Evaluation des risques professionnels

« Document Unique »

Objectif:
Mettre en place une politique santé et sécurité
au travail.
Stratégie:
• Recenser les risques professionnels
• Donner un caractère de priorité aux risques
recensés
• Proposer des actions en vue de supprimer ou
de limiter les risques.
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

En pratique:

• Traiter les situations les plus dangereuses

• Tenir compte, lors d’aménagement ou de

réaménagement de locaux des remarques et
propositions des équipes éducatives

• Faire remonter les besoins des personnels en

actions de formation.
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

La méthode:
• Les personnels de l’école, au vu des incidents
ou des accidents potentiellement survenus, de
leur perception des dangers, listent les
situations présentant un risque, un danger pour
eux mêmes
• Chaque école constituée d’une ou plusieurs
classes, doit compléter le document prévu à cet
effet. En fonction des infra structures, le
renseignement sera individuel ou collectif.
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

En résumé:

Le « document unique » est la finalité des

étapes qui consistent à identifier et à classer les
risques (dans les écoles) en vue de mettre en
place des actions de prévention. Une étape
intermédiaire de hiérarchisation permet de
donner les priorités.
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Document Unique

Pourquoi ?

 Pour prendre du recul sur ses habitudes

 Pour éviter les petits et les gros incidents réguliers

ou exceptionnels

Rechercher les bons et mauvais aspects, en toute


honnêteté
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Document Unique

Pour qui ?

 pour tous les personnels de l’école

 par extension pour les élèves

 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Manipuler une fiche Contact avec une pièce

électrique défectueuse
Exemple non isolée sous tension

Personne Énergie
électrique

Électrisation,
électrocution,
brûlure
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Phénomène dangereux
Personne
ou danger

Situation dangereuse

Événement déclencheur ou dangereux

Dommage(s)
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Bilan des accidents des personnels

Source enquête MEN 2007

 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Accidents recensés dans le primaire

Nombre accident du travail stricto
Sans arrêt : 1084
Avec arrêt : 1437
Décès : 0
Total : 2531
Nombre accident de Trajet
Sans arrêt : 194
Avec arrêt : 604
Décès : 4
Total : 802
Nombre accident de mission
Sans arrêt : 114
Avec arrêt : 151
Décès : 0
Total : 265
Total des accidents
Sans arrêt : 1392 (39%)
Avec arrêt : 2192 (61%)
Décès : 4
Total : 3588
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Accidents recensés dans le primaire

Nombre accident du travail stricto avec arrêt
1 à 3 jours : 234 (16,3%)
4 à 14 jours : 626 (43,6%)
15 à 89 jours : 484 (33,7%)
Plus de 90 jours: 93 (6,5%)
Nombre accident de Trajet avec arrêt
1 à 3 jours : 168 (27,8%)
4 à 14 jours : 212 (35,1%)
15 à 89 jours : 183 (30,3%)
Plus de 90 jours: 41 (6,8%)
Nombre accident de mission avec arrêt
1 à 3 jours : 22 (14,6%)
4 à 14 jours : 64 (42,4%)
15 à 89 jours : 57 (37,7%)
Plus de 90 jours: 8 (5,3%)
Total des accidents avec arrêt
1 à 3 jours : 424 (19,3%)
4 à 14 jours : 902 (41,1%)
15 à 89 jours : 724 (33,0%)
Plus de 90 jours: 142 (6,5%)
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Accidents recensés dans le primaire par tranche d’âge

21 à 29 30 à 44 45 à 54
< 20 ans > 54 ans
ans ans ans

Accidents
4 380 983 834 344
du travail

Accidents
0 207 318 193 66
de trajet

Accidents
1 25 106 79 30
de mission
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Accidents recensés par nature d’accident ( tous personnels )

Sans A.T Avec A.T Total 2007 Total 2006
Chute de personne 37% 46% 9010 (43%) 7355 (36%)
Chute d’objet 5% 3% 738 (4%) 944 (5%)
Manutention 15% 13% 2807 (27%) 3566 (17%)
Heurt 13% 9% 2108 (10%) 2332 (11%)
Projection 4% 1% 299 (1%) 644 (3%)
Contact-exposition 4% 2% 479 (2%) 591 ( 3%)
Explosion 0,1% 0,8% 124 (1%) 30 (0,1%)
Agression 3% 8% 1392(7%) 545 (3%)
Accident de la route 10% 10% 2027 (10%) 2372 (11%)
Autre 10% 8% 1752 (8%) 2262 (11%)
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Les obligations réglementaires

 L'article L. 230-2 du Code du Travail fait obligation

à tout employeur de procéder à une évaluation des
risques professionnels au sein de son établissement

