﻲ" ﻣﻊ ﺷﺮﯾﻜﮫ "ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬
‫اﻟﺪﻛﺎن" اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﺮوﻓﺎ ﺑﺎﻟﺤﻜﺎﯾﺎت‬
 Questions
 1 – C’était les premiers jours : - de l’hiver – du printemps –de l’été.

 2 – Lalla Zoubida et son fils ont rendu visite à : Lalla Aicha – Lalla Khadija – Lalla Salama.

 3 – Sa mère avait : - 22 ans – 32 ans – 42 ans.

 4 – Les enfants ont joué : - aux cartes – au Ballon – à la mariée.

 5 – Le jeu a été terminé par : - des applaudissements – des compliments – une dispute.

 6 – Fatma Bziouiya avait : - un tatouage sur le menton – une balafre sur la joue – une
cicatrice sur le front.
  7 – Le Mari de Lalla Aicha s’appelle : - Allal – Moulay Abdelkader – Moulay Larbi.

 8 – Quelle était la formule sacrée employée par les hommes ? : - Puis-je entrer ? – Puis-je
passer ? – Puis-je sortir ?

 9 – En attendant le retour de Lalla Aicha, Lalla Zoubida se leva pour : - revenir à sa maison –
regarder par la fenêtre – préparer le déjeuner.

 10 – Après être revenue, Lalla Aicha commence à : - Rire – sourire largement – pleurer.

 11 – Dans la conversation des deux femmes, l’enfant a entendu le mot : - Ogre – Voleur –
Pacha.

 12 – Moulay Larbi a été trahi par son associé : Abdelkader – Abdeslam – Abdennabi.

 13 – quelle est la somme que Moulay Larbi a versé à son associé Abdelkader ? : 60 Rials – 70
Rials – 80 Rials.

 14 – le chat de Zineb est décrit comme : maladif – méchant – doux.

 15 – la boite à merveilles permet au narrateur de : s’évader du monde réel – de jouer avec

ses camarades – de s’évader du monde invisible.

 16 – Abdellah était : fabricant de charrues – épicier –tisserand.

 17 –Lahbib a jeûné plus d’une semaine : pour se purifier de son mensonge – pour se purifier
de sa colère – pour l’amour d’Allah.

Chapitre V :

 Le Fqih explique ses projets pour la fête d’Achoura.

