HEBDOMADAIRE DE LUNIVERSIT DUQUBEC A RIMOUSKI

18e anne, numro 16 Lundi, 12 janvier 1987

Entrevue avec le rect ur
Monsieur Guy Massicot te terminera en 1987 son
premier mandat au poste de recteur. Comme c'est
l'habitude depuis quelques annes, UQAR-Information
prsente, en ce dbut d'anne, une entrevue avec le
recteur sur di ffrentes quest ions qui proccupent
la communaut universitaire et le milieu rgional.
uni vers it aires: l 'act ion structurante en ocano-
graphie, l'approbation dfinitive de la matrise en
dveloppement rgional et la restructuration du
GRIDEQ, le dpart de la matrise en gestion des
ressources maritimes, l'ouverture sur la communaut
internationale, l'envol de l'orientation de colla-
boration universit/milieu.
Sur le plan de la gestion galement, l'Universi-
t a connu des progrs structurants. Par exemple:
l'implantation du Comit de gestion des ressources
dpartementales qui permet une meilleure intgra-
tion des deux Vice-rectorats et la prise en charge
par les directeurs et directrices de dpartement et
le doyen de la gestion de dcisions qui les concer-
nent directement, la restructuration du Bureau du
recteur, la rorganisation administrative de la
Bibliothque qui a redonn un ,nouveau souffle au
personnel de ce service, si important pour la qua-
lit de la vie intellectuelle dans notre milieu.
Q
L' UrUve.ua, ut: pJl..6e.nte.me.nt en pW.ode.
de. avac .6U gJtoape...6 d' e.m-
ptoljU. Sau6 eJtJlewt., c.' ut: ave.c. te...6 cJuvr.gu
de. COUM que. la appaJttt. ta. pl.tu,
V'une. paJlt, U Ij a ta pfu-
pVL60nne..6, j e.wtu e..t c.ompUe.ntu, QtU
amb-itionne.n.t, b.ie.n .iig-itime.me.nt, d' avo..iJr. un
e.mploi Jl.guLiu daM l' UMVVf.,.6i-
ttUlte., ma.L6 qtL-i do.ie.nt e. eonte.nt:u d' e.m-
ploti maJlg..i.naux. e.t oCC1L6ionnW V' au.tJle.
paJlt , il tJ a une. unive.Mli, qtL-i ne. veiu: pM
augme.nteA dipe.rL6u. VOu-6 ave.z d.j men-
tionn, que. I ..6liu.ation dfl cJuvr.gu de. c.oUM
itaU. un "pJlobtbne. de. QU-i
lu pouvoill ac1tnirU.6.tJt.at.i d'une. univVf.,.6Ui
VOIje.z-VOlL6 de...6 de. cz pJlO-
btbne. N'y a.-t-il daM
une. pJlopoJtti.on tJlop Ue.vie. de.
cJuvr.g de. C.OUM paJt JtapPoU aux pJlo 6 w.M
?
R
L'Universit ne "peut" pas, et non ne "veut"
pas augmenter ses dpenses. Si nous avions
vraiment le choix, nous viserions effecti vernent
un pourcentage plus rduit d'activits dispenses
(suite la page 2)
Bilan 1986
Q
1986 c1UJUl U, pOUJl l' UQAR une. ann.e.
ptune. de. pJlOj UA amb-iti eux. : d' .unpOIl-
une. cole. d',t, pOUJl angto-
phonu, de. de. Jte.citu-
che., ..i.mp.f.anta.tion de. pJlogJlammU e.n gution
du Jte..MOuJlCe..6 e.t en
d.voppe.me.nt de. .l'UrU.ve.Mli. du cnu, ac.
Que.!. bi.la.n 6Mte...6 - voLW de. .l' ann.e. 1986 , pOuJl
.l'UQAR?
R. L'anne 1986 a t une anne de maturit o
l'on a vu, dans presque tous les secteurs de l'Uni-
versit, des projets, parfois en gestation depuis
longt emps, connat re des dnouements heureux, por-
teurs la plupart du temps de perspectives nouvelles
pour l'avenir. Derr ire les annonces officielles
et les manifestations publiques, il y a des vne-
ments qui modifient subtantiellement les acquis
Charg de cours
2
(suite de la page 1)
par des charg-e-s de cours. Vingt ou vingt-cinq
pour cent des activits dispenses sous cette forme
me paratrait une norme idale . Il faut cet
gard souligner le choix extrmement responsable du
corps professoral qui a prfr renoncer aux primes
de direction pour permettre l'Universit de crer
davantage de postes de professeurs rguliers.
Quant au fond de votre quest ion, il est v ident
que le problme du chmaqe dpasse le cadre de
l'UQAR. On cherche des voies de solution du ct
du travail partag pour se rendre compte finalement
que les conditions de travail associes ce rgime
d'emploi ne sont pas sat is faisantes, en tout cas,
pour tous ceux qui prfreraient un emploi rgulier
temps complet. Il appartient l'tat d'tablir
le cadre des rgimes d'emploi temps partiel,
comme il l'a fait, par exemple, en acceptant la
syndicalisation de ces groupes d'employs.
La direction de l'Universit a collabor du
mieux qu'elle a pu avec le Syndicat des charg-e-s
de cours, tout en tant consciente que la majorit
de ces employ-e-s ne sont pas temps partiel,
mais bien en situation de double emploi. Mais il
faut aussi tre conscient que la boni ficat ion des
conditions de travail d'un groupe, dans un contexte
de ressources stables, entranera invitablement
des rductions ailleurs
En outre, il importe pour une institution comme
l'UQAR de tenir compte des conditions de travail
existantes dans les autres universits, ainsi que
de ses propres objecti fs, notamment au plan de la
qualit de l'enseignement et de l'utilisation des
ressources rgionales. Autant il faut tre sensi-
ble aux conditions parfois difficiles dans lesquel-
les oeuvrent certain-e-s charg-e-s de cours et
l'importance de leur contribut ion la mission de
l 'UQAR, autant on ne peut cder toutes les pres-
sions fussent-elles bien intentionnes.
Cte-Nord
Q
Tout en tu
i..a Cte.-NOJLd e.uge.nt de.ptU...6
que.lquu temp..6
ptu.6 nombJr.e.tLx tWJL6 L' UQAR
066Jte. un c.VLt.a.-in nombJr.e. de. C.OUJl..6 claM
1e..-6 de: e.t
a..l.oJL6 QUe. l'UQAC (Chic.ouU.mi) o66Jr.e. C.oUJl..6
Se.pt -1tu, . A QUo,[ ut due. la. JrlpaJtLit.-ion
du teJrJUtoL'le. de. la. Cte.-NoJr.d
t'UQAR et: l'UQAC? l'l1QAR
pe.ut JtipondJLe. a.d.quatrune.nt. aux e.xpu-

