présente

Enigmes et Brainteasers

Formation 5 du package
Summers & Graduates

édition 2020 www.londonfox-finance.com

Ce document est la propriété de London Fox SAS et il est destiné à un usage strictement privé
 Table des matières

Enigmes & Brainteasers ....................................................................................................................... 2

Q.1 La course de vélos .................................................................................................................. 3
Q.2 Le moine écolo ........................................................................................................................ 3
Q.3 Le voyage de l’escargot .......................................................................................................... 3
Q.4 Il est 15h15 .............................................................................................................................. 4
Q.5 Une histoire de nénuphar ........................................................................................................ 4
Q.6 Le naufrage du nouveau Titanic.............................................................................................. 4
Q.7 Triez vos chaussettes ! ........................................................................................................... 5
Q.8 Franklin sait compter jusqu’à 100 ........................................................................................... 5
Q.9 Ficelles et briquets .................................................................................................................. 6
Q.10 La pelouse du stade Mayol ..................................................................................................... 6
Q.11 Voisins, voisines ...................................................................................................................... 7
Q.12 Fast & Furious ......................................................................................................................... 8
Q.13 Les chaises musicales ............................................................................................................ 8
Q.14 Jeu de boules .......................................................................................................................... 9
Q.15 Mon bébé sera une fille ......................................................................................................... 10
Q.16 Jeu de dés ............................................................................................................................. 10
Q.17 Les passagers de Air Force One .......................................................................................... 11
Q.18 Amis et serviteurs .................................................................................................................. 12
Q.19 Sur la route ............................................................................................................................ 12
Q.20 Pourquoi les gens changent toujours de place ? .................................................................. 13
Q.21 Tigres et moutons ................................................................................................................. 14
Q.22 Stup monastère ..................................................................................................................... 15
Market Sizing ....................................................................................................................................... 17
Q.1 Market sizing 1 ...................................................................................................................... 18
Q.2 Market sizing 2 ...................................................................................................................... 19

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Enigmes & Brainteasers

Les énigmes et les brainteasers sont caractéristiques des entretiens pour les Summer internships et
les Graduates. En effet, de nombreuses banques cherchent la diversité dans le parcours académique
des candidats : que vous étudiez en géopolitique, en histoire de l’art, en architecture ou en finance, vos
candidatures sont les bienvenues dès lors que vous marquez un intérêt prononcé pour l’industrie
financière.
Sachant cela, il serait injuste d’évaluer des étudiants venant d’autres cursus de la même manière que
les étudiants en finance, d’où les énigmes et brainteasers qui sont censés remettre tous les candidats
sur un pied d’égalité. Car ne l’oublions pas, les énigmes et les brainteasers font dans la majorité des
cas appel à votre seul raisonnement logique.
Souvent négligés par les candidats, les énigmes et les brainteasers sont omniprésents dans les
processus de recrutement, et ce à n’importe quelle phase du processus. En effet, vous pouvez être
amené à répondre à ces problèmes durant les entretiens téléphoniques et virtuels ainsi qu’aux
Assessment Centres. Et si les examinateurs ont un doute quant à la pertinence de votre candidature,
un succès aux énigmes et brainteasers pourrait bien changer la donne.
Dans cette formation, vous trouverez plus d’une vingtaine d’énigmes et de brainteasers corrigés et qui
sont susceptibles de tomber durant les entretiens. A vous de jouer !

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 Q.1 La course de vélos
Il y a 5 participants à une course de vélo sur 1 km de ligne droite : ils sont nommés A, B, C, D et E.

a) Si le participant C dépasse le dernier : quel est son classement dans la course ?

b) Si le participant E dépasse le deuxième : quel est son classement dans la course ?

Réponse : Loin d’être mathématique, cette double énigme fait plutôt appel à votre bon sens. Attention
à ne pas répondre trop vite.

a) La réponse n’est pas « avant-dernier »… En effet, il est impossible de dépasser le dernier d’une
course en ligne droite, puisqu’on ne peut pas être derrière le dernier !

b) La réponse n’est pas « premier ». En effet, si vous dépassez le deuxième d’une course, vous
devenez… deuxième !

Q.2 Le moine écolo

Un moine trouve le moyen de créer des cierges à partir de cierges usagés. A partir de 3 bouts de
cierges usagés, il peut reconstituer un cierge. Sachant qu’il a récupéré 9 bouts de cierges usagés,
combien de nouveaux cierges pourra-t-il créer au total ?

Réponse : De même, ne répondez pas trop vite car la bonne réponse n’est pas 3 cierges (les questions
que l’on vous posera en entretien seront rarement idiotes).

A partir des 9 bouts de cierges usagés, le moine pourra créer 3 nouveaux cierges. Mais lorsque ces 3
cierges seront eux-mêmes utilisés, il pourra à nouveau en créer un autre. Cela fait donc 4 cierges au
total.

Q.3 Le voyage de l’escargot

Un escargot se retrouve au pied d'une falaise. Il cherche à atteindre le sommet qui se trouve à 10
mètres de haut. De jour, l'escargot monte de 3 mètres, mais il recule de 2 mètres pendant la nuit. En
combien de temps l'escargot parviendra-t-il au sommet ?

Réponse : Il ne s'agit ici que d'un simple exercice de logique, encore faut-il être vigilant. L'erreur serait
de considérer que l'escargot parcourt 1 mètre par journée (jour plus nuit) et qu'à ce titre, cela prendrait
10 jours à l'escargot pour arriver au sommet de la falaise.

En effet, étant donné que l'escargot n'avance que de jour, il atteindra le sommet durant la phase "jour"
(et non après la nuit).

3
Considérons plutôt qu'une journée se termine après la phase « jour ». Ainsi, à la fin de la première
phase « jour », l'escargot a parcouru 3 mètres. A la fin de la deuxième phase « jour », l'escargot sera
à 4 mètres. A la fin de la troisième phase "jour", l'escargot sera à 5 mètres. Par itération, on en conclut
que l'escargot aura parcouru 10 mètres après la huitième phase « jour » ; soit durant la 8 ème journée. Il
faut donc 8 jours à l'escargot pour atteindre le sommet de la falaise.

Q.4 Il est 15h15

Quel est l'angle entre la grande aiguille et la petite aiguille quand il est 15h15 ?

Réponse : Il s'agit ici d'un grand classique ! Répondre hâtivement que l'angle est égal à 0 degré serait
préjudiciable pour la suite de votre entretien.

