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II) L’État Français (ou régime de Vichy) et la collaboration :

A. Un régime réactionnaire et dictatorial, Vichy :

Réactionnaire : est dit réactionnaire toute personne ou groupe souhaitant un retour au passé
supposé meilleur que le présent et s'opposant aux changements (valorisation de la France du passé,
rurale, agricole, contre le monde ouvrier et le front populaire, mais aussi valorisation de l’obéissance,
de la domination de la femme)
Doc.3 p.118 : image de propagande valorisant le monde rural et agricole, la terre, et les valeurs du
passé. Doc.1 : remarquer que la famille présentée est celle de la France rurale.
p. 121 : Pétain (1856-1951).
Doc.2 p.114 : Les actes constitutionnels du 11 juillet 1940.
T.E. : Le 10 juillet, Pétain obtient de l'assemblée Nationale, les pleins pouvoirs constituants. Il installe
un nouveau régime appelé l’ « État français ». Il appelle Pierre LAVAL comme chef du gouvernement.
C’est la fin de la République et la mise en place d’une dictature. La République et le front populaire
sont rendus responsables de la défaite.

Le régime de Vichy prétend ainsi incarner la continuité de la souveraineté française par 3 arguments:
- le maintien d'un territoire français
- la légitimité démocratique (qui découle du vote du 10 juillet) et le soutien de l'opinion publique.
Pétain est aux yeux des Français " le vainqueur de Verdun ", il jouit d'une grande popularité, il
apparait comme un sauveur providentiel dans le contexte de la défaite.
Doc.2 p. 122: Affiche de la Révolution nationale.
Affiche de R. Vachet du centre de propagande de la Révolution nationale.
Étudier le document en répondant aux questions :
- Où et comment est représentée la France républicaine ? Porter votre attention sur la couleur, les
symboles et les mots. Comment la république est-elle dévalorisée ?
-Comment est valorisée la France de la révolution nationale ? Sur quelles valeurs repose-t-elle ?
Quelle est la nouvelle devise du régime de Vichy ?
T.E. : Le régime de Vichy entend opérer une " Révolution Nationale " ; elle a pour but de réformer la
France qui « s'était laissée emporter sur la voie de la décadence politique et morale » (la défaite
apparaît comme une expiation des « fautes » de l’après-guerre, allusion à la république et aux
gouvernements de « gauche » du front populaire). Le régime doit donc être autoritaire pour
permettre ce redressement. Une nouvelle devise se substitue à la devise républicaine: « Travail –
Famille – Patrie »
- " Travail " : remettre la France au travail par une réforme des structures économiques, en sous-
entendant que du temps de la République les Français se seraient adonnés à la paresse.
- " Famille " : replacer les valeurs traditionnelles de la famille au centre de la société, de la femme
comme mère et épouse, ordre moral.
- " Patrie " : mettre le thème du nationalisme au tout premier plan. Thème lié à la xénophobie.

B. Sur la voie de la collaboration :

Doc. 1 page 122 : discours de Pétain (17 juin 1940)

page 113 : Pétain rencontre Hitler à Montoire (24 octobre 1940).
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Doc. 2 page 118 : culte de la personnalité. Pétain est présenté comme un sauveur.
Doc.2 p. 127 : Pétain justifie et assume l’entrée dans la collaboration.
T.E.: Pétain annonce la collaboration avec l'ennemi lors de l'entrevue de Montoire avec Hitler le 24
octobre 1940.
Q : quelles peuvent être les formes de collaboration ?
T.E. : Les formes de collaboration sont multiples:
- une collaboration d'ordre politique et idéologique : certains en France, antidémocrates et
anticommunistes approuvent les idées nazies et voit dans la victoire allemande l'occasion de les
mettre en application. C'est le cas de Jacques DORIOT, chef du PPF (Parti Populaire Français), Marcel
DEAT, Robert BRASILLACH et Pierre DRIEU LA ROCHELLE.
- Pierre LAVAL principal chef du gouvernement, l'Amiral DARLAN appuient la collaboration sous
prétexte de réserver un sort favorable à la France et de lutter contre le communisme.
- une collaboration économique comme Renault (constructeur automobile).
- enfin une collaboration militaire et policière comme la Légion des Volontaires Français et la Milice
créée par Joseph Darnand en 1943.
- les fonctionnaires de Vichy, la police française et la milice aident les Allemands à pourchasser les
résistants et à arrêter les juifs.

