Prénom : Evaluations MS - Période Janvier à Mars 2021

Devenir élève

Comprendre et reformuler ce que je fais ou ce que je dois faire

Objectif : Comprendre, répondre à une question et justifier un acte, un refus, une préférence en utilisant
« parce que ».
La question posée à l'enfant : Pourquoi doit-on mettre un blouson pour aller dehors ?
Réponse de l’enfant : ….....................................................................................................................................................................................................................................
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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

L'oral – Comprendre une histoire lue en classe

Objectif : Reconnaître les personnages d’histoires lues en classe de Mario Ramos.

Sépare les animaux des histoires de Mario Ramos des autres animaux en t'aidant du code.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

L'écrit - S'approprier le principe alphabétique

Objectif : Identifier son prénom en lettres capitales d'imprimerie.

Colorie ton prénom quand tu le reconnais dans la liste. Nomme les prénoms de tes camarades (ne seront
soulignés par l'enseignante que les prénoms identifiés par l'enfant).

LENA JAD NILA RAYAN LYNA

JANA MYRIAM WASSIM KALVIN MAÏSSA
NASRA MELVYN AMINE GABRIEL LEANA
 Objectif : Reconnaître un mot parmi d'autres.
Retrouve le mot COCHON et colorie-le. Il est écrit 3 fois. COCHON
LAPIN
COTON MOUTON COCHON CHAUSSON PONT RATON

CACHONS COCHON CHOCOLAT COLLE COCHON

Objectif : reconnaître les lettres d'un mot et leur ordre,

Reconstitue le mot CROCODILE. CROCODILE
CRAPAUD
C M C U N I T
S O J H F B K
F Z A O D Q L
R G X P A W E

Objectif : Retrouver l'ordre des mots d'une phrase

Reconstitue la phrase modèle en collant les étiquettes-mots.

FANFAN, LE COCHON DEVIENT AMI DE LOUIS.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

L'écrit – Commencer à écrire tout seul

Objectif : Reconstituer son prénom en capitales d'imprimerie à l'aide de son étiquette / sans aide.
Écris ton prénom en capitales d'imprimerie.

Objectif : Écrire les lettres de quelques mots à l'aide d'un modèle.

Recopie les mots rencontrés dans des albums de Mario RAMOS.

LOUP ð COCHON ð

SINGE ð GIRAFE ð

LION ð CRABE ð
 Objectif : Reproduire quelques tracés graphiques simples.
Poursuis les modèles graphiques.

Les traits
obliques

Les lignes
brisées

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Pratique plastique

Objectif : Découper.
Utilise une paire de ciseaux pour découper soigneusement des formes géométriques.

Objectif : Colorier sans dépasser et avec soin.

Colorie quelques personnages des albums de Mario Ramos.
 Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Découvrir les nombres et leurs utilisations

Objectif : Compter oralement jusqu'à …........

Objectif : Reconnaître diverses représentations des nombres jusqu'à 6

Les réponses correctes sont matérialisées par V, les non-réponses ou les réponses erronées par X .

1 2 3 4 5 6 7

Reconnaît les cartes constellations

Reconnaît la quantité
Reconnaît l'écriture chiffrée
Reconnaît la représentation par les doigts
Donne la bonne quantité d'objets

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Explorer des formes, des grandeurs et des suites

Objectif : Trier et classer des collections.

Range les objets qui appartiennent à la « même famille » dans la même case.

Objectif : Trouver un intrus.

Barre l'objet qui s'est introduit malencontreusement dans chaque collection.
 Objectif : Identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application.

Complète chaque ligne en t'aidant du modèle de départ.

Explorer le monde

Se repérer dans l'espace et le temps

Objectif : Situer des objets par rapport à des repères fixes.

Reproduis le quadrillage de droite à l'identique.

Objectif : Ordonner chronologiquement un récit en dessin.

Colle les vignettes pour reconstituer cette fête d’anniversaire.

1 2 3 4
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Découvrir les nombres et leurs utilisations

Ces 5 exercices permettent d'illustrer le tableau présent sur la page 4

Objectif : Reconnaître les constellations

Indique le nombre correspondant à chaque constellation de dé. L'enseignante écrit le nombre énoncé par l'enfant.

Objectif : Reconnaître la quantité.

Indique le nombre correspondant à chaque quantité d'objets. L'enseignante écrit le nombre énoncé par l'enfant.

Objectif : Reconnaître l'écriture chiffrée.

Indique le nombre correspondant à chaque écriture chiffrée. L'enseignante écrit le nombre énoncé par l'enfant.

Objectif : Reconnaître la représentation par les doigts

Colle le nombre de gommettes demandé par l'enseignante. Le nombre est écrit une fois que les gommettes seront
collées.