FICHE SYNTHÈSE SUITE AU COURS ET AU TD RÉSUMÉ DE RECHERCHE

ET EXPLICITATION MÉTHODOLOGIE DE L’ENQUÊTE

VOCABULAIRE DE LA RECHERCHE – AIDE À L’ANALYSE D’UN ARTICLE DE RECHERCHE,
CONSTRUIT AVEC LA MÉTHODE IMRAD

1. Les différentes rubriques constituant la revue ARSI

2. Rappel général pour aborder un article de recherche :

- 1ère lecture – observer, compulser l’article.

o Regarder la rubrique (ex. : recherche, variation…), le titre (donne le sujet), le ou
les auteurs, la date de publication ; nombre de pages,
o Feuilleter : observer la construction générale de l’article (texte, tableaux,
diagrammes… structuration générale

- 2ème lecture : comprendre l’organisation de l’article

o Repérer et surligner les titres de la méthode IMRAD : cela permet de repérer en
même temps la taille de chaque partie
o Repérer la constitution de chaque partie : titres ? taille des paragraphes…
o Noter dans la marge des repérages de construction dans chacune des parties
IMRAD, par exemple contexte, constats problématique…. (cf. tableaux ci-après)

- 3ème lecture : prendre des notes précises en regard des consignes de l’évaluation
l’énoncé du sujet afin de construire le résumé (question 1), puis l’explicitation de
l’enquête (question 2)
Être vigilant à la gestion de votre temps
 3. Repères construction d’un article de recherche
INTRODUCTION
DÉFINITIONS DES TERMES SPÉCIFIQUES
Contexte : Ensemble des circonstances
dans lesquelles se produit un fait.
Constat(s) : Attester un (des) fait(s)
Cadre de référence (cadre
théorique) : « …Assises théoriques ou
conceptuelles qui permettent à un chercheur
de définir, sous un certain angle, les
concepts importants de son projet, de
prendre un certain nombre de décisions sur
les modalités de réalisation de son projet et
d’interpréter les données qu’il recueillera »,
Problématique : l'« ensemble des
questions, des problèmes concernant un
domaine de connaissances ou qui sont posés
par une situation. » Une problématique, c’est
« l’art de poser des problèmes pertinents ».
La problématique décrit un problème qu’il
faut résoudre
Hypothèse(s) : C’est la (les) réponses(s)
probables à une problématique. L’hypothèse
appartient à la démarche hypothético-
déductive
Objectif : But, cible à atteindre
LEUR PLACE DANS UN ARTICLE DE
RECHERCHE
Généralement placé dans les paragraphes de
début de l’article (pas toujours le premier
paragraphe)
Ils construisent souvent le début de
l’introduction puisqu’ils justifient l’ancrage de
la recherche.
Indicateurs : ils peuvent être argumentés à
l’aide de statistiques.
Le cadre de référence peut apparaître de
différentes manières dans l’introduction, soit
clairement identifié, soit intégré dans
l’ensemble de l’introduction.
Indicateurs : des références
bibliographiques, citations sont attachées
aux notions abordées. (Présence de numéros
qui se réfèrent à la bibliographie.
La problématique peut se trouver en début
ou fin de l’introduction. Elle peut être
présente ou incluse dans l’objectif.
Indicateurs : Souvent une problématique se
présente sous forme de question(s).
Les hypothèses font souvent suite à la
problématique. Elles peuvent se trouver en
début ou fin d’introduction.
Indicateurs : emploi du conditionnel ou de la
préposition « si » ou encore d’expressions
comme « il semblerait que… ».
L’objectif peut se trouver en début
d’introduction ou encore à la fin pour ouvrir
vers la méthodologie. Selon les articles, le
titre peut ou non apparaître.
Indicateurs : La formulation d’un objectif
emploie généralement un verbe d’action.
 MATÉRIEL ET MÉTHODES

DÉFINITIONS DES TERMES SPÉCIFIQUES PRÉCISIONS - EXEMPLES

Nature de l’enquête /étude = ce qui Il s’agit plus précisément des données

la définit. recherchées : qualitatives ou quantitatives
Type d’enquête : Méthode de recueil de Étude observationnelle
données. Étude (ou essai) randomisé(e)
Recherche descriptive, expérimentale…

Outil d’enquête = ce qui permet de Questionnaire, grille d’observation, grille

réaliser l’enquête d’entretien

Population : Personnes concernées par Généralement l’explicitation de la population

l’étude concernée comporte les critères d’inclusion et
d’exclusion.
Échantillonnage : processus où l’on Plus précisément il s’agit du nombre de
choisit un segment de population personne participant à l’étude
Peut se trouver au début des résultats.
Critères d’inclusion/exclusion : Si ces critères ne sont explicitement
caractéristiques que les participants mentionnés ils peuvent être déduits des
potentiels doivent présenter pour être indications données dans le choix de la
admissibles à participer à un essai population.
Critères d’exclusion (ou de non-
inclusion) : Condition ou facteur faisant
en sorte qu'une personne ne peut pas
participer à un essai clinique
Lieu : où s’est déroulée l’enquête Il peut aussi y avoir des critères d’exclusion
ou d’inclusion de lieu, types de services.
Période : durée et répartition de l’étude
dans le temps.

Analyse de données : méthode utilisée Arbre catégoriel

pour étudier, croiser les données recueillies Outils statistique : (test Schi2)

Exploitation des résultats : Utilisation de logiciels : ex. sphinx

traitement des résultats

Limites de l’enquête : freins Selon les articles, on peut le retrouver dans

rencontrés la partie résultats ou discussion.

Éthique : Intégrité de la recherche. Anonymat, absence de conflit d’intérêt,

autorisations, respect de la loi Jardé…
 RÉSULTATS

CONSTRUCTION DE LA PARTIE PRÉCISIONS - EXEMPLES

Le début des résultats présenter

l’échantillonnage s’il n’a pas été précisé dans
la partie Matériel et Méthode.

La construction est généralement thématique Les résultats sont bruts. Ils ne comportent
(en lien avec les objectifs de l’enquête) pas d’interprétation.

DISCUSSION

CONSTRUCTION DE LA PARTIE PRÉCISIONS - EXEMPLES

Elle présente l’interprétation des résultats en Cette interprétation est souvent appuyée par
regard de la recherche des apports théoriques qui confortent
l’interprétation et objectivent le savoir
apporté.
Elle est structurée en paragraphes et peut Chaque partie, qu’elle comporte ou non un
comporter des titres. Ces titres reprennent les titre, est cohérente avec les résultats bruts et
points discutés en regard des résultats bruts. leur donne du sens.
Cette partie synthétise les résultats et les
savoirs qui ressortent de la recherche.
Limites : Cette partie expose les biais qui ont
pu être rencontrés notamment.

CONCLUSION

CONSTRUCTION DE LA PARTIE PRÉCISIONS - EXEMPLES

Elle synthétise les apports essentiels de la
recherche
Elle envisage les pistes d’application de la Cette ouverture se trouve généralement à la
recherche, d’amélioration des pratiques ou de fin de la conclusion
poursuite de la recherche.