 Décret n° 2001-1016 du 5 novembre 2001 et

circulaire d’application DRT n° 0 6 du 18 avril 2002

 Programme annuel de Prévention 2008-2009:

(bo n° 34 d’octobre 2008)
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Les différentes phases nécessaires à

l’élaboration du document unique:

 Identification et évaluation des risques

Document unique

 Hiérarchisation

 Plan d’action
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

 les “unités de travail” seront renseignées par les

Identification personnels titulaires ou non sous la responsabilité
et évaluation du directeur (chaque école constitue une unité de
des risques travail, dans le cas d’un R.P.I. chaque site est une
unité de travail)
Hiérarchisation  l’inspecteur de l’Education nationale effectuera le
au niveau de la recensement au niveau de la circonscription
circonscription
 la synthèse départementale permettra de repérer
Synthèse les priorités et d’élaborer le progamme annuel de
départementale prévention des risques professionnels qui sera mis
et plan d’action en place après avis du comité d’hygiène et de
sécurité départemental
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Identification et évaluation des risques

 L’évaluation consiste à réaliser un inventaire des risques identifiés
dans chaque école
 Les personnels recensent, décrivent, analysent et apprécient la
maîtrise des risques liés notamment:
- aux gestes et postures liès à leur activité
- aux produits et matériaux qu’ils manipuluent et qu’ils côtoient,
comment ils y sont exposés et en sont protégés
- à l’aménagement et l’état des matériels, des installations et des
locaux
- leurs incidences sur les conditions de travail et de sécurité
- aux sorties extérieures
- à la charge mentale liée aux rapports avec les élèves, les parents,
l’autorité administative, les collègues
- …
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Directeur d’école l’équipe pédagogique

l’évaluation des risques

renseigne l’unité de documents d’aide

travail

Un représentant de la collectivité ou les services techniques de la

Mairie peuvent être associés
 Principes généraux de
prévention
(Art. L. 230-2 - Code du travail)
a) Eviter les risques ;
b) Evaluer les risques qui ne peuvent être évités ;
c) Combattre les risques à la source ;
d) Adapter le travail à l’homme,
e) Tenir compte de l’état d’évolution des techniques ;
f ) Remplacer ce qui est dangereux par ce qui ne l’est pas;
g) Planifier la prévention en y intégrant, dans un ensemble
cohérent, la technique, l’organisation du travail, les conditions de
travail, les relations sociales et l’influence des facteurs ambiants;
h) Prendre des mesures de protection collective en leur donnant
priorité sur les mesures de protection individuelle ;
i) Donner les instructions appropriées aux travailleurs.
 Principaux risques
Chute de plain-pied : sol glissant ou inégal, petite marche, estrade, sol
dégradé, passage encombré par l'entreposage d'objets divers.

Chute de hauteur : zone présentant des parties en contrebas (escalier, fosse,

cuve, ...), accès à des parties hautes (armoires, étagères, ...), utilisation de dispositifs
mobiles (escabeau, ...), utilisation de moyens de fortune (chaise, ...).

Manutention manuelle : manutention de charge de masse unitaire élevée,

manutention effectuée de façon répétitive et à cadence élevée, charge difficile à
manutentionner (grande dimension, ...), mauvaises postures imposées, ou prises par
le personnel (dos courbé, charge éloignée du corps, ...).

Circulation : existence de zones de circulation commune aux usagers et aux

véhicules, voie de circulation dangereuse (étroite, en pente, état de surface dans
l’enceinte de l’école ...), zone de manœuvre dangereuse, cheminement à l’extérieur de
l’école (salle de sport, musée, ….). 
 Principaux risques ( suite )
Effondrements et chutes d'objets : objets stockés en hauteur,
matériaux en vrac, travaux effectués simultanément à des hauteurs différentes.

Machines et outils : partie mobile accessible aux usagers, fluide ou

matière pouvant être projetés, utilisation d'outils tranchants (massicot,
photocopieuse, four, plaque électrique).

Le bruit : bruit émis de façon continue (machines, compresseurs, moteurs...,

bruit impulsionnel et répétitif causé par des machines et des outils travaillant par
chocs, échappements d'air comprimé ...) .

Produits, émissions et déchets : utilisation de produits comportant

un pictogramme de dangerosité, émission de gaz ou de produit volatile (colle,
peintures, ...), émission de poussières (craie, ...), présence de micro-organismes
(moisissures, ...), agents infectieux dans le cadre d’expérimentations (aquariums,
vivariums, serres, …).
 Principaux risques ( suite )

Incendie, explosion : utilisation de produits inflammables (bois, papier, ...),

création d'atmosphère explosive avec l'air (solvant, bombe aérosol, ...), mélange de
produits incompatibles ou stockage dans leur proximité.

