Marie MAYRAN

MT2 : éléments de didactique et méthodologie du FLE

Numéro d’inscrit : 20435346

Activité 1 :

Niveau CECR : A2

1. Objectifs pragmatiques

Discursifs : comprendre une prévision

Fonctionnels :

- être capable de décrire une personne

- être capable de décrire un itinéraire, un voyage, un lieu

2. Objectifs linguistiques

Morphosyntaxiques :
- futur simple : pour exprimer la prévision

- les adjectifs quali catifs : place et accords

Lexicaux :
- lexique de la description physique

- lexique du voyage

- lexique des paysages

Phonétiques :
- la chute du e

- ponctuation : répétition des points de suspension pour exprimer la suggestion

3. Objectifs socioculturels :

- le déroulement d’une consultation avec un(e) voyant(e)

- identi er des stéréotypes de bonheur

Activité 2 :

1. Sensibilisation

- L’enseignant projette au tableau une photo d’une voyante et sa boule de cristal face à
un jeune homme.

- L’enseignant pose des questions aux apprenants et note les mots-clés au tableau.

- Travail en grand groupe.

Enseignant Apprenants
Que voyez-vous sur cette photo? Une voyante et un jeune homme.
Où sont-ils? Dans une roulotte.
fi
fi
 Enseignant Apprenants
Que font-ils? Ils regardent une boule de cristal.
Oui, c’est ça. Pour quoi faire? Pour lire l’avenir du jeune homme.
Très bien! Connaissez-vous ce genre de Réponses variables
pratique dans votre pays?
Et vous, avez vous déjà fait appel à une Réponses variables
voyante?
A quelle occasion? Réponses variables
Est-ce que ce qu’il/elle vous a dit s’est Réponses variables
réalisé?
Bien, maintenant nous allons passer au
document suivant.

2. Compréhension globale

Première écoute

- L’enseignant fait écouter une première fois le document oral.

- Travail en grand groupe.

Enseignant Apprenants
Qu’entendez-vous? Un dialogue entre une femme et un jeune
homme.
Qui sont-ils? Une voyante et son client.
Très bien, qui parle? La femme principalement.
Où sont-ils? On ne sait pas, mais l’endroit semble
calme.
Quand cela se passe-t-il? On ne sait pas.
A votre avis, de quoi parlent-ils? De l’avenir du jeune homme.

Deuxième écoute

- L’enseignant procède à une deuxième écoute du document et pose des questions

d’ordre général sur le document.

Enseignant Apprenants
Alors, pourquoi parlent-ils? Pour expliquer ce que voit la voyante.
A votre avis, pourquoi le client parle? Il lui pose des questions pour connaître
son avenir.
 Enseignant Apprenants
Que voit-elle? Qu’il va rencontrer une jeune femme.
Oui, et quoi d’autre? Qu’il va faire un voyage.

L’enseignant synthétise les réponses des apprenants en une phrase : un homme se rend
chez une voyante qui lui dit qu’il va rencontrer une jeune femme et faire un voyage.

3. Compréhension nalisée

- Travail en sous groupe avant la mise en commun nale en grand groupe. Le professeur
divise la classe en deux groupes.

- Le professeur présente le tableau ci-dessous avec seulement les intitulés des 2

colonnes à compléter au fur et à mesure des réponses des groupes. La liste est
rédigée sous la dictée des apprenants.

- Consigne : « Vous allez à présent travailler en deux groupes. Un groupe relève les
informations/mots/expressions que la voyante donne au client sur son avenir. L’autre
groupe relève les informations/mots/expressions qui évoquent la jeune femme et le
voyage. »

Les informations/mots/expressions qui Les informations/mots/expressions de

expriment l’avenir
« Et vous serez avec elle »
« Vous partirez »
« Vous ferez un long voyage »
« Vous traverserez l’océan »
« Vous arriverez dans un pays chaud »
« Il y aura du soleil »
« Vous vivrez longtemps »
« Elle vous aimera »
« Vous habiterez ensemble »
« Vous vous aimerez »
« Vous partagerez des moments heureux »
« Vous vous marierez »
« Vous aurez des enfants »
voyage et description physique
« Elle est jeune et belle »
« Très belle »
« Elle a la peau mate »
« Les cheveux longs »
« Elle est étrangère »
« Je vois la mer »
« Un long voyage »
« Sur un grand voilier »
« L’océan en bateau »
« Dans un pays chaud au bord de la mer »
« Ce pays magni que »
« Ce pays merveilleux »

- Une fois le tableau rempli, le professeur fait faire aux apprenants une synthèse :

« La voyante donne des informations sur quoi? » -> sur réponse des apprenants.

« Le jeune homme pose des questions sur quoi? » -> sur réponse des apprenants.
fi
fi
fi