Lorsqu'il est 15h15, la grande aiguille est sur le "3" du cadran mais la petite aiguille a déjà parcouru un
quart du chemin entre le "3" et le "4" du cadran. Il y a donc un quart d’heure de différence entre les
aiguilles sur le cadran. Comme un cercle fait 360 degrés et que le cadran est divisé en 12 heures,
l'angle d'une heure est égal à 30 degrés (= 360/12). L'angle d'un quart d'heure est donc de 7,5 degrés
(= 30/4).

Q.5 Une histoire de nénuphar

Un nénuphar double de taille chaque jour. Sachant que le nénuphar recouvre l'intégralité de l'étang au
bout de 20 jours, au bout de combien de jours le nénuphar aura-t-il recouvert la moitié de l’étang ?

Réponse : Encore une fois, l'énigme est très simple. Il ne faut surtout pas répondre de manière hâtive
que le nénuphar aura recouvert l'étang au bout de 10 jours (qui est la moitié de 20 jours) ! Cela serait
le cas si le nénuphar grandissait chaque jour au même rythme (par exemple d'un mètre carré par jour).
Or, dans notre cas, le nénuphar double de taille chaque jour, ce qui est une croissance beaucoup plus
rapide.

Si le nénuphar double de taille chaque jour et qu'il recouvre tout l'étang le jour 20, cela signifie qu'il
recouvrait la moitié de l'étang le jour 19.

Q.6 Le naufrage du nouveau Titanic

Le bateau "Nouveau Titanic" contient à son bord 15 passagers. Malheureusement, celui-ci a heurté un
iceberg et coulera dans 24 minutes dans une eau glacée où il ne peut y avoir de survivant. Le bateau
possède un canot de sauvetage pouvant contenir 5 personnes au maximum et une plage se trouve à
8 minutes de navigation : ceux qui atteignent la plage sont sauvés. Au total, combien peut-il y avoir de
survivants au maximum ?

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Réponse : Une réponse un peu trop rapide consisterait à dire que le canot peut faire 3 allers de 8
minutes en 24 minutes. Il pourrait donc sauver 3 x 5 passagers, soit 15 passagers. Tous survivraient !

Malheureusement, ce raisonnement oublie que s'il y a un aller de 8 minutes pour la plage, il y a aussi
un retour de 8 minutes pour revenir au bateau. De plus, le canot ne peut pas revenir tout seul au bateau,
il faudra donc un passager pour le ramener : nous l'appellerons le rameur.

Pour le premier aller, 5 personnes embarquent sur le canot. Après 8 minutes, ils atteignent la plage.
Une personne ramène le canot au bateau, il ne reste donc que 4 personnes sur la plage. Au bout de
16 minutes, le canot atteint le bateau et 4 personnes peuvent embarquer (en plus du rameur). Au bout
de 24 minutes, le canot atteint la plage et le bateau coule. Au total, il y a 9 survivants sur la plage (les
5 du deuxième aller ainsi que les 4 du premier aller).

Q.7 Triez vos chaussettes !

Vous avez 50 chaussettes bleues et 50 chaussettes rouges dans un tiroir de votre chambre mais il fait
complètement noir : vous n'y voyez rien. Combien de chaussettes devez-vous tirer au minimum pour
être certain d'avoir une paire de la même couleur ?

Réponse : Dans le top des réponses hâtives, nous avons 51,52 et même 99 ! L'erreur consiste en fait
à penser qu'il faut tirer une paire d'une certaine couleur. Or, dans ce cas, nous souhaitons obtenir une
paire de la même couleur, qu'elle soit bleue ou rouge.

Notons B le tirage d'une chaussette bleue et R le tirage d'une chaussette rouge. Si on tire une seule
chaussette : impossible d'avoir une paire ! Si on tire deux chaussettes, les possibilités de tirage sont :
R-R, B-B et R-B. Il y a donc un cas pour lequel la paire n'est pas même couleur. Si on tire trois
chaussettes : les possibilités de tirage sont : R-R-R, B-B-B, R-R-B, B-B-R. Dans tous ces cas, il existe
une paire de la même couleur. La réponse est donc : trois.

Q.8 Franklin sait compter jusqu’à 100

Quelle est la somme des nombres allant de 1 à 100 ?

Réponse : On ne vous demande pas d’être aussi brillant que le petit Karl Gauss qui aurait trouvé une
méthode de calcul à l’âge de 10. L'objectif de cette question est plutôt de savoir si vous possédez
quelques notions de base en mathématiques, notamment dans le domaine des suites arithmétiques.

La somme des nombres de 1 à 100 est donnée par la formule suivante :

𝑛
𝑛(𝑛 + 1)
∑𝑘 =
2
𝑖=1

Dans notre cas, n = 100.

5
La somme est donc égale à :
100(100 + 1)
= 5 050
2

Q.9 Ficelles et briquets

J’ai en ma possession un nombre infini de briquets et deux fils de longueur différente mais qui se
consument chacun en 1 heure (de manière inhomogène, c’est-à-dire que les fils peuvent brûler plus
rapidement au début qu’à la fin, et vice versa). A l’aide de mes nombreux briquets et de ces deux fils,
comment puis-je chronométrer 45 minutes exactement ?

Réponse : L'objectif de ce problème pour l’examinateur est de savoir si vous êtes capable de penser «
out of the box », c’est-à-dire en dehors des sentiers battus. Il n’y a qu’une seule bonne réponse et il
vous faudra la trouver.

Grâce à un fil, il est possible de mesurer 1 heure. Mais pas seulement : la technique consiste à brûler
le fil par les deux bouts au même moment. Ainsi lorsque le fil est complètement consumé, cela signifie
que 30 minutes sont passées. Mais comment mesurer le quart d’heure manquant pour la résolution de
l’énigme ? Eh bien, tout simplement en utilisant le deuxième fil.

A t = 0, on brûle le premier fil par les deux bouts et le deuxième fil par un seul bout. Lorsque le premier
fil est entièrement consumé, on sait que 30 minutes se sont écoulées : il reste donc 30 minutes avant
que le deuxième fil ne soit entièrement consumé à son tour. Nous décidons donc d’allumer à ce
moment-là (au bout de 30 minutes) le deuxième fil par le deuxième bout. Celui-ci brûlant deux fois plus
vite sera entièrement consumé après un quart d’heure. Nous avons donc nos 45 minutes.

Q.10 La pelouse du stade Mayol

Pendant plusieurs semaines, la pelouse du stade Mayol à Toulon a été laissée à l’abandon si bien que
de nombreuses herbes hautes se sont installées. Or, le Rugby Club Toulonnais doit très prochainement
jouer dans ce stade : il est donc urgent de tondre la pelouse. Le responsable des lieux contacte pour
cela 3 jardiniers à l’efficacité variable.

