Qu’est-ce que tu ferais?

Si tu pouvais manger exactement ce que tu voulais pour le

déjeuner, qu’est-ce que tu mangerais?

Si tu avais un million de dollars, qu’est-ce que tu

acheterais?
Qu’est-ce que tu ferais avec ton argent?

Si tu pouvais avoir un pouvoir comme un superhéros,

quel pouvoir est-ce que tu voudrais avoir?
Le conditionnel

UN TEMPS DE VERBE POUR:

- EXPRIMER CE QU’ON FERAIT SI…
- IMAGINER LES POSSIBILITÉS
 Comment est-ce qu’on forme le conditionnel?

1. Avec les verbes réguliers, on commence avec

l’infinitif du verbe (donner).
2. On ajoute les terminaisons (les mêmes que ceux pour
l’imparfait!)
je donner ais nous donner ions

tu donner ais vous donner iez

il/ elle donner ait ils/ elles donner aient

 Comparaison: Pour former L’IMPARFAIT

je donnais nous donn ions

tu donnais vous donn iez

il/ elle donn ait ils/ elles donn aient

 Pour les verbes en –RE, on enlève le “E”.
exemple: prendre  prendr-

je prendr ais nous prendr ions

tu prendr ais vous prendr iez

il/ elle prendr ait ils/ elles prendr aient

Pour les verbes irréguliers, on emploie les mêmes
formes qu’on emploie pour le futur:
• avoir  aur- J’aurais
• aller  ir- J’irais
• faire  fer- Je ferais
• être  ser- Je serais
• venir  viendr- Je viendrais
• devenir  deviendr- Je deviendrais
• savoir  saur Je saurais
• voir  verr- Je verrais
• devoir  devr- Je devrais
• vouloir  voudr- Je voudrais
Si les élèves étaient sages, le directeur (être)
impressioné et la maîtresse (être) contente.

Si les élèves étaient sages, le directeur serait

impressioné et la maîtresse serait contente.
Si je pouvais choisir une destination parfaite pour un
voyage, j’(aller) à Tahiti…

Si je pouvais choisir une destination parfaite pour un voyage, j’irais à

Tahiti…
… mais en réalité c’est beaucoup trop cher pour moi!
Si je n’étais pas professeur, j’(avoir)
beaucoup plus de temps libre!

Si je n’étais pas professeur, j’aurais

beaucoup plus de temps libre!
Si le papa de Geoffroy n’était pas si riche, Geoffroy
n’aurait pas des jouets sophistiqués, comme son
appareil-photo.
 Complétez les phrases:

Si la maîtresse était plus stricte ….

• Les garçons (obéir) plus en classe.
• Ils ne (être) pas aussi dissipés.
• Rufus ne (faire) pas le guignol tout le
temps.
• Nicolas (écouter) les instructions la
première fois.
• Ils (avoir) peur d’elle.
 Sur la page que je vous donne:

Je vais lire un petit texte. Complétez les espaces avec les
verbes qui manquent (qui sont absents).
Faites attention aux terminaisons.
 Sur la page que je vous donne:

Après, écrivez une phrase dans chaque boîte.

Utilisez un verbe différent dans chaque phrase.
Utilisez le conditionnel dans chaque phrase.
Dessinez une petite illustration dans chaque boîte.
Soyez créatifs!!!
 Si clauses!

Si + présent  futur

Si je fais tous mes devoirs maintenant, j’aurai
beaucoup de temps libre ce weekend.
Si + imparfait  conditionnel
Si j’étais riche, je voyagerais beaucoup.
Je ne travaillerais pas.
Si + plusque parfait  passé du conditionnel
Si j’avais étudié, j’aurais réussi à l’examen.
Si + imparfait  conditionnel
Si j’étais riche, je voyagerais beaucoup.
Je ne travaillerais pas.

Cette sorte de si clause…

- explore les situations peu possibles
- imagine les possibilités
 Donnez une réponse à vos partenaires…

Si tu ne devais pas être en classe aujourd’hui, qu’est-

ce que tu ferais?

