Livret Statut Apprenti 2023

FORMATION INITIALE SOUS STATUT APPRENTI
Ingénieur, spécialité informatique
LIVRET D’INFORMATION 2023-2024
Version du 12 septembre 2023
Code RNCP : 31456

Diplôme délivré par : ENSIIE
Ecole Nationale Supérieure d’Informatique pour l’Industrie et l’Entreprise
1 square de la Résistance, 91025 EVRY Cedex
Tél. : 01 69 36 73 17
Courriel : secfip@ensiie.fr
I NTRODUCTION
Ce document recence toutes les informations utiles pour la formation initiale sous statut
apprenti de l’ENSIIE.
Vous trouverez dans ce document :
◦ des informations de contact
◦ comment candidater
◦ des informations sur la formation, en particulier le planning prévisionnel de l’alternance en
fin de document
◦ des informations sur les dates prévisionnelles auxquelles sont conviés les apprenants les
maı̂tres d’apprentissage et les enseignants de la formation
N’hésitez pas à prendre contact avec nous pour toute question.
ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 1

TABLE DES MATIÈRES
Table des matières

Page
A C ONTACTS 3
1 Contacts pédagogiques à l’ENSIIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2 Contacts au CFA-EVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
B L E CFA-EVE 4
C L’ ALTERNANCE À L ’ENSIIE 5
1 Le diplôme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2 L’établissement de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3 La formation initiale sous statut apprenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.1 L’alternance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.2 Objectif de la formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.3 Organisation et pédagogie de la formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4 Le Campus ENSIIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.1 Moyens humains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.2 Moyens matériels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.3 Vie étudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
D E NQU ÊTES (P ROMOTION 2018-2021) 9

E C ANDIDATURE - A DMISSION I NSCRIPTION 10
1 Qui peut candidater ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2 Soumettre une candidature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3 Admissibilité à la formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4 Entreprise d’accueil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
5 Inscription administrative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
F O RGANISATION DE LA FORMATION 12
1 Organisation générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.1 Semestrialisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2 Inscription administrative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2 Organisation des études . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.1 Maquette de la formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.2 Emploi du temps de l’alternance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3 Enseignements communs avec la formation FISE de l’ENSIIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.4 Bi-Cursus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.5 Mobilité internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.6 Calendrier, emploi du temps, horaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.7 Présence en cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.8 Évaluation tout au long du cursus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

TABLE DES MATIÈRES
G R ELATIONS ENSIIE - ENTREPRISES 16

1 Tutorat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.1 Le maı̂tre d’apprentissage en entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.2 Le tuteur pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.3 Rôle du maı̂tre d’apprentissage et du tuteur pédagogique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2 Évaluation de l’activité en entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.1 Plateforme CLOE du CFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.2 Contrat d’objectif, suivi du maı̂tre d’apprentissage et rapport d’activité . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.3 Visite tutorale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.4 Projet de fin d’études . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3 Réunion ENSIIE - Entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.1 Réunion d’information des maı̂tres d’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.2 Conseil de perfectionnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4 Dates des réunions et dates à respecter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
H E NSEIGNEMENTS PAR SEMESTRES 21

1 Récapitulatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2 Descriptif général des enseignements dispensés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.1 Détails des enseignements et des intervenants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3 Plannings prévisionnels de la formation d’ingénieur par alternance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.1 Promotion 2023-2026 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.2 Promotion 2022-2025 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.3 Promotion 2021-2024 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

A. Contacts
A. C ONTACTS
A.1 Contacts pédagogiques à l’ENSIIE
Ecole Nationale Supérieure d’Informatique pour l’Industrie et l’Entreprise
1 square de la Résistance, 91025 EVRY Cedex
Directeur de l’ENSIIE
Laurent PREVEL
Email : dirfip@listes.ensiie.fr
Téléphone : 01 69 36 73 21
Responsable pédagogique de la formation par alternance

Dimitri WATEL
Email : dirfip@listes.ensiie.fr
Téléphone : 01 69 36 74 44 / 07 57 47 65 84
Gestionnaire de la scolarité de la formation par alternance

Lucienne Pacavé
Email : secfip@ensiie.fr
Téléphone : 01 69 36 73 17
A.2 Contacts au CFA-EVE

Centre de formation universitaire en apprentissage d’Evry
48, cours Blaise Pascal - 91 025 EVRY Cedex
Directeur du CFA-EVE
Eric CALAND
Chargée des relations entreprises

Audrey VOLIA
Email : a.volia@cfa-eve.fr
Téléphone : 01 60 79 54 07
Assistante Commerciale et de Direction et Référente Handicap

Elodie DARRAC
Email : e.darrac@cfa-eve.fr
Téléphone : 01 60 79 54 00

B. Le CFA-EVE
B. L E CFA-EVE
Le CFA-EVE a été créé en 1995, grâce à la collaboration entre l’Université et l’IUT d’Evry Val
d’Essonne, des entreprises partenaires et la région Ile de France. La création du CFA répond à
une réelle demande de la part des structures, de pouvoir former et professionnaliser leurs futurs
collaborateurs, issus du monde universitaire. Au fil des années et du développement du CFA-EVE,
de nouvelles universités et écoles sont venues enrichir ce partenariat.
Aujourd’hui, les formations proposées par le CFA-EVE, du Bac+2 au Bac+5, accueillent plus de
3000 apprentis, dans les domaines suivants :
La mission du CFA-EVE est de mettre en place et d’organiser des parcours de formation en

alternance, principalement par la voie de l’apprentissage.
Pour cela, le CFA-EVE s’attache à développer une offre de formation en prise avec le tissu
économique. Il se charge de collecter les fonds pour assurer le financement de la formation auprès
des partenaires pédagogiques. Facilitateur de la relation entre tous les acteurs de la formation en
alternance (universités / écoles, apprentis, entreprises), le CFA-EVE s’engage à :
◦ Assurer la promotion des formations en apprentissage auprès des étudiants,
◦ Prospecter et conseiller les entreprises susceptibles de recruter des apprentis,
◦ Accompagner les jeunes à toutes les étapes de leur recherche d’entreprise, en proposant des ateliers
animés par des consultants RH.
◦ Suivre la progression des apprentis par l’intermédiaire du carnet de liaison dématérialisé CLOE,
◦ Informer les entreprises de l’assiduité en cours de leurs apprentis.
◦ Mener des enquêtes d’insertion à 6 mois et à 18 mois auprès des apprentis, et de satisfaction auprès
des entreprises,
◦ Observer et analyser les résultats afin d’adapter les parcours de formation.
Le CFA-EVE est l’interlocuteur privilégié des différents acteurs de l’apprentissage et propose son
expertise tout au long du processus :
◦ Aide à la qualification du besoin, conseils et informations sur l’apprentissage, les différentes formations
et les métiers préparés, la réglementation, les financements,
◦ Accompagnement dans la recherche et la sélection des candidats,
◦ Mise en place du contrat d’apprentissage.
Certifié ISO 9001 depuis 2002

C. L’alternance à l’ENSIIE
C. L’ ALTERNANCE À L ’ENSIIE
C.1 Le diplôme
L’ENSIIE (Ecole Nationale Supérieure d’Informatique pour l’Industrie et l’Entreprise) est
habilitée par la CTI (Commission des Titres d’Ingénieur) à délivrer le diplôme d’ingénieur de
l’ENSIIE, spécialité informatique, en partenariat avec l’ITII (Institut des Techniques d’Ingénieur
de l’Industrie) Île de France.
Ce diplôme d’ingénieur est donc habilité par l’état, de ce fait il est reconnu partout en France et
à l’étranger et donne un diplôme équivalent au M2 à l’échelle internationale.
C.2 L’établissement de formation

L’ENSIIE est issue de l’IIE (Institut d’Informatique d’Entreprise), fondé en 1968 au sein du
CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers) pour satisfaire les besoins croissants des
entreprises en ingénieurs en informatique. Par un décret datant de 2006 IIE devient ENSIIE, mais
le positionnement de la formation ne change pas.
À ce jour, l’école est associée à la fois à l’Institut Mines-Télécom et à l’Université Paris-Saclay.
Son appartenance à ce réseau d’excellence lui donne la capacité d’étendre son rayonnement,
de développer ses formations existantes et de lancer de nouveaux projets, en recherche et en
enseignement. L’enseignement dispensé à l’ENSIIE couvre le domaine des Sciences et Technologie
de l’Information et de la Communication (STIC), désormais appelé ≪ l’économie du numérique ≫ et
leur impact sur l’organisation des entreprises.
L’école forme des ingénieurs en informatique disposant de solides compétences scientifiques et
techniques capables de s’adapter, d’évoluer et d’aborder les problèmes dans leur extrême variété. En
partenariat étroit avec le monde professionnel, elle délivre entre 150 à 200 diplômes d’ingénieurs
par an.
La formation préparant à ce diplôme est délivrée sous trois formes :
◦ la formation initiale sous statut étudiant (FISE) : l’étudiant est à temps plein à l’école et
la formation dure 3 ans ; le recrutement au niveau L2 se fait principalement sur le concours
Mines-Telecom ; les étudiants ont la possibilité de faire leur troisième année en alternance
sous forme de contrat de professionnalisation,
◦ la formation initiale sous statut apprenti (FISA) : l’apprenti est à mi-temps à l’école et à
mi-temps dans son entreprise d’accueil ; la formation est de 3 ans, le recrutement au niveau
L2 se fait sur dossiers,
◦ la formation continue (FC) : l’apprenant est à mi-temps à l’école et à mi-temps dans son
entreprise d’accueil ; la formation est de 2,5 ans, le recrutement au niveau L2 se fait sur
dossiers.
Les 3 statuts conduisent à l’obtention du diplôme ENSIIE. Un élève peut donc choisir le statut
de formation en fonction de sa situation et de son projet personnel.
Ce document décrit la formation initiale sous statut d’apprenti.

C.3 La formation initiale sous statut apprenti
C.3 La formation initiale sous statut apprenti

C.3.1 L’alternance
Dans la formation d’ingénieurs par alternance, l’apprenant est à mi-temps dans son entreprise
d’accueil et à mi-temps à l’ENSIIE. Dans son entreprise d’accueil, il acquiert principalement la
technicité sur certains domaines, ainsi que de l’expérience. À l’ENSIIE, il acquiert la polyvalence
et l’adaptabilité.
La formation par apprentissage se fait sous l’égide du CFA-EVE (Centre de Formation d’Apprentis
d’Evry Val d’Essonne) qui est l’organisme qui gère les formations par apprentissage. Le CFA aide
l’apprenti à trouver une entreprise d’accueil, il fournit le cadre juridique de la formation ainsi que
le suivi et l’évaluation du travail de l’apprenti au sein de l’entreprise.
Le cadre juridique défini par le CFA lie l’apprenti, l’entreprise d’accueil et l’ENSIIE par un contrat
de travail de 3 ans. Ainsi l’apprenti a un statut de salarié avec tous ses avantages et toutes ses
obligations en particulier :
◦ perception d’une rémunération,
◦ protection sociale,
◦ obligation d’assiduité.
C.3.2 Objectif de la formation

Tout comme la formation initiale sous statut étudiant avec laquelle des liens étroits sont
favorisés, la formation par alternance de l’ENSIIE s’articule autour du triptyque ≪ Informatique,
Mathématiques appliquées, et Connaissance de l’entreprise ≫.
En alternant les périodes de formation théorique et pratique, le but de la formation est :
◦ de permettre à des jeunes gens âgés de moins de 30 ans issus de formations de niveau L2
telles que DUT, BTS, L3-PRO, avec une forte composante en informatique d’apprendre le
métier d’ingénieur de spécialité informatique,
◦ de garantir l’adéquation des profils formés aux besoins des entreprises, qui sont donc
appelées à jouer un rôle actif dans la formation de leurs futurs salariés.
Les fonctions d’ingénieur visées sont les métiers classiques des ingénieurs en informatique :
ingénieur d’études, chef de projet, administrateur de bases de données, architecte de systèmes
d’information, ingénieur système, administrateur réseaux, consultant, etc.
C.3.3 Organisation et pédagogie de la formation

La formation dure six semestres (3 ans). Les cinq premiers semestres se font en alternance et le
dernier semestre qui aboutit à un projet de fin d’études se déroule entièrement en entreprise.
Lors des semestres en alternance, l’apprenant suit environ 1600 heures de formation
académique. Ces heures sont réparties sur 12 mois. Il s’agit d’une alternance courte, avec des
périodes en entreprise et en formation durant la même semaine. Cependant, le calendrier dépend
fortement de choix d’options que doit faire l’étudiant des informations complémentaires sont
données dans le chapitre H, en page 21.
Cette organisation en alternance courte permet la mise en œuvre immédiate des nouvelles
connaissances et méthodes, en conduisant des actions et en participant à des projets durant les
périodes en entreprise.
L’évaluation des apprenants porte sur les résultats académiques à l’ENSIIE et pratiques en
entreprise. Chaque semestre est validé par un jury composé d’enseignants et de représentants
d’entreprise. L’évaluation pratique en entreprise porte sur l’appropriation progressive de
l’environnement technique de travail, le gain progressif en autonomie, la prise d’initiatives, etc.