Le jardinier 1 peut tondre toute la pelouse en 16 heures, le jardinier 2 en 10 heures, et le jardinier 3 en

8 heures.

Devant l’urgence de la situation, le responsable des lieux décide d’embaucher les 3 jardiniers qui
tondront ensemble la pelouse le lendemain à 7h du matin. A quelle heure auront-ils terminé de tondre
la pelouse du stade Mayol ?

Réponse : L’écueil principal dans ce problème est que nous ne connaissons que le nombre d’heures
nécessaire pour chaque jardinier individuellement pour tondre le stade en entier. Il faut donc remettre
la performance des jardiniers sur une même base horaire si nous souhaitons nous en sortir. Calculons
donc la superficie tondue par chaque jardinier en 1 heure de travail.

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En 1 heure, le jardinier 1 peut tondre 1/16ème du stade, le jardinier 2 peut tondre 1/10ème du stade, et le
jardinier 3 peut tondre 1/8ème du stade. Par conséquent, s’ils travaillent en même temps, les 3 jardiniers
peuvent tondre 1/16 + 1/10 + 1/8 du stade en 1 heure, soit 23/80 ème de la superficie.

Diviser 80 par 23 nous donne donc le nombre d’heures nécessaires aux 3 jardiniers pour tondre la
pelouse ensemble, soit 3,47 heures environ. Or, 0,47 heure est égal à environ 28 minutes. Les 3
jardiniers auront donc besoin de 3 heures et 28 minutes pour tondre ensemble toute la pelouse. Ils
auront terminé le travail à 10h28 et pourront ainsi profiter de la plage le reste de la journée.

Q.11 Voisins, voisines

Un matin, Franck croise son nouveau voisin et lui dit qu’il a 3 filles. Il précise également que le produit
des âges de ses filles est égal à 36 et que la somme des âges de ses filles est égale au numéro de la
maison d’en face. Le voisin réfléchit, regarde le numéro de la maison d’en face puis conclut qu’il lui
manque une indication pour trouver l’âge de ses filles. Ce à quoi Franck répond : « vous avez
parfaitement raison, mon aînée est brune ». Le voisin lui donne alors l’âge de ses 3 filles. Quel est l’âge
des filles de Franck ?

Réponse : A première vue, le fait de savoir que l’aînée des filles de Franck est brune ne nous aide pas
tellement. Cependant, grâce à cette indication, le voisin a pu trouver la bonne réponse. C’est peut-être
parce que l’information importante de ce message est qu’il y a une aînée (et non qu’elle soit brune) !

Pour cette énigme, nous n’avons pas vraiment le choix, il faut regarder tous les cas possibles tels que
le produit des âges soit égal à 36. On note entre parenthèses la somme des âges :

Cas 1 : 1 x 1 x 36 = 36 (38)

Cas 2 : 1 x 2 x 18 = 36 (21)

Cas 3 : 1 x 3 x 12 = 36 (16)

Cas 4 : 1 x 4 x 9 = 36 (14)

Cas 5 : 1 x 6 x 6 = 36 (13)

Cas 6 : 2 x 2 x 9 = 36 (13)

Cas 7 : 2 x 3 x 6 = 36 (11)

Cas 8 : 3 x 3 x 4 = 36 (10)

Puisque le voisin connaît le numéro de la maison d’en face et qu’il hésite, on en conclut que la somme
des âges correspond à deux cas possibles, c’est-à-dire les cas 5 et 6. Or, puisque Franck lui dit qu’il y
a une aînée, il ne reste que le cas 6. L’âge des filles de Franck est 2, 2 et 9.

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 Q.12 Fast & Furious
Un automobiliste parcourt 100km à une vitesse de 200km/h. Au bout de 100km (l’aller), l’automobiliste
souhaite battre son record personnel de vitesse moyenne pour l’aller-retour qui est de 400km/h. A
quelle vitesse l’automobiliste doit-il aller pendant le retour ?

Réponse : C’est un exercice de méthode : à première vue, il n’y a pas de difficulté si ce n’est qu’il faudra
être vigilant avec la formule de la vitesse et les données de l’énoncé.

Rappelons que la formule de la vitesse est donnée par : v = d/t où v est la vitesse, d la distance
parcourue et t le temps qu’il a fallu pour parcourir la distance. Dans ce problème, on cherche la vitesse
v(2) qu’il faut à l’automobiliste pour le retour s’il souhaite battre son record de vitesse moyenne.

A la fin de l’aller, l’automobiliste a déjà parcouru 100km en 30 minutes (car il roule à 200km/h). Il lui
reste donc 100km à parcourir pour le retour. Mais de combien de temps dispose-t-il s’il souhaite battre
son record ?

Lorsque l’automobiliste roule à sa vitesse record, il parcourt 200km (aller et retour) à une vitesse de
400km/h, soit en 30 minutes. Or, notre automobiliste qui parcourait 100km à une vitesse de 200km/h
n’est qu’à la moitié du chemin en 30 minutes.

Il est donc impossible que l’automobiliste puisse battre son record cette fois-ci, à moins d’aller à une
vitesse infinie :
100
V(2) = 𝑙𝑖𝑚𝑡⟶0 = +∞
𝑡

Q.13 Les chaises musicales

Il y a 3 convives autour d’une table. Quel est le nombre de possibilités de placement des convives
autour d’une table droite (tous sont assis côte-à-côte) ? Si la table est ronde ?

Réponse : A nouveau un problème de dénombrement. Dans ce problème, nous partons du principe

qu’il y a 3 convives afin que vous puissiez appréhender plus facilement la méthode de résolution. En
entretien, vous trouverez plus souvent l’énigme avec 6 convives ou plus.

Si la table est droite, les deux convives situés aux extrémités ne peuvent être à côté et sont séparés
par le convive du milieu. Le convive 1 a 3 possibilités de placement, le convive 2 n’en a que 2 et le
convive 3 n’a qu’une seule possibilité. Il y a donc au total 3 x 2 x 1 possibilités de placement (noté 3!),
soit 6 possibilités.

Si la table est ronde, alors il faut prendre en compte le faire que plusieurs placements sont identiques
(ABC, BCA, et CAB). Peu importe où s’assoit le convive 1, seul le choix du convive 2 va être déterminant
: le convive 2 a deux choix, et le convive 3 prend la dernière place (donc 1 choix). Il y a donc 2 x 1
possibilités de placement, c’est-à-dire 2 (ABC et ACB).

De manière générale, s’il y a « n » convives à repartir, le nombre de placements possibles sera de n!

pour une table droite, et de (n-1)! pour une table ronde.

