Diary Sow

Les Conseils de Diary

L’e-book

#2 Réussir un concours – Ma méthode

d’entraînement
Table des matières

INTRODUCTION ............................................................................................................................................. 3
Qui suis-je ? ................................................................................................................................................... 3
Présentation de ma méthode de préparation des concours ......................................................... 4
Quelques conseils généraux ..................................................................................................................... 5
CHAPITRE I : PLANIFIER ......................................................................................................................... 7
Cerne le programme ................................................................................................................................... 7
Prévois tes séances de révision .............................................................................................................. 8
Apprends un peu de tout ........................................................................................................................... 9
Ménage tes efforts : le concours est un marathon ! ....................................................................... 9
CHAPITRE II : ETUDIER .......................................................................................................................... 11
Etudier, oui, mais surtout : bien étudier ........................................................................................... 11
Prends des notes concises, lisibles, structurées, complètes ...................................................... 12
Utilise les ressources disponibles ......................................................................................................... 13
Suis l'actualité générale ........................................................................................................................... 13
Réorganise les informations ................................................................................................................... 14
Entraîne-toi à te souvenir ....................................................................................................................... 16
Actualise tes connaissances théoriques ............................................................................................. 17
CHAPITRE III : TESTER ........................................................................................................................... 18
Mets l’emphase sur l’apprentissage actif .......................................................................................... 18
Essaie de refaire les anciennes épreuves de concours ................................................................ 19
Sois méthodique dans la résolution des exercices ........................................................................ 19
Prépare-toi en conditions réelles .......................................................................................................... 20
Soigne ta rédaction .................................................................................................................................... 21
Entraîne-toi régulièrement ! ................................................................................................................... 21
Mesure ta progression en groupe......................................................................................................... 23
CHAPITRE IV : ANALYSER ..................................................................................................................... 24
Procède à une analyse rigoureuse de tes résultats ....................................................................... 24
Apprends de tes erreurs .......................................................................................................................... 25
Règle tes problèmes de compréhension ............................................................................................ 26
Réfléchis constamment ............................................................................................................................ 26
Améliore tes réflexes ................................................................................................................................ 27
Anticipe ce qui est attendu de toi ........................................................................................................ 27
Le mot de la fin ............................................................................................................................................ 29

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INTRODUCTION

Qui suis-je ?
Je m’appelle Diary, et au moment où je commence à rédiger cet ebook, je
vais avoir vingt-trois ans et j’ai passé toutes sortes de concours jusqu’ici au
Sénégal mais aussi en France. Si ce livret t’intéresse, c’est que ton objectif
est le suivant : trouver la façon la plus efficace de préparer et réussir un
concours. Et ça tombe bien, car moi aussi je me suis trouvée dans cette
situation et je vais te montrer comment j’ai fait.

Ce guide, je le veux léger.

Mon objectif n’est pas de remplacer ta préparation académique, mais plutôt

de t’aider et de te faire gagner du temps grâce à une méthode simple
inspirée de la roue de DEMING :

- PLANIFIER
- ETUDIER
- TESTER
- ANALYSER

C’est en mettant en pratique cette méthode de façon répétée et rigoureuse

tous les jours que j’ai réussi aux différents concours auxquels j’ai participé.

Les informations que je vais te délivrer ne sont pas accessoires. Je me suis

forgée mon expérience, et même si tu ne te retrouves pas toujours dans
mes propos, je pense sincèrement que certains constats t’éviteront de
gaspiller une énergie folle dans des tâches inutiles.

Par ailleurs, je tiens à préciser que certaines méthodes d’apprentissage

ont été abordées dans le 1er ebook (ou le sont dans les articles du blog
Les conseils de Diary) de manière plus détaillée. Travailler bien toute
l’année est déjà un (très) bon début pour préparer ton concours, c’est en
ce sens que les deux ebooks se complètent.

3
Présentation de ma méthode de préparation des
concours
PLANIFIER : identifier les actions à mener dans le cadre de la préparation
aux concours et fixer des échéances.

ETUDIER : apprendre, relire et mémoriser son cours.

TESTER : mettre en application les concepts, les connaissances pour

résoudre des problèmes, s’entrainer activement avec des devoirs,
évaluations, examens, quizz etc.

ANALYSER : trouver la cause de chaque erreur et en déduire des points

d’amélioration.

4
Quelques conseils généraux
« Mais ça va me prendre combien de temps, tout ça ? »

Le temps à consacrer à la préparation du concours dépend de ton niveau et

de ton objectif de classement. Si tu souhaites faire le meilleur résultat
possible en partant d’un certain niveau (tu es bon dans la matière, mais
sans plus), tu dois t’entraîner quotidiennement. Tu dois planifier au moins
une heure par jour et faire le maximum d’anciennes épreuves du concours
dans les conditions du concours c’est-à-dire en respectant la durée,
l’indisponibilité de certaines données, l’autorisation ou non de documents
de cours, les règles concernant l’utilisation de la calculatrice etc.

