Sporting Moments Unit 8 - 4è

Unit 8 : Sporting Moments1
First, let’s first revise :

J’ai mal à la tête et je tousse, je
devrais aller chez le médecin.
Qu’est-ce qui ne va pas? T’es-tu
blessé le genou au football?
Le bébé a de la fièvre. Nous
devons appeler une ambulance!
Cette patiente a le nez qui coule
et éternue. Elle doit rester chez
elle.
Nous avons pris un rendez-vous
chez le dentiste pour son mal de
dents.
Je m’inquiète à propos de ma
santé. Avez-vous des conseils à
me donner?
Elle se sent vraiment malade :
elle a mal à l’oreille, elle vomit.
Je pense qu’elle devrait en parler
à son amie infirmière.
Gemma déteste avoir mal à la
gorge. Elle devrait se préparer du
thé.
À l’hôpital, il faut se laver les
mains au savon et utiliser un
désinfectant.
MUST
SHOULD + Infinitif sans to !
HAVE TO
Unit 8 : Sporting Moments
Objectifs de l’unité “Sporting moments” créée sur base du manuel Think!:

1
Pour ceux qui n‘ont pas le manuel:
http://assets.cambridge.org/97811075/08828/frontmatter/9781107508828_frontmatter.pdf
U8 :Sporting Moments 1
Bien que nous ne soyons pas en classe, il est nécessaire de continuer à progresser un minimum pour
se préparer à l’année scolaire prochaine !
Dans cette unité vous aller donc :
 Revoir et enrichir le vocabulaire lié au monde du sport
 Voir le “past continuous” en opposition avec le “past simple”
 Apprendre à raconter un événement sportif (à l’écrit ou à l’oral)
📚Student Book : p. 74-83
📚Work Book : p. 72 - 81
I- Vocabulary:
A. Name and list all the sports you know in English.
B. It’s QUIZ time! How do you call the following elements?
1. The piece of wood used for hitting the ball in baseball or cricket:
a. racket
b. bat
c. log
2. A type of hard hat that protects the head of the players in some sports is:
a. an armour
b. a helmet
c. a bowler hat
3. The leader of a sports team is the:
a. boss
b. captain
c. commander
4. A small metal or plastic tube that you blow to make a sound to attract the players’ attention:
a. whisper
b. whistle
c. whisker
5. An area of land covered by snow where you can practise skiing:

a. a slope
b. a sledge
c. a slide
6. A player whose job is to stop the ball from going into his/her team’s goal is the:
a. goalkeeper
b. doorkeeper
c. gatekeeper
7. The people who behave in an extremely violent way, especially at football matches:
a. vandals
b. villains
c. hooligans
8. The official who controls the game in some sports, e.g. football is called:
a. arbitrator
b. referee
c. judge
C. Make sentences with the following words to make us understand their meaning
A ball
A race
A track
Water
Rope
A net
A match
A rider
📚 Réalise les exercices du SB p.74 - WB p.75📚
II- Reading :
Répondre aux questions suivantes pour chaque texte :
1- Qui est le personnage principal, quel est le sport pratiqué, sont-ils célèbres, quand ont eu lieu les
événements dont on parle ?
2- Que s’est-il passé ? (Quel événement dramatique ?)
3- Ont-ils abandonné ? Pourquoi ?
4- Expliquez le sens du titre en relation avec ces deux histoires.
1- A. Qui est le personnage principal? B. Quel
est le sport pratiqué, sont-ils célèbres C. Quand
ont eu lieu les événements dont on parle ?
2- Que s’est-il passé ? (Quel événement
dramatique ?)
4- Expliquez le sens du titre en relation avec ces
deux histoires.
1- A. Qui est le personnage principal? B. Quel

est le sport pratiqué, sont-ils célèbres C. Quand
ont eu lieu les événements dont on parle ?
2- Que s’est-il passé ? (Quel événement
dramatique ?)
4- Expliquez le sens du titre en relation avec ces
deux histoires.
📚 Réalise les exercices du SB p.74 - Ex 8 : reading📚
III- Grammar :
Relisez le premier texte sur Derek Redmond.
1- Relevez tous les verbes ou formes verbales conjuguées au passé (il y a deux temps du passé !) et
donnez-en l’infinitif comme dans l’exemple. Attention, il peut y avoir des cases vides !
Pour vous aider, compléter le tableau suivant :
Past Simple Past continuous
Regular Irregular
Finished: finish Was/were: be
Rappel :
Quand utilise-t-on le Past Simple?
Le past simple est utilisé pour :
Contextes types :
Les indices :
Observez les verbes au Past Continuous !
Pour vous aider observer les verbes soulignés dans ces deux phrases :
 Yesterday, I finished my homework so I went out !

