Fiche pédagogique élaborée par M.

Imad ZAHIRI, professeur au lycée Aljouane Biougra,

I-Phase pré pédagogique :
 Module I: « La Boite à Merveilles » Ahmed SEFRIOUI, 1954
 Compétence visé : étudier un roman à caractère autobiographique
 Activité : lecture
 Public cible : première année baccalauréat sciences humaines (40 élèves)
 Durée : une heure
 Méthodologie : lecture méthodique
 Support didactique : « La Boite à Merveilles », extrait pages 244-fin de l’oeuvre, « Zineb partit…. 1952 »
 Compétence : étudier un texte à caractère autobiographique
 Objectifs de la séance
- Reconnaitre un récit autobiographique.
-Repérer les caractéristiques typographiques du récit autobiographique.
- Analyser le discours dans un récit autobiographique.
Phase pédagogique : déroulement de la séance
Etapes de l’activité de lecture :
Activités de l’enseignant Tâches et réactions des élèves (réponses
attendues)
1)-Installation et découverte (5 minutes)
-Accueil des élèves en classe -Entrée et installation en classe.
-vérification des supports (l’œuvre de la Boite à -Chaque élève doit avoir son œuvre.
merveilles) - Préparer les cahiers de leçon.
-Noter l’activité et présenter le support au tableau.
2)-lecture de l’extrait par les élèves. (10minutes) -les élèves doivent lire soigneusement et
(Deux lectures au maximum) attentivement le texte pour le découvrir.
(expliquer certains mots inaccessibles au besoin)
3)- Etude et analyse de texte :( 40 minutes)
a-Identification de l’extrait :
-Quel est le type de ce texte ? pourquoi ?
-A quel genre d’écriture appartient-il ? Pourquoi ? -C’est un texte narratif-descriptif. (l’emploi des
temps de base du récit : passé simple et
imparfait…) (l’emploi des outils de caractérisation)
- c’est un texte autobiographique, un récit
autobiographique… (emploi massif de Je, ma, mon,
-Quels sont les personnages présents dans cet nous…)
extrait ? Où se trouvent-ils ? Le narrateur, sa mère, son père, et leurs voisins, ils
4)-Situation de passage par rapport à l’œuvre et aux sont dans leur chambre à Dar Chouafa.
événements précédents :
-Où se situe ce passage par rapport à l’œuvre et
aux événements précédents ? Ce passage se situe à la fin de la Boite à
-Dans quel chapitre de l’œuvre se situe ce merveilles d’Ahmed SEFROUI, c’est un extrait du
passage ? douzième chapitre qui correspond à l’exipit de
- Où le père du narrateur a voyagé ? Pourquoi ? cette œuvre après le retour du père du narrateur
-Quelle est la nouvelle que Zineb apporte à la mère de son voyage.
du narrateur ? NB ;( les élèves doivent recopier ce texte sur leurs
5)- Annonce des axes de lecture de texte cahiers)
Premier axe de lecture : le retour du père
- Où Zineb a vu le père du narrateur ?
- les trois femmes dans le texte ont-elles la même Près de la mosquée.
face à la déclaration de Zineb ? Justifiez votre réponse
par trois expressions dans le texte. Non
- Qu’est-ce qui montre que le père du narrateur a fait
un très bon voyage ?
-Quel était le travail du père du narrateur ?
Deuxième axe de lecture : l’entrée du père à la
chambre familiale
-Quel sentiment éprouve le narrateur à la vue de son
père ? pourquoi ?
-Comment le narrateur a réagi quand son père le
souleva à la hauteur de son turban ?
-Relevez dans le texte tous les mots appartenant au
champ lexical de la nourriture.
Troisième axe de lecture : les bons rapports du
voisinage de la famille du narrateur
Qu’est-ce qui montre que la famille du narrateur
entretient de bons rapports avec ses voisins ?
Trace écrite au tableau ou dictée aux élèves:
Le récit autobiographique est un bilan de vie et
l’auteur-narrateur s’engage à raconter des
événements vécus et passés, de sa vie, qui lui
permettent d’exprimer son état nostalgique d’un
passé lointain. Le retour du père est présenté dans ce
récit comme le retour d’un soldat ou d’un héros d’un
champ de bataille, un événement inattendu qui
rassure la famille et qui réunit les voisins.
-il tient deux poulets… le champ lexical de la
nourriture.
- un moissonneur
-Le père rentre chez lui comme un héros qui
revient d’un champ de bataille.
-le narrateur est intimidé par son père car il le
trouvait changé.
-la confiance, il éclatait de rire.
- s'empara des poulets pour les emporter à la
cuisine, revint aider mon père à vider son
capuchon qui contenait des œufs, sortit d'un sac
de doum un pot de beurre, une bouteille d'huile, un
paquet d'olives, un morceau de galette paysanne
en grosse semoule.
- Les voisines faisaient à haute voix des vœux
pour que notre bonheur soit durable et notre santé
prospère. Des you-you éclatèrent sur la terrasse.
Des femmes venues des maisons mitoyennes
manifestaient ainsi, bruyamment, la part qu'elles
prenaient à notre joie. Ma mère ne cessait de
remercier les unes et les autres.