«Cap’ ou pas cap’ ? »

Pose-toi les questions suivantes : suis-je motivé(e) pour m’engager à

passer ce concours ? Suis-je prêt(e) à m’investir pleinement dans mon
projet ? Combien de temps suis-je prêt(e) à consacrer à la préparation du
concours ?

Ne t’autocensure pas : les « ce n’est pas pour moi », « je ne vais pas y

arriver » ou « je n’ai pas le niveau » n’ont jamais changé le monde.

Ne prête pas attention aux commentaires décourageants du style : « c’est

trop difficile », « tu ne vas faire que travailler », « seuls les meilleurs
réussissent », car non seulement tu vas travailler sur des thèmes qui te
plaisent a priori mais tu vas aussi développer d’excellentes méthodes de
travail, et même en cas d’échec ou de changement d’objectif, rien de tout
cela ne sera perdu !

Ne te refuse pas cette occasion, cette chance de te prouver que tu en es

capable. Personne ne passe un concours avec la conviction de réussir, pour
la simple et bonne raison que personne ne peut prédire l’avenir (hormis
sans doute les devins et les marabouts ). Ne jamais renoncer avant
d’avoir essayé. Si c’est ce que tu veux, fonce !

5
N'attends pas le jour J !

Enfin, n’oublie pas de retenir la date de l’épreuve pour savoir exactement

le temps de préparation dont tu disposes. Tu dois connaître le calendrier
des épreuves par cœur le plus tôt possible afin de préparer ton planning de
façon autonome.

Si tu es en classe d’examens, tu ne peux absolument pas caler ta

préparation des concours sur tes révisions pour les examens puisque les
épreuves écrites des concours interviennent parfois alors que les
programmes ne sont même pas bouclés. En outre, les règles de ces deux
épreuves ne sont pas du tout les mêmes : si tu as la moyenne requise aux
examens, tu es admis d’office, car tu n’es pas en compétition directe avec
les autres élèves. Aux concours, seules les meilleures copies sont
sélectionnées.

Préparer un concours te demandera de penser et de vivre différemment.

C’est en écoutant les conseils de mes professeurs et en apprenant de mes
erreurs et ceux de mes camarades, que j’ai compris la marche à suivre. Et
j’en ai toujours fait bon usage – heureusement.

J’ai donc souhaité te livrer à toi qui rêves de gagner un concours ou

d’intégrer l’école de tes rêves, les clés de tes prochains succès. Prends le
temps d’appliquer au fur et à mesure : la lecture seule ne suffit pas à
apporter des changements significatifs. Tu dois passer à l'action, mettre en
œuvre et expérimenter ce que tu as appris. C'est en essayant différentes
approches que tu pourras réellement progresser.

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CHAPITRE I : PLANIFIER
Enjeux :

 Connaître le programme : ce que l’on affronte

 Identifier les besoins : points forts, points faibles, axes de progression
 Savoir combien de temps consacrer à telle ou telle matière selon les
besoins et les échéances
 Faire évoluer le planning en conséquence et l’adapter à son
organisation
 Prévoir la répartition des efforts entre les différentes tâches :
apprentissage du cours, exercices, tests, révisions, détente
 Savoir où et quand étudier, tester, analyser

Cerne le programme
Bien sûr, une bonne préparation nécessite de connaître la nature des
épreuves, mais aussi, et surtout de s’informer sur les points au programme.
Commence par savoir ce que tu affrontes ! Cela t’indiquera le degré de
précision des connaissances demandées, et donc des efforts à consacrer à
chaque matière, à chaque chapitre et à chaque notion.

Le programme (l’ensemble des connaissances à maîtriser et sur lesquelles

on peut t’interroger le jour J) est ta boussole : il faut l’avoir à portée de
main.

Mais ne te berce pas d’illusions en pensant que les cours dispensés par ton
professeur dans le cadre du programme suffiront pour obtenir un
classement correct aux concours. Je ne te demande pas de négliger ces
cours, car ils constituent le fondement de ta préparation, mais de ne pas te
limiter. Il faudra les étoffer, les enrichir et ne pas hésiter à aller au-delà :
le concours peut nécessiter des connaissances plus denses, plus solides,
plus approfondies et mieux maîtrisées que pour un simple examen de fin
d’année comme le baccalauréat dont le niveau d’exigence est nettement
moins élevé que celui du Concours général par exemple.

7
D’ailleurs, les élèves qui s’inscrivent au Concours général ont le même
profil : ils sont motivés, souvent rigoureux et très bons dans la matière. Au-
delà des exigences fixées par les correcteurs des copies, le niveau attendu
est naturellement plus élevé car ton objectif n’est pas d’obtenir la moyenne
mais de produire une copie qui te situera parmi les meilleurs candidats.

