Jeux olympiques de Paris : qu’en pense-t-on à l’étranger ?

NIVEAU EN BREF
B2 Aux États-Unis et en Chine, comment se prépare-t-on aux Jeux
olympiques de Paris 2024 ? Avec cette fiche pédagogique, vos
PUBLIC apprenant·e·s enrichiront leurs expressions idiomatiques et
Adultes échangeront leurs points de vue sur les JO de manière
argumentée.
DURÉE
Environ 1h15 OBJECTIFS
Communicatifs / pragmatiques
COLLECTION
• Activité 1 : analyser et commenter une affiche.
7 jours sur la planète
• Activité 2 : comprendre les différents aspects abordés
par le reportage.
MISE EN LIGNE
Mai 2024 • Activité 3 : comprendre comment les États-Unis
Dossier n° 817 abordent les JO de Paris.
• Activité 4 : comprendre comment la Chine aborde les JO
VIDÉO de Paris.
Reportage France 2 du 08/05/2024 • Activité 6 : échanger des points de vue sur les JO.
Linguistique
• Activité 5 : étudier quelques expressions idiomatiques
avec le mot « tête ».
(Inter)culturel
• Toutes activités : approfondir ses connaissances sur
l’intérêt porté aux JO aux USA et en Chine.

Consigne
Observez l’affiche des Jeux olympiques de Paris 2024 et répondez aux questions suivantes.

1. Trouvez sur cette affiche au moins 3 sports représentés, 3 monuments de Paris et 3 symboles des Jeux
olympiques.
2. Que représente la partie droite de l’image ?
3. Qui est-ce que l’affiche met en valeur d’après vous ?
4. Quelle atmosphère se dégage de l’image ?
5. Cette affiche vous semble-t-elle donner une représentation traditionnelle de la France et pourquoi ?
6. Cette affiche vous paraît-elle réussie et pourquoi ?

Mise en œuvre
• Former des groupes de 3 ou 4 apprenant·e·s et distribuer la fiche apprenant.
• Projeter l’image en très grand format et/ou donner le lien de l’affiche : Affiche des JO2024.jpg
(1300×867) (francesoir.fr)
• Prendre connaissance de la consigne. Noter ou projeter au tableau les questions.
• Laisser un temps d’observation et de discussion en circulant parmi les groupes.
• Mettre en commun en groupe classe.

1. Les sports représentés : le plongeon, la course à pied, l’aviron, etc. ; Les monuments : la tour Eiffel,
l’Arc de triomphe (à droite de l’image), l’hôtel des Invalides et son dôme (en haut à gauche), le Grand

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Palais (le monument allongé en verre, à droite), le stade de France (autour de la tour Eiffel) ; les symboles
des JO : les 5 anneaux olympiques, la mascotte, la flamme olympique, la statue grecque, etc.
2. Les jeux paralympiques.
3. L’affiche met en valeur à la fois les athlètes et les spectateurs des Jeux.
4. Une atmosphère joyeuse, chaleureuse, festive. On peut y voir une dimension utopique ou surréaliste.
5. Même si elle comporte des monuments parisiens célèbres, l’affiche donne une représentation originale et
non pas traditionnelle de la France. On peut noter l’absence du drapeau français.
6. L’affiche me semble réussie car elle donne une impression de … / Elle ne me semble pas réussie car …

Consigne
Faites l’activité 2 : sous quels angles le reportage aborde-t-il le sujet des Jeux olympiques de Paris ? Regardez
la vidéo et cochez les thèmes traités.

Mise en œuvre
• Former des binômes.
• Distribuer la fiche apprenant et prendre connaissance de la consigne.
• Diffuser le reportage en entier, avec le son et sans les sous-titres.
• Laisser un temps de réponse et mettre en commun en grand groupe.

 Les efforts déployés par les États-Unis pour stimuler l’intérêt des téléspectateurs américains.
 L’intérêt de la population chinoise pour les JO de Paris.
 Les ambitions américaines et chinoises en termes de classement.

Consigne
Faites l’activité 3 : comment les Américains abordent-ils les Jeux olympiques ? Écoutez la première partie du
reportage et restituez ci-dessous les informations entendues.