C.4 Le Campus ENSIIE
Au niveau pédagogique, le développement personnel est mis

en avant, grâce à une pédagogie qui privilégie l’apprentissage par
projet, le travail collaboratif et la formation humaine.
Pour favoriser le travail collaboratif et l’apprentissage par
problèmes et projets, les enseignements sont dispensés dans des
salles aménagées pour pouvoir passer en quelques secondes d’un
cours magistral à un TP ou à un travail en groupe, et, si nécessaire,
un ordinateur portable peut être confié à l’apprenant pour la durée
de la formation.
Chaque apprenant est suivi tout au long de sa formation par un
maı̂tre d’apprentissage (employé de l’entreprise) et un tuteur pédagogique (enseignant à l’ENSIIE)
qui se coordonnent pour l’aider à mener à bien sa formation.
Cette organisation et le suivi personnalisé des apprenants donnent des taux de réussite pour la
validation des semestres proche de 100%.

La formation se déroule dans les locaux de l’ENSIIE, situé en plein centre d’Evry au 1 square de
la Résistance à Evry, à 30 km au sud de Paris et à 35 minutes en train de Paris gare de Lyon.
Ses locaux, de pratiquement 10 000 m², hébergent en moyenne environ 500 personnes
(personnels administratifs et enseignants, élèves, créateurs de startup).
C.4.1 Moyens humains

L’ENSIIE emploie une trentaine d’enseignants-chercheurs permanents, qui interviennent
essentiellement dans les enseignements d’informatique et de mathématiques appliquées. Ils sont
impliqués dans les thématiques de recherche telles que la réalité augmentée, l’algorithmique,
la recherche opérationnelle, le traitement automatique des langues, l’intelligence artificielle, les
mathématiques financières, le big data, la sécurité des systèmes d’information, etc.
Ils sont épaulés par une cinquantaine d’intervenants extérieurs, qui partagent avec les élèves
leur expérience et leur expertise dans les domaines de l’informatique, des mathématiques et de
l’organisation des entreprises. Forte de 50 ans d’existence, l’ENSIIE possède un réseau important
de diplômés prêts à se mobiliser pour transmettre leurs compétences opérationnelles et leur
connaissance des pratiques de l’entreprise, sans cesse en mutation.
L’ENSIIE héberge en ses locaux une plateforme technologique, et est le berceau d’une dizaine
de jeunes entreprises d’informatique, essentiellement dans le domaine du jeu vidéo et du calcul
intensif. Ces entrepreneurs interviennent dans la vie de l’école en participant à des enseignements
et en proposant des stages.
C.4.2 Moyens matériels

Les locaux de l’ENSIIE offrent aux apprenants des installations modernes et adaptées à
l’enseignement : 4 amphithéâtres et environ 40 salles d’enseignement, équipés de vidéoprojecteurs,
et, pour certaines salles, d’un tableau interactif, et une dizaine est équipée d’ordinateurs,
aujourd’hui plus de 300 machines sont installées. Un réseau wifi accessible en tout point de l’école.
En 2017 l’école s’est équipée d’un data center et d’un dispositif immersif de réalité virtuelle,
ainsi que d’un nouvel espace de co-working destiné à accueillir plus d’entreprises désireuses de se
rapprocher de leurs futurs collaborateurs.

C.4.3 Vie étudiante

De par son nombre important d’élèves, la vie associative est importante. Le BdE (Bureau
Des Elèves) gère de nombreux clubs, organise des soirées étudiantes, et soutient l’organisation
d’événements (forum, gala, voyages, semaine de ski, etc.).
Les apprenants de la formation sont encouragés à participer à cette vie associative car elle
concourt à leur formation mais aussi à la notoriété et à l’attractivité de l’école.

D. Enquêtes (Promotion 2018-2021)
D. E NQU ÊTES (P ROMOTION 2018-2021)
◦ Taux de diplomés : 94%

◦ Formation recommandée à 94%
◦ Nombre de rupture : 0
◦ Nombre de personne avec emploi 6 mois après la sortie, parmi ceux qui ne sont pas en
poursuite d’études : 85% Parmi eux
• 76% en informatique
• 12% en gestion, finance, commercial, marketing
• 6% en communication, création
• 6% en direction d’entreprise
Parmi eux
• 83% en CDI
• 12% en activité libérale
• 88% en emploi cadre,
• Salaire brut annuel : 44000 C en moyenne
• 60% de proposition d’embauche dans l’entreprise d’accueil

E. Candidature - Admission Inscription
E. C ANDIDATURE - A DMISSION I NSCRIPTION

Pour intégrer la formation d’ingénieur par apprentissage de l’ENSIIE, les candidats doivent :
◦ remplir les conditions administratives requises (voir ci-après),
◦ être admis au concours académique ; cela comprend une phase de sélection de dossiers et
une phase d’entretien,
◦ avoir une entreprise d’accueil ; cela comprend la recherche d’une entreprise et la signature
d’un contrat d’apprentissage.
E.1 Qui peut candidater ?

Il est possible de candidater :
◦ pour la formation complète de 3 ans (nommée candidature en première année par la suite),
◦ ou pour les 2 dernières années de la formation (candidature en deuxième année par la suite).
Le nombre de places est d’une trentaine en première année et de 2 (en moyenne) en deuxième
année.
Tout apprenant intéressé issu d’une formation à composante informatique et/ou mathématique,
ou couvrant en partie l’un de ces domaines est invité à candidater.
Pour être candidat en première année il faut :
◦ être âgé de 29 ans ou moins lors du démarrage de la formation (septembre),
◦ être issu de formations de niveau au moins L2 en informatique telles que BUT2, BUT3, DUT,
BTS, ou licence,
◦ être en situation de pouvoir signer un contrat de travail en France ; cette condition est
remplie :
• si vous être citoyen européen, ou
• si vous disposez d’un visa ou d’une carte de séjour autorisant l’exercice d’une activité
professionnelle salariée.
Pour être candidat en deuxième année il faut :
◦ être âgé de 29 ans ou moins lors du démarrage de la formation (septembre),
◦ avoir validé une première année d’études dans une école d’ingénieur ou un Master, à forte
composante informatique,
◦ être en situation de pouvoir signer un contrat de travail.
E.2 Soumettre une candidature

La procédure de soumission de candidature est complètement dématérialisée. Elle se passe sur
le site de l’école.
Le dossier de candidature en ligne demande tous les éléments permettant d’apprécier les
capacités du candidat à suivre la formation et à devenir ingénieur en informatique. Les principaux
éléments sont :
◦ relevés de notes depuis le baccalauréat inclus,
◦ lettre de motivation et CV,
◦ des avis de poursuite d’étude ou une fiche appréciation,
◦ tout document susceptible de renforcer votre candidature.
Le site de l’école donne la liste complète des pièces obligatoires et des pièces facultatives
du dossier de candidature.

E.3 Admissibilité à la formation
E.3 Admissibilité à la formation

Les dossiers de candidature sont traités en vagues successives. Chaque vague comprend une
date de clôture et une date d’entretiens. Les candidats admis au cours d’une vague sont informés
de leur admissibilité ou de leur inscription en liste d’attente.
Un candidat ayant déposé un dossier de candidature, et admissible, est convoqué par mail à un
entretien sur les créneaux d’entretiens de la vague.
Les principaux critères d’évaluation sont les acquis académiques, la motivation et le projet
personnel du candidat.
En cas d’impossibilité d’être présent à l’entretien fixé, le candidat doit contacter le secrétariat
des formations en alternance pour changer la date et éventuellement la modalité de l’entretien.
Attention 1 : L’admissibilité à la formation n’est pas l’admission définitive. Un candidat ne sera
vraiment et effectivement admis à la formation que quand :
◦ il aura signé un contrat d’apprentissage avec une entreprise d’accueil et le CFA-EVE,
◦ et il sera inscrit administrativement à la formation.
Attention 2 : Les candidats inscrits administrativement qui sont en L2 (DUT, BTS, . . .) lors
du concours doivent faire parvenir début juillet au plus tard, l’attestation de diplôme. Dans le cas
contraire ils seront considérés comme démissionnaires, sauf s’ils apportent une justification au fait
que cette attestation n’est pas encore disponible.
E.4 Entreprise d’accueil

Les candidats admissibles à la formation doivent trouver une entreprise d’accueil.
Le CFA, qui signe les contrats d’apprentissage avec l’entreprise et l’apprenti, soutient les
candidats dans cette démarche en mettant à leur disposition une liste d’entreprises cherchant des
apprentis et en proposant des sessions de formation sur la constitution de dossiers de candidature.
Un candidat peut, en personne, chercher et trouver une entreprise mais, il doit dans tous les cas
passer par le CFA-EVE pour l’élaboration du contrat d’apprentissage.
Sous réserve de l’accord du directeur des formations par alternance, un candidat peut
éventuellement suivre des cours en début d’année avant de trouver une entreprise. Dans ce cas,
il a trois mois à compter du début de la formation académique (début septembre) pour trouver
une entreprise d’accueil et signer un contrat d’apprentissage. Après ce délai, son admissibilité à la
formation et son inscription administrative sont déclarées caduques.
E.5 Inscription administrative

L’admission à la formation et la signature d’un contrat d’apprentissage avec l’entreprise d’accueil
doivent être complétées par une inscription administrative à l’ENSIIE. Le candidat doit fournir au
secrétariat des formations en alternance les éventuels documents manquants à son dossier, signer
quelques documents (règlement intérieur, charte informatique, etc.) et s’acquitter de la CVEC (fixée
à 95 C pour l’année 2022-2023, le montant 2023-2024 est connu au cours de l’année 2023.).