Prévois tes séances de révision

Pour réviser de manière efficace, rien de mieux que d'échelonner les
périodes de révision. Au lieu de tout réviser la veille de l'examen, planifie
des sessions de révision régulières sur une période plus longue. Cela permet
d'éviter la surcharge cognitive et d'améliorer la rétention des informations.

Essaie de varier les méthodes de révision en alternant entre la lecture, la

prise de notes, les exercices pratiques et les discussions avec tes
camarades. Ainsi, tu peux exploiter différents canaux d'apprentissage et
renforcer ta compréhension. Diversifier les chapitres à réviser est
également un bon moyen de maintenir ton engagement et stimuler ta
mémoire.

Une bonne préparation est une préparation constante durant laquelle

chaque jour est mis à profit pour avancer. Le fait de planifier des sessions
de révision régulières et de les inscrire dans un emploi du temps t’aidera
à rester organisé et discipliné.

8
Apprends un peu de tout
J’ai toujours préféré connaître un peu de tout sur différents sujets plutôt
que d'avoir une grande connaissance sur certains et très peu, voire aucune,
sur d'autres. Avoir une compréhension générale du programme permet
d'avoir une vision plus large et une capacité d'adaptation plus grande.

En ayant une connaissance limitée sur certaines questions, tu risques de

manquer des opportunités d'apprentissage et te retrouver complétement
largué devant ton sujet de concours parce que tu n’auras jamais abordé le
thème pendant ta préparation.

Ta première mission sera donc de t’assurer d’en savoir un peu, puis un peu
plus chaque jour sur tous les points du programme. Ne laisse aucun aspect
de côté quand il faudra établir ton programme de révision.

Ménage tes efforts : le concours est un marathon !

Préparer un concours, ce n’est pas renoncer à tout et n’avoir plus que cela
comme objectif. Tu ne seras pas en mesure de travailler tout le temps, la
raison étant que ton corps a besoin de repos et n’est pas programmé pour
fonctionner non-stop à toute heure de la journée, encore moins de la nuit.

Je vais te partager une astuce qui m’a toujours permis de garder le rythme
et de maintenir ma motivation sur une longue durée. Les jours me
semblaient longs, les concours étaient loin, ça n’avançait pas suffisamment
vite, mais j’avais toujours sous les yeux (écrits sur un bout de papier que
je trimballais partout) mes objectifs de la journée, mes objectifs à moyen
terme, et mes objectifs après le concours.

Je fixais une heure ou une date de réalisation, afin de ne pas perdre de vue
mes échéances. Et au cours d’une journée productive, je m’accordais une

9
« carotte », c’est-à-dire une petite récompense personnelle : lecture,
écriture, conversation avec des amis, repas, soirée cinéma etc. Comme ça,
j’avais toujours envie d’être productive : la notion de plaisir pris à remplir
son quota de travail est essentielle. En outre, je visualisais régulièrement
ce que serait ma vie après, quand j’aurais réussi et dépassé cette période
difficile. C’était une véritable source de motivation de m’imaginer en
compagnie de ma famille, d’imaginer mes prochaines journées de farniente
et de jeux avec mes sœurs.

Enfin, deux ou trois jours avant les concours, je faisais un break : je

soufflais, je ne pensais plus trop au travail, je me contentais de lire des
livres et de revoir les conseils de mes enseignants.

Il faut donc prévoir des temps de repos et alterner efforts et réconfort

pour tenir jusqu’au bout.

10
CHAPITRE II : ETUDIER
Enjeux :

 Identifier les sources de révisions :

o Les notes prises en classe
o Les lectures complémentaires (livres, articles etc.)
o Les besoins identifiés suite à la relecture du cours
o Les besoins suites à l’analyse (cf. chapitre IV)
o L’actualité générale
 Trouver des stratégies pour optimiser la mémorisation
o Démarche active (voir le premier Ebook)
▪ Ecoute active en classe
▪ Interactions avec les professeurs
o Réécriture libre le soir même
o Etalement de l’apprentissage d’un cours sur plusieurs jours
o Etude de plusieurs thématiques par jour au lieu d’une seule
 Savoir où étudier : un endroit propice à la concentration, loin des
distractions (voir le premier Ebook)

Etudier, oui, mais surtout : bien étudier

Etudier consiste à mémoriser des connaissances, à comprendre les

concepts, en somme, à améliorer ta compréhension générale du cours. Il
s’agit d’acquérir des connaissances concrètes sur X, Y, Z etc.

Savoir bien étudier implique d’abandonner un certain nombre d’habitudes

handicapantes : ne pas prévoir ses révisions, attendre le dernier moment
pour réviser ses cours, ne pas bien gérer son temps libre, gaspiller son
énergie pour des futilités…

A la place, tu dois apprendre à cultiver de bonnes habitudes, et cela

commence par le fait de planifier tes différents temps d’études : quoi,
combien de temps, quand, où réviser ?

