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^ffia", langues
ACTIVITS 2.0
La mthode Version Originole a t conue en fonction des toutes dernires volutions de Ia didactique des Iangues-cultures.
En 2001, le Cadre europen commun de rfrence
pour
les
actionnelle
type actionnel en ce qu'elle considre avant tout l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant accomplir des tches (qui ne sont pas seulement langagires) dans des circonstances et un environnement donn, l'intrieur d'un domaine d'action particulier. Si les actes de parole se ralisent dans des activits iangagires, celles-ci s'inscrivent ellesmmes l'intrieur d'actions en contexte social qui seules leur donnent teur pteine significatlon.
rsolument dans la ligne de Rond-Poinr (Editions Maison des Langue s,2OO4), premier cours de FLE suivre cette nouvelle perspective. Mais Version Oriqnale met en plus profit Ixprience de cette premire collection ainsi que les rflexions et propositions didactiques de ces toutes dernires annes. Les didacticiens de langues-cultures ont pu en effet, depuis la publication du Cadre europen, mieux penser les implications concrtes du passage de la perspective de 1bgir communicationnel la nouvelle perspective de l2gir social, Elles peuvent tre rsumes par les cinq volutions suivantes.
Version Originale se situe
1. De
Dans l'approche communicatirre. la cohrence de l'unit didactique se situait au niveau de I,unit de communication donne par le diaiogue de base, o Ies mmes personnages parlaient dans le mme lieu d'un mme thme de conversation pendant un temps dtermin. Dans la perspective actionnelle, c'est l,unit
d'action. Cette unit d'acticn est clairement affiche ds la premire page de chaque unit de Version Originale en termes de comptence, c'esi--dire de capacit raliser une action dtermine en langue trangre
:
Exemples : exprimer la quantit , s'informer su, : frquence, l'heure, le moment et la dure >>, ls"-= son avis sur la faon de s'habiller >
/ous
.
allons utiiiser.. .
pronominaux
o les articles dfinis , les ac_. _. -, possessifs , le prsent des verbes en -er , lss , =': =
Exemples
. + champs lexicaux.
Exemples: le lexique de la famille r, n le ie. aliments , les adjectifs de nationalit , re: de couleur ,.
> Nous allons travailler
le
.1.-
l_:
_:
-_
point
de
phontique 3:- . : --
>
la fin de cette unit, nous serons capables de.. . + action" Exemples : crer des affiches en franais , prsenter
Exemples:oleemuetr,nla prononcialc-
;=, . . -
un camarade de classe
prparer
apprenants, que sont pralablement travaills les :lrtenus Iinguistiques de l'unlt, annoncs eux aussi
..
:- :
:
j:s
) -,-.' :.. -o,,Js allons apprendre ... + points de ..--: . = - :.':rnelle-fonctionnelle (notions et actes
comu^ica-.= i
..
tic , :-= =:
=-.
-t:,
: --
-:. :,'-:.'isilcres de 1'approche communicative, :i=^- l:! activits faire par groupes de trois ou
:=: ;:L'r:ris en grand groupe.
:ans l'Unit l, on demande la classe de se :ro s Eroupes pour raliser trois affiches pour :r TUrs de la classe. Dans I'Unit 3, la conslqne
de traitement de f iniorinar')3:...''a::-communication s'opre mcanique l^ ?' . aa' . proposes la fin de chaque unii o :a::
qu'elles sont complexes. C'est le cas ds i'ur- ,t
: : .:-: lrnale est la suivante : Par groupe, lmaginez ' .-1'-.:i rdal. 1...1 Maintenant, dessinez un plan et -- =- .3ire quartier la classe. Vos camarades peuvent
,
c-
;. :.
='
l'occurrence choisir Ies phrases et les questions utiles en franais ainsi que les mots importants pour [leu1
classe
.
,:- r:)
.:
-:'a
questions, car ils vont dcider dans quel quartier ent vivfe.
les
3. De la simulation Ia convention
,,-= res volutions didactiques les plus importantes j:::'-r:s dans le Cadre europen est le falt que les
r:: -=-,ants en classe soient dsormais considrs comme :.ieurs soclaux part entlre (voir citatlon plus Dans Version originale, aussi bien pour les tches : /ont raliser la fln de chaque unit que pour :.:xercices centrs sur la langue, de la rubrique o la -:-l,verte de la langue , lnseignant va demander aux :::':nants d'utiliser le franais: mais ceux-ci vont Ie faire - : ^ oas en faisant comme s'lls taient des Francophones - - :omme s'ils parlaient des Francophones - comme e leur demandait dans les simulations de l'approche -:"rmunicative - mais en tant qu'apprenants d'une autre :^;ue maternelie qui onl convenu entre eux et avec leur =-;3ignant de parler franais en classe parce que cela =.. ncessaire pour Ieur apprentissage du franals. Cette -,.yentbn fait partie de ce que l'on appelle en pdagogie = :ontrat didactique qui est pass implicitement ou ='oiicitement entre les apprenants et l'enseignant avant
.