F. Organisation de la formation
F. O RGANISATION DE LA FORMATION
L’ENSIIE délivre à des étudiants en formation initiale sous statut apprenti le diplôme
d’ingénieur de l’ENSIIE, spécialité informatique, reconnu par la Commission des Titres de
l’Ingénieur (CTI), en partenariat avec l’Institut des Techniques d’Ingénieur de l’Industrie (ITII d’Ile
de France).
La formation initiale sous statut apprenti de l’ENSIIE est une formation générale scientifique et
technique en Informatique. Elle s’articule autour des thématiques Informatique, Mathématiques et
Organisation des entreprises et permet aux apprentis :
◦ d’acquérir de solides connaissances en informatique et en mathématiques,
◦ de développer des compétences en sciences économiques et de gestion, en communication
écrite et orale, en marketing, en entrepreneuriat et en anglais,
◦ de développer l’aptitude à l’autonomie, à la prise d’initiative et la responsabilité,
◦ de consolider la capacité à travailler sur des projets complexes avec des méthodologies
adaptées (par exemple la méthode agile),
◦ de travailler sur toutes les étapes de conception (cahier des charges, budget prévisionnel,
développement, tests, maintenance, . . .) d’un logiciel vérifiant des critères de qualité, de
maintenabilité et de sécurité,
◦ de constituer une expérience professionnelle favorisant l’insertion dans la vie active du futur
ingénieur,
◦ d’avoir une grande flexibilité dans le choix de carrière.
F.1 Organisation générale

La formation en alternance est organisée avec le Pôle Formations de l’UIMM (Unions des
Industries et Métiers de la Métallurgie), qui anime le réseau des ITII.
La coordination, l’organisation générale et les orientations pédagogiques sont assurées par la
direction des formations en alternance.
F.1.1 Semestrialisation
La formation en alternance est organisée en 6 semestres notés S1, S2, S3, S4, S5 et S6. Les
quatre premiers semestres sont communs aux formations initiale sous statut apprenti et continue.
Les apprenants admis en première année suivent les 6 semestres et ceux admis en deuxième année
suivent les quatre derniers semestres.
La durée de la formation pour l’obtention du diplôme est donc de 3 ans pour les apprenants
admis en première année et de 2 ans (4 semestres) pour ceux admis en deuxième année.
Les jurys de validation peuvent cependant accorder un délai pour permettre à un apprenti
d’acquérir les ECTS (European Credit Transfer System) qui lui manquent pour valider un semestre.
F.1.2 Inscription administrative

L’inscription administrative se renouvelle tous les ans et doit s’effectuer même pour les
apprenants qui font un Master ou un semestre à l’étranger durant leur troisième année ou qui
rattrapent des enseignements après leur formation.
Conformément à la législation, les apprenants en alternance sont exonérés de frais
d’inscription à la formation, mais sont soumis à la CVEC.

F.2 Organisation des études

F.2.1 Maquette de la formation
Le calendrier des semestres avec les périodes d’alternance est visualisé sur la table ci-dessous :
Septembre - Janvier Février - Juin Juillet - Août
Semestre 1 Semestre 2
Alternance Alternance Entreprise
Alternance Alternance Entreprise
Alternance Entreprise Entreprise
Projet de fin d’étude Projet de fin d’étude
Les activités du semestre (enseignements à l’ENSIIE et activités en entreprise) sont regroupées

en Unités d’Enseignement (UE). À chaque UE est associée un nombre de crédits ECTS (European
Credit Transfer System).
On compte :
◦ les UE acquis professionnel ; elles valorisent l’expérience professionnelle acquise par
l’apprenant en entreprise au cours des semestres S1, S2, S3, S4, S5,
◦ l’UE Projet de Fin d’Études (PFE) ; elle évalue la capacité de l’apprenant à mener à bien une
activité d’ingénieur ; le PFE se déroule sur le semestre S6,
◦ les UE académiques ; on distingue 4 types d’UE selon le contenu des enseignements : l’UE
informatique, l’UE mathématiques, l’UE sciences de l’ingénieur et les UE options.
La durée de l’alternance à l’ENSIIE est supérieure à la durée en présentiel. Ces heures en
non présentiel regroupent toutes les activités non valorisées par des ECTS mais nécessaires au
bon fonctionnement de la formation académique comme la semaine d’intégration, la réunion
d’information, les révisions d’examens, les séances d’examen et des créneaux horaires pour que
les apprentis dispersés géographiquement puissent avancer sur les projets académiques en groupe.
Chaque UE académique est composée d’un ou de plusieurs modules. Un module a en général un
volume horaire de 42 heures. On attribue un coefficient à chaque module pour le calcul de la note
de l’UE.
La première table de la partie H donne les UE par semestre, leurs durées et les ECTS associés,
et les modules les composant.

F.2.2 Emploi du temps de l’alternance

Les enseignements académiques des semestres S1, S2, S3 et S4 sont programmés sur 15 à 20
semaines, avec 2 ou 3 semaines à plein temps à l’ENSIIE, et les autres semaines sont à mi-temps
entre l’ENSIIE et l’entreprise d’accueil (2 jours à l’ENSIIE, 3 jours en entreprise et vice-versa).
Au semestre S5, les apprentis suivent 3 UE en commun avec la formation initiale sous statut
étudiant de l’ENSIIE (FISE) en complément du tronc commun de la formation par apprentissage.
Chaque apprenti a donc un emploi du temps académique propre. Il a la charge de le communiquer
à son entreprise.
Les enseignements en présentiel sont, comme c’est la pratique dans toutes les autres formations
de l’ENSIIE, dispensés par séance de 1h45, généralement sur les créneaux horaires suivants :
09h-10h45, 11h-12h45, 14h-15h45 et 16h-17h45.
Le semestre S6 se déroule entièrement dans l’entreprise d’accueil.
F.2.3 Enseignements communs avec la formation FISE de l’ENSIIE

Les enseignements des quatre premiers semestres des formations FISA et FC sont communs.
Sous réserve d’autorisations par la direction des formations en alternance et d’un accord de leur
entreprise d’accueil, les apprenants de ces deux formations ont la possibilité de suivre, en plus du
tronc commun de leur formation, des enseignements communs avec la FISE dès le semestre S3 (cf.
partie H) :
◦ en S3 : 1 UE parmi les UE proposés ; ce choix est facultatif ;
◦ en S4 : 1 UE parmi les UE proposés ; ce choix est facultatif ;
◦ en S5 : 3 UE ; le choix de ces 3 UE est obligatoire et se fait en complément du tronc commun
de la formation par apprentissage.
Le choix des options se fait entre avril et juin selon la procédure chronologique suivante : les
apprenants formulent leurs vœux avec les étudiants, en fonction du nombre de places dans les UE
réservées aux FISE, FISA et FC, et de leurs résultats dans les semestres précédents, les directions
des différentes formations attribuent des vœux.
F.2.4 Bi-Cursus
En S5, sous réserve d’autorisations par la direction des formations en alternance, du responsable
des masters de l’ENSIIE, de leur entreprise d’accueil et du CFA, les apprentis ont la possibilité de
suivre les enseignements de Master (M2) dans un autre établissement. Les étapes pour mettre en
place un bi-cursus sont :
1. demander l’accord tacite à son entreprise d’accueil si elle accepte une réduction du volume
horaire des périodes en entreprise pour suivre un Master,
2. identifier un Master à suivre sous statut d’étudiant,
3. déterminer avec la direction des formations en alternance, les aménagements de S5
envisageables,
4. demander l’accord de l’entreprise et du CFA,
5. candidater au Master.
F.2.5 Mobilité internationale

Conformément aux recommendations de la CTI, l’ENSIIE exige de ses étudiants une mobilité
internationale. La mobilité a pour objectif de développer la culture à l’international de l’étudiant.
Cette mobilité peut prendre la forme d’un départ universitaire ou d’un stage effectué totalement
ou partiellement à l’étranger. Tout panachage entre ces deux modalités est possible.
La mobilité par mission professionnelle est fortement recommandée et doit alors s’effectuer
pendant la période entreprise de sa formation. La mobilité exigée est de 40 jours ouvrés (2 mois)

de missions en entreprise ou, exceptionnellement, d’un semestre académique. Les deux mois de
missions en entreprise peuvent se dérouler sur plusieurs périodes d’au moins deux jours ouvrés
consécutifs chacune.
F.2.6 Calendrier, emploi du temps, horaires

Le planning prévisionnel de la formation est donné dans le chapitre H.3 de ce document.
Le calendrier des dates importantes de l’année universitaire (réunion d’information des
maı̂tres d’apprentissage, conseil de perfectionnement, jurys, etc.) et des dates à respecter (rencontre
apprenant-tuteur, signature du contrat d’objectif, visite tutorale, suivi de l’activité en entreprise,
etc.) est publié à la rentrée. Une partie de ces dates sont déjà décidées et décrites dans ce document,
dans la section G.4.
L’ensemble de ces informations est communiqué aux maı̂tres d’apprentissage en entreprise
lors de la réunion des nouveaux maı̂tres d’apprentissage, par mail et est aussi disponible sur la
plateforme CLOE du CFA-EVE (www.cfa-cloe.fr).
F.2.7 Présence en cours

La présence aux cours, conférences, TD, TP et contrôles, est obligatoire. Outre l’intérêt
pédagogique évident de cette obligation, elle découle du statut de salarié des apprenants,
l’entreprise détache son salarié pour le former à l’ENSIIE, sa présence à l’école est donc nécessaire.
Les enseignants sont invités à prendre en compte de façon significative dans la notation d’un
module la présence et la participation active aux enseignements.
Pour toute absence ou retard, un justificatif doit être fourni au secrétariat des formations en
alternance dans un délai de deux jours ouvrés suivant le retard ou le début de l’absence. Chaque
absence est notifiée à l’entreprise (tuteur et service des Ressources Humaines) et au CFA dans un
délai de 2 jours ouvrés.
F.2.8 Évaluation tout au long du cursus

Tout au long du cursus, chaque activité fait l’objet d’une évaluation : UE, Projet de fin d’études,
niveau d’anglais, mobilité, etc.
Les modalités de ces évaluations sont décrites dans le Règlement des Etudes.
Les résultats de ces évaluations constituent les informations sur la base desquelles les jurys
prennent leurs décisions (passage en année supérieure, obtention du diplôme).

G. Relations ENSIIE - entreprises
G. R ELATIONS ENSIIE - ENTREPRISES

Des relations actives et suivies entre l’ENSIIE et l’entreprise d’un apprenant sont indispensables
pour la réussite pleine et entière de sa formation.
Ces relations se développent principalement entre le tuteur pédagogique à l’ENSIIE et le maı̂tre
d’apprentissag¡e en entreprise, mais également grâce à deux réunions plénières : la réunion
d’information des maı̂tres d’apprentissage et le conseil de perfectionnement.
Le carnet de liaison permet des communications rapides entre la direction des formations en
alternance, l’apprenant, son maı̂tre d’apprentissage et son tuteur pédagogique. Le carnet de liaison
dématérialisé CLOE (Carnet de Liaison a été mis en place sous la forme d’un portail web, http:
//www.cfa-cloe.fr/, géré et mis à disposition par le CFA-EVE).
G.1 Tutorat
G.1.1 Le maı̂tre d’apprentissage en entreprise
Le maı̂tre d’apprentissage est le tuteur au sein de l’entreprise. Il est désigné par l’entreprise
dès la signature du contrat d’apprentissage. Le rôle du maı̂tre d’apprentissage est de faire le
lien entre l’ENSIIE et son entreprise, en accompagnant le futur ingénieur dans l’entreprise. Il
est chargé d’encadrer, de conseiller l’apprenant et d’évaluer ses acquis professionnels (capacités
de communication, aptitude à l’encadrement, maı̂trise des techniques de sa profession) et sa
progression au sein de l’entreprise.
Pour cela l’école met à sa disposition des grilles d’évaluation en ligne sur le site du CFA-EVE.
G.1.2 Le tuteur pédagogique

Le tuteur pédagogique est désigné par la direction des formations en alternance le premier mois
de la formation. Il veille au bon déroulement de la formation de l’apprenant, aussi bien pour la
formation à l’école que pour la formation en entreprise et évalue ses acquis professionnels.
G.1.3 Rôle du maı̂tre d’apprentissage et du tuteur pédagogique

Les points suivants sont effectués chaque année, à l’exception du projet de fin d’étude qui n’a
lieu que lors du dernier semestre. Quelques détails sont décrits dans le chapitre G.2.
◦ Le tuteur pédagogique et le maı̂tre d’apprentissage se rencontrent à la réunion d’information
des maı̂tres d’apprentissage en début d’année.
◦ Le maı̂tre d’apprentissage et l’apprenant rédigent un contrat d’objectif décrivant les missions
à venir de l’apprenant. Ce contrat est relu par le tuteur pédagogique.
◦ Le tuteur pédagogique fait un point en début d’année avec l’apprenant sur ses missions
prévues pendant l’année.
◦ Le tuteur pédagogique, le maı̂tre d’apprentissage et l’apprenant font un point lors de la
visite du tuteur pédagogique au sein de l’entreprise entre décembre et janvier. L’apprenant y
présente alors son entreprise, ses missions accomplies, ses conditions de travail. . . En cas de
besoin le maı̂tre d’apprentissage et le tuteur pédagogique peuvent être amenés à redessiner
le périmètre des missions en entreprise de l’apprenant. Cette visite est notée et fait partie des
modalités d’évaluation de l’activité en entreprise de l’apprenant des semestres S1, S3 et S5.

G.2 Évaluation de l’activité en entreprise
◦ Le maı̂tre d’apprentissage évalue le travail et les qualités de l’apprenant vers le mois de

janvier. Ce suivi est noté et fait partie des modalités d’évaluation de l’activité en entreprise
de l’apprenant des semestres S1, S3 et S5.
◦ L’apprenant rédige un rapport d’activité aux alentours du mois de mai pour décrire par écrit
ses missions réalisées pendant l’année et fait partie des modalités d’évaluation de l’activité
en entreprise de l’apprenant. Ce rapport est relu et noté par le tuteur pédagogique et fait
partie des modalités d’évaluation de l’activité en entreprise de l’apprenant des semestres S2
et S4.
◦ Le tuteur pédagogique, le maı̂tre d’apprentissage et l’apprenant peuvent se réunir une
seconde fois vers le mois de mai pour une seconde visite en entreprise si cela est demandé
par l’une de ces trois personnes. Cette visite est facultative et n’est pas notée.
◦ Le maı̂tre d’apprentissage évalue une seconde fois le travail et les qualités de l’apprenant
vers le mois de juin. Ce suivi est noté et fait partie des modalités d’évaluation de l’activité en
entreprise de l’apprenant des semestres S2 et S4. Lors du dernier semestre, la note de suivi
n’est pas comptabilisée car le maı̂tre d’apprentissage évalue tacitement son apprenant avec
le projet de fin d’étude (voir ci-dessous). Cependant, même s’il ne donne pas lieu à une note,
le suivi doit malgré tout être effectué.
◦ Pour du projet de fin d’étude (PFE) lors du S6, le maı̂tre d’apprentissage, le tuteur
pédagogique et, éventuellement, l’apprenant définissent un sujet en adéquation avec la
formation que l’apprenant rédige en janvier. Ce sujet est relu et noté par le tuteur
pédagogique. L’apprenant rédige un rapport intermédiaire et effectue une soutenance
intermédiaire vers le mois d’avril qui sont notés par le tuteur pédagogique et le maı̂tre
d’apprentissage. L’apprenant rédige un rapport et effectue une soutenance finale vers le mois
de juin qui sont notés par le tuteur pédagogique, le maı̂tre d’apprentissage et la direction de
la formation par alternance. Toutes ces notes permettent d’évaluer le projet de fin d’étude.
◦ Le tuteur pédagogique et le maı̂tre d’apprentissage participent au Conseil de
perfectionnement (en général autour du mois de juin).
◦ Si l’apprenant est en difficulté, il contacte dès que possible son tuteur pédagogique ou son
maı̂tre d’apprentissage pour résoudre le problème conjointement.

G.2.1 Plateforme CLOE du CFA
La plateforme CLOE (www.cfa-cloe.fr) pour Carnet de Liaison et d’Organisation Électronique

permet d’effectuer le suivi de l’apprenti par le maı̂tre d’apprentissage et le tuteur pédagogique au
travers de nombreux formulaires. La plateforme rappelle régulièrement les échéances pour remplir
ces formulaires.
G.2.2 Contrat d’objectif, suivi du maı̂tre d’apprentissage et rapport d’activité

L’objectif des missions des apprenants en entreprise est la découverte et la maı̂trise en
situation réelle de la mise en œuvre des processus de production et des rouages d’une entreprise
(organisation, administration, communication, réglementation) Pour ce faire, elle doit commencer
par une mission de type technicien supérieur puis évoluer progressivement vers une mission de
type ingénieur débutant lors du Projet de Fin d’Études. Ces missions doivent être en relation avec
la formation de l’ENSIIE.
L’évaluation de l’activité d’un apprenant pendant la phase d’alternance repose sur la
formalisation de sa mission et des compétences à acquérir sous la forme d’un contrat d’objectifs.
Pour chaque année de formation en alternance, un contrat d’objectif assigné à l’apprenant doit
être rédigé sur CLOE par le maı̂tre d’apprentissage et l’apprenant. Il doit être signévalidé par le
tuteur pédagogique.

Le maı̂tre d’apprentissage est en charge de l’évaluation de la progression de l’acquisition des

compétences de son apprenant. L’évaluation a lieu chaque semestre, et se fait sur CLOE. Elle
participe à la note d’activité en entreprise de l’apprenant des S1, S2, S3, S4 et S5. Bien que non
noté au S6 (car supplanté par le projet de fin d’études), le suivi doit tout de même être effectué.
Le maı̂tre d’apprentissage peut se concerter avec le tuteur pédagogique mais celui-ci ne participe
pas à la notation. Les critères pour l’évaluation de l’activité en entreprise sont : réalisation des
objectifs personnels, qualité du travail effectué, intégration dans l’entreprise, autonomie, initiative
et adaptabilité.
L’apprenant rédige en fin d’année de première et deuxième année un rapport d’activité décrivant
son activité tout au long de l’année écoulée. La longueur du rapport dépend du travail accompli et
de la difficulté de le décrire. Il est relu et noté par le tuteur pédagogique. Cette note participe à
la note d’activité en entreprise de l’apprenant au S2 et au S4. Les critères pour l’évaluation sont la
qualité de la description de l’entreprise et des missions, la forme du rapport et le respect des délais.
G.2.3 Visite tutorale

Chaque année, le tuteur pédagogique se rend sur le lieu de travail de l’apprenant pour prendre
connaissance des conditions matérielles et de sa mission effective. Le maı̂tre d’apprentissage doit
être présent. La planification de la visite est à l’initiative de l’apprenant.
L’apprenant y présente ses missions dans une présentation dont la durée dépend de la nature
et de la quantité de missions à présenter. Pendant ou après la visite, l’apprenant rédige un
compte rendu. Cette présentation et ce compte rendu sont évalués par le tuteur pédagogique en
concertation avec le maı̂tre d’apprentissage. Cette note participe à la note d’activité en entreprise
de l’apprenant aux S1, S3 et S5. Les critères pour l’évaluation sont la bonne organisation de la
visite, la qualité des supports, l’expression orale, la description de l’entreprise et des missions et la
qualité du compte rendu (forme et bonne restitution).
Si les conditions matérielles sont correctes et que les missions effectives de l’apprenti
correspondent à la formation il le mentionne sur CLOE. Dans le cas contraire il redessine le
périmètre des missions en entreprise de l’apprenti en concertation avec le maı̂tre d’apprentissage et
reprogramme une visite.
Cette visite est un moment privilégié d’interaction entre le monde de l’entreprise et celui de la
formation. C’est l’occasion unique pour l’école de présenter les évolutions à venir de ses formations,
et pour l’entreprise d’exprimer ses attentes pour une formation qui réponde encore mieux à ses
besoins. Lors de cette discussion, le tuteur pédagogique fait un point avec le maı̂tre d’apprentissage
et l’apprenant sur la mobilité internationale, les options de deuxième et troisième année. C’est
aussi lors de ces visites que le maı̂tre d’apprentissage, le tuteur pédagogique et, éventuellement,
l’apprenant se coordonnent pour définir un bon sujet adapté à l’apprenant pour son projet de fin
d’études. Enfin c’est l’occasion pour l’apprenant et le maı̂tre d’apprentissage de poser des questions
sur la formation que le tuteur pédagogique peut faire remonter à la direction de la formation ou au
CFA si nécessaire.
G.2.4 Projet de fin d’études

Les apprenants doivent effectuer un projet au dernier semestre de leur formation, nommé projet
de fin d’étude ou PFE. Son but est d’amener l’apprenant à prouver qu’il est capable
◦ de rassembler les connaissances acquises tout au long de sa formation académique et en
entreprise pour mener à bien un projet d’ingénieur,
◦ d’expliquer clairement et en des termes non techniques son projet aussi bien à l’écrit qu’à
l’oral.
Le sujet du PFE est décidé de concert avec le maı̂tre d’apprentissage, le tuteur pédagogique et,
éventuellement, l’apprenant. Celui-ci le rédige et le tuteur pédagogique relie, valide et note le sujet.
Le PFE est soutenu en fin de semestre devant un jury, composé à minima du maı̂tre
d’apprentissage, du tuteur pédagogique et si possible d’un membre de la direction de la formation

G.3 Réunion ENSIIE - Entreprise
en alternance ou d’un second enseignant chercheur de l’ENSIIE. La soutenance consiste en une

présentation devant durer entre 20 et 30 minutes suivie d’une discussion avec le jury pour préciser
des points ou détailler des points non abordés pendant la présentation.
Ce jury attribue 4 notes.
◦ Une note d’écrit qui porte sur le rapport écrit, c’est le tuteur pédagogique qui tient le rôle de
rapporteur, c’est-à-dire la personne en charge de relire et d’évaluer de manière détaillée le
rapport. Toute autre membre du jury est fortement invité à faire de même.
◦ Une note d’oral qui évalue la présentation orale et les réponses aux questions des membres
du jury.
◦ Une note valeur ajoutée qui prend en compte la difficulté du projet, la diversité des
techniques utilisées, le fait que le projet soit mené à bien.
◦ L’autonomie de l’apprenant.
Pour aider l’apprenant à réussir pleinement son PFE, une soutenance intermédiaire est organisée
à mi-semestre. Il doit fournir une première version du rapport et présenter oralement son PFE
devant un jury. Le jury lui donne alors ses recommandations pour le rapport et la soutenance finale.
Les exigences en termes de contenu du rapport intermédiaire (et sa soutenance orale) sont les
mêmes que celles du rapport final (et sa soutenance orale) à la différence que le rapport final :
◦ complète le rapport intermédiaire sur les thèmes qui n’ont pas pu être abordés dans le
rapport intermédiaire,
◦ améliore le rapport intermédiaire en tenant compte des recommandations du jury.
Il est tout à faire autorisé que le projet ne soit pas terminé le jour de la soutenance finale, tant
qu’il a commenté suffisamment longtemps avant celle-ci pour permettre une soutenance de qualité.
La note du PFE fait suite à l’évaluation du sujet, des rapports intermédiaire et final et des
soutenances intermédiaire et finale.
G.3 Réunion ENSIIE - Entreprise

G.3.1 Réunion d’information des maı̂tres d’apprentissage
Cette réunion, qui a lieu en général en octobre, a pour objectif d’informer les maı̂tres
d’apprentissage sur les modalités de la formation en alternance et les mécanismes de suivi
disponibles sur CLOE.
Elle est également l’occasion de faire se rencontrer le maı̂tre d’apprentissage, le tuteur
pédagogique et l’apprenant.
G.3.2 Conseil de perfectionnement

Le conseil de perfectionnement se réunit chaque année quelques semaines avant la fin des cours.
Il rassemble le directeur des formations en alternance, le CFA, les chargés de cours, les tuteurs
pédagogiques et les maı̂tres d’apprentissage. Les apprenants peuvent y être représentés par les
délégués.
Le conseil de perfectionnement fait le bilan de l’année en cours (effectifs, taux de réussite,
synthèse des enquêtes de satisfaction auprès des apprenants et des entreprises, etc.) et propose des
solutions pour améliorer le fonctionnement académique ou faciliter les relations. Il peut également
être consulté pour faire évoluer les contenus de la formation.
G.4 Dates des réunions et dates à respecter

Les dates qui suivent sont les dates prévisionnelles des réunions d’informations et des conseils
de l’école. Les maı̂tres d’apprentissage seront tenus au courant de toute modification qui pourrait
subvenir.

