2ème .A.S. Projet I. SEQUENCE 2 : démontrer, prouver un fait.

1) Précisez pour chaque passage ci-dessous l’étape de la démonstration correspondante :

a. Stupeur chez les paléontologues : des dinosaures ont été retrouvés en Alaska. Une découverte qui
semble confirmer l’idée selon laquelle pouvaient vivre au froid grâce à un système de
thermorégulation.

 observation  hypothèse  expérimentation  interprétation  conclusion

b. On fait tremper la graine dans l’eau; puis on plante la graine dans un pot rempli de terre.

 observation  hypothèse  expérimentation  interprétation  conclusion

c. Les larves de la coccinelle dévorent les pucerons : les agriculteurs utilisent la coccinelle pour
lutter contre les pucerons.

 observation  hypothèse  expérimentation  interprétation  conclusion

d. Sans le soleil, il n’y aurait pas de vent. C’est une question de température. L’air chaud a tendance
à monter et l’air froid à descendre.

 observation  hypothèse  expérimentation  interprétation  conclusion

e. La fumée de cigarette, les rejets des usines ou encore les gaz d’échappement des voitures sont de
nombreuses sources de substances toxiques.

 observation  hypothèse  expérimentation  interprétation  conclusion

2) Complétez les phrases suivantes avec les mots et expressions ci-dessous :

donc provoquer être responsable de avoir pour entraîner causer être la cause de
conséquence

a. Les goudrons bouchent les voies respiratoires. Ils sont responsables de la quasi-totalité des cancers
des poumons.
b. La diminution de la qualité de l’air provoque/ entraîne / cause des effets négatifs sur la santé des
humains.
c. L’action des ravageurs est responsable de la dégradation des plantes cultivées.
d. L’abstinence chez les lapins provoque la clarté et l’acidité de leur urine.
e. La nicotine cause la contraction des bronches et favorise ainsi la toux et les crises d’asthme.
f. Les produits chimiques, les gaz d’échappement et de nombreuses sources toxiques sont
responsables de la dégradation de la qualité d’air que nous respirons.
g. Les rayons du soleil peuvent plus facilement traverser la couche d’ozone ; donc une plus grande
quantité de rayons atteignent la surface de la terre.
h. La répartition des tâches chez les abeilles a pour conséquence une organisation sociale dans leur
communauté.
i. La lutte chimique entraîne des problèmes pour l’environnement car elle est polluante.

‫© الاستاذ نورالدين بن نعوم‬

3) Complétez les syllogismes suivants:

a- Tout animal qui mange de l’herbe b- Les ravageurs détruisent les plantes.
Or le lapin mange de l’herbe. Or les pucerons sont des ravageurs
Donc, le lapin est herbivore. Donc les pucerons détruisent les plantes.

c- Les substances toxiques nuisent à la santé. d- La pollution atmosphérique est nocive

Or la nicotine est une substance toxique. Or le CO2 fait partie de la pollution atmosphérique
Donc elle nuit à la santé. Donc le CO2 est nocif pour l’air.

4) Mettez au temps et au mode convenables les verbes entre parenthèses :

a. Si les ravageurs continuent leur nuisance, toutes les plantes cultivées seront /sont détruites.
b. Si les lapins avaient mangé de l’herbe, leur urine serait devenue trouble et alcaline.
c. Si les agriculteurs (utiliser) utilisent les larves contre les ravageurs, l’environnement sera propre.
d. Si l’homme mettait fin à la pollution, la vie sur terre serait saine.
e. Si les abeilles ne vivaient pas en société, elles disparaîtraient.

4) Transformez les phrases suivantes en utilisant le gérondif :

a-Si les lapins sont à jeun, ils seront dans la même situation physiologique que les carnivores.

En étant à jeun, les lapins seront dans la même situation physiologique que les carnivores.

b- Si les agriculteurs utilisaient les produits chimiques, ils pollueraient l’environnement.

En utilisant les produits chimiques, les agriculteurs pollueraient l’environnement.

c- Si les abeilles ne vivent pas en société, elles disparaitront.

En ne vivant pas en société, les abeilles disparaitront.

5) Complétez le texte ci-dessous à l’aide des articulateurs suivants:

mais donc grâce à pour aussi en effet

Aujourd’hui, les météorologues peuvent prévoir une tempête et mettre en place un système d’alerte grâce
à des satellites qui observent l’état du ciel. Les tremblements de terre pourraient-ils, eux aussi, être prévus
depuis l’espace ? Les scientifiques ne sont pas loin de le penser. À plusieurs reprises, des satellites ont en
effet enregistrés d'étranges perturbations au moment où la Terre commence à bouger : étincelles, lumière,
effet sur les boussoles…Détectés systématiquement par des satellites spécialisés, ces signaux seraient
d’une aide précieuse pour prévenir les populations. Mais pour l’instant, ces phénomènes n’ont été que
rarement observés et ils restent inexpliqués. La mission du satellite Demeter sera donc de vérifier
l’existence de ces perturbations.

‫© الاستاذ نورالدين بن نعوم‬