Mise en œuvre
• Conserver les binômes et prendre connaissance de la consigne.
• Diffuser la première partie du reportage jusqu’à 0’55, avec le son et sans les sous-titres.
• Laisser un temps de concertation et de réponse aux binômes.
• Mettre en commun.

- Prochaine ville américaine hôte des JO : Los Angeles. - Année : 2028.

- Information sur l’infrastructure : le stade est déjà prêt.
Quel est l’objectif général de l’équipe olympique américaine pour les JO de Paris ? Conforter leur statut de
première puissance olympique mondiale.
Qu’apprend-on au sujet du dispositif médiatique prévu ?
- Nom de la chaîne : NBC. - Localisation du plateau : la tour Eiffel.
- Salariés sur place : près de 2 000. - Personnalités engagées par la chaîne :
- Recettes publicitaires : un milliard de dollars. l’actrice Lily Colins de la série Emily
- Objectif : enrayer la chute des audiences in Paris et le rappeur Snoop Dogg.
médiatiques depuis 2012.

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Consigne
Faites l’activité 4 : comment les Chinois abordent-ils les Jeux-Olympiques ? Écoutez la deuxième partie du
reportage et restituez ci-dessous les informations entendues.

Mise en œuvre
• Toujours en binômes. Prendre connaissance de la consigne.
• Diffuser la deuxième partie du reportage à partir de 0’56, avec le son et sans les sous-titres.
• Laisser un temps de concertation et de réponse aux binômes.
• Mettre en commun.

- Dernière ville chinoise hôte des JO : Pékin. - Année : 2008.

- Infrastructure : le fameux stade surnommé le Nid d’Oiseau - Sentiment national associé : la fierté.
Qu’est-ce qui indique que les Chinois feront le déplacement pour ces Jeux ? Les ventes de billets d’avion
ont bondi de 240 % pour le mois de juillet par rapport à l’an dernier.
Quelles disciplines sportives les intéressent particulièrement ? Le badminton, le tir, le plongeon ou encore
le ping-pong.
Quel est l’objectif général des Chinois pour les JO de Paris et pourquoi ? Ils étaient devancés aux JO de
Tokyo d’une seule médaille d’or par les États-Unis et comptent bien prendre leur revanche et
prendre la tête du classement.

Consigne
Faites l’activité 5 : dans ce reportage, les journalistes utilisent plusieurs expressions idiomatiques avec le mot
« tête ». Cochez celles que vous entendez, puis associez chaque expression à sa signification.

Mise en œuvre
• Individuellement. Prendre connaissance de la consigne.
• Diffuser le reportage en entier avec le son et sans les sous-titres.
• Laisser un temps de réponse et faire comparer les réponses avec les voisin·e·s.
• Mettre en commun.

 Une tête d’affiche. (c)

 Un casse-tête. (e)
 Avoir quelque chose en tête. (b)
 Garder la tête froide. (a)
 Prendre la tête du classement. (f)
 Agir sur un coup de tête. (d)

Consigne

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Faites l’activité 6 : et vous, comment percevez-vous les Jeux olympiques en général ? Vous semblent-ils
constituer un événement populaire ou élitiste ? Fédérateur ou clivant ? Politique ou neutre ? Intéressant ou
inutile ? En petits groupes, échangez vos points de vue en argumentant.

Mise en œuvre
• Former des groupes de 3 ou 4 apprenant·e·s et prendre connaissance de la consigne.
• Laisser un temps de discussion en circulant parmi les groupes.
• Proposer un retour linguistique en groupe classe.

• Pour moi, les JO constituent un événement populaire et fédérateur qui rassemble des athlètes de
tous les pays et que l’on peut suivre à la télévision, etc.
• Je trouve au contraire que les JO ont perdu leur dimension populaire. En effet, si l’on considère le
coût des places aux épreuves par exemple, etc.
• Pour ma part, il me semble que les JO sont un événement surmédiatisé et qu’à l’heure de l’urgence
climatique, ces méga événements sportifs ne sont pas la priorité. En effet, etc.

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