Pour rappel, pour tout entier k strictement positif, k! = k x (k-1) x (k-2) x … x 3 x 2 x 1.

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 Q.14 Jeu de boules
J’ai devant moi deux boîtes vides, 50 boules rouges et 50 boules noires. Je dois disposer ces 100
boules dans les deux boîtes sachant que :

- Toutes les boules doivent être placées

- Aucune boîte ne peut rester vide

Après disposition, je choisis au hasard une des deux boîtes et je tire une boule au hasard dans cette
même boîte.

Comment puis-je disposer les boules dans ces deux boîtes pour maximiser la probabilité de piocher
une boule noire ?

Réponse : C’est un exercice de logique qui va vous demander de tester plusieurs dispositions pour
trouver la méthode qui permet l’optimisation. A moins que vous n’ayez compris directement le « truc »
permettant de répondre à la question car la réponse est des plus simples (une fois que l’on connaît le
résultat).

Tout d’abord, appelons les boîtes Boîte A et Boîte B. Puisque je choisis une boîte au hasard, la
probabilité de tirer dans la boîte A (notons P(A)) est égale à la probabilité de tirer dans la boîte B (notons
P(B)), soit 1/2. Notons également P(R) la probabilité de tirer une boule rouge et P(N) la probabilité de
tirer une boule noire.

Essayons une première disposition. Supposons que je place 50 boules rouges dans la Boîte A et 50
boules noires dans la Boîte B. La probabilité de tirer une boule noire est égale à (formule de probabilités
conditionnelles) :

P(N) = P(A) x P(N │ A) + P(B) x P(N │ B)

où P(X │ Y) est la probabilité de l’événement « X » sachant que « Y » s’est réalisé. Numériquement,

nous avons :

P(N) = 0,5 x 0 + 0,5 x 1 = 0,5 soit une chance sur deux de tirer une boule noire.

En effet, la probabilité de tirer une boule noire dans la boîte A est de 0 car elle ne contient que des
boules rouges. Et la probabilité de tirer une boule noire dans la Boîte B est égale à 1 car elle ne contient
que des boules noires.

Essayons une seconde disposition pour voir si nous pouvons trouver mieux. Supposons que je place
25 boules rouges et 25 boules noires dans la Boîte A et 25 boules rouges et 25 boules noires dans la
Boîte B. La probabilité de tirer une boule noire est égale :

P(N) = P(A) x P(N │ A) + P(B) x P(N │ B) = 0,5 x 0,5 + 0,5 x 0,5 = 0,5 soit une chance sur deux à
nouveau.

C’est à ce moment-là que certains candidats vont rester bloqués et d’autres vont avoir un déclic : rien
ne nous interdit de placer un nombre différent de boules dans chacune des boîtes tant qu’aucune ne

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reste vide… Par conséquent, si je place une seule boule noire dans la Boîte A et toutes les autres
boules (49 boules noires et 50 boules rouges) dans la boîte B, j’ai optimisé la probabilité de tirer une
boule noire car si je tire dans la Boîte A, je suis certain d’en piocher une, et si je pioche dans la boîte
B, la probabilité sera légèrement plus faible qu’une chance sur deux, soit un peu moins de 75% de
chance au total. Faisons le calcul :

P(N) = P(A) x P(N │ A) + P(B) x P(N │ B) = 0,5 x (1/1) + 0,5 x (49/99) = 0,5 + 0,247 = 0,747 (soit un
peu moins de 75% de chance de piocher la boule noire).

Q.15 Mon bébé sera une fille

Madame X a deux enfants dont une fille. Quelle est la probabilité que son autre enfant soit également
une fille ?

Réponse : Mais où est donc le piège ? Vous ressentez l'envie pressante de répondre "une chance sur
deux" mais vous avez un doute car cela semble trop simple... et vous avez raison.

Notons F(1) le fait d'avoir une fille comme premier enfant, F(2) le fait d'avoir une fille comme deuxième
enfant, G(1) le fait d'avoir un garçon comme premier enfant et G(2) le fait d'avoir un garçon comme
deuxième enfant.

Lorsqu'on a deux enfants, les cas possibles sont : F(1)F(2), G(1)F(2), F(1)G(2) et G(1)G(2). On sait
que Madame X a déjà une fille, le nombre de cas possibles dans notre situation est donc de 3 : F(1)F(2),
G(1)F(2) et F(1)G(2). Le nombre de cas favorables pour que Madame X ait deux filles est de 1 :
F(1)F(2).

La probabilité que Madame X ait deux filles sachant qu'elle a déjà fille n'est autre que le quotient du
nombre de cas favorables et du nombre de cas possibles : soit 1/3.

Q.16 Jeu de dés

En lançant deux dés à 6 faces, quelle est la probabilité d'obtenir au moins un « 6 » ?

Réponse : A première vue, étant donné que la probabilité de faire un « 6 » avec un dé est de 1/6, on
pourrait penser qu'avec deux dés, la probabilité d'obtenir au moins un « 6 » serait égale à 1/6 + 1/6 =
1/3. Mais, n'aurait-on pas compté deux fois le cas où on tirerait deux « 6 » ?

Quand on lance un dé, il y a 6 possibilités. En lançant deux dés, il y a donc 6 x 6 possibilités, donc 36
combinaisons possibles.

Prenons maintenant le problème à l’envers : quelle est la probabilité de n'obtenir aucun « 6 » en lançant
deux dés ? En lançant un dé, on a 5 possibilités de ne pas obtenir un « 6 ». Avec deux dés, on a donc
5 x 5 possibilités de ne pas obtenir un « 6 », donc 25 combinaisons. La probabilité de ne pas obtenir
un « 6 » avec deux dés est donc égale à 25/36.

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Les événements « obtenir au moins un 6 » et « n'obtenir aucun 6 » étant disjoints et couvrant tout
l'univers des possibles, la probabilité d'obtenir au moins un « 6 » avec deux dés est donc égale à 1
moins la probabilité de n’obtenir aucun 6, soit 1-25/36, soit 11/36.

Q.17 Les passagers de Air Force One

En raison d‘interférences durant le décollage de Air Force One, le commandant pose les questions
suivantes aux 40 passagers (personnel naviguant exclus) :

« Qui a un portable allumé ? » : 18 personnes lèvent la main.

« Qui a un ordinateur allumé ? » : 22 personnes lèvent la main.

« Qui a une tablette allumée ? » : 18 personnes lèvent la main.

« Qui a un portable et un ordinateur allumés ? » : 9 personnes lèvent la main.