 Rentré chez lui, le narrateur trouve sa mère absente en visite chez
Lalla Aicha ( inquiétude de l’enfant)
 De retour , la mère raconte les malheurs de Lalla Aicha à toutes
ses voisines : ( Lalla Aicha a vendu tous ses biens pour aider son
mari à remettre en marche son atelier).
 Des cris et des hurlements annoncent la mort de Sidi Mohamed
Ben Tahar, le coiffeur du quartier. ( Description de son cortège
funèbre).
 Pour soulager son fils, le père se met à raconter l’histoire de
Sidi… qui suit les cortèges funèbres.
 Sidi Mohamed s’est disputé avec Zineb.
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ‬ 
‫ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﻟﻢ ﺗﺘﻌﺐ ﻻﻟﺔ زﺑﯿﺪة ﻣﻦ ﺳﺮد ﻣﺸﺎﻛﻞ وأﺣﺰان ﻻﻟﺔ‬.‫ اﻟﻔﻘﯿﮫ ﺷﺮح ﻟﺘﻼﻣﯿﺬه وﺗﻜﻠﻢ ﻟﮭﻢ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﮫ ﻟﻌﺎﺷﻮراء‬،‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﯾﻮم اﻷرﺑﻌﺎء‬ 
‫ ﺑﻌﺪ‬.‫ وﻛﻠﻤﺎ ﺣﻜﺖ ﻹﺣﺪاھﻦ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﺎ أن ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮ ﺛﻢ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﻰ اﻷﺧﺮى ﻟﺘﺤﻜﻲ ﻟﮭﺎ وﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﻠﺐ‬،‫ﻋﯿﺸﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺠﺎرات‬
‫ذﻟﻚ ﯾﺴﺮد ﻟﻨﺎ اﻟﺤﺎﻛﻲ ذﻛﺮى وﻓﺎة اﻟﺤﻼق "ﺳﯿﺪي ﷴ ﺑﻦ اﻟﻄﺎھﺮ‬
 Questions
 1 – le maître du Msid est heureux car : c’est le jour de Achoura – il ira au
pèlerinage – la fête de Achoura approche.
 2 – à son retour, sa mère était : absente – malade – malheureuse.
  2 – Lalla Aicha, pour aider son mari : a fait une dette de son ami Zoubida – a
visité Sidi Ali Boughaleb – a vendu ses bijoux et son mobilier.
 3 – le narrateur relate le souvenir de la mort de : Sidi Mohammed Ben Tahar –
Lahbib et Abdennabi – Abdellah l’épicier.
 4 – le défunt était : babouchier – coiffeur – Fquih.
 5- Lalla Zoubida a donné à son fils : un soufflet – un cadeau – un beignet.
 6 – Sidi Mohamed a envoyé à Zineb un coup de poing : sur le front – sur les yeux
– sur le nez.
 7 – « des torrents de larme lui inondèrent le visage » est : une hyperbole – une
comparaison – une synecdoque.
 8 – Moulay Abdeslam a raconté une histoire à son fils pour : lui décrire une
tombe – pour le consoler – pour lui faire découvrir les secrets de la mort.
 9 – la nuit, le narrateur : a bien dormi – a veillé tard – avait de la fièvre.
 10 – le cadeau offert par la mère à Sidi Mohamed était : un cabochon – un clou
taillé – une chaînette de cuivre.
 11 – le chat de Zineb : a volé la chaînette du narrateur – a griffé le narrateur –
a dormi sur les genoux du narrateur.
 12 – une dispute s’est éclatée entre : Lalla Zoubida et Rahma – Zineb et le
narrateur – Moulay Larbi et son associé

Chapitre VI :

 Le nettoyage du Msid : le fqih distribue les travaux et forme des

équipes. Sidi Mohamed est nommé chef des frotteurs.
 LallaZoubida emmène Sidi Mohamed à la kissaria pour lui acheter
des vêtements à l’occasion d’Achoura.
 De retour chez lui, Sidi Mohamed se dispute avec Zineb, ce qui
met en colère sa mère.
 Tenaillé par la faim, il rêve au jour ou prince aimé, il offrirait un
repas pour les mendiants.
 Rahma fait le récit du couple de Khadija, la jeune épouse avec
son vieux mari l’oncle Othman.
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