Travailler par intermittence (de matière trop espacée) serait la pire chose à
faire compte tenu du volume de travail et de l’importance des tâches à

11
réaliser au cours d’une semaine de classe. Tu cours le risque de te sentir
perdu(e) et d’accumuler du retard par rapport au programme. Et le
professeur n’attend pas…

Prends des notes concises, lisibles, structurées,

complètes
Il faut donc une bonne dose de travail personnel pour être bien armé le jour
J. Tous les soirs, lis tes notes prises pendant la journée, et profites-en pour
relever les points obscurs du cours à clarifier avec ton professeur le
lendemain.

Tu comprends donc qu’il est fondamental de prendre des notes de façon

utile pour faciliter l’apprentissage et la compréhension du cours.

Les notes permettent de consolider les informations clés, de les organiser

et de les mémoriser plus facilement. Elles servent également de guide lors
de la révision et de référence ultérieure.

Pour maximiser leur efficacité, je te recommande d'utiliser un support

adapté tel qu'un cahier ou un ordinateur, en fonction de tes préférences
personnelles.

Lors de la prise de notes, il est important de noter les informations

essentielles, les idées principales et les exemples concrets. Il est
également utile d'utiliser des abréviations et des symboles pour gagner
en rapidité (tant que tu les comprends et que tu t’y retrouves).

12
Utilise les ressources disponibles
Le meilleur investissement que tu puisses faire dans le cadre de ta
préparation aux concours, c’est de te procurer des livres et des manuels
correspondant à la matière à réviser. Ces supports constituent une base
solide de connaissances.

Tu peux également exploiter les ressources en ligne telles que les sites web
éducatifs, les vidéos explicatives sur YouTube et les forums de discussion.
Ces plateformes offrent une multitude d'informations complémentaires et
permettent d'échanger avec d'autres étudiants. Ne néglige pas les
ressources offertes par ton école : bibliothèques, salles de tutorat ou
séances de révision organisées par les professeurs.

Suis l'actualité générale

Si tu veux réussir tes épreuves (surtout les épreuves orales s’il y en a), il
est essentiel de rester à jour avec l'actualité. Même si les sujets sont
souvent préparés à l'avance, il peut y avoir des thèmes d'actualité qui
doivent être intégrés dans ton devoir ou exposé (ceci est particulièrement
vrai dans les matières comme le français, la philosophie, l’histoire ou la
géographie).

Cela montrera que tu es à jour et que tu comprends les enjeux de notre

société. Lorsque tu choisis un sujet lié à l'actualité, le jury sera
probablement intéressé par ce thème et te posera des questions à ce sujet.
Pour éviter d'être pris au dépourvu, il est préférable d'aborder ce point dès
le début de ta présentation, par exemple dans l'introduction, afin de
montrer l'intérêt de ton sujet. Alors n'oublie pas de suivre l'actualité
jusqu'au dernier jour des épreuves en lisant régulièrement la presse.

13
Réorganise les informations
Tout ce que tu apprends ou perçois à l’instant « T » à travers tes 5 sens est
stocké dans ta mémoire de travail, qui a malheureusement une capacité
limitée. Les informations dont tu te souviens le plus sont celles qui passent
de ta mémoire de travail vers ta mémoire à long-terme. Les autres
informations sont vite oubliées.

Structurer les connaissances d’une façon qui te parle permet de créer du

sens afin de les envoyer facilement dans ta mémoire à long terme. Cela
peut se faire en résumant les principales idées du cours et en les classant
dans un ordre précis. Ou en créant des schémas, des petits diagrammes ou
des mind maps (cartes mentales) pour visualiser les liens entre les
différentes informations.

En somme, tu prends les connaissances acquises et tu les transcrits d’une

manière logique et cohérente pour toi. Cela doit venir de façon fluide et
naturelle, sans aucune contrainte, rien qu’en sollicitant ce que tu as
compris. Voilà pourquoi tes schémas, diagrammes et cartes mentales, il
vaut mieux les faire à la main ! Une mind map en particulier doit être
personnelle, créative et surtout fun ! L’important, ce n’est pas le résultat
mais le processus de création : il faut réfléchir sur ton cours pour te
l’approprier réellement.

Je te recommande d’utiliser une feuille A4 en format paysage pour créer

les branches des différentes parties du plan et les sous branches pour les
sous-parties. Utilise des mots-clés (pas de phrases) et pense à compléter
avec des dessins et des couleurs qui rajoutent un aspect visuel favorable à
une meilleure compréhension et une mémorisation plus durable.

Je t’encourage vivement à t'entraîner régulièrement afin de renforcer ta

capacité à réorganiser les informations rapidement et efficacement.