« Qui a un portable et une tablette allumés ? » : 7 personnes lèvent la main.

« Qui a un portable, un ordinateur et une tablette allumés ? » : 2 personnes lèvent la main.

Combien y a-t-il de passagers (personnel naviguant exclu) qui possèdent à la fois un ordinateur et une
tablette allumés ?

Réponse : Pour ce problème de dénombrement, il est facile de se mélanger les pinceaux et de compter
deux fois ou trois fois les mêmes passagers car les groupes ne dont pas nécessairement disjoints. Le
plus simple est de repartir de la formule du crible ou formule de Poincaré (que vous avez peut-être vu
durant vos études) que nous vous invitons à apprendre par cœur. Une autre technique de résolution
serait de représenter graphiquement les groupes de passagers.

Notons le groupe A : « les passagers ayant un portable allumé », le groupe B : « les passagers ayant
un ordinateur allumé » et le groupe C : « les passagers ayant une tablette allumée ». Notons card(X)
le nombre de personnes appartenant au groupe X. Notons card(X∩Y) le nombre de personnes
appartenant à la fois au groupe X et au groupe Y. Notons card(XUY) le nombre de personnes
appartenant soit au groupe X, soit au groupe Y (certaines personnes peuvent donc appartenir aux deux
groupes).

Comme nous cherchons à connaître le nombre de passagers possédant à la fois un ordinateur et une
tablette allumés, cela revient à trouver : card(B∩C). Le nombre total de passagers est donné par :
card(AUBUC) = 40.

La formule du crible nous donne :

card(AUBUC) = card(A) + card(B) + card(C) – card(A∩B) – card(A∩C) – card(B∩C) + card(A∩B∩C)

Il ne reste plus qu’à remplacer numériquement les termes :

40 = 18 + 22 + 18 – 9 – 7 – card(B∩C) + 2

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Donc card(B∩C) = 4.

Q.18 Amis et serviteurs

Vous organisez une soirée et souhaitez inviter vos 7 amis à cette soirée. Vous décidez donc de
mandater vos 4 serviteurs pour aller remettre à chacun de vos amis une lettre d'invitation. Quelle est le
nombre de combinaisons possibles pour répartir les lettres auprès des serviteurs qui devront les livrer
aux amis ?

Réponse : Dans cette énigme, l'examinateur souhaite vérifier que vous êtes capable d'analyser les
possibilités de dénombrement et que vous n'allez pas vous servir d'une formule mathématique sous
prétexte que la réponse sonne bien (comme une combinaison, un arrangement, une permutation,
etc.…).

Le plus simple, c'est de se placer du point de vue des amis. L'ami 1 va recevoir une lettre qui peut être
distribuée par un des 4 serviteurs. Il y a donc 4 possibilités de serviteurs pour l'ami 1. Pour l'ami 2, il y
a également 4 possibilités de serviteurs. Idem pour les autres amis. Le nombre de combinaisons
possibles est donc égale à 4^7.

Q.19 Sur la route

Alors que Jack parcourt le Nevada à bord de sa Cadillac, celle-ci tombe brutalement en panne. Il sait
que sur cette route, la probabilité qu’une voiture passe dans une période de 30 minutes est de 15%.
Quelle est la probabilité pour qu’une voiture passe dans une période de 10 minutes ?

Réponse : Vous êtes maintenant habitués et vous savez qu’il y a nécessairement un piège. Ne
répondez donc pas trop vite que la probabilité qu’une voiture passe dans une période de 10 minutes
est égale à 5% car diviser 15% par 3 montrera à l’examinateur que vous n’avez pas complètement
compris la théorie des probabilités et des variables aléatoires.

Nous l’avons vu dans un cas précédent mais il est parfois plus simple d’envisager les choses de
manière opposée : quelle est la probabilité qu’aucune voiture ne passe dans une période de 10 minutes
? On connait évidemment la probabilité qu’aucune voiture ne passe dans une période de 30 minutes,
soit 85%.

Notons « X(a,b)» la variable aléatoire égale à 0 si aucune voiture n’est passée entre le temps a et le
temps b et égale à 1 si au moins une voiture est passée entre le temps a et le temps b. La probabilité
(« q ») qu’aucune voiture ne passe dans une période de 30 minutes peut donc s’écrire :

q = P( [X(0,10)=0] ꓵ [X(10,20)=0] ꓵ [X(20,30)=0] ) = 85%

Soulignons le fait que les variables X(0,10), X(10,20) et X(20,30) sont indépendantes : le fait qu’une
voiture passe ou non dans le passé n’influe en rien le fait qu’une voiture passe ou non dans le futur. La
probabilité qu’aucune voiture ne passe dans les 10 premières minutes est exactement la même que la

12
probabilité qu’aucune voiture ne passe entre la 10ème et 20ème minute, qui est également la même que
la probabilité qu’aucune voiture ne passe entre la 20ème et la 30ème minute. Notons cette probabilité « p
». Donc, nous obtenons :

q = P(X(0,10)=0) x P(X(10,20)=0) x P(X(20,30)=0) = 85%

D’où : p x p x p = 85%, donc p = 94,75%.

Par conséquent, comme la probabilité qu’aucune voiture ne passe pendant une période de 10 minutes
est de 94,75%, nous pouvons en déduire que la probabilité qu’une voiture passe dans une période de
10 minutes est de 5,25%.

Q.20 Pourquoi les gens changent toujours de place ?

4 candidats s’apprêtent à rentrer dans une salle d’examen où se trouvent 4 sièges. Le candidat 1 s’est
vu attribué le siège 1, le candidat 2 le siège 2, le candidat 3 le siège 3 et le candidat 4 le siège 4. Outre
le candidat 1 qui décide de ne pas s’asseoir à sa place, chaque candidat s’assoit sur le siège qui lui est
attribué s’il est disponible, sinon celui-ci choisit un siège au hasard. Les candidats rentrent dans la salle
d’examen dans l’ordre chronologique : le candidat 1 en premier, le candidat 2 en deuxième, etc…
Quelle est la probabilité que le candidat 4 s’asseye à sa place (siège 4) ?

Réponse : Cette énigme est un véritable casse-tête car le comportement de chaque candidat influera
sur le comportement de tous les suivants (on aurait bien préféré que le candidat 1 rejoigne
tranquillement le siège 1).

Notons la variable aléatoire X(n) qui est égale au numéro de siège sur lequel le candidat « n » va
s’asseoir. Exemple : X(2) = 3 signifie que le candidat 2 s’est assis sur le siège 3.

Pour résoudre cette énigme, il faut prendre tous les candidats au cas par cas, en commençant par le
premier. Mais tout d’abord, notons que l’on sait que le candidat 1 ne va pas s’asseoir sur le siège 1. La
probabilité qu’il s’asseye sur le siège 2 est égale à la probabilité qu’il s’asseye sur le siège 3, qui est
elle-même égale à la probabilité qu’il s’asseye sur le siège 4, soit 1/3.

Si X(1) = 4 (avec probabilité = 1/3): Dans ce cas, la probabilité que le candidat 4 puisse s’asseoir sur
le siège 4 est nulle.

Si X(1) = 3 (avec probabilité = 1/3): Dans ce cas, le candidat 2 va s’asseoir à sa place (sur le siège 2).
Il ne reste que 2 sièges disponibles pour le candidat 3 : les sièges 1 et 4. La probabilité que le candidat
4 puisse s’asseoir à sa place est donc égale à 1/2.

Si X(1) = 2 (avec probabilité = 1/3): Dans ce cas, le candidat 2 va devoir choisir un siège entre les
sièges 1, 3 et 4.

- Si le candidat 2 choisit le siège 1 (probabilité = 1/3), alors le candidat 3 aura sa place de libre et le
candidat 4 pourra s’asseoir à sa place avec une probabilité égale à 1.

- Si le candidat 2 choisit le siège 3 (probabilité = 1/3), alors le candidat 3 devra faire un choix entre les
sièges 1 et 4 soit une probabilité égale à 1/2 pour que le candidat 4 puisse s’asseoir à sa place.

13
- Si le candidat 2 choisit le siège 4 (probabilité = 1/3), alors le candidat 4 n’a aucune chance de se
retrouver à sa place.

Grâce aux probabilités conditionnelles, nous obtenons :

P( X(4) = 4 ) = P ( X(1) = 2 ) x P ( X(4) = 4 │ X(1) = 2 ) + P ( X(1) = 3 ) x P ( X(4) = 4 │ X(1) = 3 )

P( X(4) = 4 ) = 1/3 x ( 1/3 x 1 + 1/3 x 1/2 + 1/3 x 0 ) + 1/3 x 1/2

P( X(4) = 4 ) = 1/3.

Q.21 Tigres et moutons

Sur une île, il y a N tigres et un mouton. Tous les tigres rêvent de manger le mouton. Or, lorsqu'un tigre
mange un mouton, il se transforme en mouton et devient lui-même une proie. Mais le tigres sont
rationnels et agiront de telle sorte qu'ils ne seront pas mangés s'ils venaient à se transformer en mouton.
Combien y a-t-il de tigres survivants ?

Réponse : Lorsque l’on n’a pas d'idée et aucun nombre sur lequel s'appuyer, il est conseillé de
commencer sa réflexion à partir du cas le plus simple : le cas où N = 1. On note S le nombre de tigres
survivants.

Si N = 1, il n'y a qu'un tigre sur l'île. S'il venait à manger le mouton, il se transformerait en mouton mais
n'aurait aucun risque d'être mangé car il n'y aurait plus de tigre sur l'île. Dans ce cas, le tigre mange le
mouton et donc, S = 0.

Si N = 2, il y a 2 tigres sur l'île. Si un tigre (appelons-le le tigre 1) venait à manger le mouton, il se

transformerait en mouton mais il resterait un tigre (le tigre 2). On serait dans un cas similaire à N = 1
car le tigre 2 pourrait manger le mouton (c’est-à-dire le tigre 1 transformé en mouton) sans prendre le
risque d'être mangé à son tour. Dans ce cas, les deux tigres n'ont aucun intérêt à manger le mouton
s'ils veulent rester en vie. Donc ils ne font rien et S = 2.

Si N = 3, il y a 3 tigres sur l'île. Si un tigre (appelons-le le tigre 1) venait à manger le mouton, il se

transformerait en mouton mais il resterait deux tigres (les tigres 2 et 3). On serait dans un cas similaire
à N = 2 : les tigres 2 et 3 ne prendraient pas le risque de manger le mouton. Dans ce cas, le tigre 3
peut manger le mouton sans prendre de risque car les deux tigres restants ne feront rien. Donc, S = 2.

Si N = 4, il y a 4 tigres sur l'île. Si un tigre (appelons-le le tigre 1) venait à manger le mouton, il se

transformerait en mouton mais il resterait trois tigres (les tigres 2, 3 et 4). On serait dans un cas similaire
à N = 3 : un des trois tigres restants pourraient manger le mouton sans être inquiété. Le tigre 1 n'a donc
pas intérêt à manger le mouton, donc aucun tigre ne mange le mouton : S = 4.

On pourrait continuer le raisonnement longtemps, et on observerait que S = N si N est pair et S = N-1

si N est impair.

14
 Q.22 Stup monastère
Un monastère reculé compte 121 moines qui vivent ensemble dans des conditions très dures. Ils ne
peuvent se regarder dans un miroir, ni dans tout objet réfléchissant. De plus, ils passent toute la journée
dans leur chambre, seuls, et ce n’est qu’au repas du soir qu’ils se retrouvent tous ensemble.
Cependant, ils n’ont pas le droit de communiquer entre eux, que ce soit en parlant, en faisant des
signes ou en désignant un autre moine du doigt.

Un jour (le jour 0), le grand chef des moines prend exceptionnellement la parole lors du grand repas du
soir pour annoncer qu’une maladie non contagieuse s’est répandue parmi les moines et qu’il y au moins
un moine malade. Cette maladie a pour unique symptôme une tâche bleue qui apparaît sur le front de
la personne malade. Le grand chef des moines ordonne alors à tous les moines malades, sans les
désigner, de quitter le monastère le lendemain matin (jour 1).

Le lendemain matin (jour 1), aucun moine n'a quitté le monastère et le grand chef recommence son
discours. Le jour 2, aucun ne quitte le monastère et le grand chef dispense à nouveau son discours. Et
ainsi de suite jusqu'au jour 11 où les moines infectés partent tous du monastère. Combien y avait-il de
moines malades ?

Réponse : A première vue, on remarque que les moines infectés quittent le monastère le jour 11. De
plus, il y a 121 moines dans le monastère. Or, 121 est le carré de 11. On aurait alors très envie de
répondre ... onze ! Et ce serait une réponse correcte ! Malheureusement, il va falloir le prouver et la
justification n’a rien à voir avec cette coïncidence. La réponse peut se trouver facilement si on utiliser
une récurrence sur le nombre de moines malades.