‫ ﻋﺎد اﻟﻄﻔﻞ‬.‫ ﻟﻘﺪ ﻋُﯿﻦ اﻟﻄﻔﻞ "ﺳﯿﺪي ﷴ "رﺋﯿﺴﺎ ﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬.‫ ﻧﻈﻢ اﻟﻔﻘﯿﮫ اﻟﻌﻤﻞ وﺷﻜﻞ اﻟﻔﺮق‬،‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻀﯿﺮات ﻟﻌﺎﺷﻮراء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﯿﺪ‬ 
‫ ﻓﻲ اﻟﻐﺪ ﺻﺒﺎﺣﺎ راﻓﻖ أﻣﮫ اﻟﻰ "اﻟﻘﯿﺴﺎرﯾﺔ" ﻣﻦ‬.‫ﻓﺮﺣﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل وﻣﻔﺘﺨﺮا أﻣﺎم آﺑﺎءه وﻣﺆﻛﺪا ﻟﮭﻢ أﻧﮫ ﻟﻮﻻه ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺖ اﻷﺷﯿﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺮام‬
‫ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺴﺮد ﻟﻨﺎ اﻟﺤﺎﻛﻲ ﺣﻜﺎﯾﺔ "ﻻﻟﺔ‬.‫ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﮫ اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﺗﺸﺎﺟﺮ ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻠﺔ زﯾﻨﺐ‬.‫أﺟﻞ اﻗﺘﻨﺎء ﻣﻼﺑﺲ ﺟﺪﯾﺪة ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﺎﺷﻮراء‬
‫ﺧﺪﯾﺠﺔ" ﻣﻊ زوﺟﮭﺎ "اﻟﻌﻢ ﻋﺜﻤﺎن" اﻟﺘﻲ روﺗﮭﺎ رﺣﻤﺔ ﻟﻠﺠﺎرات‬
 Questions
 1- le nombre des marches du Msid est : 2 – 3 – 4 marches.
 2– le narrateur relate le souvenir de : - la fête de sacrifice – la fête du trône –
la fête de Achoura.
 3 – le narrateur se sent : - d’une tristesse profonde – très heureux – d’une
inquiétude incomparable.
 4 – Sur la terrasse, l’enfant a joué : - avec une baguette – avec chaînette –
avec ses objets.
 5 – La mère a traité son fils de juif et de chien galeux car : - il s’est disputé
avec Zineb – il n’a pas voulu aller à l’école – il s’est tardé en jouant sur la
terrasse.
 6 – Le narrateur n’est pas allé au Msid car : - il irait avec sa mère au marché
des tissus – car il était malade – car c’était un jour de congé.
 7 – La mère a acheté à son fils : - une chemise neuve et un gilet – une Djellaba
blanche et un gilet – une chemise neuve et une Djellaba.
 8 – Le narrateur rêve de devenir : - un roi – un instituteur – un prince.
 9 – Le narrateur s’est disputé avec Zineb car : - elle lui a fait une grimace –
elle lui a volé sa chaînette – elle lui a volé son gilet.
 10 –La femme qui chantait les lambeaux d’une cantilène s’appelait : Fatma
Bziouiya – Lalla Khadija – Rahma.
 11 – L’oncle Othman est le mari de : Salma – La vieille négresse – Khadija.
 12 – Qui a raconté l’histoire de l’oncle Othman : - Fatma Bziouiya – Lalla
Khadija – Rahma.
 13 – Oncle Othman traite sa femme Khadija comme : - sa sœur – sa mère – sa
fille.

Chapitre VII :

 La veille de l’Achoura : les femmes s’achètent des tambours et

des bendirs.
 Sidi Mohamed joue à la trompette. Hamoussa l’interrompt et lui
demande de rejoindre ses camarades au Msid afin de participer à
l’équipement des lustres.
 Rentré chez lui, Sidi Mohamed apporte un brin de menthe à tante
Kenza. Celle-ci le récompense par une poignée de grains de
sésame.
 La séance du coiffeur
 Le jour de l’Achoura : Sidi Mohamed met ses vêtements de fête et
part au Msid.
 Après le déjeuner de fête, Lalla Aicha fait à la famille une visite
surprise.

 ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
 ‫ راﻓﻖ‬،‫ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺷﺎرك ﻛﻌﺎدﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮات اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﯿﺪ‬.‫ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺎﺷﺘﺮاء اﻟﺒﻨﺎدﯾﺮ و"ﺳﯿﺪي ﷴ" ﻣﺰﻣﺎرا‬،‫يوﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﺷﻮراء‬
‫ ﯾﻮم ﻋﺎﺷﻮراء اﺳﺘﯿﻘﻆ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺒﻜﺮا وﻟﺒﺲ ﻣﻼﺑﺴﮫ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻓﺬھﺐ‬.‫أﺑﺎه ﻋﻨﺪ اﻟﺤﻼق وھﻨﺎك ﺳﻤﻊ ﺣﺪﯾﺚ اﻟﻜﺒﺎر ﺑﺪون أن ﯾﻌﯿﺮ ﻟﺬﻟﻚ اھﺘﻤﺎﻣﺎ‬
‫ ﺟﺎءت ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ ﻟﺰﯾﺎرﺗﮭﻢ‬،‫ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﺟﺒﺔ‬.‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﯿﺪ ﻟﻺﺣﺘﻔﺎل ﺑﮭﺬا اﻟﯿﻮم اﻹﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬
 Questions
 1 – La mère du narrateur a fait l’acquisition : - d’un tambour – d’une taârija –
d’une trompette.
 2 – Le narrateur a comparé Zineb à : - une aveugle – une muette – une sourde.
 3 – La figure de style employée dans cette expression : « Ma mère me pria de
monter sur la terrasse, braire tout à mon aise », est : - une hyperbole – une
métaphore – une comparaison.
 4 – L’élève envoyé par le Fquih s’appelle : Sidi Mohamed – Lahbib – Azzouz.
 5 – Sidi Mohamed doit aller au Msid
Ms : - pour travailler – pour jouer – pour lire le
Coran.
 6 – La mission accomplie par les enfants au Msid correspond à : - La
préparation du chaux – la préparation des mattes – la préparation des lustres.
 7 –L’enfant
L’enfant qui s’est coupé le pouce avec une lamelle
lamelle s’appelle : - Sidi
Mohamed – Lahbib – Azzouz.
 8 – Le narrateur a trouvé sa mère très ennuyée car : - Mâalem Abdeslam est
malade – Elle a de la migraine – il n’y avait plus de pétrole dans la lampe.
 9 – Qui a rendu service à Lalla Zoubida : - Allal le jardinier
ardinier – Driss El-Aouad –
Driss le teigneux ?
 10 – Lalla Kenza a demandé à Lalla Zoubida : un brin de menthe – une poignée
de thé – une bougie.
 11 – Lalla Kenza a donné au narrateur : - une poignée de grains de sésame – un
radis – une orange et un œuf dure.
 12 – Qu’est-ce
ce qui inquiète le narrateur dans sa sortie avec son père ? : - La
séance du Coran – la séance du coiffeur – la séance du bain maure.
 13 – Lee père a acheté à son fils : - 1 jouet – 2 jouets – 3 jouets.
 14 –« Je lui posais mille questions » est : -une
une métaphore – un oxymore – une
hyperbole.
 15 – Le coiffeur s’appelle : - Si Abderrahmane – Si Ahmed – Oncle Hammad.
 16 –Bnou Achir est : - un babouchier
babou – un coiffeur – un tisserand.
 17 – Le cierge acheté par le père à son fils était destiné : - à la mère – à Lalla
Kenza – au Fquih.
 18 –L’oncle
L’oncle Hammad était : - malade – heureux – ennuyé.
 19 – « Elles nous conseillèrent d’aller sur la terrasse charmer les oreilles des
voisins » est : - une anaphore – une périphrase – une antiphrase.
 20 – Le cadeau offert au Fquih était : - un cierge et deux francs – un cierge et
cinq francs – un cierge et sept francs.
 21 – « Les petites flammes dansaient » est : - une personnification – une
métaphore – une hyperbole.
 22 – Qui a rendu visite à la mère du narrateur ? : - Fatma Bziouiya – Rahma –
Lalla Aicha.

L’été : Chapitres VIII, IX, X , XI , XII :

Chapitre VIII :

 Avec l’arrivée de la chaleur, le Msid est déménagé dans un petit

sanctuaire ce qui améliore l’aptitude d’apprentissage de Sidi
Mohamed.
 Le père annonce à sa femme son intention de l’emmener au souk
des bijoutiers pour lui acheter des bracelets.
 Le père se dispute avec le courtier rusé et disparaît
disparaît dans la foule.
  LallaZoubida n’accepte pas les bracelets croyant qu’ils attireront
malheur à son foyer.
 LallaZoubida reçoit la visite de Lalla Aicha. Celle-ci annonce que
son mari l’a abandonnée et s’est remarié avec la fille du coiffeur.
 Sidi Mohamed tombe véritablement malade.
 ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

