Le texte argumentatif :

développement
Cours d’expression écrite 2
Deuxième semestre 2022-2023
Pour rappel…
 Le texte argumentatif est un texte qui défend une opinion, une position, une
thèse.

 Il se compose de trois parties : Introduction, développement, conclusion

 L’introduction d’un texte argumentatif se compose, elle-même, de trois

parties : le sujet amené, le sujet posé, et le sujet divisé.

 Dans le sujet divisé, l’auteur explicite ses trois arguments principaux qui
seront développés dans le développement
 Le développement est constitué des
arguments et/ou des contrarguments sur
lesquels repose la thèse.

Qu’est-ce que le C’est la partie la plus longue du texte.

développement?

Dans le développement chaque argument

et/ou contrargument fait l’objet d’un
paragraphe.
Comment
développer un
argument?
Il existe deux façons principales pour
développer un argument et un
contrargument :

1. L’explication argumentative
2. La réfutation
1. L’explication
argumentative
L’explication argumentative
est un procédé argumentatif
visant à influencer l’opinion
du destinataire en montrant
la validité d’un point de vue,
le bienfondé d’une thèse.
Comment construire une explication argumentative?

1. Utilisation d’un organisateur textuel.

2. Présentation de la thèse et de l’argument
3. Développement de l’argument en utilisant de procédés de
l’explication argumentative. Il s’agit de phrases qui précisent
l’argument, qui le développent.
4. Formulation d’une conclusion partielle : il s’agit de reformuler
l’argument dans de nouveaux mots.
Les procédés de l’explication argumentative

Des procédés explicatifs :

Des liens de causalité : Un point de vue distancié
comparaison, illustration,
structure cause- (les formules
définition, reformulation
conséquence impersonnelles)
et exemple
2. La réfutation
La réfutation est un procédé
argumentatif visant à
contester, à nier ou à
contredire une thèse
opposée.
Comment construire une réfutation?

1. Utilisation d’un organisateur textuel.

2. Présentation de la contrethèse et du contrargument
3. Utilisation d’un argument supportant la thèse défendue.
4. Développement de l’argument en utilisant de procédés de réfutation.
Il s’agit de phrases qui précisent l’argument, qui le développent.
5. Formulation d’une conclusion partielle : il s’agit de reformuler
l’argument dans de nouveaux mots.
Les procédés de réfutation
 Faire ressortir une ou des contradictions concernant la contrethèse ou
les contrarguments :
Ex. Ceux qui défendent l’idée que… prétendent que…. Mais comment ils oublient
que… / ils ignorent que

 Concéder un élément pour faire accepter un argument ayant plus de

poids :
Ex. Alors qu’il est vrai que …… Mais…. (il ne faut pas oublier que)
 Montrer que la contrethèse est dépassée
Ex. Cela fait longtemps que l’on ne croit plus que… / L’idée que …. ne fait plus l’objet
d’un consensus généralisé

 Insister et mettre l’accent sur une faille importante de l’argument adverse

Ex. Insistons sur … Il faut insister sur…

 Retourner un argument contre la personne qui l’a énoncé

Ex. Ceux qui croient que / qui défendent l’idée que … ne voient pas qu’en réalité
…. / c’est tout le contraire …
 Trouver une exception à la thèse adverse
Ex. Alors qu’il est vrai que, de manière générale, … dans le cas précis de ….,
c’est une autre affaire / la réalité est que…

 Élaborer, à partir de la contrethèse, des hypothèses dont les

conclusions seront négatives
Ex. Si l’on suit ce raisonnement, il en résulte que / Si …. est vrai, il en résulte que
…, ce qui met à mal l’idée que…
Qu’est-ce que les organisateurs textuels?
Un organisateur textuel est un mot, une expression ou, parfois, une
phrase dont le rôle est d’organiser le texte. En plus, les organisateurs
textuels assurent la progression des idées et la transition entre les
différentes parties du texte.
 En premier lieu
Tout d’abord
Les Commençons par
organisateurs D’abord
textuels du
début de la En ce qui concerne
phrase Pour ce qui est de
Il s’agit de
Quant à
Les organisateurs textuels de succession,
d’ordre
Dans un premier temps En premier lieu Pour commencer Premièrement Tout d’abord

D’une part …. D’autre

part (à utiliser quand
À ce sujet En ce qui concerne Pour ce qui est de Quant à
vous développez deux
éléments)

D’abord, ensuite, enfin

(à utiliser quand vous
Pour conclure Pour terminer En terminant En conclusion
développez trois
éléments)
 À l’opposé au contraire cependant

Organisateur en revanche par ailleurs par contre

textuel
d’opposition, de pourtant
contrairement à
néanmoins
restriction ce qui précède

toutefois bien que

 Ajoutons que
de plus
Les
organisateurs en outre
textuels pour
ajouter une aussi
idée
également
non seulement… mais.
Organisateur textuel de conclusion
en fin de
Finalement Bref en résumé
compte

en
somme toute ainsi donc
conclusion

pour
en définitive enfin en somme
terminer
Organisateur textuel de conséquence

En résumé Bref en somme en un mot

en en fin de pour tout

enfin
définitive compte dire

voilà
finalement
pourquoi
 Ainsi c’est pourquoi autrement dit

on comprend la raison en est

Organisateurs que simple
en effet

textuels de
l’explication de ce fait en réalité par exemple

dans un autre
ordre d’idées
 Il est évident que
à l’inverse
en revanche
il faut convenir que
Les organisateurs
textuels de cependant
l’argumentation par contre
au contraire
par ailleurs
quoique, etc.
À vos plumes !
 Revenez aux introductions de sujets
argumentatifs que vous avez rédigez.
 Commencez à développer chaque
argument annoncé dans le sujet divisé en
un paragraphe complet en utilisant les
procédés d’explication argumentative et
de réfutation.
 Pour rappel, les trois sujets étaient :

Le travail est La Femme au Les jeunes ne

essentiel pour travail ou à la pensent qu’ à
vivre heureux. maison? l’argent.