Séance 5 : « Dis quand reviendras-tu ?

», Barbara (1962) : lecture analytique

Voilà combien de jours, voilà combien de nuits

Voilà combien de temps que tu es reparti
Tu m'as dit cette fois, c'est le dernier voyage
Pour nos cœurs déchirés, c'est le dernier naufrage
Au printemps, tu verras, je serai de retour
Le printemps, c'est joli pour se parler d'amour
Nous irons voir ensemble les jardins refleuris
Et déambulerons dans les rues de Paris
Dis, quand reviendras-tu?
Dis, au moins le sais-tu?
Que tout le temps qui passe ne se rattrape guère
Que tout le temps perdu
Ne se rattrape plus
Le printemps s'est enfui depuis longtemps déjà
Craquent les feuilles mortes, brûlent les feux de bois
À voir Paris si beau dans cette fin d'automne
Soudain je m'alanguis, je rêve, je frissonne
Je tangue, je chavire, et comme la rengaine
Je vais, je viens, je vire, je me tourne, je me traîne
Ton image me hante, je te parle tout bas
Et j'ai le mal d'amour, et j'ai le mal de toi
Dis, quand reviendras-tu?
Dis, au moins le sais-tu?
Que tout le temps qui passe ne se rattrape guère
Que tout le temps perdu
Ne se rattrape plus
J'ai beau t'aimer encore, j'ai beau t'aimer toujours
J'ai beau n'aimer que toi, j'ai beau t'aimer d'amour
Si tu ne comprends pas qu'il te faut revenir
Je ferai de nous deux mes plus beaux souvenirs
Je reprendrai la route, le monde m'émerveille
J'irai me réchauffer à un autre soleil
Je ne suis pas de celles qui meurent de chagrin
Je n'ai pas la vertu des femmes de marins
Dis, mais quand reviendras-tu?
Dis, au moins le sais-tu?
Que tout le temps qui passe ne se rattrape guère
Que tout le temps perdu
Ne se rattrape plus
Questions :
1. Comment le passage du temps est-il évoqué à travers ce poème ?

2. Dans quelle mesure peut-on qualifier de pathétique cet appel à l’être aimé ?

3. Qu’est-ce qui nous permet de savoir que c’est une femme qui s’exprime ? Ce poème n’est-
il pas pour autant universel ? Pourquoi ?

4. Comment est rendu dans la 3ème strophe (« Le printemps s’est enfui… »), l’instabilité de la
narratrice ?

5. En quoi la volonté exprimée dans la dernière strophe avant le refrain diffère de cette
strophe de la poétesse Marceline Desbordes-Valmore, écrite au début du XIXè siècle ?
N’écris pas. Je suis triste, et je voudrais m’éteindre.
Les beaux étés sans toi, c’est la nuit sans flambeau.
J’ai refermé mes bras qui ne peuvent t’atteindre,
Et frapper à mon cœur, c’est frapper au tombeau.

Questions :
1. Comment le passage du temps est-il évoqué à travers ce poème ?

2. Dans quelle mesure peut-on qualifier de pathétique cet appel à l’être aimé ?

3. Qu’est-ce qui nous permet de savoir que c’est une femme qui s’exprime ? Ce poème n’est-
il pas pour autant universel ? Pourquoi ?

4. Comment est rendu dans la 3ème strophe (« Le printemps s’est enfui… »), l’instabilité de la
narratrice ?

5. En quoi la volonté exprimée dans la dernière strophe avant le refrain diffère de cette
strophe de la poétesse Marceline Desbordes-Valmore, écrite au début du XIXè siècle ?
N’écris pas. Je suis triste, et je voudrais m’éteindre.
Les beaux étés sans toi, c’est la nuit sans flambeau.
J’ai refermé mes bras qui ne peuvent t’atteindre,
Et frapper à mon cœur, c’est frapper au tombeau.
Ecriture d’invention : Ecrire une lettre

SUJET :
Vous imaginerez la réponse, sous forme de lettre, du destinataire de la chanson de Barbara « Dis quand
reviendras-tu ? ».
Utilisez la 1ère personne du singulier (Je) pour vous adresser à votre destinataire.
Reprenez des passages de la chanson pour apporter des réponses, positives ou négatives, aux
questions posées. Vous expliquerez ainsi les raisons de l’absence, et les raisons de son choix.
Respectez la présentation et les caractéristiques de la lettre : date, lieu, adresse au destinataire,
formule d’adieu et signature à la fin.
Essayez de réinvestir des images poétiques étudiées dans les poèmes de la séquence (comparaison,
métaphore, personnification, répétitions, etc....).

Exemple : Servez-vous de ce modèle si besoin :

Bordeaux, le 12 décembre 1962

Barbara ma chérie, ma belle, ma bien-aimée,
Tu me demandes quand nous nous reverrons. Loin de toi, je suis comme un marin perdu en mer. Loin de
toi, l’amour est une tempête à traverser, je ne sais si j’y survivrai. Ce voyage devait être le dernier, je te l’ai
dit, il est vrai. Je ne sais ni quand je reviendrai ni si je reviendrai un jour, mais sache que je t’aime, et que je
t’ai toujours aimée. Je t’ai promis de revenir, de t’emmener te promener à Saint-Germain-des-Prés, l’été
reviendra, tu verras, et nous serons heureux ensemble ; il n’y a rien qui me plairait plus que de revoir Paris
avec toi……etc…………………………………………………………………………………………………………
Mais ce qui me retient ici … etc……………………………………………………………………………………….
Adieu ma bien-aimée, au revoir plutôt, car bientôt, je l’espère, je te retrouverai.
Ton Lucien qui t’adore.

Compétences évaluées :
ECRIRE :
Produire un texte personnel long et structuré, respectant des principes
de cohérence et de maîtrise de la langue

Exploiter ses lectures et sa culture personnelle pour enrichir son écrit,

réinvestir des outils et des procédés d’écriture

Mobiliser un vocabulaire pertinent et adapté