Électricité : conducteur non isolé accessible aux usagers, matériel défectueux,

installation non conforme.

Éclairage : poste de travail insuffisamment éclairé pour l'activité exercée,

éclairage inadapté au travail nécessitant la perception de formes, poste de travail
présentant des zones éblouissantes (rayonnement du soleil, ...), zone de passage
peu ou pas éclairée.

Utilisation d'écran : rayon lumineux arrivant sur l'écran provenant de

l'éclairage naturel.., mobilier ne permettant pas l'adaptation à la morphologie de
l’utilisateur, …
 Principaux risques ( suite )

Ambiances climatiques : température inadaptée, poste de travail exposé

aux intempéries, à des courants d'air.., ambiance chaude (vitres exposées au soleil,
défaut de ventilation ,..), ambiance froide (défaut d’isolation, ...).

Hygiène : absence de moyens nécessaires pour permettre l'hygiène corporelle

des usagers, absence de moyens et de personnels pour les premiers soins
(blessures bénignes), non-prise en compte des règles d'hygiène pour la mise en
oeuvre des produits alimentaires (goûters festifs, ...).

Intervention d'une entreprise extérieure : utilisation des services

extérieurs pour l'entretien, le nettoyage des locaux ou des travaux en présence du
personnel, méconnaissance des risques liés à la coactivité.
 Principaux risques ( suite )

Manque de formation : formation de base des usagers insuffisante pour la

compréhension des instructions données, de la signalisation et des consignes;
formation incomplète des usagers aux postes de travail pour effectuer des
opérations correctement et dans de bonnes conditions de sécurité; en cas
d'accident, pas de personnel formé pour porter les premiers secours à un blessé.

Risque routier : kilométrage annuel parcouru important; contraintes liées à

l'organisation du travail et des déplacements.

Ergonomie : inadaptation des postes de travail, des machines, des outils... aux
caractéristiques et aux aptitudes des usagers.
 Principaux risques ( fin )

Stress : exigences élevées combinées à un faible niveau d'initiatives et à une

absence de participation à la finalité du travail.

Protection individuelle : protection individuelle inadaptée, non portée, non

entretenue (blouses, gants, …).

(liste non exhaustive)

"Ces risques, recensés dans le document unique, devront être traités par des
actions de prévention adaptées, touchant notamment l'organisation du travail".
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Renseignement de l’étape 1 de l’unité

de travail

Trois approches possibles pour décrire

la phase de travail:
1. Par lieu (salle de classe, les accès, …)
2. Par activité (sortie scolaire, …)
3. Chronologique (du domicile à l’école, …)
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole du centre Postes informatiques

Stockage dans
un local non
approprié
Installation
électrique
provisoire:
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole du centre Postes informatiques

Phases Mesures de
Evaluation Actions de
De Dangers Risques prévention prévention
travail F G FxG Utilisées Proposées

Echauffe- Dégager les

Utilisa- ment des - Incendie 4 2 8 Aucune circulations Directeur
tion des blocs
postes
informa- Présence Trier,
- chute de Tous les
tiques éliminer et
de
plain-pied 4 2 8 Aucune
ranger les
personnels
cartons stockages
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole élémentaire Circulations dans les couloirs

Stockage de
produits et de
matériel
d’entretien

Stockage de
vaisselle
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole élémentaire Circulations dans les couloirs

Phases Mesures de
Evaluation Actions de
De Dangers Risques prévention prévention
travail F G FxG Utilisées Proposées

Gêne à -chute de Dégager les Directeur

4 2 8 Aucune circulations
l’évacuation plain-pied
Circula- Aménager
en cas
tions Aucune un local Propriétaire
dans les d’incendie - incendie 4 4 16 approprié
couloirs Changer
Contamina- le lieu du
tion de la
- hygiène 3 2 6 Aucune stockage Les
de la utilisateurs
vaisselle
vaisselle
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole maternelle Stockage des produits d’entretien

Infiltration d’eau

Bloc sanitaire encombré

 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole maternelle Stockage des produits d’entretien

Phases Mesures de
Evaluation Actions de
de Dangers Risques prévention prévention
travail F G FxG Utilisées Proposées

Refaire
Infiltration manque
Aucune de Propriétaire
4 1 4
d’eau d’hygiène
Stockage des l’étanchéité
produits
Faire Directeur
d’entretien Ingestion enlever les
des
Intoxication
4 2 8 Aucune produits et
produits stocker
dangereux Propriétaire
dans un
lieu sûr
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Groupe scolaire Salle de classe