> La suggestlon finale (<< Vous allez pouvoir complter ces affiches pendant toute l'anne. correspond bien deux actions sur l'information (prservation et mise jour) ralise aprs la communication, et des fins collectives.
-:: -,-:
5. De l'interculturel au co-culturel
Dans lapproche communicative, l'accent tait mis, en ce qui concerne la culture, sur les phnomnes de contact, chez chacun des apprenants, entre sa culture et la culture cible, c'est--dire sur les reprsentarioni qu'il se faisait de
--
social, parce qu'elle considre les apprenants comme des acteurs sociaux engags dans un projet commun, impose un enjeu
= ;ebut du cours.
4. De la comptence
communicative
la
comptence
que c'est qu'apprendre et enseigner une langue-culture trangre. Dans I'Unit 5, Version Ari@nale propose ainsi une srie dhctivits de rflexion coliective sur les stratgies d'apprentissage (p.7a), mais il reviendra l'enseignant, chaque fois qu'il le jugera opportun, d'insrer ce type d'activit au cour-s du travail sur chacune des units de ce
manuel.
informationnelle
-a u comptence informationnelle ,, c'est l'ensemble des :apacits agir sur et par l'information en tant qu'acteur
.ccial. Cette comptence exige, comme lxplique J.R. Forest ,lloody Horton dans un document intitul /nfroduction la narrise de l'information publi en 2008 par I'UNESCO, des activits aussi bien en amont de la communication (prendre :onscience d'un besoin d'information, identifier et valuer la fi abilit de l'informatlon d isponible, slectlonner l'information oertinente, crer l'information manquante...) qu'en aval (savoir
Version originale est donc un cours de langue... original parce qu'il a t conu en fonction de lvolution actuelle de Ia didactique des Ianguescultures. Je ne doute pas qu'il soit de ce fait un
Christian Puren
(5a t nt-
tt
en ne, t ra nce )
s-
Version Originale s'adresse des apprenants de Franais Langue trangre, grands adolescents et adultes.
Huit units pour que l'aPPrenant se lance dans la langue franaise avec un professeur qui l'aide prendre en main son apprentissage et devenir autonome pour agir en franais.
Chaque unit de Version Originale presente la structure et les atouts suivants
:
Cette page propose une conceptualisation des outils de l'unit et sert vrifier et redfinir les rgles que l'apprenant a construites. Des explications grammaticales plus dveloppes et
classes par catgories linguistiques se trouvent aussi dans le Prcis de grammaire, situ la fin du manuel.
Une srie de tches intermdiaires trs varies impllquent l'usage en contexte d'une partie des ressources
linquistiques travailles dans l'unit.
Ces
finale plus globale et complexe, dans laquelle l'apprenant mobllise les ressources de l'unit en autono* mie. Cette tche finale met en ceuvre des activits
langagires telles que la comprhension, I'interaction
et ia productlon. Elle exige un travall de coopration et a pour rsultat une production finale. > P:raiilement chaque unit de la mthode, le site
1. PREMIER CONTACT
) ) )
Limage et les documents proposs lrvltent l'appi'enant u'premiercontact r,<: --:'.: -: :-::'--.i l: : ralit franaise. ll est mis en rapporl avec les premiers mots franais et les expressions utiles pour dsigner cetie ':r :, ll approche la langue franaise de faon intuitive en mobilisant ses connaissances pralables ds que ceia
est posslble.
www.versionoriginale.difusion.com propose
des
tches web 2.0 motivantes forte dimension interculturelle et permet ainsi aux apprenants dchanger et de communiquer sur Internet avec les autres utilisateurs
de la mthode. 6. REGARDS SUR... ) Ces documents apportent un regard actuel sur le monde
de la francophonie et aident mieux comprendre la ralit culturelle et sociale des pays francophones. La section On tourne ! est consacre au DVD qui accom-
2. TEXTES ET CONTEXTES ) partir de documents oraux et crlts, mais aussi partir d'illustrations ou d'images, i'apcrerant est amen raqir er cnanger avec ses calre' : ) Une srie de documents (oraux, cr rs cu iconlques)
l:;
les
comptences de comprhension. Grce ces documents, il se familiartse a''ec rne srie d'outils linguistiques (lexicaux, grammat':alx, iextuels...) ncessaires la ralisation de la tche c"i est l'object'I de l'unit.
pagne Version Oi@nale et propose des activlts de comprhension et de rflexion interculturelle partir de reportages sur la vie quotidienne francophone tout en reprenant les thmatiques dveloppes dans chaque unit.
PRPARATION AU DELF
3. LA DCOUVERTE DE LA LANGUE
Lapprenant observe d'abord des productions langagires centres sur une ressource linguistique particulire (grammaticale, lexicale ou phontique) en se concentrant sur le sens. ll essaie ensuite de comprendre Ie fonctionnement
Toutes les deux unlts, une double page consacre la prparation du DELF A1 propose des activits de prparatron par preuve. Elle prsente aussi les preuves de l'examen et donne des conseils utiles.