R
Le partage de la Cte-Nord entre l' UQAR et
l'UQAC date des annes 1970, o Sept-Iles
tait alors la capitale du Nord qubcois, princi-
pal axe de dveloppement de la constituante de Chi-
coutimi. Depuis, bien des choses ont chang sur la
Cte-Nord... Et devant les difficults de desser-
vir convenablement cette population, des pourpar-
lers ont t entrepr is afin de cono iner les res-
sources de l' UQAC, de l' QAR et celles du mi lieu,
ces dernires tant maintenant incorpores dans un
regroupement, le Regroupement pour l'amlioration
des services universitaires sur la Cte-Nord. Cet-
te mise en commun devrait nous permettre d'amlio-
rer la situation.
Mais il faut tre clair cependant: une meilleu-
re utilisation des ressources ne remplacera jamais
une universit bien enracine sur la Cte-Nord, et
sans ressources ' financires additionnelles nous
pourrons difficilement apporter des changements
vraiment signi ficat ifs. Une mei lleure organisa-
tion, une meilleure pIani ficat ion, une ut ilisation
plus diversifie et plus intelligente des ressour-
ces disponibles amlioreront les choses, mais sans
sat isfaire vraiment les aspirations lgitimes des
citoyens et citoyennes de cette rgion du Qubec.
Construction
Q
c.onc.<Vlnant lu Jte.-6.-tde.nc.u ds: '.(" UQAR eX.
La. Jtinovati,on dQ,J.) de.
La. pJr.e.ndJul au. tU.ve.au. pUtique...
e.n pJLOj VO(L6
te. de.. !'UQAR?
R Le ra.mnagement des permet tra
d'amlIorer la formatIon des tudiants et
tudiantes en sciences naturelles et en informati-
que, ce qui constitue sans conteste une grande
priorit rgionale et qubcoise en matire de d-
veloppement. Les rsidences offriront une qualit
de vie meilleure ceux et celles qui sont plus
l'aise pour poursuivre leur apprentissage dans un
environnement de ce genre. Nous pensons aussi que
ce service facilitera l'accs l'Universit un
plus grand nombre d' tudiant-e-s originaires de la
rgion .t out en contribuant l'accroissement de la
clientle temps complet, ce qui est de nature,
comme vous le savez, garantir la viabilit de
certains programmes trop peu frquents.
Salons et Congrs
Q
deux. aM, SalaM ei:
CongJr..-6 ont oJtgan-wu .
l' UQAR, que. i' Un,[VeJl,6,[t. dQ
aminage.me.nU le...6
pOUA l'UQAR onn..i-
un ge.nJle. de. c.ongJt de,
R-imoU--6k.,.i?
R
Il Y a bien sr des avantages pcuniaires.
C'est l une faon de faire "travailler" les
actifs physiques de l'Universit, et d'utiliser les
profits pour assurer plus convenablement les mis-
sions essentielles. Mais les vritables avantages
sont plus fondamentaux encore. L'Universit, si
elle veut avoir - et elle doit les avoir coOte que
cot e - les moyens d 'exercer sa mission de forma-
t ion, de recherche, de support au dveLoppement, ,
devra compter de plus en plus sur l'appui de la
communaut. La population doit s'identifier
(suite la page 3)
3
(suite la page 4)
Institut Mauri e-Lamontagne
Q
On comme..nce.. d'un colloque.. d'e..n-
qui ausac: lieu l'Ul pJLoc.htUn .
!' UQAR, .te.. t.itJr.e.. .6Uva.nt.: "L ' e..-6pJLli. du
lieux" f.6t-U de.. diCJrJ.Jle..
me..nt. ce j e..t ?
Techniquement, les tudiant-e-s de ce programme
pourront s'intgrer pour un certain nombre de cours
aux activits des programmes dj existants. En
outre, moyennant certaines contraintes mineures,
ils ou elles pourront continuer la matrise en
gestion des ressources maritimes aprs avoir termi-
n le certi ficat. Plus fondamentalement, ce pro-
gramme permet d'utiliser plus compltement et d'ac-
crotre le savoir et le savoir-faire des profes-
seurs engags dans ce domaine d'tude.
es lieux 'esprit