‫ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻘﺮآن ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ﻓﻲ‬.(‫ اﻷﯾﺎم اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺤﺮارة ﺑﺪأت ﺗﻈﮭﺮ )اﻟﺼﯿﻒ‬.‫اﻵن اﻧﺘﮭﺖ أﺟﻮاء اﻟﺤﻔﻠﺔ واﻟﺤﯿﺎة ﻋﺎدت اﻟﻰ رﺗﺎﺑﺘﮭﺎ وﻣﻠﻠﮭﺎ‬ 
‫ اﻟﻄﻔﻞ أﺻﺒﺢ ﯾﺤﻔﻆ ﺟﯿﺪا‬.‫ ﺑﻞ ﺗﺤﻮل اﻟﻰ ﻣﻌﺒﺪ )ﺳّﺪ( ﻣﺠﺎور ﻟﻠﻤﺴﯿﺪ‬،‫اﻟﻤﺴﯿﺪ ﻷﻧﮫ ﻣﻜﺎن ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ ﻧﻈﺮا ﻟﻠﺤﺮارة اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‬
‫ راﻓﻖ اﻟﻄﻔﻞ أﻣﮫ وأﺑﯿﮫ وﻓﺎطﻤﺔ اﻟﺒﺰﯾﻮﯾﺔ اﻟﻰ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﺗﺸﺘﺮي‬.‫واﻷب ﯾﻔﺘﺨﺮ وﯾﻐﻤﺮه اﻟﻌﺠﺐ واﻻﻓﺘﺨﺎر ﻛﻠﻤﺎ ﺗﻜﻠﻢ ﻟﮫ اﻟﻔﻘﯿﮫ ﻋﻦ إﺑﻨﮫ‬
‫ اﻟﺬي ﯾﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻊ‬:‫ ﻟﻜﻦ اﻷب دﺧﻞ ﻓﻲ ﺷﺠﺎر )ﻋﺮاك ﯾﺪوي( ﻋﻨﯿﻒ ﻣﻊ ﺳﻤﺴﺎر )دﻻل‬،(‫ﻻﻟﺔ زﺑﯿﺪة )اﻷم( ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠﻮھﺮات )دﻣﺎﻟﺞ‬
‫ ﻋﺎد اﻟﻄﻔﻞ وأﻣﮫ وﻓﺎطﻤﺔ اﻟﺒﺰﯾﻮﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر أﺧﺒﺎر اﻷب اﻟﺬي ﻋﺎد ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﯿﻮم ﺣﺎﻣﻼ اﻟﻤﺠﻮھﺮات ﻟﻸم اﻟﺘﻲ‬،(‫واﻟﺸﺮاء‬
‫ ﻓﻘﺪ ﺗﺮﻛﮭﺎ زوﺟﮭﺎ‬،‫ ﻣﺸﺎﻛﻞ وأﺣﺰان ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﮭﻲ ﺑﻌﺪ‬.‫رﻓﻀﺘﮭﺎ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﮭﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻧﺬﯾﺮ ﺷﺆم وﺳﺘﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ إﻓﻼس اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬
‫وﺗﺰوج اﻣﺮأة أﺧﺮى "ﺑﻨﺖ اﻟﺤﻼق اﻟﺴﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‬
 Questions
 1 – Les insectes et les mouches ont envahi la maison à cause de : - la saleté – la
chaleur – la pollution.
 2 – L’école fut installée dans : - un village plus proche – une Zaouiya – un
sanctuaire.
 3 – Les jeunes filles visitaient le mausolée (où s’est installée l’école) pour : - se
marier – se débarrasser de leurs maux – faire des invocations.
 4 –« La petite fontaine circulaire chantonnait dans un coin » est : - une
métaphore – une anaphore – une personnification.
 5 – Le père a emmené sa femme et son fils au : - Souk des tissus – Souk des
bijoux – Souk des épices.
 6 – Le jour où le narrateur est sorti avec ses parents était : - Lundi – Mardi –
Jeudi.
 7 – Le père est sorti avec sa femme et son fils pour acheter : - une chemise à
son fils – des épices et des provisions - Un bracelets à sa femme.
 8 – Le père annonce la mort de : - La mère de Allal – La mère de Driss El-Aouad
– La mère de Driss le teigneux.
 9 – « Les bijoux, c’est beau comme les fleurs » est : - Une comparaison – Une
hyperbole – Une personnification.
 10 – « Le souk des bijoutiers ressemblait à l’entrée d’une fourmilière » est : -
Une comparaison – Une hyperbole – Une personnification.
 11 – Qui est sortie avec le narrateur et ses parents : - Rahma – Fatma Bziouiya –
Lalla Aicha.
 12 – Le malheur du jour était : - la ruine du père – la dispute du père avec un
courtier – la maladie de l’enfant.
 12 – La mère a refusé ses bracelets car : - ils sont de mauvaise augure – ils sont
moins chers – ils ne sont pas de bonne qualité.
 13 – Zoubida a pensé que les bracelets achetés par son mari sont : - des bijoux
fabuleux – des porte-malheur – le meilleur cadeau qu’on lui a offert.
 14 – Moulay Larbi (le mari de Lalla Aicha) : - a épousé une seconde femme –
s’est disputé avec son associé Abdelkader – a perdu tout son capital.
 15 –Le père de la nouvelle épouse (de Moulay Larbi) s’appelle : - Oncle Othman
– Abderrahmane – Si Allal.
  16 – Le narrateur Sidi Mohamed : - a dormi profondément – est tombé malade –
s’est cassé le doigt.