Supposons qu'il y a N = 1 moine malade. Celui-ci ne peut pas le savoir à première vue. Cependant, il
peut regarder le front des autres moines lors du dîner quotidien. Après l'annonce du médecin, il pourrait
regarder les autres moines et si aucun d’eux n'a de tâche bleue sur le front, cela signifie qu'il est lui-
même infecté (car il y a au moins un malade) et qu’il est le seul. Le moine malade partira le lendemain
matin (jour 1).

Supposons qu'il y a N = 2 moines malades. Le moine malade 1 observe tous les autres moines et
constate qu’il y a un moine (le moine malade 2) qui possède une tâche bleue sur le front. Deux
possibilités s’offrent au moine malade 1 (qui ne sait pas s’il est malade) :

- Soit le moine malade 2 est le seul malade : dans ce cas, le moine malade 2 partirait le jour 1 car il
ne verrait aucune tâche bleue sur le front des autres moines,

- Soit le moine malade 2 n’est pas le seul malade et donc il ne quitte pas le monastère le jour 1, le
moine malade 1 comprend alors qu’il est lui aussi malade (le moine malade 2 n’a pas quitté le
monastère car il voyait que le moine malade 1 avait une tâche bleue sur le front et ne pouvait rien en
déduire quant à sa situation). Voyant que chacun des moines malades (1 et 2) ne quittent pas le
monastère le jour 1, ils en déduisent tous les deux qu’ils sont eux-mêmes malades et quittent le
monastère le jour 2.

Supposons qu'il y a N = 3 moines malades : on utilise le même raisonnement. Un moine malade voit
qu’il y a 2 moines avec une tâche bleue. Or dans cette situation, un moine contaminé ne peut savoir le
jour 1 qu’il est malade. Le jour 2, si aucun moine ne quitte le monastère, les moines malades
comprennent qu’ils sont au nombre de 3, et quittent le monastère le jour 3.

15
Par récurrence, s’il y a N malades, alors ceux-ci n’en seront certains qu’au jour N-1 et quitteront donc
le monastère le jour N.

Dans notre cas, les moines malades quittent le monastère le jour 11, ce qui signifie qu’ils sont au
nombre de 11.

16
Market Sizing

Tout comme pour les énigmes et les brainteasers, il est fréquent de tomber sur des cas de market
sizing, c'est-à-dire d'évaluation de la taille d'un marché, en entretien pour les Summer internships et les
Graduates (ainsi qu’en entretien en finance en général et en conseil en stratégie).

Dans ce genre d'études de cas, le recruteur cherche à tester vos capacités analytiques, votre capacité
à fournir une réponse structurée, ainsi que votre niveau en calcul mental. Il s'agit également de voir
comment vous réagissez face au stress généré par des questions qui peuvent sembler déroutantes de
prime abord.

Attention, lorsqu'on vous demande d'évaluer la taille d'un marché, on ne s'attend pas à ce que vous
répondiez du tac-au-tac avec un chiffre précis (une telle réponse serait même probablement accueillie
par un profond soupir de lassitude). Les réponses du type "je ne sais pas, ça dépend", sont également
bien entendu peu appréciées (et par là nous entendons qu'elles sont presque certainement
éliminatoires). Prenez votre temps, gardez votre calme, cassez le problème en morceaux et répondez
méthodiquement au problème posé.

17
 Q.1 Market sizing 1
Estimez le nombre de stations-service à Paris.

Réponse : Il s'agit d'une question classique. Inutile de se précipiter pour répondre. Votre interlocuteur
cherche à tester votre capacité à aboutir à une estimation sur la base d'une méthode et d'hypothèses
de bon sens.

Commençons par définir les termes. Nous cherchons le nombre de stations-services à Paris. Disons
que l'on considère Paris intra-muros et ses 2 millions d'habitants.

On pourrait à partir de là estimer un nombre de voitures, en considérant par exemple un véhicule par
foyer, et une moyenne de 4 personnes par foyer, ce qui nous donnerait un parc de 500 000 voitures.
Et on se retrouve vite coincé... En effet, difficile d'estimer un ratio de stations d'essence par voiture
(vous avez une idée vous ?).

La plupart du temps, face à ce genre de problèmes, la clé consiste à partir de ce que vous connaissez
avant d'extrapoler. Par exemple : je viens d'une ville de banlieue de 50 000 habitants. Dans ma ville, il
y a 4 stations-services. On peut raisonnablement considérer que l'on a le même ratio de stations-service
par habitant à Paris. Dès lors, par extrapolation :

4 stations-service / 50 000 habitants = 1 station-service pour 12 500 habitants

2 millions d'habitants * (1 / 12 500) = 160 stations-services

Ou alors (ce qui revient au même) : Paris étant une ville 40 fois plus habitée que ma ville de banlieue,
on a 40 * 4 = 160 stations-services.

Nous avons pris ici l'exemple d'une ville de banlieue, mais on pourrait bien entendu suivre le même
raisonnement à partir d'un quartier parisien ou d'une ville étrangère. Ce qui compte c'est de partir d'une
hypothèse crédible tirée d'un environnement que vous connaissez.

2 leçons à tirer de ce problème :

i. Raccrochez-vous à ce que vous connaissez

ii. Extrapolez (i.e. déplacez le problème sur un terrain que vous maîtrisez mieux, puis appliquez une
simple règle de trois)

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 Q.2 Market sizing 2
A combien évaluez-vous le chiffre d'affaires annuel du McDonald's de la Gare du Nord ?

Réponse : Encore une fois, ne jamais donner immédiatement une estimation chiffrée en réponse à ce
type de questions ! Il s'agit d'une question extrêmement classique, en finance comme en stratégie.
L'enjeu est de dérouler une réponse structurée fondée sur des hypothèses que vous pouvez justifier.

Comme en philo, commençons par définir les termes. Ici, on cherche un chiffre d'affaires. Il est toujours
utile de rappeler ce qui suit : un chiffre d'affaires, c'est un prix fois un volume. Trouvons le prix, trouvons
le volume, et le tour est joué.

On peut relativement facilement aboutir à un prix : un menu classique revient à peu près à 8€. On
pourrait s'arrêter là avec un prix moyen par client, mais on gagnerait quelques points en affinant un
peu. En effet, le prix moyen varie probablement en fonction de la journée. Il existe des menus
spécifiques pour le petit-déjeuner, probablement moins cher. Disons 6€. Pour le dîner, le prix devrait
être sensiblement le même. On va supposer que les gens consomment légèrement plus, pour ajouter
un dessert par exemple. Disons 10€.