R
Les organisateurs des confrences de l't
dernier ont fait la preuve que Rimouski pou-
vait tre un haut-lieu d'change scienti fique et
culturel de porte internationale. Cela a donn le
goOt d'autres d'aller dans ce sens. Le projet de
colloque sur "L'esprit des lieux", un vnement
interdisciplinaire sur la thmatique de l'espace
runissant des crateurs et des scienti fiques du
Qubec et de l'tranger, mane du Muse rgional de
Rimouski. J'ai pens qu'il serait intressant que
l'UQAR soit associe ce projet. Quelques coll-
gues du Dpartement de lettres et du Dpartement
des sciences humaines partagent mon avis. La dci-
Q
L' In.6U:tut.
b'<'e..ntt lI.Ctivu.u. Y
a-t-il pJlojetA avec
!'UQAR?
R
Il faut voir les retombes de l'Institut Mau-
rice-Lamontagne dans une perspective globale
et long terme. Il faudra bien des annes avant
que l'on puisse percevoir clairement toutes les
interactions entre les professeurs, mais surtout
les tudiant-e-s et les diplOm-e-s de l'UQAR et
cet Institut de recherche. Pour l'instant nous
consolidons notre position et les chercheurs de
l'Institut s'installent dans leur nouvel environne-
ment
!e.. wtiu. Comment ce nouve.a.u. pJtogJu1m-
.s' la
noJuna.l.e.. CoUJL6?
R
Ce programme s'intgre trs bien notre pOle
d'excellence dans le domaine mari t ime, tout
en nous ouvrant encore plus largement les portes
sur des opportunits internationales. En effet,
nous accueillerons dans ce progral1l1le des tu-
diant-e-s tranger-e-s tri-e-s sur le volet, des
tudiant-e-s dj fortement impliqu-e-s dans la
gestion des ressources maritimes. Ce qui crera de
multiples occasions de coopration avec les pays,
institutions et organismes concerns.
Clientles temps partiel
Le dveloppement reposera de plus en plus sur la
formation, la science, mais aussi, sur la dimension
formatrice de toute activit. Toutes les profes-
sions, tous les milieux ressentent ce besoin. Il y
a l un dfi de taille relever pour les duca-
teurs-trices, et notamment des ducateurs-trices
d'adulte. Il suffit de discuter avec les profes-
seurs du Dpartement des sciences de l'ducation
pour s'apercevoir que beaucoup en sont conscients,
et voir la faon dont ils en par lent, je vous
assure, il n'y a pas de raison de s'inquiter. Ils
ou elles relveront ce dfi.
Q
Le. nouve.a.u. c..p!me. en a6 rrrJ.Jtiti-
Qui a. Ul inaugUJll
pOUll l' UQAR
Il est exact, par contre, qu'en sciences de
l'ducation, il y a eu une diminution importante
des besoins traditionnels. Ce rpit a permis aux
professeurs de s'orienter vers d'autres activits
tout aussi importantes. Il faut continuer rvi-
ser la proqramnat ion, mais aussi les mthodes et
les approches pdagogiques, de faon mieux faire
face, non seulement la dispersion des clientles,
mais surtout la nature profondment di verse et
multiforme de leurs besoins ducatifs.
Aftaires maritimes
(suite de la page 2)
l'Universit, elle doit s 'y sentir chez elle. La
disponibilit des ressources physiques, la qualit
de l'accueil des employ-e-s, le support des ac-
tivits de diffusion culturelle qui rejoignent le
grand public sont des moyens d'atteindre cet objec-
tif.
Q
L' UQAR avac;
un d'itu-
cU.antA avec iduc.a.tion, pOUJl
!(l.,6 d. en i.lininL6-
t.Jr..atA.,on, pOUll .tu 9(l.,6tionYULVlu Ce.-6
tUu d' ituC4nL6 a.d.uU.u .ta.
maj de.. ceux Qui dAiJr.LU,e.nt !WJl
6oJUna.tion i' ont. 6tU..t. de,,6
.6Ull ts: ne.
il pM un impoJtta.nt pOWl !'
daM !u
R
D' une faon gnrale, il y a tant de besoins,
tant de demandes non satisfaites sur le ter-
ritoire, que mon inquitude ces annes-ci rside
plutt dans les consquences de cette impuissance
de l'Universit rpondre la demande qu' une
soi-disant diminution de celle-ci. Les dossiers
qui ont le plus mobilis l'attention de la Commis-
sion des tudes, et qui ont donn lieu aux discus-
sions les plus di fficiles, pour ne pas dire les
plus pnibles, ces dernires annes, ont t ceux
o il a fallu refuser des demandes de dcentralisa-
tion parce que les dpartements .conc er ns nous
dmontraient leur incapacit satisfaire la deman-
de sans mettre en pril la qualit.
4
(suite de la page 3)
sion finale d'aller de l'avant sera prise dans