- création du STO (service du travail obligatoire) en 1943

-Des volontaires s’engagent dans la LVF pour combattre l’URSS

Définir STO :
Définir milice :
Définir LVF :

C. Une politique antisémite et raciste:

Doc. 5 page 115 : Extrait du statut des juifs (octobre 1940).
Doc. 6 page 115 : le camp d’internement de Pithiviers en 1941.
T.E. : Le régime de Vichy prend des mesures antisémites en devançant les exigences allemandes.
Deux Statuts des Juifs sont rédigés le 3 octobre 1940 et 2 juin 1941 qui prévoient :
- Le recensement des Juifs de France qui doivent se déclarer et porter l'étoile jaune.
- L’exclusion des Juifs des activités culturelles et de la fonction publique.
- La limitation du nombre de Juifs de l'université, des professions libérales et dans la presse.

T.E.: A partir de 1942, la déportation des Juifs étrangers puis français est réelle (Rafle du Vélodrome
d'hiver le 16 juillet 1942). 76 000 Juifs français mourront en déportation. Autrement dit, 28 % des
Français de confession juive sont morts dans les camps.
On assiste à une accélération brutale des persécutions par un ensemble d’actions violentes
regroupées sous les termes « grandes rafles de l’été 42 » ; celle du Vel d’Hiv, transfert des
juifs des camps de la zone sud, et la rafle du 26 au 28 août 1942.
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Annexe : La rafle des 16 et 17 juillet 1942, dite rafle du Vel d’Hiv, se solde par
l’arrestation à Paris et en banlieue de 12 884 personnes dont 4051 enfants, essentiellement
des juifs étrangers. Les personnes arrêtées sont transférées dans des camps, comme celui de
Drancy qui est un camp de transit duquel partent directement les convois pour
Auschwitz.
Les rafles et déportations se poursuivent. Les personnes sont transférées des camps de la zone
« libre » vers les camps d’extermination en Pologne. 10 000 Juifs ont été livrés en août -
septembre 1942, provenant des camps d’internement de la zone sud, encore non
occupée. La rafle du 26 août concerne les départements du sud de la France et a abouti à
l’arrestation de 6600 personnes y compris les enfants de 2 à 16 ans lorsqu’on constata
que le nombre de personnes arrêtées était insuffisant par rapport aux prévisions. La rafle du
26 août fut menée par la police française. Les personnes et familles arrêtées ont été envoyés à
Auschwitz après être passés par les camps de transit de Rivesaltes et de Drancy.
Le 11 novembre 1942, la zone sud est envahie par les Allemands, ainsi que la zone
italienne qui pouvait servir de refuge en 1943. Persécutions, arrestations, déportations se
poursuivent jusqu’à la libération et touchent l’ensemble des Juifs. Le 6 avril 1944, 44 enfants
et leurs éducateurs sont raflés à Izieu dans l’Ain par Klaus Barbie, chef de la Gestapo de
Lyon.
Dans cette dernière période, c’est surtout la police allemande et la milice qui procèdent aux
arrestations, déportations et assassinats.
Furent déportés de France 76 000 hommes, femmes et enfants juifs.

A l’aide des documents 5 et 6 de la page 115, et des documents suivants, rédigez un paragraphe sur
les pratiques antisémites du régime de Vichy ( sans oublier les camps d’internement et de transit
mentionnés sur la carte de la page 112).
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