14
15
Entraîne-toi à te souvenir
Pour te souvenir d’une information, il faut idéalement exposer ton cerveau
plusieurs fois à l’information à mémoriser. Le risque d’apprendre quelque
chose une seule fois (même pendant plusieurs heures d’affilée) et de
s’arrêter là, c’est qu’il n’en reste plus grand-chose après quelques jours ou
quelques semaines. Il convient alors de réactiver les informations apprises
et consolider le souvenir les jours d’après.

Il vaut mieux apprendre une notion une heure par jour plusieurs fois dans
l’année que plusieurs heures d’affilée. Une connaissance apprise
s’entretient, et cela signifie qu'il faut mettre en place des méthodes
d'apprentissage qui favorisent la mémorisation telles que la répétition
espacée ou les associations mentales (relier une connaissance nouvelle à
quelque chose que tu connais déjà, faire des liens entre ce que tu apprends
et ce que tu sais ou avec des situations réelles).

Maintiens ton cerveau dans une posture active. Le soir même après le cours,
réécris avec tes mots sur une fiche ou un bout de papier ce que tu as retenu
du cours, pour te forcer à restituer. Relis régulièrement tes notes de cours,
et prends l’habitude de pratiquer des exercices de rappel ou des quizz pour
vérifier tes connaissances et renforcer ta mémoire à long terme.

L'utilisation de techniques mnémotechniques peut également servir à

retenir des informations complexes, car elles contribuent à la création
d’amorces de récupération de l’information stockée dans ta mémoire à long
terme.

Tu n’oublieras pas non plus de te reposer et de dormir suffisamment, car

le sommeil joue un rôle crucial dans la consolidation de la mémoire.

16
Actualise tes connaissances théoriques
Il est possible de présenter des concours plusieurs années après la fin de
ses études. Et certaines matières telles que la géographie ou l'histoire (pour
n’en citer que deux) connaissent des évolutions fréquentes. En effet, ces
disciplines sont intimement liées à l'évolution incessante de notre monde,
que ce soit sur le plan géopolitique, environnemental ou socioculturel.

La géographie, par exemple, est constamment mise à jour avec de

nouvelles découvertes de territoires, des changements de frontières ou
encore des modifications du paysage naturel. De même, l'histoire est en
perpétuelle évolution avec de nouvelles recherches, des réinterprétations
d'événements passés et l'ajout de nouvelles périodes historiques. Ainsi,
pour rester à jour dans ces matières, il est essentiel de se tenir informé des
dernières avancées et d'approfondir constamment ses connaissances.

17
CHAPITRE III : TESTER
Tester :

 Savoir mobiliser, trier et sélectionner les connaissances acquises

 Appliquer les bonnes méthodes pour résoudre des problèmes
 Identifier le degré de maîtrise des sujets traités
 Acquérir des réflexes dans la résolution des exercices
 Se préparer aux conditions du concours : gestion du temps, solitude
face à la copie, rédaction impeccable, absence d’indications,
réponses justifiées et argumentées etc.

Mets l’emphase sur l’apprentissage actif

Tester consiste à se soumettre aux contrôles et aux évaluations, à rédiger
ses devoirs et à faire des exercices, beaucoup d’exercices.

Se contenter de lire des livres, des pages de cours, ou de regarder des

vidéos ne te fera pas progresser. C’est une méthode d’apprentissage
passive qui « gruge » ton temps et t’apporte, au final, peu de nouvelles
connaissances.

Une connaissance, pour être assimilée, comprise, et utilisée

ultérieurement, doit avoir fait l’objet d’un travail actif dédié et non
simplement d’une lecture passive.

18
Essaie de refaire les anciennes épreuves de
concours
Refaire d’anciennes épreuves te permettra de te familiariser avec la
formulation spécifique des questions, les exigences propres au concours
etc. Ne dit-on pas qu’on a beaucoup à apprendre du passé ?

De même, consacre une journée par semaine à étudier les anciennes copies
de concours ou des exercices résolus et commentés. Interroge-toi :

• Qu’est-ce qu’on pourrait me demander à ce sujet ?

• Cette question serait-elle pertinente au concours ?
• Pourrait-on me la poser autrement ?
• Et comment pourrais-je y répondre en utilisant tel ou tel autre
théorème ?

Avec chaque nouvelle notion que tu apprends en classe, tente de créer un

sujet d’examen du même style que le concours visé, soit en générant des
questions, en rédigeant un résumé, ou te livrant à des questions-réponses
avec des mots-clés du cours. C’est ce qu’on appelle « s’auto-tester ».

Sois méthodique dans la résolution des exercices

Tu as en face de toi un exercice à résoudre. Surtout pas de précipitation !
Quelle que soit la nature de l’épreuve, commence par lire attentivement
l'énoncé et identifie les informations importantes pour éviter, notamment,
d’être hors sujet.

Ensuite, élabore un plan pour organiser tes idées et les étapes à suivre afin
d’identifier les méthodes de résolution. N'hésite pas à utiliser des schémas
ou des tableaux pour bien visualiser le problème.

Enfin, essaie une solution puis vérifie-la. Prends le temps de vérifier tes
réponses et de corriger d'éventuelles erreurs. C’est aussi le moment de

19
prendre du recul et de te demander si ta solution répond bien au sujet pour
la modifier si nécessaire. La méthodologie est essentielle pour obtenir des
résultats précis et complets dans la résolution des exercices.

N'oublie pas : devant un exercice ou un problème à résoudre, il est

fondamental de prendre le temps de comprendre les consignes, d'organiser
tes idées et de suivre une démarche structurée. Ainsi tu évites les erreurs
d'inattention ou d'interprétation.

Prépare-toi en conditions réelles

Si tu n’as pas la chance de bénéficier d’une préparation organisée par ton
école, tu peux te mettre seul dans les conditions du concours en choisissant
un sujet dans les annales des années précédentes et en le traitant dans le
temps imparti. Cela te permettra de prendre conscience des efforts
nécessaires pour respecter le délai imposé.

Une telle approche te familiarisera rapidement avec le format de l'épreuve

pour mieux gérer le temps. Si tu suis une préparation structurée et
encadrée, qui inclut l'étude des notions clés et la pratique régulière des
exercices spécifiques au concours, je te recommande de combiner cette
approche autonome avec un suivi et des conseils de tes encadrants pour
maximiser tes chances de réussite.

Il faut le savoir : le temps est une ressource limitée, souvent de trois à

quatre heures, et chaque minute compte. Il faut donc savoir bien répartir
ton temps pour chaque épreuve. Cela peut être l'une des difficultés
majeures pour les candidats, mais c'est une compétence primordiale à
acquérir pour te démarquer. En définissant une répartition type du temps
pendant ta préparation, tu peux obtenir de très bons résultats le jour J.

20
Soigne ta rédaction
Une bonne copie est avant tout une copie lisible, où les idées avancées sont
argumentées et justifiées. C’est aussi une copie où le candidat montre qu’il
maîtrise le vocabulaire spécifique à la matière.

Les erreurs de vocabulaire sont souvent révélatrices d'un manque de

rigueur et d'une maîtrise superficielle ou approximative du sujet. Par
conséquent, il est primordial de faire preuve d'attention dans
l'apprentissage et l'utilisation du vocabulaire.

Il faudra employer uniquement des mots dont tu connais le sens, et surtout

respecter les règles d'expression.

Pour les épreuves écrites, prête une attention particulière à l'orthographe

et au style. Pas de formules prétentieuses. Veille à t'exprimer dans un
langage clair et précis. L'expression gagne en clarté en employant des
phrases courtes.

Il en va de même pour le langage lors des épreuves orales : « Ce qui se

conçoit bien s'énonce clairement. » Dans tous les cas, n’abuse pas des
abréviations.

Entraîne-toi régulièrement !
Pour réussir cette phase de la préparation, tu dois faire au minimum 1
exercice par jour ou 7 par semaine. Voici, en résumé, ce que tu dois intégrer
dans ton planning :

o Au quotidien :
▪ Petit questionnaire de fin de journée par matière étudiée
▪ Série d’exercices sur les thèmes vus en classe
(questions/réponses, quizz, exercices d’application etc.)

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  Tu peux faire un exercice ou une série de problèmes pendant une
demi-heure environ pour prendre le temps de bien réfléchir. Pour
cela, utilise une feuille de brouillon pour tester les solutions, puis une
autre feuille vierge pour rédiger la réponse proprement. C’est cette
feuille-là qu’il faudra corriger, puis conserver pour la revoir pendant
tes prochaines séances d’entraînement.

o Objectifs hebdomadaires :
▪ Reprendre les exercices de la semaine jusqu’à maîtrise
complète
▪ Contrôle général des nouvelles connaissances acquises
via des exercices d’un niveau plus avancé : exercices de
réflexion, d’approfondissement etc.
 L’objectif des exercices à la maison, c’est de mettre en pratique tes
nouvelles connaissances, de les valider, de corriger tes erreurs, mais
aussi d’identifier ce qu’il reste à travailler, ainsi que la charge de
travail que cela représente.

o Objectifs mensuels :
▪ Traiter des sujets choisis dans des annales de concours
des années précédentes
▪ Réaliser des exercices dans les conditions du concours :
respecter le temps et la qualité rédactionnelle exigée.
 La préparation doit impérativement intégrer des mises en situation
dans les conditions du concours. C’est une façon plus fiable
d’identifier tes points forts, tes axes d’amélioration, tes lacunes, et
de savoir ce qui sera de l’ordre de la simple révision, ce qui devra
être complété ou perfectionné, et ce qui devra être revu plus en
profondeur. Il faut être entrainé à la fois sur le fond et la forme.