quelques semaines. Nous pourrons alors en repar-
ler.
R
Je pense que pour les quelques annes qui
viennent nous allons nous employer consoli-
der nos avances en ocanographie, en dveloppement
rgional, en gestion, et notamment en gestion des
ressources maritimes et en gestion de projet, en
thique, en gographie et en lettres, ainsi qu'en
dducation avec notre participation au doctorat.
Cette ori ntation Universit/Milieu donnera,
aprs le dvelopp nt vertical en recherche et aux
tudes suprieures, et la rponse aux besoins de
for ation initiale et de perfectionnement, une nou-
velle facette notre Universit, une nouvelle fa-
cette originale, innovatrice, dynamisante et en
prise plus directe sur les aspirations et les be-
soins de notre milieu.
Au plan de l'enseignement, nous repenserons , cer-
taines de nos modalits d'intervention. D'une
part, il faudra approfondir les articulations entre
formation fondamentale et formation pratique, de
l'autre, imaginer et implanter de nouvelles appro-
ches auprs des adultes, sur le campus et sur le
territoire, afin de mieux prendre en compte les
besoins diversifis et multiformes (JJe fait appa-
rattre une socit de plus en plus centre sur
l'ducation.
Et aussi, d'essayer de rpondre cette autre
question: rester, oui, mais pour faire quoi?
L'inertie n'est pas une source d'inspiration bien
motivante, on en conviendra. Solliciter un renou-
vellement implique des orientations, des objectifs
proposer, soumettre la discussion, la capaci-
t de maintenir bien vivant un dbat per1;inent sur
l'avenir de l'UQAR. Je m'emploie prsentement
rflchir ces ides, ces projets que j'aimerais
faire partager.
qu'elle nous permettra d'atteindre nos objectifs.
Or, personnellement, je m'intresse' d'abord et
avant tout au dveloppement de la socit par la
promotion cil savoir et de la culture. Autant je
crois aux fonctions de recherche, autant je crois
celles de mdiation entre science et dveloppement,
entre savoir et savoir-faire, tant au plan indivi-
duel que collectif. J ' ai travaill depuis bientt
cinq ans consolider, dvelopper ces deux facet-
tes de l'Universit. encore le got, la pas-
sion ncessaire pour poursuivre ce travail dans ce
cadre du rectorat, qui loffre beaucoup d'opportuni-
ts, il est vrai, mais qui prsente aussi beaucoup
de contraintes?
Sur le plan institutionnel, il faut se demander
si la collectivit de l'UQAR se reconnat, se re-
trouve dans les ides ' et les valeurs que je mets de
l'avant. La communaut s'attend ce que le rec-
teur la reprsente et lui suggre des orientations
emprunter. Je ne recherche pas l'unanimit, qui,
au demeurant est sclrosante, mais il faut tout
le nDins une connivence, lJ1e complicit avec des
courants dominants dans l'institution, pour qu'il y
ait interaction productive entre les deux.
renouvellement de mandat fournit l'occasion de se
poser ces questions.
L'UQAR, vous savez, fait la preuve prsentement
de la validit d'un modle universitaire qui allie
l'excellence dans les aspects les plus tradition-
nels et les plus innovateurs de l'enseignement su-
prieur. Elle contribue galement la dmargina-
lisation d'un milieu sur lequel il faut cesser de
s'apitoyer pour en exploiter tout le potentiel et
le projeter l'avant-scne qubcoise, canadienne,
et dans certains domaines, mondiale. Il s 'agit l
d'une ralisation collective, d'un travail auquel
collaborent le personnel, les tudiant-e-s, les
diplm-e-s, nos allis dans la communaut. On ne
peut revendiquer la direction d'un projet d f aussi
vaste envergure et d'aussi profonde signification
sans mare rflexion
1987 pOUJl
r "flexion d P riod
L'anne 1987
Finalement, l'orientation de la collaboration
Universit lMilieu prendra racine, se structurera et
donnera toute la mesure de ses virtualits ducati-
v 8" scientifiques et dveloppementales. Des dis-
ciplines co e la gestion, l'ducation et les
sciences de la sant y joueront un rle important,
mais on verra surtout quel rle dcisif les scien-
ces humaines et les sciences naturelles, et notam-
ment la biologie, peuvent jouer dans une orienta-