G.4 Dates des réunions et dates à respecter
Le mardi 24 octobre 2023 de 14h à 16h30 aura lieu une réunion d’information pour les
nouveaux maı̂tres d’apprentissage. Cette réunion vise à présenter la formation et à répondre aux
questions.
Le 12 janvier 2024 aura lieu une réunion réunissant la direction de la formation et les
apprenants délégués des différentes promotions pour faire un retour sur la formation.
Le 7 juin 2024 de 14h à 16h30 aura lieu le conseil de perfectionnement qui vise à recueillir
toutes les remarques des maı̂tres d’apprentissage et des enseignants pouvant améliorer la formation
et l’organisation de celle-ci.
Le dernier semestre des apprenants (le S6) est un semestre purement en entreprise qui se
conclut par une soutenance décrivant le projet de fin d’études effectué au cours du semestre. Cette
soutenance devrait se dérouler au mois de juin 2026.
Au cours de l’année se dérouleront les jurys de fin de semestre et diplômant, permettant d’acter
ou non la validation des divers UE et points à respecter pour l’obtention du diplôme de chaque
apprenant. Les maı̂tres d’apprentissage y sont conviés s’ils souhaitent y participer. Sauf imprévu, les
prochains jurys des semestres 1, 3 et 5 auront lieu la même journée, le 13 mars 2023 ; les prochains
jurys des semestres 2, 4 et 6 auront lieu le 9 juillet 2023 et le prochain jury diplômant aura lieu le
13 septembre 2023.
Au cours de l’année se dérouleront les jurys de fin de semestre et diplômant, permettant d’acter
ou non la validation des divers UE et points à respecter pour l’obtention du diplôme de chaque
apprenant. Les maı̂tres d’apprentissage y sont conviés s’ils souhaitent y participer. Le prochain jury
diplômant aura lieu fin septembre 2023.
Le travail en entreprise est quantifié avec l’UE acquis professionnel. Afin de le noter, les maı̂tres
d’apprentissages, tuteurs pédagogiques et apprentis sont invités à se rendre sur la plateforme
CLOE du CFA-EVE. Pour le dépôt et la signature des rapports, pour la rencontre apprenti – tuteur
pédagogique, pour le contrat d’objectifs, pour la visite tutorale et pour l’évaluation, des dates
sont données en début d’année aux apprentis, maı̂tres d’apprentissage et tuteurs pédagogiques.
Le respect de ces dates est un critère important pour les instances qui financent la formation en
apprentissage et pour la mise en place des jurys de semestre. En conséquence il incombe à chaque
apprenti de veiller au respect de ces dates par son maı̂tre d’apprentissage et son tuteur pédagogique.
Enfin, en fin d’année scolaire, entre les mois d’avril et de juillet ont lieu les vagues de
recrutement pour l’année suivante.

H. Enseignements par semestres
H. E NSEIGNEMENTS PAR SEMESTRES

Dans cette section :
◦ S1 et S2 concernent les apprenants qui commencent la formation en septembre 2023,
◦ S3 et S4 concernent les apprenants qui ont commencé la formation en septembre 2022,
◦ S5 et S6 concernent les apprenants qui ont commencé la formation en septembre 2021.
Toute cette partie est détaillée dans la brochure des enseignements de la formation FISA de
l’ENSIIE accessible sur site de l’école.
L’organisation de l’année à venir est généralement effectué tout le long de la période de
mars à septembre. Il est donc possible que les valeurs ou informations présentées dans cette
partie soit susceptibles d’être modifiées avant la rentrée.
H.1 Récapitulatif
Récapitulatif des ECTS et des durées en heure des UE par semestre.
◦ INFO : UE informatique
◦ MATH : UE mathématiques
◦ SDI : UE Science de l’ingénieur
◦ SPE : Spécialisation
◦ H-UE : Horaires hors enseignement pédagogique
◦ AP : UE Acquis professionnels
◦ PFE : UE Projet de fin d’étude
INFO MATH SDI SPE H-UE TOTAL UE AP PFE TOTAL

Heures 126 98 80 39 343 464 807
S1
ECTS 8 6 6 20 10 30
Heures 147 105 80 4 336 464 800
S2
ECTS 10 5 5 20 10 30
Heures 126 84 122 4 336 464 800
S3
ECTS 7 6 7 20 10 30
Heures 140 84 87 39 350 464 814
S4
ECTS 10 5 5 20 10 30
Heures 91 42 124 259 520 779
S5
ECTS 7 4 9 20 10 30
Heures 650 650
S6
ECTS 30 30
H.2 Descriptif général des enseignements dispensés

Durant le premier semestre sont enseignés des cours de base en informatique (algorithmique,
programmation, système d’exploitation, bases de données, Web), des bases en mathématiques
(analyse, algèbre, probabilité), des cours de droit de l’information, de marketing et de management.

Le début du semestre est réservé à la semaine d’intégration et à diverses réunions d’information à

l’école (par exemple la présentation de la formation et du CFA).
Durant le deuxième semestre se poursuivent les cours de base en informatique (structures
de données, programmation fonctionnelle, programmation objet, réseaux) et mathématiques
(statistique, logique, théorie des graphes). À ces cours sont adjoints des projets pour pratiquer
la programmation (projet informatique, projet web et projet android), des cours de politique de
sécurité dans les systèmes d’information et des cours de relations humaines en entreprise.
Le troisième semestre comprend des cours plus avancés en informatique et mathématiques
(Bases de données NoSQL, ingénierie des tests, systèmes automatisés, éco-conception en
informatique, machine learning, analyse de données, . . .), des cours d’économie, de gestion
financière et de management de projets.
Le quatrième semestre poursuit ces cours avancés (intelligence artificielle, Calcul haute
performances, sécurité des réseaux et des systèmes, recherche opérationnelle, systèmes formels,
compilation, . . .), des cours de communication, de droit du travail et de stratégie de développement
dans les entreprises. Une partie du semestre est également réservée à la participation des élèves au
Challenge entreprendre.
Enfin le cinquième semestre propose quelques cours avancés en informatique (ingénierie des
systèmes, grille de calculs, architecture des processeurs), des cours de droit des affaires et de
création d’entreprise et enfin trois cours à choisir parmi les options communes avec la FISE, dont la
liste est donnée ci-après.
Le dernier semestre est un semestre purement en entreprise pour le projet de fin d’étude, évalué
avec un rapport et une soutenance qui conclut la scolarité de l’apprenant.
À chaque semestre, des cours d’anglais sont dispensés.
H.2.1 Détails des enseignements et des intervenants

Cette liste recense l’ensemble des enseignements prévus pour l’année 2022-2023 avec les
enseignants responsables associés. Quelques modifications sont susceptibles d’être apportées à cette
liste entre le jour où ce document est rédigé et le jour où le cours démarre.
Premier semestre
UE Informatique
◦ Algorithme et programmation, Dimitri Watel, 42h (24 séances)
◦ Système d’exploitation, Fetia Bannour, 42h (24 séances)
◦ BD et programmation WEB, Denisse Munante, 42h (24 séances)
UE Mathématiques
◦ Analyse1, Christophe Mouilleron, 21h (12 séances)
◦ Algèbre, Christophe Mouilleron, 28h (16 séances)
◦ Probabilité, Abass Sagna, 21h (12 séances)
◦ Outils mathématiques, Christophe Mouilleron, Cyril Benezet, 28h (16 séances)
UE Science de l’ingénieur
◦ Droit de l’information et des nouvelles technologies, Frédéric Connes, 14h (8 séances)
◦ Evolution du management des RH et de l’organisation, Dahmane Dairi, 14h (8 séances)
◦ Marketing et organisations commerciales, Dahmane Dairi, 14h (8 séances)
◦ Anglais, Laurence Bourard, 38.5h (22 séances)
Deuxième semestre
UE Informatique
◦ Projet informatique, Dimitri Watel, 21h (12 séances)

◦ Structures de données, Eric Soutil, 21h (12 séances)

◦ Réseaux, Fetia Bannour, 21h (12 séances)
◦ Programmation objet, Valentin Honoré, 42h (24 séances)
◦ Programmation fonctionnelle, Stefania Dumbrava, 28h (16 séances)
◦ Politique de sécurité des systèmes d’information, Jean Gébarowski, 14h (8 séances)
UE Mathématiques
◦ Analyse2, Christophe Mouilleron, 21h (12 séances)
◦ Statistique inférentielle, Abass Sagna, 21h (12 séances)
◦ Logique, Catherine Dubois, 21h (12 séances)
◦ Théorie des graphes, Massinissa Merabet, 42h (24 séances)
◦ La relation humaine dans l’entreprise, Laurence Faure/Airy Routier, 14h (8 séances)
◦ Expression écrite et orale, Laurence Faure/Airy Routier, 28h (12 séances)
Troisième semestre
UE Informatique
◦ Big DATA / Base de données NO SQL, Laurent Morelli, 42h (24 séances)
◦ Système d’info automatisé (Web services), Walid Gaaloul, 42h (24 séances)
◦ Impacts environnementaux du numérique et éco-conception, Anne-Laure Ligozat, 14h
(8 séances)
◦ Ingénierie de tests et intégration continue, Denisse Munante, 28h (16 séances)
UE Mathématiques
◦ Analyse de données, Pierre Dossantos, 42h (24 séances)
◦ Machine learning, Laurent Morelli, 42h (24 séances)
◦ Economie générale et micro-économie de l’entreprise, Aı̈cha Derris, 21h (12 séances)
◦ Techniques financières et comptables, Aı̈cha Derris, 21h (12 séances)
◦ Management de projet, Jean-François Conné, 42h (24 séances)
Quatrième semestre
UE Informatique
◦ Intelligence artificielle, Guillaume Burel, 28h (16 séances)
◦ Etude de cas projet informatique, Jean-François Conné, 28h (16 séances)
◦ Introduction au calcul parallèle, Valentin Honoré, 21h (12 séances)
◦ Sécurité des systèmes et réseaux, Tristan Madani, 28h (16 séances)
◦ Conférences sur les métiers de l’informatique, Laurent Morelli, 14h (8 séances)
◦ DevOps, Laurent Morelli, 21h (12 séances)
UE Mathématiques
◦ Recherche opérationnelle et file d’attente, Dimitri Watel, 42h (24 séances)
◦ Langage et systèmes formels, Christophe Mouilleron, 28h (16 séances)
◦ Projet compilation, Christophe Mouilleron, 14h (8 séances)

◦ Communication et affaires, Airy Routier, 21h (12 séances)
◦ Stratégie de développement de l’entreprise, Dahmane Dairi, 14h (8 séances)
◦ Droit du travail et droit social, Chadia Semdani, 14h (8 séances)
Challenge entreprendre (Hors UE)

◦ Challenge entreprendre, Sebastien Cauwet, 35h
Cinquième semestre
UE Informatique
◦ Ingénierie des systèmes, Pascal Krapf, 42h (24 séances)
◦ Programmation sur grille de calcul, Pierre Dossantos, 28h (16 séances)
◦ Micro-contrôleurs, Thomas Peyret, 21h (12 séances)
◦ Droit des affaires, Chadia Semdani, 21h (12 séances)
◦ Création d’entreprise, Aı̈cha Derris, 21h (12 séances)
L’apprenant doit choisir 3 UE parmi les 6 groupes suivants, avec au plus une UE par groupe et
toutes les UE du tronc commun.
Groupe 1 (Lundi, Septembre, Octobre)