Ton planning de préparation n’est pas figé et devra être revu tout au long
du chemin en fonction des nouveaux besoins détectés (cf. Chapitre IV). Il

22
faudra donc faire le point une ou deux fois par semaine afin d’adapter le
programme d’entraînement. Garde à l’esprit qu’il faudra avoir revu (c’est-
à-dire appris, annoté, testé, révisé, puis relu) chaque chapitre du
programme au moins 7 fois avant le premier jour des épreuves.

Au fur et à mesure de l’année, tu mettras davantage l’accent sur la

réalisation de tests que sur l’étude, notamment en choisissant des
exercices intéressants dans les annales de concours des années
précédentes.

Mesure ta progression en groupe

N'hésite pas à travailler avec tes camarades de classe ; prête ton cours aux
absents et explique ce que tu as compris à ceux qui ont des difficultés. Tu
avanceras beaucoup plus rapidement en expliquant aux autres et en leur
posant des questions qu’en révisant tout seul dans ton coin.

Lors d’un travail de groupe, il est souvent amusant de se challenger avec

un petit concours amical : une ou plusieurs questions, et un délai pour y
répondre. Selon la complexité du sujet, cela peut aller de quelques minutes
à plusieurs jours.

Le travail s’arrête lorsque le premier à avoir fini se déclare et dévoile la

solution. Sinon, lorsque le temps imparti est écoulé, on arrête le concours
et on confronte les réponses. C'est une manière stimulante de travailler en
groupe tout en encourageant la compétitivité amicale.

23
CHAPITRE IV : ANALYSER
Enjeux :

 Savoir quoi, comment et pourquoi analyser

 Au-delà de la réponse, identifier si les notions sont bien comprises
 Prévoir un travail supplémentaire pour chaque incompréhension
détectée
 Identifier les mauvaises stratégies et tester de nouvelles méthodes
d’apprentissage
 Passer à la prochaine étape quand les connaissances acquises sont
validées

Procède à une analyse rigoureuse de tes résultats

Analyser tes copies consiste à détecter tes erreurs, c’est-à-dire trouver la
raison de tes échecs et comment améliorer ton système de réflexion pour
éviter de reproduire les mêmes erreurs.

Si la cause de ces erreurs est identifiée comme étant X, il convient de se

concentrer sur l'étude de X. Ainsi, il est essentiel de baser ton plan d'étude
sur les résultats des analyses de tes copies et exercices. De plus, ces
analyses seront également déterminantes pour définir sur quels aspects te
concentrer lors des prochains jours d'entraînement. L'analyse des copies
offre donc une vision claire des erreurs commises, permettant ainsi de
corriger tes lacunes et de progresser de manière ciblée.

Car oui, le secret de ta progression passe par l’analyse de toutes tes copies.
Tu dois pouvoir répondre aux questions suivantes :

• Qu’est-ce qui n’a pas marché ? Et pourquoi ?

• Qu’est-ce qui m’est réellement demandé ?
• Ai-je vraiment répondu à la question ? L’ai-je réellement comprise ?
• Qu’est-ce que j’aurais pu faire, écrire, dire, autrement ?
• Quelles connaissances mobiliser pour cet exercice ?

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 • Qu’est-ce qui est attendu de moi sur cette question ?
• Quelle méthode de résolution est la plus appropriée parmi toutes
celles qui sont à ma disposition ?

Le but de ce questionnement n’est pas de te torturer ou te faire

culpabiliser d’avoir raté une question ou manqué des points par
inadvertance mais de te permettre de corriger le tir avant le jour J.

Apprends de tes erreurs

Il ne suffit pas d’identifier l’erreur ou la cause de l’erreur, il faut accepter ta
part de responsabilité dans tes erreurs et ne pas les rejeter. Au contraire,
il faut les exploiter en cherchant des solutions pour les résoudre.

Cela t’aidera à dépasser tes difficultés et à éviter de retomber dans le piège

à l'avenir. En tirant profit de tes erreurs, tu peux transformer tes difficultés
en opportunités d'apprentissage.

D’où l’intérêt de bien comprendre le cheminement vers la bonne réponse et

de rédiger tes réponses (oui, toutes tes réponses de A à Z !). N’essaie pas
de répondre à un exercice de mémoire : c'est une mauvaise idée ! Il vaut
mieux tout écrire. Sinon, tu vas te tromper ou oublier des informations
essentielles.

La rédaction des solutions permet d’organiser tes pensées, d'expliquer tes

idées de manière plus claire et concise, de consolider tes connaissances et
de vérifier si tu as vraiment assimilé les notions étudiées.