tion aussi intimement relie aux priorits du dve-
loppement rgional.
Q
Commtllt VOIJe,z-VOCL6 l'annle.
.t'UQAR1
Q
C' ut en pJtocJta.in QU.e. VOlU Jte.ndJte.z
publiQu.e. VOtJte. dlcL6ion de. demandvr. ou
non un Jte.nouve.!leme.nt de. au. de.
Jte.de.uJl. VO(L,6 tu pJtl.6tIlte.me.nt en. plJtiode.
ds: .tt6le.x.ion. QuW .6ont tu pM..nupaux Ul-
Qui Jtl6!e.xion?
R
Il Y a des lments personnels et des donnes
institutionn Iles. Etre recteur, ce n'est
pas une profession. C'est une tAche que l'on exer-
c pendant lWl certain temps parce que l'on estime
Le Baromtre
Voill. Le. Won du de. l'UQAR a minte.na.nt un
nom a lui. Manon BouchaAd, :tu-
diant: au 6Ju1na.-U qui a eu c.ette. bonne.
.uJ..e., c:1aM te. c.a.dJLe. du paJl Suvicu
.ta communaut. pOLVl tJLouvu un nom au. cLU loca1.. EUe. a
Jlempo1lt. un be.au. 50 $ c: deus. billw pOUJl vo..iJl lu NOJl-
cUqUe.6. Lu id.u ne. manque.nt pM !'Unive.M.itl:
bonne. de. nOrM ont U. pJlOp0).)u pOuJl nommu te.
Lieu: "It 6aLf.ali., e.xplique. un JlupoMabte.. du.
Jar..quu Lavoie., un nom du :tucLio..nU et. du
aC'ilva,).) qui ,6e. duotLle.nt. cette. ).)aU.e.. Le.. jOUJl,
c.' un lien. de. tJr.4vaA..1. en pdU.u lqU..pu, dUcu..6-
-6iOM, de. JlfunioM, Le. so.i, c'Q..).)t un bM.
VtiOn,6 que. "pJLe,).)-6ion vaM.e. CDMtamme.nt.
C' est: pOUJl a. que. noU).) avon,6 c.ho.i).),i "Le. SUA
ia photo, te. du Suvic.u ta. Jle.me.t
te. pux Manon Bouclu:vLd, en pJlue.nce. du membJle..-6 du comi-
ds: -6Ue.C'ilon gauche. . dJloLte.J: MaJlc-Vona.!d Gagn.,
Lavoi:, Linda. LaqueJlJle., Miche,( Vumont d AndJL.
BdaJtd.
Bonne
session
La session d'hiver 1987 est
lance. Bonne anne tous, et
particulirement aux tudiants et
tudiantes qui entreprennent cette
semaine leurs tudes universitai-
res l'UQAR. Souhaitons que vous
trouverez ici l'ambiance et la
motivation ncessaires la rali-
sation de vos objectifs.
Horaire du Service des finances
Dans le but d'amliorer les
services offerts par le Service
des finances, l'horaire d'ouvertu-
re du comptoir de la section des
comptes recevables a t modifi.
A compter du 12 janvier 1987,
l'horaire sera le suivant:
9 h 30 12 h
13 h 30 16 h
La direction
Service des finances
Le libre-change
Le GRIDEQ a fait parattre un
court document sur "le 1ibre
change entre le Canada et les
En fvrier dernier,
le GRIOEQ avait organis un smi-
naire sur cette question. La pu-
blication, qui regroupe les commu-
nications prsentes, permet de
connatre les points de vue de
diffrents porte-parole et spcia-
listes. On y .apprend la percep-
tion sur le libre-change dans le
domaine du bois de sciage, dans
les industries forestires, chez
les producteurs agricoles. On re-
trouve aussi le point de vue am-
ricain, puisque le Consul gnral
des tats-Unis Qubec, monsieur
Lionel Rosenblatt tait prsent.
Yves Dion, conomiste l'UQAR,
prsente aussi son analyse des
faits. Ce document est en vente
au Secrtariat du GRIDEQ
(724-1627), au prix de 4 $.
La relation d'entraide
En 1983, Jean Bdard, du Dpar-
tement de sant communautaire du
Centre hospitalier de Rimouski,
entreprend des recherches sur les
effets de la qualit des relations
humaines sur la sant mentale. Il
labore quelques ides de base
avec d'autres personnes intres-
ses et aprs quelques confren-
ces et ateliers de formation,
dcide d'crire un livre sur le
sujet.
Le livre "La relation d'entrai-
de" vient de parattre. L'objectif
est de "promouvoir, encourager,
soutenir les valeurs humaines qui
sont la base de la sant, de la
paix et du mieux-tre individuel
et collect i f" 11 veut aussi "re-
donner aux relations humaines leur
naturel, leur positivit et leur
crativit, et favoriser l'mer-
gence des forces permettant
chacun de s'panouir".
Le livre devient ainsi un outil
pour l'or9anisme de promotion pour
un mieux-tre social, "L'tre
plus", qui vise, en collaboration
avec le OSC de Rimouski, dve-
lopper de meilleures relations
entre individus (vie de couple,
relations parent-enfant, relations
professeur-tudiant, relation d'a-
mit i , etc , )
On peut se procurer le volume
en tlphonant au OSC de Rimouski
(724-8454).
5
GUERRIER DE rMERGENCE
corn ptable en management accrd it

