Séquence N°: 2+3

Thème du projet : En famille

Activité : Etude de son Intitulé (titre) : phonème « k » graphème k c qu
Domaine : Ecrit réception
Durée : 20 minutes
Référence/Supports/matériel :
Dispositif :
Acte de parole : Demander et dire son âge

ancrage (rappel des pré-acquis) En prévision d’aider votre nouveau camarade à faire connaître les
autres élèves de ta classe, tu dois les présenter et écrire leurs noms.
situation élémentaire 1 :
tâche : à la fin de la séquence l’apprenant devrait être capable de
à l’oral : Se présenter et dire son âge
à l’écrit : Nommer et écrire les noms des membres de sa famille
L’objectif terminal du cours : à la fin du cours l’apprenant devrait être capable de
Identifier le phonème « k » avec ses différentes graphies à savoir « c k qu »

Le Le stock Déroulement Objectif Indicateurs

cheminement lexical/ des apprentissages : d’apprentissage de
d’apprentissage Situations et activités la
: compétence

Ancrage - Qui veut se niveau 1: se L’apprenant

Durée : 3mns Je m’appelle présenter ? rappeler de s’est
Je suis Dire son nom, son connaissances présenté
Moi c’est … prénom. significatives issues
Quel âge as- Dire les jours de la de la mémoire à
tu ? semaine insister sur long-terme
J’ai ………… Mercredi
Dire les mois de l’année
insister sur
Octobre
Réciter l’alphabet,
insister sur k qu
Compter de 0 à 10,
insister sur 4

Moment de Exercer une écoute niveau 2 - Analyse :

découverte Quatre sélective pour répondre comprendre Saisie
Durée 5 mns Mercredi aux questions : construire la l’essentiel
Octobre Que représente la signification du message
Karim photo ? d’informations
Karima De qui s’agit-il ? reçues orales, écrites
ou
graphiques
Moment Un gâteau que font-ils. niveau : 3 appliquer A identifié les
Chocolat Réponse aux
d’observation Mémoriser la structure actes de
Karima questions :
méthodique Karim C’est Karim, il de l’énoncé pour se parole
Un cœur mange un gâteau au
Durée 5mns présenter, dire son âge et
Tricote chocolat
Tricot Il a cinq ans dire à autrui de se
Mot C’est Karima, elle
présenter.
dessine un cœur
Syllabe
C’est grand-mère,
Lettre elle tricote un tricot
gris
Gris
Extraction des
mots :
Karim tricote cinq
Ecriture des mots en
cursive
Découpage
syllabique
Garder le graphème
k
Lecture de syllabes
puis de mots
contenant le « k »
Moment de CHOCOLA La chasse aux mots niveau 4 analyser Dit en
Présenter des mots
reformulation T décomposer les parties s’appropriant
contenant le son du
personnelle : KANGOUR jour pour former des constitutives de la parole
phrases correctes
5mns OU l’illustration pour
ECRIS déterminer les liens qui
KIWI unissent ces parties
CANAPE entre elles et à une
structure ou une finalité
d’ensemble.
Moment A retenir : Dessiner une tarte niveau 5 S’exprime en
voici, c’est, d’anniversaire en
d’évaluation évaluer portez un utilisant ses
lui, elle j’ai ajoutant des bougies
ans selon son âge. jugement sur la base propres
Tu as quel
de critères et de normes moyens
âge ?
Quel âge as linguistiques
tu
créer Produire un énoncé niveau 6 Apprendre des
pour dire son nom,
Durée : créer assembler des mots
son âge et son gout
5.mns de gâteau préféré : au éléments pour former nouveaux
chocolat, aux fraises,
un tout nouveau et pour les
à la vanille, aux
bananes … cohérent texte. utiliser dans
d’autres
situations de
communicatio
n