Si tu pouvais voyager à un autre pays, où est-ce que

tu irais?
 …. et qu’est-ce que tu verrais?
Le conditionnel est souvent utilisé dans les situations
qui exigent la politesse.

Je voudrais une salade verte, s’il vous plaît.

Pourrais-tu me passer la moutarde?
Je pourrais revenir plus tard si c’est plus convénient pour
vous.
 Madeleine (vouloir) aller à Paris en train. Elle va à la gare pour se
renseigner sur les prix:
 Madeleine : - Bonjour Monsieur. Est-ce que vous (pouvoir) me dire
combien coûte un aller-retour Angers-Paris ?
 Employé : - Est-ce que vous avez moins de 25 ans?
 Madeleine : - Non, j’ai 26 ans.
 Employé : - Quel jour (désirer)-vous voyager ?
 Madeleine : - J' (aimer) partir le 4 septembre et revenir le 10
septembre. En deuxième classe, s’il vous plaît.
 Employé : - Ça fait 50 euros.
 Madeleine : - C’est cher !
 Employé : - Dommage ! Si vous aviez moins de 25 ans, votre billet
ne (coûter) que 33 euros. Mais vous pouvez quand même bénéficier
d’une réduction si vous réservez longtemps à l’avance.
 Madeleine : - Merci du conseil ! Je (faire) mieux d’acheter mon
billet tout de suite !
 Ecoutons bien!

Sur votre tableau blanc, écrivez FUTUR à un côté et

CONDITIONNEL à l’autre côté:

Conditionnel
Futur

Je vais lire des verbes.

Décidez si vous entendez le futur ou le conditionnel et
tournez votre tableau blanc. Montrez-moi.
 A votre tour!

Maintenant, choisissez un verbe commun.

Ecrivez une phrase avec un exemple du futur et une
phrase avec un exemple du conditionnel.
Utilisez la forme “je”.
Vous direz votre phrase et nous dirons si c’est le futur ou
le conditionnel.

 Si tu étais cette personne…

Ecoutez la devinette que je vais lire.

Essayez de deviner qui est la personne que je décrirai.
 Qui est-ce?

 Et maintenant … à vous! Choisissez une personne célèbre.

 Pensez aux traits, qualités, actions, préférences, habitudes que cette personne
a.
 Décrivez ce que tu ferais si tu étais cette personne en utilisant le conditionnel.
 Commencez généralement, puis donnez des infos plus spécifiques.
 Par exemple:
 Si tu étais cette personne… tu dormirais très peu. Tu aurais toujours des
personnes armées qui te protégaient. Tu aurais deux filles et une belle femme
chic. Tu ferais beaucoup de décisions importantes. Tu voyagerais beaucoup.
Tu aimerais jouer au basket (mais tu aurais une bouche blessée). Tu
n’aimerais pas Fox News. Tu habiterais à Washington. Qui serais-tu?
 Maintenant, changeons un peu du sujet:

Prenez vos images de vos pays.

Avec vos groupes, BRIÈVEMENT décrivez le climat, la
géographie, le temps, etc. de votre pays. Montrez vos
images. Donnez à vos camarades une idée très générale
du climat de votre pays.
 Travail en groupes

 Avec vos groupes, présentez vos images et choisissez DEUX pays avec
des climats très différents.
 Sur chaque page, donnez des exemples de ce qu’on FERAIT si on
habitait dans ce pays.
 Ex. Si nous habitions au Mali, nous PENSERIONS que l’eau était la
chose la plus valable et précieuse du monde.
 Donnez au moins SIX exemples pour chaque pays.
 Utilisez les verbes différents! Ne répétez pas les verbes!
 Je collectionnerai cette page à la fin de la classe pour une note. Soyez
créatifs! Formez le conditionnel correctement!
 Et une chanson…

Vous allez commencer cette page en classe.

Répondez aux questions dans la première partie.
Ecrivez les verbes au conditionnel dans les espaces dans
la chanson (les verbes à l’infinitf sont à côté)