6
LEnbref _
C'est le professeur de biologie
Jean f erron qui occupera, par in-
trim pour les cinq prochains
mois, le poste de doyen des tudes
avances et de la recherche
l'UQAR, en remplacement de mon-
sieur Serge A. Thriault, qui a
quitt l'Universit le mois der-
nier.

Madame Thrse Paquin est la

nouvelle directrice du Module de
lettres, en remplacement de madame
Lona Tanguay , qui vient de pren-
dre sa pr-retraite. Madame Pa-
QUin, qui faisait partie du Dpar-
teMent des sciences de l'duca-
tion, a t rattache au Dparte-
ment de lettres.

Monsieur Damien St-Amand, ing-

nieur forestier, vient de se voir
attribu le titre de professeur
associ l'UQAR, et il travaille-
ra au dveloppement de la recher-
che l'Universit dans le domaine
forestier.

Deux nouveaux professeurs rgu-

liers viennent d'tre engags au
Dpartement d' conoeu.e et de ges-
tion: Denis Behard , en gestion
de projet, et Roger Zaor, en ges-
tion des ressources humaines. Le
Dpartement de biologie et des
sciences de la sant compte aussi
une nouvelle professeure, Yvette
Roy-Brousseau, en sciences de la
sant. Signalons aussi l'arrive
de Jean-Marc Pilon, colline profes-
seur rdgulier en animation, au
Dpartement des sciences humaines,
et (depuis octobre dernier) de
Louise Dufresne, comme professeu-
re-ehercheure sous octroi au D-
'partement d'ocanographie.

Cinma-4 fte son 15e anniver-

saire en prsentant, en collabora-
tion avec le Muse rgional de
Rimouski, une expo-vente d' affi-
ches des films prsents son
cran au cours de ses 15 ans
d'existence. Jusqu'au 24 janvier,
les cinphiles et amateurs d'affi-
ches auront l'occasion de se pro-
curer ces affiches. Charlot, Woo-
dy Allen, franais Truffaut et
bien d'autres vous donnent rendez-
vous au Je tage du Muse rgional
de Rimouski. Plus de 200 affiches
aux prix de 5, 10 ou 15 $

Nous offrons nos sympathies

Marielle Cyr, du Registrariat, en
deuil de son pre, monsieur Amde
Cyr, qui est dcd subitement le
28 dcembre 1986 CapIan.

Huguette St-Laurent, secrtaire

l'UQAR, est maintenant -maman
d'un garon qui s'appelle Jean-
Franois. Bravo!

Le Muse rgional de Rimouski

et Les Dmnagements Bellechasse
vous invitent dbuter l'anne
1987 par une visite au Muse pour
les deux nouvelles expositions:
Hologrammes et photographies de
Marie-Andre Cassette et Nuit
blanche matin rose, photographies
de Pierre CrpO.

Le quotidien Le Devoir publiera

un cahier spcial sur l'ducation
le vendredi 30 janvier prochain.
Au menu, des textes sur l'duca-
tion des adultes, sur l' intgra-
tion des handicaps physiques et
mentaux, sur les ressources dispo-
nibles pour ceux qui prouvent des
difficults en mathmatiques,
etc.
Prs de l'entre principale de
l'Universit, quelques places de
stationnement sont rserves pour
les vhicules des personnes handi-
capes. Il arr ive que cert ains
usags stationnent leur vhicule
sans raison ces endroits, profi-
tant injustement du privilge ac-
cord aux personnes handicapes.
La direction de l'Universit a
dcid de svir devant cette in-
fraction: l'avenir, ceux et
celles qui utilisent sans raison
valable les stationnements rser-
vs aux personnes handicapes ris-
quent un remorquage de leur voitu-
re. Le Service des terrains et
btiments verra l'application de
cette mesure.