On pourrait dire qu'il y a différents types de clients. Certains consomment plus que d'autres. Surtout,
certains commandent seuls, d'autres en couples, et d'autres encore en famille. Cependant, on
compliquerait beaucoup la réponse avec ce niveau de détail (il faudrait alors estimer un volume pour
chaque catégorie de population) sans gagner grand-chose sur le niveau de précision de la réponse.
On peut donc considérer qu'un client égal une tête.

Nous avons désormais 3 moments de la journée, avec 3 prix moyens différents. Attaquons-nous
maintenant aux volumes. C'est ici que ça se corse : comment estimer le nombre de personnes
effectuant des commandes au McDonald's de la Gare du Nord ?

Il existe plusieurs méthodes possibles. On pourrait par exemple estimer le nombre de personnes vivant
dans un périmètre autour du restaurant, ou le nombre de personnes se rendant à la gare chaque jour,
puis appliquer un pourcentage pour obtenir le nombre de personnes se rendant au restaurant. Mais
comment estimer la taille de cette population ? Plus difficile encore, comment estimer le pourcentage
? Ce genre d'estimation, qui s'appuie sur une analyse démographique, peut être très utile dans certains
cas, mais n'est pas la meilleure approche ici.

Plutôt que d'étudier la démographie, on pourrait tenter une estimation fondée sur la capacité du
restaurant. Par exemple, on pourrait estimer le nombre de tables dans le restaurant, et appliquer un
taux d'occupation. Cependant, il reste difficile d'évaluer ces deux éléments, et de plus cette approche
ignore complètement les ventes à emporter qui constituent pourtant un élément fondamental des
restaurants de type fast-foods. Non, le meilleur indicateur sur lequel nous pourrons fonder notre
estimation est sans doute ailleurs : il s'agit du nombre de caisses. A partir de ce nombre, nous serons
en mesure d'estimer un nombre de clients.

On peut tout simplement dire qu'il y a en général entre 5 et 10 caisses dans un restaurant de ce type.
Si vous souhaitez marquer des points, nous vous conseillons cependant de justifier chaque hypothèse
que vous avancez. Un excellent moyen d'estimer consiste à comparer. Vous ne connaissez peut-être
pas le McDonald's de la Gare du Nord, mais vous connaissez celui de la Gare Saint-Lazare. Vous
savez que dans ce dernier restaurant, il y a 8 caisses. Vous pouvez donc considérer avec un niveau
de certitude satisfaisant, qu'il y en a le même nombre à la Gare du Nord. Attention, toutes les caisses

19
ne sont pas actives tout au long de la journée. Disons qu'il y a 4 caisses actives le matin (période de la
journée la moins chargée), 8 à midi et 8 le soir.

On peut considérer que chaque caisse met 2 minutes pour servir un client, soit 30 clients par heure.
Dès lors, avec un peu de calcul mental (vous avez également le droit de gribouiller sur une feuille de
papier) :

Clientèle :

Matin (8h - 11h) : 4 caisses * 3 heures * 30 clients = 360 clients

Midi (11h - 14h) : 8 caisses * 3 heures * 30 clients = 720 clients

Soir (19h - 22h) : idem, 720 clients

Chiffre d'affaires journalier :

Matin (8h - 11h) : 360 clients * 6€ = 2 160€

Midi (11h - 14h) : 720 clients * 8€ = 5 760€

Soir (19h - 22h) : 720 clients * 10€ = 7 200€

Ne vous arrêtez pas en si bon chemin ! Vous pouvez encore gagner quelques points en notant que de
plus en plus de personnes se font livrer. On pourrait dès lors décider d'augmenter le chiffre d'affaires
du soir de 10% , soit 720€. Comme vous le voyez, cela ne changera probablement pas grand-chose
au résultat final. Ce n'est donc pas très grave si vous ne justifiez pas cette hypothèse. En revanche,
c'est une excellente occasion de montrer que vous savez prendre du recul et que vous avez un bon
"business sense".

Nous avons donc : 2 160 + 5 760 + 7 200 + 720 = 15 840€.

Passons maintenant au chiffre d'affaires annuel. Le restaurant devrait être ouvert tous les jours de
l'année. On devrait donc avoir :

Chiffre d'affaires annuel = 15 840 * 365 = 5 781 600€ (personne ne vous demandera de faire ce calcul
de tête, prenez le temps de bien le poser sur une feuille de papier)

Pour définitivement smasher votre interlocuteur, essayez de prendre du recul pour prendre en
considération tous les facteurs susceptibles d'avoir un impact sur votre résultat final. Vous pouvez dire
par exemple que le chiffre d'affaires annuel du McDonald's de la Gare du Nord devrait à peu près
s'élever, en temps normal, à 6 millions d'euros (soyons modeste, arrondissons). Cependant, si nous
estimons le chiffre d'affaires pour l'année 2020, il faudrait retirer l'équivalent d'un mois de chiffre
d'affaires pour prendre en considération la fermeture du restaurant pendant le confinement, c'est-à-dire
500 000€. Vous estimez donc que le chiffre d'affaires du McDonald's de la Gare du Nord devrait s'élever
à 5 - 5,5 millions d'euros.

Attention, il est possible que vous tombiez sur un résultat invraisemblable. Dans ce cas, pas de panique
(l'important c'est la méthode). Plutôt que d'annoncer naïvement un résultat sans queue ni tête, n'hésitez

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pas à faire remarquer que le résultat semble assez loin de la réalité. Essayez alors de trouver une
raison plausible, voire une faille dans votre raisonnement (une hypothèse que vous avez mal calibrée
par exemple). Encore une fois, votre capacité à prendre du recul, et même à vous remettre en cause,
sera fortement appréciée.

En faisant quelques recherches, on trouve que McDonald's réalise un chiffre d'affaires d'à peu près 5
milliards d'euros en France, et que la chaîne compte environ 1 500 restaurants dans le pays. Cela nous
donne un chiffre d'affaires annuel de plus de 3,3 millions d'euros par restaurant en moyenne. Sachant
que la fréquentation du restaurant de la Gare du Nord est certainement plus importante que la moyenne
nationale, il n'est pas étonnant que nous trouvions un résultat sensiblement plus élevé. Dans tous les
cas, l'ordre de grandeur est le bon. Notons que cette approche, que l'on pourrait qualifier de top-down,
pourrait également être une approche valable pour notre exercice. Cependant, il serait assez difficile
d'estimer le chiffre d'affaires de McDonald's en France, tout comme le nombre de restaurants dans le
pays.

Voilà, c’est ainsi que l’on se montre capable d'aboutir à un résultat crédible grâce à une approche
méthodique. Si vous parvenez en plus de cela à décocher un sourire de temps à autre, vous serez le
roi / la reine du pétrole :)

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