Management des organisations

Une nouvelle matire denseignement

Un socle commun aux disciplines de
spcialits

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Quels horaires ?
1 heure en classe entire
1 heure en classe ddouble
En premire comme en terminale

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Quels professeurs ?

Les professeurs de la spcialit

Les professeurs dconomie-droit

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Une rupture avec lconomie dentreprise

Une vision plurielle des organisations

Une vision moins mcaniste
Une vision plus raliste
Une vision plus dynamique
Des problmes diversifis
Des solutions relativises

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Quels objectifs pour
ce nouvel enseignement ?
Fournir les lments dune culture commune
Fournir les lments dune culture critique
Concourir la formation du citoyen

Par lobservation de situations relles

Par lacquisition de notions spcifiques
Par lanalyse de problmes de
management

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Pourquoi une approche
des organisations ?
Pour dpasser une vision essentiellement
conomiste de lorganisation (lentreprise)
Parce que dautres organisations
participent la cration des richesses
Parce que les organisations se fondent sur
des principes communs
Parce que les organisations prsentent des
spcificits

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Comment comprendre le terme
management ?
Comme un ensemble de processus par
lesquels les dcideurs dune organisation

Planifient son dveloppement (planification)

Organisent et coordonnent ses activits
(organisation)

Animent et mobilisent des personnes (direction)

Contrlent ses rsultats (contrle)

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Quelle mthode pdagogique
privilgier ?

Trois grandes tapes

Observer et dcrire des situations
relles dans le cadre de problmatiques
Analyser et comprendre laide de
connaissances et de mthodes
Dgager et synthtiser les notions
fondamentales

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Quels supports utiliser ?
Les revues de presse
Les sites web dentreprises,
dassociations ou dorganisations
publiques
Des visites dorganisations
Des rapports, comptes rendus, bilans
Des documents audiovisuels
Des grilles danalyse et des contenus
notionnels, etc.

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Quelles ressources exploiter ?
Un centre de ressources : Le
CRCOM
www.crcom.ac-versailles.fr

Des squences pdagogiques

Des fiches notionnelles
Des sances de travaux dirigs
Une bibliographie dtaille
Des sites de rfrence
Des fiches de lecture, etc.

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Un exemple de squence pdagogique :
LE RECRUTEMENT

Quelles problmatiques ?
Quels sont les enjeux du recrutement ?
Pourquoi recruter ?
Comment recruter ?

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Un exemple de squence pdagogique :
LE RECRUTEMENT

Quels objectifs ?
Montrer les enjeux stratgiques du
recrutement (principes communs)
Faire comprendre en quoi consiste une
politique de recrutement avec ses objectifs,
ses consquences et ses contraintes
Distinguer les modalits spcifiques de
recrutement pour chaque organisation

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Un exemple de squence pdagogique :
LE RECRUTEMENT

Quelle dmarche ?
A partir de divers exemples (annonces, sites web
dassociations et dentreprises, conditions de
concours de la fonction publique)
Conduire une analyse comparative de divers
recrutements pour en dduire les points communs et
les diffrences
Sappuyer sur des notions intermdiaires
(comptence et qualification) et des grilles danalyse
Dgager et synthtiser la notion de recrutement
sans chercher lexhaustivit (enjeux et processus)

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La mise en situation de management

Principe et objectifs
Mettre llve en situation pratique dapprcier
ou de prendre une dcision de management

Caractriser une organisation et son

volution

Identifier un problme de management

Mettre en uvre un diagnostic structur
Argumenter sur des solutions possibles
Exploiter des connaissances et des

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En conclusion
Une rupture avec lconomie
dentreprise

Une approche par une ralit diversifie

Une utilisation de notions fondamentales
Une mise en situation de dcision