La Bourse de Montral organise

un concours s'adressant aux tu-
diants et tudiantes lIliversitai-
res. Il s'agit de rdiger, en
moins de 3000 mots, un essai sur
le sujet suivant: "L'valuation
thorique ou les applications pra-
tiques des options comme instru-
ments de gestion de risques".
Deux prix de 1500 $ et deux a u t r ~ s
de 1000 $ seront dcerns aux ga-
gnants. Les commanditaires sont
McLeod Young Weir, Midland Doherty
et la Banque Nationale. Date li-
mite: 31 mars 1987. Plus de d-
tails: Pierre Fortin, l' UQAR
(724-1562 ) , ou composez 1-800-
361-5353.
7
L'quipe de ski alpin d l'UQAR
scription
aux activits physiques et sportives
Club alpin de cette station rpu-
te.
Liste des activits offertes
pour la session hiver 1987
- tarif rduit sur la location des
quipements sportifs.
Bonne chance l'quipe de ski
alpin de l' UQAR !
12 au 15 janvier inclu-
sivement
Local E-105
de 9 h 12 h, 13 h
17 h 30, 18 h 30 20 h
Endroit:
Horaire:
Dates:
Le Service des activits physi-
ques et sportives de l'Universit
du Qubec Rimouski annonce que
notre institution sera reprsente
dans une nouvelle discipline
l'hiver 1987. En effet, l'quipe
de ski alpin de l'UQAR est mainte-
nant une ralit. Cette nouvelle
formation est oriente vers la
comptition et sera dirige en
1987 par madame Marie-Jose
Amiot.
L'UQAR pense une implication
dans cette discipline sportive de-
puis deux ans. La tenue du Salon
du ski 1986 offre la base finan-
cire pour dmarrer ce nouveau
club. En effet, juste avant Nol
1986, un don de 2400 $ a t remis
l'UQAR, pour le dveloppement
d'une quipe universitaire de ski
alpin, par les organisateurs du
Salon du ski enr. Ce Salon a eu
lieu au pavillon sportif de
l'UQAR, les 7, 8 et 9 novembre
derniers. Plus de 3000 personnes
ont visit le Salon et plus d'une
trentaine de compaqni es et asso-
ciations taient reprsentes.
Devant ce succs, il est prvu
qu'un second Salon du ski soit
organis l'automne 1987.
Pour cette anne, l'UQAR parti-
cipera aux cinq comptitions du
circuit rgional FERPLUS. De
plus, puisqu'il existe un circuit
universitaire provincial de quali-
t et que nous avons comme objec-
tif de participer ce niveau,
notre quipe sera prsente 2 des
6 courses de ce circuit. Bien
entendu, nous esprons augmenter
cette participation ds l'hiver
1988.
Sous la direct ion de Marie-Jo-
se, l'quipe de l'UQAR est compo-
se d'une douzaine de coureurs
(hommes et femmes) et participait
un premi er camp d 'ent r a nement
du 7 au 11 janvier dernier. Afin
de permet tre l'quipe de l' UQAR
de s'entraner, une entente a t
ngocie pour permettre nos
athltes d'ut iliser les facilits
du Centre de ski Val Neigette.
Les entranements se drouleront
en soire et pendant les fins de
semaine d' inact ivit sur le plan
comptition. Nous sommes trs
heureux de nous associer au Centre
de ski Val Neigette et d'autres
ententes sont prvoir avec le
En vous procurant une carte de
membre du Service des activits
physiques et sport ives, vous pro-
fitez d'un escompte de 50%
l ' inscr ipt ion un cours du sec-
teur conditionnement physique et
ducati f.
Coat de la carte de membre
- temps plein: Nil
- ltudiant temps partiel: 30 $
- Personnel de l'UQAR: 30 $
- Conjoint-e du personnel et
des tudiants temps plein
et temps partiel: 30 $
- Population en gnral: 40 $
Les avantages d'tre membre du
SAPS
- escompte de 50% (secteur condi-
tionnement physique et duca-
tif) ;
- lingerie de base gratuite;
- systme de rservat ions sans
frais pour le badminton et le
tennis;
- accs gratuitement aux bains
libres et en longueur la pis-
cine du Peps du Cgep de Rimous-
ki;
Secteur intra-mural (activits li-
bres et. structures): Badminton,
tennis de table, natation,
soccer intrieur, ligue de volley-
baIl du mardi soir (niveaux A et
B), ligue de hockey olympique de
l'UQAR (2 3 midis par semaine).
Secteur ducatif (cours et stages
visant l'apprentissage d'une acti-
vit): Anti-stress et relaxation,
massage bref, gol f (ni veaux 1, 2
et 3 pour les adultes), gol f (ni-
veau 1 pour les 10 et 15 ans).
Secteur conditionnement physique
