Projet pédagogique

Niveau : GS Période 2 J’ai rêvé que …

Modalité Verbe
Séance et objectif Prérequis Déroulement
et durée moteur
15 min Lecture de l’album et questionnement. Je vais leur dire que nous allons
1. Lecture
regroupeme Écouter Être attentif faire un livre à partir de celui ci. Par quels mots commencent toutes les
Écouter de l’écrit
nt phrases ? Explication d’une phrase et d’un mot.
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Attendu FC: Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu
Savoir qu’une phrase est un
2. A toi de jouer 1 par 1 sur enchaînement de mots
Chaque élèves me raconte un rêve que je note. Comme dans le livre, il
Inventer une phrase / 2 jours Inventer Mettre les mots au bon endroit
devra commencer par : « J’ai rêvé que ... »
Construire une phrase 5 min dans la phrase
Trouver une idée
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Attendu FC: Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle
3. Dessine Arriver à dessiner ce que l’on
15 min Dessiner Les élèves devront illustrer le rêve qu’ils ont noté dans l’histoire
Faire des illustrations pense
Domaine : Agir, comprendre, s’exprimer à travers les arts
Attendu FC: Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.
S’être déjà servi d’un
4. Fabrication
1 par 1 sur ordinateur
Retrouver les lettres qui Taper sur Je noterai l’histoire sur ordinateur. Les élèves devront noter en bas de la
2 jours Connaître les lettres de son
composent leur prénom l’ordinateur page qui correspond à leur histoire, leur nom.
5 min prénom
sur le clavier numérique
Savoir sauvegarder
Domaine : Explorer le monde
Attendu FC: Utilisation de l’outil numérique
Oser présenter devant tout le
5. Présentation monde
Les élèves présenteront leur livre à la classe. Celui ci passera de famille
Lire sa page à toute la 5 min Lire Se souvenir de sa phrase pour
en famille.
classe la présenter comme une
lecture
Domaine : Mobiliser le langages dans toutes ses dimensions
Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par
Attendu FC:
l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte