1 Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont non acquis à ce stade.

Marie MAYRAN

Microtâche 1 : enseigner la
2 grammaire enréalisé
Le travail FLEmontre que les savoirs et les savoir-faire sont en cours d'acquisition mais nécessitent d'être
retravaillés à l'aide des indications données par le correcteur.
Numéro d’inscrit : 20435346
3 Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont acquis mais que leur réinvestissement n'est pas
Activité 1 : 3+ optimal à ce stade.

4 Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont maitrisés et réinvestis de manière efficace.

ACTES DE PAROLES OBJECTIFS LINGUISTIQUES LIÉS

Entrer en contact avec quelqu’un :
- présent de l’indicatif : 1er personne du
- saluer
singulier / 3ème personne singulier et
- donner des nouvelles
pluriel : exprimer la description
Dans quel domaine ? Les actes de parole doivent être plus précis. Parler
- prendre congé - quelques verbes usuels : « être », de ses activités habituelles en vacances par exemple.
« faire »
Se situer dans le temps : dire la date Préposition + date, mois, année : « le 8
août 2011 »
Situer un lieu : localiser une ville/un pays Préposition de lieu + ville/pays : « je suis
en Chine » oui
Caractériser quelque chose :
- adjectifs quali catifs
Plutôt pour donner son opinion, ses impressions sur quelque chose
- décrire un lieu - « c’est » = cela + verbe être : « C’est (lieu, gastronomie...) : une description est plus ou moins objective
extraordinaire, la ville lumière !!!!! »
alors qu'un avis est toujours subjectif.
- Dire le temps qu’il fait : « il fait très
beau »
Parler de ses projets de loisirs en vacances - futur simple : « Jean va visiter » oui
fi
Activité 2 :

D’après le nombre d’occurrences présentes dans le texte et le niveau A1 abordé dans ce document, les règles grammaticales
pertinentes sont :

- les adjectifs quali catifs : accord des adjectifs et leur place

- formation de « c’est » : cela (pronom démonstratif) + être

c'est + adjectif
- le futur proche : que je situerai n du niveau A1.
oui
Bien ce sont en effet les deux points principaux mais comme il vous était demandé de justifier vos
choix, ces points sont aussi et surtout nécessaires pour écrire une carte postale de vacances " à la
française ", finalité de la leçon (tâche finale).
fi
fi
 Ici sont mélangés plusieurs
actes de parole (dire où on est,
parler de ses activités en
vacances, de ses sentiments...)
Activité 3 : : par quelle question de
compréhension finalisée peut-
on faire ressortir ce corpus ? Parler de ses
Localiser une ville/ projets de Prendre
Saluer Dire la date Donner des nouvelles Décrire un lieu
un pays Donner son avis, ses Parler de la météo loisirs en congé
impressions sur qq vacances
- « Je marche chose
beaucoup »

Carte
- « Je suis fatiguée »
- « C’est super »
- « Il fait très - Demain, je - « Je
- « Salut - « Je suis en - « le 8 juillet - « Je mange toutes les - « C’est vais t’embrasse, à
postal beau »

Pierre » Chine » 2011 » spécialités chinoises »

marcher
plus,
e n°1 - « Je ne visite pas les surprenant »
Amélie »
musées »

- « Je suis très contente »

- « C’est
extraordinaire »
- Jean va - « Je vous
Carte - « Nous sortons - « C’est
- « Chers - « Nous sommes - « le 18 juillet - « Il ne fait visiter
embrasse,
postal beaucoup »
-
parents » à Paris » 2011 » magni que »
pas beau » Je vais Nathalie et
e n°2 - « C’est bon mais acheter Jean »
c’est très cher »
Ce soir, (marque du futur)
- Anne et
- « Nous sommes dans
Stéphane
Carte - « Nous sommes une auberge de
- « Coucou - « le 8 août - « Le temps vont voir - « BISOUS,
postal jeunesse »
- « C’est super » - Nous
Marie » à Buenos Aires » 2011 » - est parfait » Cha a »
e n°3 « Nous visitons toute la
allons
ville »
danser

Futur
« C’est » suivi d’un
Verbe ETRE au Présent de l’indicatif : 1er Forme proche : pour Formule pour
Formule pour Préposition + adjectif quali catif
présent de l’indicatif personne du singulier et impersonnelle parler d’une prendre
saluer + date + mois + masculin pour faire
+ préposition de lieu 1er personne du pluriel + « il » pour la action qui est congé +
prénom année un commentaire
+ ville/pays verbes usuels météo sur le point signature
général oui
de se réaliser
Révisions (toujours
utiles) à ce stade : c'est Bien, bonne utilisation des outils cognitifs
« C’est » +
appris assez tôt pour ADJECTIF Il + verbe Verbe ALLER
dire où on habite (ville, QUALIFICATIF FAIRE + INFINITIF
pays). Vous pouvez il fait + adjectif
MASCULIN
cependant rappeler les masc. sing.
règles : quelle C'est bien mais acheter, visiter, voir quoi ? Marcher, danser où ? Il est plus naturel de
préposition pour quel présenter des phrases complètes dans le corpus afin que celui-ci fasse sens.
type de lieu. D'autant plus ici qu'il servira aussi à repérer le lexique des activités de vacances.
fi
fi
fi
 1 Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont non acquis à ce stade.

2 Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont en cours d'acquisition mais nécessitent d'être
retravaillés à l'aide des indications données par le correcteur.

3 Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont acquis mais que leur réinvestissement n'est pas
3+ optimal à ce stade.

4 Le travail réalisé montre que les savoirs et les savoir-faire sont maitrisés et réinvestis de manière efficace.
Bon travail dans l'ensemble, vous avez compris la démarche, c'est l'essentiel, et traité les éléments principaux.
Exemples de tableaux de conceptualisation possibles :

Pour que le corpus ait du sens, pour

contextualiser, il est préférable d'écrire aussi
ce sur quoi portent les impressions, l'opinion :
la Chine, l'Argentine, Paris, Versailles, les
restos...