◦ Green IT et IT for Green, Anne-Laure Ligozat, 42h (24 séance) ;
◦ Méthode de régression régularisée, Mathilde Mougeot, 42h (24 séance) (si non choisi au
S3) ;
◦ Modélisation stochastique et contrôle, Stéphane Kamta, 42h (24 séance) ;
◦ Python for data science, Marie Szafranski, 42h (24 séance).
Groupe 2 (Lundi, Novembre, Décembre, Janvier)

◦ Développement Mobile et Intelligence Artificielle, Guillaume Bouyer, 42h (24 séance) ;
◦ Gestion de projet avancée, Jean-François Conné, 42h (24 séance) ;
◦ Instruments et Risques Financiers, Vathana Ly Vath, 42h (24 séance) ;
◦ Programmation GPU, Aurélien Roussel, 42h (24 séance).
Groupe 3 (Mardi, Septembre, Octobre)

◦ Compilation Avancée, Patrick Carribault, 42h (24 séance) ;
◦ Machine learning, Mathilde Mougeot, 42h (24 séance) ;
◦ Nouvelles technologies et organisation des entreprises, Catherine Muset, 42h (24
séance) ;
◦ Programmation raisonnée 1, Guillaume Burel, 42h (24 séance).
Groupe 4 (Mardi, Novembre, Décembre, Janvier)

◦ Informatique quantique et recherche opérationnelle, Dimitri Watel, 42h (24 séance) ;
◦ Management, Thomas Lim, 42h (24 séance) ;
◦ Modélisation statistique avancée, Anastase Charantonis, 42h (24 séance) ;
◦ Programmation raisonnée 2, Catherine Dubois, 42h (24 séance).
Groupe 5 (Vendredi, Septembre, Octobre)

◦ Méthodes numériques pour la finance, Stéphane Ménozzi, 42h (24 séance) ;
◦ Optimisation 1, Dimitri Watel, 42h (24 séance) ;
◦ Simulation et Gestion des Incertitudes, Pierre-Jacques Dossantos-Uzarralde, 42h (24
séance).

Groupe 6 (Vendredi, Novembre, Décembre, janvier)

◦ Optimisation 2, Massinissa Merabet, 42h (24 séance) ;
◦ Sécurité avancée 2, Ayfer-Marie Montibus, 42h (24 séance).

H.3 Plannings prévisionnels de la formation d’ingénieur par alternance

Ce chapitre décrit pour chaque promotion, le planning prévisionnel de l’année, avec, pour chaque jour, les périodes de formation à l’ENSIIE et celles de
formation à l’école. Les jours de rattrapages sont par défaut des jours entreprise.
H.3.1 Promotion 2023-2026
sept23-oct24
2023 2024
SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DÉCEMBRE JANVIER FÉVRIER MARS AVRIL MAI JUIN JUILLET AOÛT SEPTEMBRE OCTOBRE
V. 1 D. 1 M. 1 V. 1 Formation L. 1 J. 1 Formation V. 1 Formation L. 1 M. 1 S. 1 L. 1 Entreprise J. 1 Entreprise D. 1 M. 1
S. 2 L. 2 Entreprise J. 2 Formation S. 2 M. 2 Entreprise V. 2 Formation S. 2 M. 2 Entreprise J. 2 Formation D. 2 M. 2 Entreprise V. 2 Entreprise L. 2 M. 2
D. 3 M. 3 Entreprise V. 3 Formation D. 3 M. 3 Entreprise S. 3 D. 3 M. 3 Formation V. 3 Formation L. 3 Entreprise M. 3 Entreprise S. 3 M. 3 J. 3
L. 4 M. 4 Entreprise S. 4 L. 4 Entreprise J. 4 Entreprise D. 4 L. 4 Entreprise J. 4 Formation S. 4 M. 4 Entreprise J. 4 Rattrapage D. 4 M. 4 V. 4
M. 5 J. 5 Formation D. 5 M. 5 Entreprise V. 5 Entreprise L. 5 Entreprise M. 5 Entreprise V. 5 Formation D. 5 M. 5 Formation V. 5 Entreprise L. 5 Entreprise J. 5 S. 5
M. 6 Formation V. 6 Formation L. 6 Entreprise M. 6 Formation S. 6 M. 6 Entreprise M. 6 Formation S. 6 L. 6 Entreprise J. 6 Formation S. 6 M. 6 Entreprise V. 6 D. 6
J. 7 Formation S. 7 M. 7 Entreprise J. 7 Formation D. 7 M. 7 Formation J. 7 Formation D. 7 M. 7 Entreprise V. 7 Formation D. 7 M. 7 Entreprise S. 7 L. 7
V. 8 Formation D. 8 M. 8 Formation V. 8 Formation L. 8 Entreprise J. 8 Formation V. 8 Formation L. 8 Entreprise M. 8 S. 8 L. 8 Entreprise J. 8 Entreprise D. 8 M. 8
S. 9 L. 9 Entreprise J. 9 Formation S. 9 M. 9 Entreprise V. 9 Formation S. 9 M. 9 Entreprise J. 9 D. 9 M. 9 Entreprise V. 9 Entreprise L. 9 M. 9
D. 10 M. 10 Entreprise V. 10 Formation D. 10 M. 10 Formation S. 10 D. 10 M. 10 Entreprise V. 10 Entreprise L. 10 Entreprise M. 10 Entreprise S. 10 M. 10 J. 10
L. 11 Formation M. 11 Formation S. 11 L. 11 Entreprise J. 11 Formation D. 11 L. 11 Entreprise J. 11 Entreprise S. 11 M. 11 Entreprise J. 11 Entreprise D. 11 M. 11 V. 11
M. 12 Formation J. 12 Formation D. 12 M. 12 Entreprise V. 12 Formation L. 12 Entreprise M. 12 Entreprise V. 12 Entreprise D. 12 M. 12 Entreprise V. 12 Entreprise L. 12 Entreprise J. 12 S. 12
M. 13 Formation V. 13 Formation L. 13 Entreprise M. 13 Entreprise S. 13 M. 13 Entreprise M. 13 Entreprise S. 13 L. 13 Entreprise J. 13 Formation S. 13 M. 13 Entreprise V. 13 D. 13
J. 14 Formation S. 14 M. 14 Entreprise J. 14 Formation D. 14 M. 14 Rattrapage J. 14 Formation D. 14 M. 14 Entreprise V. 14 Formation D. 14 M. 14 Entreprise S. 14 L. 14
V. 15 Formation D. 15 M. 15 Entreprise V. 15 Formation L. 15 Entreprise J. 15 Formation V. 15 Formation L. 15 Entreprise M. 15 Formation S. 15 L. 15 Entreprise J. 15 Entreprise D. 15 M. 15
L. 18 Entreprise M. 18 Entreprise S. 18 L. 18 Entreprise J. 18 Entreprise D. 18 L. 18 Entreprise J. 18 Formation S. 18 M. 18 Entreprise J. 20 Entreprise D. 18 M. 18 V. 18
M. 19 Entreprise J. 19 Formation D. 19 M. 19 Entreprise V. 19 Entreprise L. 19 Entreprise M. 19 Entreprise V. 19 Formation D. 19 M. 19 Formation V. 19 Entreprise L. 19 Entreprise J. 19 S. 19
M. 20 Formation V. 20 Formation L. 20 Entreprise M. 20 Formation S. 20 M. 20 Entreprise M. 20 Formation S. 20 L. 20* Entreprise J. 20 Formation S. 20 M. 20 Entreprise V. 20 D. 20
V. 22 Formation D. 22 M. 22 Formation V. 22 Formation L. 22 Entreprise J. 22 Formation V. 22 Formation L. 22 Entreprise M. 22 Formation S. 22 L. 22 Entreprise J. 22 Entreprise D. 22 M. 22
D. 24 M. 24 Entreprise V. 24 Formation D. 24 M. 24 Formation S. 24 D. 24 M. 24 Formation V. 24 Formation L. 24 Entreprise M. 24 Entreprise S. 24 M. 24 J. 24
L. 25 Entreprise M. 25 Formation S. 25 L. 25 J. 25 Formation D. 25 L. 25 Entreprise J. 25 Formation S. 25 M. 25 Entreprise J. 25 Entreprise D. 25 M. 25 V. 25
M. 26 Entreprise J. 26 Formation D. 26 M. 26 Entreprise V. 26 Formation L. 26 Entreprise M. 26 Entreprise V. 26 Entreprise D. 26 M. 26 Entreprise V. 26 Entreprise L. 26 Entreprise J. 26 S. 26
M. 27 Formation V. 27 Formation L. 27 Entreprise M. 27 Entreprise S. 27 M. 27 Entreprise M. 27 Entreprise S. 27 L. 27 Entreprise J. 27 Rattrapage S. 27 M. 27 Entreprise V. 27 D. 27
J. 28 Formation S. 28 M. 28 Entreprise J. 28 Entreprise D. 28 M. 28 Rattrapage J. 28 Formation D. 28 M. 28 Entreprise V. 28 Entreprise D. 28 M. 28 Entreprise S. 28 L. 28
V. 29 Formation D. 29 M. 29 Entreprise V. 29 Entreprise L. 29 Entreprise J. 29 Formation V. 29 Formation L. 29 Entreprise M. 29 Entreprise S. 29 L. 29 Entreprise J. 29 Entreprise D. 29 M. 29
S. 30 L. 30 Entreprise J. 30 Formation S. 30 Entreprise M. 30 Entreprise S. 30 M. 30 Entreprise J. 30 Formation D. 30 M. 30 Entreprise V. 30 Entreprise L. 30 M. 30
M. 31 Entreprise D. 31 Entreprise M. 31 Entreprise D. 31 V. 31 Formation M. 31 Entreprise S. 31 J. 31
*L. 20 : Pentecôte
E. 4 12 10 13 Vacances 8 10 13 10 11 22 22 0 0
F. 14 10 11 9 6 11 11 8 10 8 0 0 0 0
entreprise formation Férié WE
Date de début de la formation mercredi 6 septembre 2023 Nbre de jour Entreprise 135
Dernier jour de formation de l’année vendredi 21 juin 2024 Nbre de jour CFA 98
Date de fin de la formation vendredi 4 septembre 2026
Page 1