(pour votre plaisir et votre d-
tente): Nautilus (programme gn-
ral et spci fique) danse arobie,
arobie-express, mieux-tre et
amaigrissement, bout 'chou en for-
me, conditionnement physique diri-
g.
Pour obtenir plus de dtails,
vous n'avez qu' consulter le
cahier spcial des activits de
loisir l'UQAR dans le journal
Echo-dimanche du 11 janvier.
8
Le 24 janvier, Matane
"Parlons-en de la douance"
Le samedi 24 janvier prochain,
la Polyvalente de Matane, se
droulera une journe spciale de
rflexion sur la uance , Depuis
quelques annes, on parle beaucoup
dans les coles du phnomne des
enfants dous. Quelle attention
doit-on leur accorder en classe?
Comment peut-on valuer leurs per-
formances? Mritent-ils des p r i ~
vilges que les autres enfants
n'ont pas? L'cole n'est-elle pas
faite pour pousser au maximum le
potentiel de tous les enfants, peu
importe leur degr de douance?
La journe de rflexion s'a-
dresse tous les intervenants en
tducat ion de la rgion 01. tes
object ifs vi ss sont de clari fier
le concept de la douance, de per-
mettre aux enseignants, adminis-
trateurs, parents et tudiants
d'changer sur le phnomne de la
douance et de partager les exp-
riences sur la douance ralises
dans cert aines coles. On veut
galement susciter auprs des com-
missions scolaires de nouvelles
orientations pdagogiques qui
tiennent compte des diffrences
entre les lves.
"Dans un effort de mieux adap-
ter les services ducatifs aux be-
soins de l'lve dou et talen-
tueux, nous avons trouv important
d'organiser cette Journe spcia-
le", explique madame Jase Lechas-
seur, tudiante la matrise en
ducat ion l' LJQAR , et coordonna-
trice de cette activit.
La Journe de rflexion sur la
douance est organise conjointe-
ment par l'Universit du Qubec
Rimouski et la Commission scolaire
de Matane.
En avant-midi, compter de
9 h, cinq sptcialistes tenteront
de rpondre aux questions suivan-
tes: qu'est-ce que le concept de
la douance? Quelles sont les ca-
ractristiques de l'enfant dou et
talentueux? Quels sont les moyens
pdagogiques privilgier pour
Session hiver 1987
Calendrier universitaire
ces lves? Ces spcialistes
sont: Jean-Yves Roberge (Minist-
re de l'ducation), Franoys Gagn
(UQAM), Germain Couture (Conmis-
sion scolaire Lac St-Pierre), Ca-
role Morelli (Commission scolaire
Baldwin-Cartier) et Ginette Trem-
blay (Commission scolaire La Nei-
gette). Gaston Pelletier, du MEQ,
sera l'animateur de ce panel.
En aprs-midi, partir de
13 h 30, ces mmes ' spcialistes
animeront des ateliers pour expli-
quer plus en dtails leurs projets
et ralisations concernant les en-
fants dous.
Cette journe a t rendue pos-
sible grce la participation de
la direction rgionale (Bas-St-
Laurent - Gaspsie) du Ministre
de l' ducat ion, de la Commission
scolaire de Matane et de la Caisse
populaire de Matane.
Des .dpl i ant s sur la Journe
spciale ont t expdis dans les
Commissions scolaires de la r-
gion. Les frais d'inscription
sont de 50 $ pour la journe (35 $
pour les tudiants). On peut en-
core s'inscrire, le plus tt pos-
sible, en tlphonant madame
Jase Lechasseur, 739-3660, ou
madame Linda Jones, 724-1427.
12 janvier
13 janvier
15 janvier
26 janvier
2 au 6 mars
7 mars
accueil et remise des horaires
individuels
dbut de la session
Festival de la rentre
fin de la priode de modification
d'inscription
priode de lecture (suspension
des cours)
tournoi provincial de basketball
17 mars
30 mars
En .avr il (date
dterminer)
17 avril
20 avril
1er mai
Festival de volleyball
date limite pour l'abandon de
cours sans mention d'chec
17e Gala du mritas sportif et
soire de fin d'anne
cong du Vendredi Saint
cong du Lundi de Pques
fin de la session
UQAR-information
hebdomadaire de l'Universit du Qubec Rimouski
300, av. des Ursulines, Rimouski, G5L 3A1
Publi par le Service de l'information - Local D-42.5 - Tl.: 724-1426
ISSN 0711-2254
Dpt lgal:
Bibliothque nationale du Qubec
Rdaction: Mario Blanger Direction: Jean-Pierre Forget Secr t ari at : Monique April Montage: Richard Fournier Impression: Service de l'imprimerie