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Règle tes problèmes de compréhension
Si l’incompréhension résiste, trouve de l’aide auprès de ton enseignant, de
tes camarades de classe ou même d'un tuteur. Pendant le cours ou les
séances d’exercices, pose des questions précises, et n’hésite pas à rebondir
si les explications ne sont pas claires puis à demander des explications
supplémentaires pour clarifier tes doutes. Consulte également d’autres
sources d’informations si besoin (sites Web, forums etc.)

Ne reste pas dans l'incompréhension sous peine de ralentir ta préparation.

Réfléchis constamment
Si tu veux te classer premier à un concours sélectif, remets-toi en question
tous les jours. Remets en question ton travail, ton organisation, ton rythme
de vie :

• Est-ce que je travaille trop ? Pas assez ?

• Qu’est-ce que je fais mal ?
• Qu’est-ce qui marche ? Qu’est-ce qui ne marche pas ?
• Comment puis-je faire encore mieux ?
• Comment puis-je aller plus vite ?
• Comment optimiser mon apprentissage ?
• Comment affûter mes capacités de réflexion, d’analyse et de
concentration ? En mangeant mieux ? En m’accordant plus de repos ?
En pratiquant plus d’exercices physiques ? En organisant mieux mon
travail ?

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Améliore tes réflexes
Analyser, c’est aussi faire parler ta créativité et imaginer des façons
nouvelles et plus efficaces de résoudre des problèmes.

Quand tu es face à un problème, il faut que tu sois capable de sortir les

bonnes solutions au bon moment d’une façon originale en t’appuyant sur
les connaissances mémorisées.

La meilleure façon de t’y habituer, c’est d’enrichir ton cours : est-ce qu’il
existe d’autres définitions à cette notion ? Quelle autre démonstration à ce
théorème ? Puis-je réécrire cette question autrement ? Quel contrexemple
je trouve si j’enlève cette hypothèse ?

N’hésite pas à abandonner une méthode de résolution peu efficace pour

une autre, plus rapide, plus efficace, plus claire. Ne t’accroche pas aux
vieilles méthodes et aux vieux outils. Il faut penser : optimisation.

Anticipe ce qui est attendu de toi

La bonne méthode ne s’improvise pas, elle se compose et se fabrique.

Et crois-moi, ce n’est pas toujours une affaire de travail ou d’intelligence.

Certes, la chance n’est pas négligeable, mais ce qui va surtout te distinguer
de tous les autres candidats, c’est ton attitude.

Il faut en permanence garder cette question à l’esprit : que puis-je faire

pour correspondre aux attentes du jury ?

La meilleure façon de ne pas stresser et de débarquer le jour J avec une

bonne confiance en soi, c’est de préparer une stratégie à l’avance, puis de
t’entraîner.

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Les attentes des jurys sont parfois opposées selon les épreuves. Elles
évoluent également avec le temps. Certains arguments font mouche ici et
laissent de marbre ailleurs. Ce qui était accepté avant ne l’est soudain plus
aujourd’hui. Tout se joue sur des détails, les quelques demi-points en plus
parsemés ici et là, et qui combinés, te placeront parmi les meilleurs.
Souligner les résultats, numéroter les paragraphes, poser la bonne
hypothèse, c’est là que tout se joue. Et à niveau égal, une copie peut se
classer mieux que la tienne juste à cause de ces petites différences.

Maîtriser les « rituels » de chaque concours passe par une analyse des
rapports de jurys de concours des années précédentes, des annales avec
des commentaires des examinateurs. Et puis s’entraîner, s’entraîner,
s’entraîner.

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Le mot de la fin

En définitive, la préparation d’un concours n’est pas une mince affaire !

Mais avec de la motivation, de la persévérance et de la discipline, tout se

passera pour le mieux (dans le pire des cas, tu auras donné ton maximum
et tu pourras toujours recommencer !)

Ce que nos professeurs oublient de nous enseigner, c’est que la réussite

scolaire n’est pas juste une affaire de talent, de capacités innées. Certes on
est tous différents et tu peux avoir des affinités naturelles pour telle ou telle
matière, mais tes capacités ne sont pas figées. Et le niveau scolaire se
travaille et s’améliore !

Si tu as plus de temps, fais plus d’exercices, à condition d’analyser tes

réponses/résultats et de construire un plan d’action pour ne plus refaire les
mêmes erreurs. Différencier la bonne réponse de la mauvaise n’est pas
suffisant : il faut pouvoir expliquer pourquoi et retrouver le bon
raisonnement de manière autonome.

Tous les jours, identifie une matière ou thème spécifique, réalise un exercice
ou une série d'exercices, puis analyse tes réponses (débriefing ou contrôle
des connaissances).

Une dernière chose : aucun outil de ce livre – et même n’importe quel outil
de la terre – ne pourra t’aider si tu ne crois pas en toi. Si tu as l’envie et le
niveau (et le niveau s’acquière), ne perds pas du temps à douter de tes
capacités. Fais le boulot, c’est tout.

Continue le cycle : planifie, étudie, teste, analyse.

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