Si l’apprenant a choisi des options en S3 et S4, des jours de formation seront ajouté au planning. Dans ce cas, le planning détaillé par apprenant en
fonction des options choisies sera transmis dès que possible. La semaine du challenge entreprendre est prévue du 29 janvier au 2 février.
sept23-oct24
2023 2024
V. 1 Entreprise D. 1 M. 1 V. 1 Formation L. 1 J. 1 Formation V. 1 Formation L. 1 M. 1 S. 1 L. 1 Entreprise J. 1 Entreprise D. 1 M. 1
L. 4 Formation M. 4 Entreprise S. 4 L. 4 Entreprise J. 4 Entreprise D. 4 L. 4 Entreprise J. 4 Formation S. 4 M. 4 Entreprise J. 4 Rattrapage D. 4 M. 4 V. 4
M. 5 Formation J. 5 Formation D. 5 M. 5 Entreprise V. 5 Entreprise L. 5 Entreprise M. 5 Entreprise V. 5 Formation D. 5 M. 5 Formation V. 5 Entreprise L. 5 Entreprise J. 5 S. 5
M. 6 Formation V. 6 Formation L. 6 Entreprise M. 6 Formation S. 6 M. 6 Entreprise M. 6 Formation S. 6 L. 6 Entreprise J. 6 Formation S. 6 M. 6 Entreprise V. 6 D. 6
V. 8 Formation D. 8 M. 8 Formation V. 8 Formation L. 8 Entreprise J. 8 Formation V. 8 Formation L. 8 Entreprise M. 8 S. 8 L. 8 Entreprise J. 8 Entreprise D. 8 M. 8
S. 9 L. 9 Entreprise J. 9 Formation S. 9 M. 9 Entreprise V. 9 Formation S. 9 M. 9 Entreprise J. 9 D. 9 M. 9 Entreprise V. 9 Entreprise L. 9 M. 9
D. 10 M. 10 Entreprise V. 10 Formation D. 10 M. 10 Formation S. 10 D. 10 M. 10 Entreprise V. 10 Entreprise L. 10 Entreprise M. 10 Entreprise S. 10 M. 10 J. 10
L. 11 Entreprise M. 11 Formation S. 11 L. 11 Entreprise J. 11 Formation D. 11 L. 11 Entreprise J. 11 Entreprise S. 11 M. 11 Entreprise J. 11 Entreprise D. 11 M. 11 V. 11
M. 13 Formation V. 13 Formation L. 13 Entreprise M. 13 Entreprise S. 13 M. 13 Entreprise M. 13 Entreprise S. 13 L. 13 Entreprise J. 13 Formation S. 13 M. 13 Entreprise V. 13 D. 13
J. 14 Formation S. 14 M. 14 Entreprise J. 14 Formation D. 14 M. 14 Rattrapage J. 14 Formation D. 14 M. 14 Entreprise V. 14 Formation D. 14 M. 14 Entreprise S. 14 L. 14
V. 15 Formation D. 15 M. 15 Entreprise V. 15 Formation L. 15 Entreprise J. 15 Formation V. 15 Formation L. 15 Entreprise M. 15 Formation S. 15 L. 15 Entreprise J. 15 D. 15 M. 15
L. 18 Entreprise M. 18 Formation S. 18 L. 18 Entreprise J. 18 Entreprise D. 18 L. 18 Entreprise J. 18 Formation S. 18 M. 18 Entreprise J. 20 Entreprise D. 18 M. 18 V. 18
M. 19 Entreprise J. 19 Formation D. 19 M. 19 Entreprise V. 19 Entreprise L. 19 Entreprise M. 19 Entreprise V. 19 Formation D. 19 M. 19 Formation V. 19 Entreprise L. 19 Entreprise J. 19 S. 19
M. 20 Formation V. 20 Formation L. 20 Entreprise M. 20 Formation S. 20 M. 20 Entreprise M. 20 Formation S. 20 L. 20* Entreprise J. 20 Formation S. 20 M. 20 Entreprise V. 20 D. 20
V. 22 Formation D. 22 M. 22 Formation V. 22 Formation L. 22 Entreprise J. 22 Formation V. 22 Formation L. 22 Entreprise M. 22 Formation S. 22 L. 22 Entreprise J. 22 Entreprise D. 22 M. 22
D. 24 M. 24 Entreprise V. 24 Formation D. 24 M. 24 Formation S. 24 D. 24 M. 24 Formation V. 24 Formation L. 24 Entreprise M. 24 Entreprise S. 24 M. 24 J. 24
L. 25 Entreprise M. 25 Formation S. 25 L. 25 J. 25 Formation D. 25 L. 25 Entreprise J. 25 Formation S. 25 M. 25 Entreprise J. 25 Entreprise D. 25 M. 25 V. 25
M. 27 Formation V. 27 Formation L. 27 Entreprise M. 27 Entreprise S. 27 M. 27 Entreprise M. 27 Entreprise S. 27 L. 27 Entreprise J. 27 Rattrapage S. 27 M. 27 Entreprise V. 27 D. 27
J. 28 Entreprise S. 28 M. 28 Entreprise J. 28 Entreprise D. 28 M. 28 Rattrapage J. 28 Formation D. 28 M. 28 Entreprise V. 28 Entreprise D. 28 M. 28 Entreprise S. 28 L. 28
V. 29 Formation D. 29 M. 29 Entreprise V. 29 Entreprise L. 29 Formation J. 29 Formation V. 29 Formation L. 29 Entreprise M. 29 Entreprise S. 29 L. 29 Entreprise J. 29 Entreprise D. 29 M. 29
S. 30 L. 30 Entreprise J. 30 Formation S. 30 M. 30 Formation S. 30 M. 30 Entreprise J. 30 Formation D. 30 M. 30 Entreprise V. 30 Entreprise L. 30 M. 30
M. 31 Entreprise D. 31 M. 31 Formation D. 31 V. 31 Formation M. 31 Entreprise S. 31 J. 31
*L. 20 : Pentecôte
E. 8 11 10 11 Vacances 8 10 13 10 11 22 21 0 0
F. 13 11 11 9 9 11 11 8 10 8 0 0 0 0
Premier jour de formation jeudi 1 septembre 2022 Nbre de jour Entreprise 135
Premier jour de formation de l’année lundi 4 septembre 2023 Nbre de jour CFA 101
Dernier jour de formation de l’année vendredi 21 juin 2024
Date de fin de la formation vendredi 29 août 2025
Page 1


Le planning détaillé par apprenti en fonction des options choisies sera transmis dès que possible. Il y a 18 jours d’options parmis les jours indiqués dans
le calendriers. Les dates du rattrapage du mois de janvier ont été estimées en fonction des dates de l’année en cours mais n’ont pas encore été décidées pour
l’année à venir.
sept23-oct24
2023 2024
V. 1 entreprise D. 1 M. 1 V. 1 OPTIONS L. 1 J. 1 entreprise V. 1 entreprise L. 1 M. 1 S. 1 L. 1 entreprise J. 1 entreprise D. 1 M. 1
S. 2 L. 2 OPTIONS J. 2 FORMATION S. 2 M. 2 entreprise V. 2 entreprise S. 2 M. 2 entreprise J. 2 entreprise D. 2 M. 2 entreprise V. 2 L. 2 M. 2
D. 3 M. 3 OPTIONS V. 3 FORMATION D. 3 M. 3 entreprise S. 3 D. 3 M. 3 entreprise V. 3 entreprise L. 3 entreprise M. 3 entreprise S. 3 M. 3 J. 3
L. 4 entreprise M. 4 FORMATION S. 4 L. 4 OPTIONS J. 4 entreprise D. 4 L. 4 entreprise J. 4 entreprise S. 4 M. 4 entreprise J. 4 entreprise D. 4 M. 4 V. 4
M. 5 entreprise J. 5 FORMATION D. 5 M. 5 OPTIONS V. 5 entreprise L. 5 entreprise M. 5 entreprise V. 5 entreprise D. 5 M. 5 entreprise V. 5 entreprise L. 5 entreprise J. 5 S. 5
M. 6 entreprise V. 6 OPTIONS L. 6 OPTIONS M. 6 entreprise S. 6 M. 6 entreprise M. 6 entreprise S. 6 L. 6 entreprise J. 6 entreprise S. 6 M. 6 entreprise V. 6 D. 6
J. 7 entreprise S. 7 M. 7 OPTIONS J. 7 entreprise D. 7 M. 7 entreprise J. 7 entreprise D. 7 M. 7 entreprise V. 7 entreprise D. 7 M. 7 entreprise S. 7 L. 7
V. 8 entreprise D. 8 M. 8 FORMATION V. 8 OPTIONS L. 8 OPTIONS J. 8 entreprise V. 8 entreprise L. 8 entreprise M. 8 S. 8 L. 8 entreprise J. 8 entreprise D. 8 M. 8
S. 9 L. 9 OPTIONS J. 9 FORMATION S. 9 M. 9 OPTIONS V. 9 entreprise S. 9 M. 9 entreprise J. 9 D. 9 M. 9 entreprise V. 9 entreprise L. 9 M. 9
D. 10 M. 10 OPTIONS V. 10 OPTIONS D. 10 M. 10 entreprise S. 10 D. 10 M. 10 entreprise V. 10 entreprise L. 10 entreprise M. 10 entreprise S. 10 M. 10 J. 10
L. 11 entreprise M. 11 FORMATION S. 11 L. 11 OPTIONS J. 11 entreprise D. 11 L. 11 entreprise J. 11 entreprise S. 11 M. 11 entreprise J. 11 entreprise D. 11 M. 11 V. 11
M. 12 entreprise J. 12 FORMATION D. 12 M. 12 OPTIONS V. 12 OPTIONS L. 12 entreprise M. 12 entreprise V. 12 entreprise D. 12 M. 12 entreprise V. 12 entreprise L. 12 entreprise J. 12 S. 12
M. 13 entreprise V. 13 OPTIONS L. 13 OPTIONS M. 13 entreprise S. 13 M. 13 entreprise M. 13 entreprise S. 13 L. 13 entreprise J. 13 entreprise S. 13 M. 13 entreprise V. 13 D. 13
J. 14 entreprise S. 14 M. 14 OPTIONS J. 14 Rattrapage D. 14 M. 14 entreprise J. 14 entreprise D. 14 M. 14 entreprise V. 14 entreprise D. 14 M. 14 entreprise S. 14 L. 14
V. 15 entreprise D. 15 M. 15 FORMATION V. 15 OPTIONS L. 15 OPTIONS J. 15 entreprise V. 15 entreprise L. 15 entreprise M. 15 entreprise S. 15 L. 15 entreprise J. 15 D. 15 M. 15
S. 16 L. 16 OPTIONS J. 16 FORMATION S. 16 M. 16 OPTIONS V. 16 entreprise S. 16 M. 16 entreprise J. 16 entreprise D. 16 M. 16 entreprise V. 16 entreprise L. 16 M. 16
D. 17 M. 17 OPTIONS V. 17 OPTIONS D. 17 M. 17 entreprise S. 17 D. 17 M. 17 entreprise V. 17 entreprise L. 17 entreprise M. 17 entreprise S. 17 M. 17 J. 17
L. 18 OPTIONS M. 18 entreprise S. 18 L. 18 OPTIONS J. 18 entreprise D. 18 L. 18 entreprise J. 18 entreprise S. 18 M. 18 entreprise J. 20 entreprise D. 18 M. 18 V. 18
M. 19 OPTIONS J. 19 FORMATION D. 19 M. 19 OPTIONS V. 19 OPTIONS L. 19 entreprise M. 19 entreprise V. 19 entreprise D. 19 M. 19 entreprise V. 19 entreprise L. 19 entreprise J. 19 S. 19
M. 20 FORMATION V. 20 OPTIONS L. 20 OPTIONS M. 20 entreprise S. 20 M. 20 entreprise M. 20 entreprise S. 20 L. 20* entreprise J. 20 entreprise S. 20 M. 20 entreprise V. 20 D. 20
J. 21 FORMATION S. 21 M. 21 OPTIONS J. 21 Rattrapage D. 21 M. 21 entreprise J. 21 entreprise D. 21 M. 21 entreprise V. 21 entreprise D. 21 M. 21 entreprise S. 21 L. 21
V. 22 OPTIONS D. 22 M. 22 FORMATION V. 22 OPTIONS L. 22 Rattrapage Options J. 22 entreprise V. 22 entreprise L. 22 entreprise M. 22 entreprise S. 22 L. 22 entreprise J. 22 entreprise D. 22 M. 22
S. 23 L. 23 OPTIONS J. 23 FORMATION S. 23 M. 23 Rattrapage Options V. 23 entreprise S. 23 M. 23 entreprise J. 23 entreprise D. 23 M. 23 entreprise V. 23 entreprise L. 23 M. 23
D. 24 M. 24 OPTIONS V. 24 OPTIONS D. 24 M. 24 Rattrapage Options S. 24 D. 24 M. 24 entreprise V. 24 entreprise L. 24 entreprise M. 24 entreprise S. 24 M. 24 J. 24
L. 25 OPTIONS M. 25 FORMATION S. 25 L. 25 J. 25 Rattrapage Options D. 25 L. 25 entreprise J. 25 entreprise S. 25 M. 25 entreprise J. 25 entreprise D. 25 M. 25 V. 25
M. 26 OPTIONS J. 26 FORMATION D. 26 M. 26 entreprise V. 26 Rattrapage Options L. 26 entreprise M. 26 entreprise V. 26 entreprise D. 26 M. 26 entreprise V. 26 entreprise L. 26 entreprise J. 26 S. 26
M. 27 FORMATION V. 27 OPTIONS L. 27 OPTIONS M. 27 entreprise S. 27 M. 27 entreprise M. 27 entreprise S. 27 L. 27 entreprise J. 27 entreprise S. 27 M. 27 entreprise V. 27 D. 27
J. 28 FORMATION S. 28 M. 28 OPTIONS J. 28 entreprise D. 28 M. 28 entreprise J. 28 entreprise D. 28 M. 28 entreprise V. 28 entreprise D. 28 M. 28 entreprise S. 28 L. 28
V. 29 OPTIONS D. 29 M. 29 FORMATION V. 29 entreprise L. 29 entreprise J. 29 entreprise V. 29 entreprise L. 29 entreprise M. 29 entreprise S. 29 L. 29 entreprise J. 29 entreprise D. 29 M. 29
S. 30 L. 30 entreprise J. 30 entreprise S. 30 M. 30 entreprise S. 30 M. 30 entreprise J. 30 entreprise D. 30 M. 30 entreprise V. 30 Formation L. 30 M. 30
M. 31 entreprise D. 31 M. 31 entreprise D. 31 V. 31 entreprise M. 31 entreprise S. 31 J. 31
*L. 20 : Pentecôte
E. 11 3 1 8 Vacances 21 21 21 20 20 23 19 0 0
F. 4 7 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
Premier jour de formation jeudi 1 septembre 2022 Nbre de jour Entreprise 168
Premier jour de formation de l’année lundi 11 septembre 2023 Nbre de jour CFA 21
Date de fin de la formation vendredi 30 août 2024