Revêtement du sol dégradé

 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Groupe scolaire Salle de classe

Phases Mesures de
Evaluation Actions de
De Dangers Risques prévention prévention
travail F G FxG Utilisées Proposées

Ragréage
Dalles du du sol ou
Salle de revêtement Chute de Aucune remplace- Propriétaire
classe de sol plain-pied 4 2 8
ment de la
dégradé dalle
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole primaire Circulations dans les couloirs

Gêne à l’évacuation
Pouvoir calorifique important
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Ecole primaire Circulations dans les couloirs

Phases Mesures de
Evaluation Actions de
De Dangers Risques prévention prévention
travail F G FxG Utilisées Proposées

Gêne à Dégager les

- chute de Directeur
Circula- 4 2 8 circulations
l’évacuation plain-pied
tions
dans les en cas Aucune
couloirs Aménager
d’incendie - incendie 4 4 16 un local Propriétaire
approprié
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Hiérarchisation au niveau de la circonscription

1 ) Reporter dans le tableur par unité de travail chaque niveau de

risque identifié (au cas où le risque est identifié plusieurs fois,
réaliser la somme des facteurs de risque)

2 ) Effectuer les sommes des niveaux de risque pour chaque unité

de travail et pour chaque risque

3 ) Déterminer le rang pour chaque unité de travail et pour chaque

risque
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Nom de la circonscription :
Nom du rédacteur :
Date de mise à jour :

Ambiances climatiques
Produits, émissions et

Manque de formation
manuelle/mécanique
Chute de plain pied

Machines et outils

Utilisation d'écran
Chute de hauteur

Référence
Facteur

Chutes d'objets
de l'unité Danger/ Risque

Incendie et/ou
par unité Rang
Circulations
Manutention

de travail identifié ?

Ergonomie
Electrique
explosions

Eclairage
de travail

Hygiène
?

déchets

Stress
Bruit
Ecole du centre 8 8 16 2
Ecole élémentaire 8 4 2 14 3
Ecole maternelle 8 4 12 4
Groupe scolaire 8 8 5
Ecole primaire 8 16 24 1

Facteur par risque 32 8 28 6

Rang 1 3 2 4
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Gravité

Dommages
irréversibles 4 Risques
Dommages prioritaires
réversibles
avec A.T.
3
Dommages
sans arrêt
de travail
2
Peu ou pas de Risques non
dommages 1 prioritaires

Fréquence
1 2 3 4
Une fois Une fois Une fois Plus d’un fois
Par mois par semaine par jour par jour
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Plan d’action
1) Repérer les prioritaires:
- par risque
- par unité de travail (école)

2) Les actions de prévention peuvent être traitées:

- par risque : formation, information, …
- par unité de travail « école »: aide matérielle
en vue de réduire les risques, …
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Nom de la circonscription :
Nom du rédacteur :
Date de mise à jour :

Ambiances climatiques
Produits, émissions et

Manque de formation
manuelle/mécanique
Chute de plain pied

Machines et outils

Utilisation d'écran
Chute de hauteur

Référence
Facteur

Chutes d'objets
de l'unité Danger/ Risque

Incendie et/ou
par unité Rang
Circulations
Manutention

de travail identifié ?

Ergonomie
Electrique
explosions

Eclairage
de travail

Hygiène
?

déchets

Stress
Bruit
Ecole du centre 8 8 16 2
Ecole élémentaire 8 4 2 14 3
Ecole maternelle 8 4 12 4
Groupe scolaire 8 8 5
Ecole primaire 8 16 24 1

Facteur par risque 32 8 28 6

Rang 1 3 2 4
 Evaluation des risques professionnels
« Document Unique »

Nom de la circonscription :
Nom du rédacteur :
Date de mise à jour :

Ambiances climatiques
Produits, émissions et

Manque de formation
manuelle/mécanique
Chute de plain pied

Machines et outils

Utilisation d'écran
Chute de hauteur

Référence
Facteur

Chutes d'objets
de l'unité Danger/ Risque

Incendie et/ou
Circulations par unité Rang
Manutention

Ergonomie
de travail identifié ?

Electrique
explosions

Eclairage
de travail

Hygiène
?

déchets

Stress
Ecole du centre 8 Bruit 8 16 2
Ecole élémentaire 8 4 2 14 3
Ecole maternelle 8 4 12 4
Groupe scolaire 8 8 5
Ecole primaire 8 16 24 1

Facteur par risque 32 8 28 6

Rang 1 3 2 4