Guide de lecture (contes)

Nom : Groupe :

« La Corriveau » dans Les Anciens Canadiens de Philippe Aubert de Gaspé père

1. Quelles tonalités retrouve-t-on dans ce récit ? Pourquoi ?

2. Quels éléments du texte créent la notion d’étrangeté, de peur, d’enfer ?

3. Identifiez les caractéristiques qui font de la Corriveau une sorcière ?

4. Une répétition revient tout au long de conte. Inscrivez-la et expliquez l’effet.

Répétition :
Effet :

5. Quel portrait fait-on des autochtones ?

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6. Relevez des éléments de la culture catholique dans ce récit ?

7. Quel effet produit le texte de la chanson au milieu du récit ?

8. Quel objet évoqué à la fin du récit nous permet de croire que cette histoire est le fruit de l’imagination du
père de José ?

***
« L’étranger » d’Aubert de Gaspé fils
1. Quel type de narrateur ce conte met-il en scène ? Justifiez votre réponse ?
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2. De quoi semble s’inquiéter le père de la jeune Marguerite quand cette dernière s’apprête à sortir avec
son galant José ?
3. Comment qualifieriez-vous l’attitude de Rose envers Gabriel ?

4. Dans la description de l’étranger, quels indices permettent de supposer qu’il s’agit du diable ?

5. Relevez une antithèse qui sert à décrire le curé à la page 9. Quel en est l’effet ?
Antithèse :
Effet :

6. Pour expier sa faute, Rose choisit la vie de couvent. Relevez les deux répétitions et la gradation qui
expriment sa grande détresse.

7. Quelles sont les valeurs véhiculées dans ce conte ?

8. Peut-on dire que ce conte illustre le pouvoir de la religion catholique sur la population canadienne-
française ? Donnez deux arguments pour soutenir votre point de vue.

***

La chasse-galerie d’Honoré Beaugrand

1. À quelle période de l’année se déroule l’histoire ?
.
2. Il y a deux narrateurs dans ce conte, qui sont-ils ? De quel type sont-ils ?

3. Nommez deux éléments qui confirment qu’il s’agit bien d’un conte ?

4. En quoi consiste le plaisir de vivre dans ce conte ? Donnez deux éléments.

5. Pourquoi les bucherons veulent-ils courir la chasse-galerie ?

6. Relevez deux caractéristiques positives du Canadien français présentées dans ce texte.

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7. Nommez trois conditions pour bien effectuer le voyage en chasse-galerie ?

8. Que risque-t-on lorsqu’on fait ce pacte avec le diable ?

9. Comment est caractérisé le diable ?

10. Quel lien peut-on faire entre le diable et la figure du père dans la chanson ?

11. D’après Joe le cook, quelles conséquences cette soirée a-t-elle eues sur son avenir ?

12. Quelle caractéristique à la partie IV souligne que le peuple québécois est dominé par la religion ?

13. Qui jette les bucherons dans le trouble ? Pourquoi ?

14. Est-ce que Dieu ou Diable interviennent dans cette aventure ? Alors que suggère l’auteur ?

15. Quelle est la réaction des bucherons lorsqu’ils se rendent compte que Baptiste veut aller boire un autre
verre à Montréal ?

16. Qui sauve les bucherons ?

17. Racontez comment l’aventure se termine après que Baptiste se soit détaché. (Trois éléments de réponse)

18. Relevez un détail qui peut nous faire douter de la véracité du récit de Joe le cook.

19. Quelle est la morale de ce conte ?

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20. En plus du niveau de langue courant, quel est l’autre niveau de langue utilisé ? Pourquoi est-il utilisé ?

21. Pourquoi pouvons-nous dire que ce conte est un peu subversif pour son époque ?

22. Quelle figure de style revient à sept reprises au bas de la page 10 ?

o Deux de celles-ci concernent la vitesse, écrivez-en une :

o Deux de celles-ci concernent la lumière, écrivez-en une :

o Dans ce même passage, relevez une antithèse et expliquez l’effet.