**Contexte :** La consommation de drogue parmi les apprenants, qu'ils soient au niveau secondaire

ou universitaire, est un problème de santé publique croissant dans de nombreuses régions du

monde. Cette tendance soulève des préoccupations concernant la santé mentale, le bien-être
physique, les performances académiques et la sécurité des élèves et des étudiants.

**Problématiques :**

1. Quels sont les facteurs sociaux, économiques et psychologiques qui contribuent à l'usage de
drogue chez les apprenants ?

2. Quels sont les impacts de la consommation de drogue sur le rendement scolaire, le comportement
en classe et l'engagement académique des apprenants ?

3. Quelles stratégies de prévention et d'intervention sont les plus efficaces pour réduire la prévalence
de la consommation de drogue parmi les apprenants ?

**Hypothèses :**

1. L'exposition à un environnement familial dysfonctionnel, à des pairs consommateurs de drogue et

à des facteurs de stress socio-économiques augmente la probabilité que les apprenants s'engagent
dans la consommation de drogue.

2. La consommation de drogue est associée à une baisse de la motivation, de la concentration et de la

performance académique chez les apprenants, entraînant un déclin des résultats scolaires et un
risque accru de décrochage.

3. Les programmes de sensibilisation précoce, le soutien psychosocial, l'accès à des services de santé
mentale et l'implication des parents et de la communauté peuvent contribuer à réduire la prévalence
de la consommation de drogue chez les apprenants et à promouvoir un environnement éducatif sain
et sécurisé. **Questionnaire sur la consommation de drogue chez les apprenants**

*Cher€ participant€, merci de prendre quelques minutes pour répondre à ce questionnaire. Vos
réponses sont importantes pour mieux comprendre la situation de la consommation de drogue parmi
les apprenants.*

1. **Informations démographiques :**

- Sexe :

- [ ] Masculin

- [ ] Féminin

- Âge :

- [ ] Moins de 18 ans

- [ ] 18-25 ans
 - [ ] Plus de 25 ans

- Niveau d’éducation :

- [ ] Secondaire

- [ ] Universitaire

2. **Expérience personnelle avec la drogue :**

- Avez-vous déjà consommé de la drogue ? (cochez toutes les réponses applicables)

- [ ] Oui, actuellement

- [ ] Oui, dans le passé mais plus maintenant

- [ ] Non, jamais

- Si vous avez déjà consommé de la drogue, veuillez indiquer le type de drogue et la fréquence de
consommation (par exemple : cannabis, occasionnellement).

3. **Facteurs de risque :**

- Quels facteurs pensez-vous contribuer à la consommation de drogue chez les apprenants ?

(cochez toutes les réponses applicables)

- [ ] Pression des pairs

- [ ] Facteurs familiaux (dysfonctionnement familial, absence de supervision des parents, etc.)

- [ ] Stress lié aux études ou à d’autres aspects de la vie

- [ ] Accessibilité à la drogue

- [ ] Influence des médias ou de la culture populaire

- [ ] Autres (veuillez préciser) ________________

4. **Impact sur la vie académique :**

- Avez-vous remarqué des effets de la consommation de drogue sur les performances académiques
des apprenants ?

- [ ] Oui

- [ ] Non

- Si oui, veuillez décrire ces effets (par exemple : baisse des résultats scolaires, absentéisme, etc.).

5. **Stratégies de prévention et d’intervention :**

 - Quelles mesures pensez-vous être efficaces pour prévenir ou réduire la consommation de drogue
chez les apprenants ? (cochez toutes les réponses applicables)

- [ ] Sensibilisation et éducation sur les dangers de la drogue

- [ ] Soutien psychosocial et services de santé mentale accessibles

- [ ] Implication des parents dans la vie scolaire de leurs enfants

- [ ] Développement de programmes de loisirs et d’activités alternatives

- [ ] Renforcement des politiques de lutte contre la drogue à l’école

- [ ] Autres (veuillez préciser) ________________

6. **Remarques supplémentaires :**

- Avez-vous d’autres commentaires ou suggestions concernant la consommation de drogue chez les

apprenants ? Veuillez les partager ici.

Merci beaucoup pour votre participation ! Vos réponses sont confidentielles et seront utilisées
uniquement à des fins de recherche.