Chapitre IX :

 Sidi Mohamed souffre de la fièvre

 Le père annonce à sa famille qu’il a perdu son capital au souk des
enchères aux haiks. Il est obligé de quitter sa famille pour
travailler comme moissonneur aux environs de Fès.
 Souffrance de l’enfant, il a perdu son aptitude à imaginer. Sa
boîte à merveilles s’est transformée en cercueil.
 Lalla Aicha conseille son amie de se rendre chez Sidi El Arafi."
 ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

 .(‫ ﻗﺮر ﺑﯿﻊ اﻟﻤﺠﻮھﺮات واﻟﺬھﺎب ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﻮاﺣﻲ ﻓﺎس )ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺎد‬.‫ﻟﻘﺪ ﻓﻘﺪ اﻷب رأﺳﻤﺎﻟﮫ ﺑﺄﻛﻤﻠﮫ‬
‫ ﻟﻘﺪ ﻋﺎش ﺣﺪث وﻟﺤﻈﺔ ﺧﺮوج أﺑﯿﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل ﻛﺄﻛﺒﺮ‬.‫ﺳﯿﺪي ﷴ ﻣﺎ زال ﻣﺮﯾﻀﺎ وﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻰ‬
‫ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﯾﺎم زارت ﻻﻟﺔ زﺑﯿﺪة ﺻﺪﯾﻘﺘﮭﺎ ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺣﺖ‬.‫دراﻣﺎ وأﻛﺒﺮ ﺣﺰن ﻋﺎﺷﮫ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮫ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ زﯾﺎرة ﻣﺸﻌﻮذ وﻋﺮاف ﻣﺸﮭﻮر ﯾﺪﻋﻰ "ﺳﯿﺪي اﻟﻌﺮاﻓﻲ‬
 Questions
1 – La mère a préparé à son fils : - un plat de ragoût – un bol de bouillon – des
beignets.

2 – Le malheur de la famille du narrateur est : - la ruine du père – la maladie de Sidi

Mohamed – la dispute de la mère avec les voisines.

3 – La mère se lamente parce que : - son fils est malade – Rahma l’a insulté – son
mari s’est ruiné.

4 – Le père a perdu son capital : - dans la cohue des enchères aux haïks – au souk des
bijoux – sur son chemin à la mosquée.

5 – Que décide le père : - travailler comme ouvrier dans un atelier – travailler

comme moissonneur – vendre tout le mobilier de la maison.

6 – La mère a considéré ses bracelets comme : - bénis – précieux – maudits.

7 –Le père quitterait sa famille pendant : - un mois – 2 mois – 3 mois.

8 – Le père a quitté sa famille : - à l’aube – à midi – à minuit.

9 – Fatma Bziouiya a donné à Sidi Mohamed : - 2 beignets – un beau radis – un bol de

potage.
10 – « Le bruit de ses narines me rappela le son de la trompette du Ramadan » est :
- une hyperbole – une comparaison – une métaphore.

11 – Sidi Mohamed est allé avec sa mère à : - Sidi Ahmed Tijani - Sidi Ali Boughaleb –
Sidi Ali Bousserghine.