 Yesterday, I was doing my homework so I couldn’t see the match.
Construction :
Complétez le tableau suivant comme dans l’exemple :
Phrase positive Phrase négative Question Réponse courte

I Am eating Am not eating Am I eating? Yes, I am /No, I am not
You
He/ she/
it
We
You
They
Application :
1) Exercices du Think!
 Dans le Student’s Book faire les exercices 3 et 4 de la page 76
 Dans le Workbook faire les exercices 1, 2, 3, 4 et 5 de la page 72
2) Extra exercises
SERIE I :
SERIE II:
SERIE III :
CONCLUSION
“ One girl was looking the other way when the ball hit her” (phrase tirée d’un des 4 textes p
78)
-> “was looking” : l’action n’est pas terminée. La jeune fille était en train de regarder de
l’autre côté, en bon français “elle regardait”. Le past continuous est donc l’équivalent de
l’imparfait en français !
-> “hit” est du past simple car l’action est terminée (la balle ne peut pas être en train de
heurter …). Le past simple est l’équivalent du passé simple en français.
On doit donc traduire la phrase comme ceci : “Une fille regardait de l’autre côté quand la
balle la heurta”
V. Illustrons nos propos!
Application
 Dans le Student’s Book faire les exercices 3 et 4 de la page 79

 Dans le Workbook faire les exercices 6 et 7 de la page 73
Recopiez les phrases complètes ici !
📚 Réalise les exercices du WB p.73 (6-7)- 76 - SB p.79 ex. 3-4 : reading📚
VI- Pour aller encore un peu plus loin ! : When vs While SB p. 79

I was writing an email when the phone rang. While I was writing an email, my phone rang
après when le verbe est au past simple et il après while le verbe est au past continuous et il
signifie “quand” signifie “pendant que”
📚 Réalise les exercices du SB p.79 , ex. 6 et WB ex 8,9 et p. 73📚
VI- Writing
Pour écrire une histoire, on utilise des adverbes de séquence “At first, then, after, finally” pour
structurer son texte. A la page 73 de votre Student’s Book, faites le dernier exercice en bas à gauche.
Il suffit de le compléter avec le bon adverbe. Recopiez les phrases complètes ici !
En vous inspirant de cette petite histoire ainsi que de celles à la page 78, racontez une petite
mésaventure ou expérience drôle qui vous serait arrivée à vous ou à un proche, ou que vous auriez
vu ! Ecrivez votre texte ici.
VII. The sky is the limit : pour aller plus loin
Vous pouvez encore aller plus loin en faisant tous les exercices du Workbook, en complétant la liste
du vocabulaire sur les sports et en lisant à voix haute les nombreux textes de cette unité ! Cela vous
entrainera à la compréhension à la lecture et vous travaillerez votre prononciation.
Vous pouvez aller sur le site suivant (un parmi tant d’autres !) si vous avez des doutes :
https://howdoyousaythatword.com

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First, let’s first revise :

Unit 8 : Sporting Moments

Objectifs de l’unité “Sporting moments” créée sur base du manuel Think!:

📚Student Book : p. 74-83

B. It’s QUIZ time! How do you call the following elements?

3. The leader of a sports team is the:

5. An area of land covered by snow where you can practise skiing:

📚 Réalise les exercices du SB p.74 - WB p.75📚

Répondre aux questions suivantes pour chaque texte :

2- Que s’est-il passé ? (Quel événement dramatique ?)

3- Ont-ils abandonné ? Pourquoi ?

4- Expliquez le sens du titre en relation avec ces deux histoires.

1- A. Qui est le personnage principal? B. Quel

📚 Réalise les exercices du SB p.74 - Ex 8 : reading📚

Pour vous aider, compléter le tableau suivant :

Quand utilise-t-on le Past Simple?

Le past simple est utilisé pour :

Observez les verbes au Past Continuous !

 Yesterday, I finished my homework so I went out !

Phrase positive Phrase négative Question Réponse courte

V. Illustrons nos propos!

 Dans le Student’s Book faire les exercices 3 et 4 de la page 79

📚 Réalise les exercices du WB p.73 (6-7)- 76 - SB p.79 ex. 3-4 : reading📚

VI- Pour aller encore un peu plus loin ! : When vs While SB p. 79

📚 Réalise les exercices du SB p.79 , ex. 6 et WB ex 8,9 et p. 73📚

VII. The sky is the limit : pour aller plus loin

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