Page 29
Exemple de calendrier. Le calendrier suivant est un exemple dans le cas où l’apprenant prend une option en début de semestre 5 et 2 options en fin de
semestre 5.
sept23-oct24
2023 2024
Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre OCTOBRE
V. 1 Entreprise D. 1 M. 1 V. 1 Formation L. 1 J. 1 Entreprise V. 1 Entreprise L. 1 M. 1 S. 1 L. 1 Entreprise J. 1 Entreprise D. 1 M. 1
S. 2 L. 2 Formation J. 2 Formation S. 2 M. 2 Entreprise V. 2 Entreprise S. 2 M. 2 Entreprise J. 2 Entreprise D. 2 M. 2 Entreprise V. 2 L. 2 M. 2
D. 3 M. 3 Entreprise V. 3 Formation D. 3 M. 3 Entreprise S. 3 D. 3 M. 3 Entreprise V. 3 Entreprise L. 3 Entreprise M. 3 Entreprise S. 3 M. 3 J. 3
L. 4 Entreprise M. 4 Formation S. 4 L. 4 Entreprise J. 4 Entreprise D. 4 L. 4 Entreprise J. 4 Entreprise S. 4 M. 4 Entreprise J. 4 Entreprise D. 4 M. 4 V. 4
M. 5 Entreprise J. 5 Formation D. 5 M. 5 Entreprise V. 5 Entreprise L. 5 Entreprise M. 5 Entreprise V. 5 Entreprise D. 5 M. 5 Entreprise V. 5 Entreprise L. 5 Entreprise J. 5 S. 5
M. 6 Entreprise V. 6 Entreprise L. 6 Formation M. 6 Entreprise S. 6 M. 6 Entreprise M. 6 Entreprise S. 6 L. 6 Entreprise J. 6 Entreprise S. 6 M. 6 Entreprise V. 6 D. 6
J. 7 Entreprise S. 7 M. 7 Entreprise J. 7 Entreprise D. 7 M. 7 Entreprise J. 7 Entreprise D. 7 M. 7 Entreprise V. 7 Entreprise D. 7 M. 7 Entreprise S. 7 L. 7
V. 8 Entreprise D. 8 M. 8 Formation V. 8 Entreprise L. 8 Entreprise J. 8 Entreprise V. 8 Entreprise L. 8 Entreprise M. 8 S. 8 L. 8 Entreprise J. 8 Entreprise D. 8 M. 8
S. 9 L. 9 Formation J. 9 Formation S. 9 M. 9 Entreprise V. 9 Entreprise S. 9 M. 9 Entreprise J. 9 D. 9 M. 9 Entreprise V. 9 Entreprise L. 9 M. 9
L. 11 Entreprise M. 11 Formation S. 11 L. 11 Formation J. 11 Entreprise D. 11 L. 11 Entreprise J. 11 Entreprise S. 11 M. 11 Entreprise J. 11 Entreprise D. 11 M. 11 V. 11
M. 13 Entreprise V. 13 Entreprise L. 13 Formation M. 13 Entreprise S. 13 M. 13 Entreprise M. 13 Entreprise S. 13 L. 13 Entreprise J. 13 Entreprise S. 13 M. 13 Entreprise V. 13 D. 13
J. 14 Entreprise S. 14 M. 14 Entreprise J. 14 Rattrapage D. 14 M. 14 Entreprise J. 14 Entreprise D. 14 M. 14 Entreprise V. 14 Entreprise D. 14 M. 14 Entreprise S. 14 L. 14
V. 15 Entreprise D. 15 M. 15 Formation V. 15 Formation L. 15 Entreprise J. 15 Entreprise V. 15 Entreprise L. 15 Entreprise M. 15 Entreprise S. 15 L. 15 Entreprise J. 15 D. 15 M. 15
S. 16 L. 16 Formation J. 16 Formation S. 16 M. 16 Entreprise V. 16 Entreprise S. 16 M. 16 Entreprise J. 16 Entreprise D. 16 M. 16 Entreprise V. 16 Entreprise L. 16 M. 16
L. 18 Formation M. 18 Entreprise S. 18 L. 18 Formation J. 18 Entreprise D. 18 L. 18 Entreprise J. 18 Entreprise S. 18 M. 18 Entreprise J. 20 Entreprise D. 18 M. 18 V. 18
M. 20 Formation V. 20 Entreprise L. 20 Formation M. 20 Entreprise S. 20 M. 20 Entreprise M. 20 Entreprise S. 20 L. 20* Entreprise J. 20 Entreprise S. 20 M. 20 Entreprise V. 20 D. 20
J. 21 Formation S. 21 M. 21 Entreprise J. 21 Rattrapage D. 21 M. 21 Entreprise J. 21 Entreprise D. 21 M. 21 Entreprise V. 21 Entreprise D. 21 M. 21 Entreprise S. 21 L. 21
V. 22 Entreprise D. 22 M. 22 Formation V. 22 Formation L. 22 Rattrapage Options J. 22 Entreprise V. 22 Entreprise L. 22 Entreprise M. 22 Entreprise S. 22 L. 22 Entreprise J. 22 Entreprise D. 22 M. 22
S. 23 L. 23 Formation J. 23 Formation S. 23 M. 23 Rattrapage Options V. 23 Entreprise S. 23 M. 23 Entreprise J. 23 Entreprise D. 23 M. 23 Entreprise V. 23 Entreprise L. 23 M. 23
D. 24 M. 24 Entreprise V. 24 Formation D. 24 M. 24 Rattrapage Options S. 24 D. 24 M. 24 Entreprise V. 24 Entreprise L. 24 Entreprise M. 24 Entreprise S. 24 M. 24 J. 24
L. 25 Formation M. 25 Formation S. 25 L. 25 J. 25 Rattrapage Options D. 25 L. 25 Entreprise J. 25 Entreprise S. 25 M. 25 Entreprise J. 25 Entreprise D. 25 M. 25 V. 25
M. 26 Entreprise J. 26 Formation D. 26 M. 26 Entreprise V. 26 Rattrapage Options L. 26 Entreprise M. 26 Entreprise V. 26 Entreprise D. 26 M. 26 Entreprise V. 26 Entreprise L. 26 Entreprise J. 26 S. 26
M. 27 Formation V. 27 Entreprise L. 27 Formation M. 27 Entreprise S. 27 M. 27 Entreprise M. 27 Entreprise S. 27 L. 27 Entreprise J. 27 Entreprise S. 27 M. 27 Entreprise V. 27 D. 27
J. 28 Formation S. 28 M. 28 Entreprise J. 28 Entreprise D. 28 M. 28 Entreprise J. 28 Entreprise D. 28 M. 28 Entreprise V. 28 Entreprise D. 28 M. 28 Entreprise S. 28 L. 28
V. 29 Entreprise D. 29 M. 29 Entreprise V. 29 Entreprise L. 29 Entreprise J. 29 Entreprise V. 29 Entreprise L. 29 Entreprise M. 29 Entreprise S. 29 L. 29 Entreprise J. 29 Entreprise D. 29 M. 29
S. 30 L. 30 Entreprise J. 30 Formation S. 30 M. 30 Entreprise S. 30 M. 30 Entreprise J. 30 Entreprise D. 30 M. 30 Entreprise V. 30 Formation L. 30 M. 30
M. 31 Entreprise D. 31 M. 31 Entreprise D. 31 V. 31 Entreprise M. 31 Entreprise S. 31 J. 31
*L. 20 : Pentecôte
E. 15 11 5 13 Vacances 21 21 21 20 20 23 19 0 0
F. 6 11 16 5 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
Premier jour de formation de l’année lundi 11 septembre 2023 Nbre de jour Entreprise 189
Date de fin de la formation vendredi 30 août 2024 Nbre de jour CFA 39
Page 1

Livret Statut Apprenti 2023

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FORMATION INITIALE SOUS STATUT APPRENTI

Ingénieur, spécialité informatique

LIVRET D’INFORMATION 2023-2024

Version du 12 septembre 2023

Code RNCP : 31456

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 1

Table des matières

D E NQU ÊTES (P ROMOTION 2018-2021) 9

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 2

G R ELATIONS ENSIIE - ENTREPRISES 16

H E NSEIGNEMENTS PAR SEMESTRES 21

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 3

Responsable pédagogique de la formation par alternance

Gestionnaire de la scolarité de la formation par alternance

A.2 Contacts au CFA-EVE

Chargée des relations entreprises

Assistante Commerciale et de Direction et Référente Handicap

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 4

La mission du CFA-EVE est de mettre en place et d’organiser des parcours de formation en

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 5

C.2 L’établissement de formation

Ce document décrit la formation initiale sous statut d’apprenti.

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 6

C.3 La formation initiale sous statut apprenti

C.3.2 Objectif de la formation

C.3.3 Organisation et pédagogie de la formation

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 7

Au niveau pédagogique, le développement personnel est mis

C.4 Le Campus ENSIIE

C.4.1 Moyens humains

C.4.2 Moyens matériels

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 8

C.4.3 Vie étudiante

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 9

D. E NQU ÊTES (P ROMOTION 2018-2021)

◦ Taux de diplomés : 94%

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 10

E. C ANDIDATURE - A DMISSION I NSCRIPTION

E.1 Qui peut candidater ?

E.2 Soumettre une candidature

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 11

E.3 Admissibilité à la formation

E.4 Entreprise d’accueil

E.5 Inscription administrative

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 12

F.1 Organisation générale

F.1.2 Inscription administrative

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 13

F.2 Organisation des études

Septembre - Janvier Février - Juin Juillet - Août

Les activités du semestre (enseignements à l’ENSIIE et activités en entreprise) sont regroupées

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 14

F.2.2 Emploi du temps de l’alternance

F.2.3 Enseignements communs avec la formation FISE de l’ENSIIE

F.2.5 Mobilité internationale

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 15

F.2.6 Calendrier, emploi du temps, horaires

F.2.7 Présence en cours

F.2.8 Évaluation tout au long du cursus

ENSIIE - FISA - LIVRET D’INFORMATION Page 16

G. R ELATIONS ENSIIE - ENTREPRISES

G.1.2 Le tuteur pédagogique

G.1.3 Rôle du maı̂tre d’apprentissage et du tuteur pédagogique