12 – Sidi Mohamed, sa mère et Lalla Aicha ont visité : Sidi Ahmed Tijani – Sidi Ali
Boughaleb – Sidi El-Arfi.

Chapitre X :

 La visite chez Sidi El Arafi( un non voyant capable de voir la

lumière cachée au fond des coeurs des hommes)
 LallaZoubida annonce à son fils son intention de le garer à la
maison pour l’emmener chaque jour prier sous la couple d’un
saint ( visite des principaux marabouts de la ville de Fès)
 LallaZoubida reçoit la visite d’un messager de la part de son mari.
 ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ ﻛﺎﻧﻮا ﻛﻞ أﺳﺒﻮع ﯾﺬھﺒﻮن ﻟﺰﯾﺎرة ﻣﻌﺒﺪ‬.‫ أُﻋﺠﺐ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﻟﻌﺮاف اﻷﻋﻤﻰ‬.‫ﻧﺼﺎﺋﺢ ودﻋﻮات وﺑﺮﻛﺎت ﺳﯿﺪي اﻟﻌﺮاﻓﻲ ﻗﺪ طﻤﺄﻧﺖ اﻟﻤﺮأﺗﯿﻦ‬ 
.‫ ﻟﻘﺪ ﺟﺎء ﻣﺒﻌﻮث )رﺳﻮل( ﻣﻦ اﻟﻘﺮﯾﺔ ﯾﺤﻤﻞ ﻣﺸﺘﺮﯾﺎت وﻧﻘﻮد وأﺧﺒﺎر ﺳﺎرة ﻋﻦ اﻷب‬،‫ ﺗﻮﻗﻌﺎت وﺗﻜﮭﻨﺎت ﺳﯿﺪي اﻟﻌﺮاﻓﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬.(‫)ﺳﯿﺪ‬
‫ ﯾﺒﺪو أن زوﺟﮭﺎ ﻋﺎد اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل )أو ﺳﯿﻌﻮد اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‬،‫ ﻟﺪﯾﮭﺎ ﻣﻔﺎﺟﺄة‬،‫ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﻻﻟﺔ زﺑﯿﺪة‬
 Questions
 1 – « Lalla Aicha se mit à respirer comme un soufflet de forge » est :- une
comparaison – Une métaphore – Une personnification.
 2 –« Sidi El-Arfi » était : - sourd – muet – aveugle.
 3 – Sidi El-Arfi a conseillé au narrateur de réciter souvent : - Le premier
chapitre du Coran – Le verset du trône – Le chapitre de « ELBAQARA ».
 4 – La femme de Sidi El-Arfi parlait avec l’accent de : - Tafilalet – Jbala – El
Khmissat.
 5 – Sidi El-Arafi a demandé à sa femme : - un panier – une bol – un œuf et une
assiette.
 6 –Sidi Mohamed met la main dans le panier de Sidi El-Arfi et fait sortir : - une
perle noir – une boule de verre – un minuscule coquillage.
 7 – Lalla Aicha a fait sortir (du panier) : - une perle noir – une boule de verre –
un minuscule coquillage.
 8 – Lalla Zoubida a fait sortir (du panier) : - une perle noir – une boule de verre
– un minuscule coquillage.
 9 – L’enfant s’est caché dans les plis du haïk de sa mère car : - il a vu passer le
Fquih –il avait peur d’un aveugle – il peur de la femme de Sidi El-Arfi.
 10 – « mon teint rappelait l’écorce de grenade » est : - une comparaison – Une
métaphore – Une personnification.
 11 – Le messager envoyé par le père apporte : - une lettre et un poulet – des
provisions et de l’argent – une bouteille d’huile et des œufs.
 Chapitre XI

 LallaZoubida rend visite à Lalla Aicha, celle-ci lui réserve une

surprise
 Salama, la marieuse professionnelle, raconte son rôle qu’elle a eu
dans le remariage de Moulay Larbi, elle affirme qu’il a des ennuis
avec sa nouvelle épouse.
 Zhor affirme les propos de Salama
 Toutes les femmes se lancent à maudire la famille du coiffeur)
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

‫ وﻗﺪ ﺟﺎءت‬،‫ اﻟﻤﺮأة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﮭﺎ دور ﻓﻲ زواج ﻣﻮﻻي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺑﻨﺖ اﻟﺤﻼق‬،"‫ ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮭﻦ "ﺳﻠﻤﺔ‬،‫اﻟﺸﺎي وﺣﺪﯾﺚ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ‬
‫ وأﺧﺒﺮﺗﮭﻦ أﻧﮫ ﺳﯿﺘﻢ اﻟﻄﻼق ﻗﺮﯾﺒﺎ ﺑﯿﻦ ﻣﻮﻻي اﻟﻌﺮﺑﻲ وزوﺟﺘﮫ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬،‫ﻟﺘﻌﺘﺮف ﺑﺨﻄﺌﮭﺎ وﺗﻄﻠﺐ اﻟﺴﻤﺎح ﻣﻦ ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ‬

 Questions
 1 – La femme qui avait la voix d’homme s’appelait : - Mbarka – Khadija –
Salama.
 2 – La nouvelle visiteuse était : - une voyante – une marieuse professionnelle –
une neggafa professionnelle.
 3 –Salama est venue pour annoncer : - une bonne nouvelle – un grand malheur –
une mauvaise surprise.
 4 – La jeune fille qui s’est mêlé à la conversation : s’appelle : - Khadija –
Salima – Zhor.
 5 – La bonne nouvelle annoncé par les deux visiteuses est : - Moulay Larbi a
l’intention de répudier la fille du coiffeur – le père du narrateur est revenu de
la compagne –Sidi Mohamed apprend vite le Coran.

Chapitre XII :

 Le retour triomphal de MaalemAbdesslam

 Driss El Aoud annonce au père l edivorce de Moulay Larbi avec la
fille du coiffeur.
 Sidi Mohamed se sent encore une fois seul, écarté du monde des
adultes, mais comprend que lui aussi a ses propres amis ( les
occupants de sa boîte à merveilles). La boîte à merveilles = boîte
à rêves = remède à sa solitude.
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

‫ﻋﺎد أب اﻟﻄﻔﻞ "ﻣﻮﻻي ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم" وﻋﺎد اﻟﻔﺮح اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‬

‫ﻣﻮﻻي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺪ طﻠﻖ زوﺟﺘﮫ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ وﻋﺎد اﻟﻰ ﻻﻟﺔ ﻋﯿﺸﺔ‬

‫ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﻌﺠﺎﺋﺐ ﻟﯿﻘﺘﺴﻢ ﻣﻌﮭﺎ ﺳﻌﺎدﺗﮫ ووﺣﺪﺗﮫ‬،‫ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﺮواﯾﺔ ﯾﻌﻮد اﻟﺤﺎﻛﻲ اﻟﻰ ﻋﻠﺒﺘﮫ‬ 
 Questions
1 - Le petit enfant envoyé par le Fquih s’appelle : Hammoussa – Allal – Azzouz
Berrada.

2 – le Fquih a envoyé un enfant au narrateur : pour lui demander de revenir au Msid –

pour lui offrir un cadeau – pour prendre de ses nouvelles.

3 – quelle est la bonne nouvelle dans ce chapitre ? : Le retour du père – la guérison

de l’enfant – la visite de Sidi El-Arafi ?

4 – qui a annoncé la bonne nouvelle ? : Hammoussa – Zineb – Allal Elyaakoubi ?

5 – le père tenait : 2 poulets – 3 poulets – 4 poulets.

6 – la personne qui est venue discuter avec le père du narrateur est : Driss El-Aouad –
Driss le teigneux – Allal le jardinier.

7 – la bonne nouvelle de Lalla Aicha est : l’achat d’une nouvelle maison – le divorce
entre Moulay Larbi et la fille du coiffeur – la mort de la fille du coiffeur.

8 – qui a annoncé la bonne nouvelle de Lalla Aicha : Moulay Larbi - Driss El-Aouad –
Driss le teigneux.

9 – pendant la conversation des deux hommes, l’enfant : a ouvert sa boite à

merveilles – jouait avec Zineb – s’est évanoui.