JOURNAL DAPPRENTISSAGE Toutes les deux units, le journal dapprentissage permet l'apprenant dvaluer ses connalssances et ses comptences acquises au cours des deux units et de rflchir l'rrolution de son apprentissage.
de cette ressource et de construire une rgle' Ce travail se fait en coopration avec d'autres apprenants ou avec re professeur.
)
4
lapprenant applique ensuite cette rgle dans des productions personnelles. | quatre
pr ur rc>.
LES PAGES
D'OUVERTURE
DE TUNIT.'
Jbbserve et je note
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Ce pictogramme indique qu'i est possible d'utillser un dictionnaire.,Je peux construire de manire autonome mon propre
exiq ue.
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s'agit d'amorces qui peuvent m'aider pour mes propres prod uctrons.
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ocouvERTE
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J'coute, je reconnais ou je prononce des sons.
OUTILS
Je vrifie mes
connaissances.
J farP&soi
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rnets mes connaissances en action ;, ec un cdmarade et nous conslruisons -r projet pour le prsenter laiclasse.
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REGARDS SUR...
Je lis, je regarde,
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v.ur.r
u L-'.# /u!r! \ flrtr, htak\ .oiF!prd..., rsrtidri.i!d6rrt.i vus &' *da deftt6e,@ d!q!tiiqu.. p* hri !ni.!!r . e!wn( l.r dblo!!.r .! vdr rrutr.r creprar vo' {Bt\ Neg.rn{ dnbnr , !r48. idiez.&qu rteir inlqle r im.!!r,6.k r.ur.ft.r, ^6rjorrn.
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iionnar:.-ppliquli:del1rnqhi
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Parler de la prem;re impresion pr00uite par querqu'un et de s0n (ara(tre. Parler de son entouraoe
. Tests
Parler de nos habitudes. exprimer l'heure . ,nfo'ner s"r ' l'eure, le romert, ta leq"ence
Parrer de
sequerres o'a(tiors
Sire ,nlernei de vente de vtenents . Liste . [xt,ais de ,nagazines de rnode . Script d'ure scene de fiin
. 5' rtorp.51r'
,n
. Donner
habiller
\lert:.
Listes de
da
:z-:sl,:r
ls
Donner et demander des informations sur des plats et des al,nents. [ommander et prendre ra rommande dans
Dcrire nos comptences et n05 sayol.5 pour proposer nos services nos camarades
. rest presse
RESSOURCES LEXICAIES
PHONTIQUE
10
70.
lronontition de quelques
voyelles
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1. BIENUENUE
Vous connaissez des mots franais, n'est-ce pas ? Regardez les photos et reprez ces mots.
:il{r:Irl rr,rl:.!:l io5 i'unilairal, lgufirs grillj !r Marlr|'r it {:effard aux cher, rtir Ce p;ile:
-'-x
ffiry=
*==T-};Ti*
r-rze
/ Mo^9ie",.,
lMa{n^e
l"Vior.,ie* r,
)e *'appe"l{e l}a^s.
o
*an carurnenl ?
fran Z\r^^ermr,n.
3. B COMME BERNARD voici l'alphabet franais. connaissez-vous des prnoms ou d'autres mots franais qui commencent par chacune de ces lettres ?
a.
[a] comme Amlie Bernard
s.
b. lbel comme
t.
v.
c.
d. e.
u. fyr comme
cornme
lveJ com'ne
f.
g.
x.
h. laJlcomme Hlne
Zo
i.
1
[i] comme
2 | douze
ET PHILIPPE n. Ces ouatre oersonnes vont vous ,o.o*pagner iun, .. manuel. coutez :omment elles se prsentent et notez leurs "orns de famille.
HF
"ttuyez
de les retenir.
l un
2 deux 3 trois 4 quaire 5 cinq 6 six 7 sept
l
|
1. Stephane
ffi H
B. Les clients de cet htel arrivent la rception. Quelest leur numro de chambre
i
*
l
)
,i
4. Philippe
i
!
1
I
I
B. votre tour, dites vos camarades comment vous vous appelez et pelez votre nom ou
votre prnom.
Je
^'ap?eile
I'
t U
6.TROIS MOTS IMPORTANTS POURMOI A. Pensez trois mots importants pour vous.
Sur"r-vous les dire en franais ? Cherchez dans le dictionnaire ou demandez votre professeur.
.
a
Cornmenl o^
dif ,,
Iaoe >,
e^ f ra^a\ ?
franais, tous les noms ont un genre : masculin ou fminin (m. ou f dans le dictionnaire).
Amoqr.
book n. m. li'tte
n. f. chaise
Cade i
ra
PAPELENA
n.
conenrrrE
{ a
des
fdel
l\vre
cl,a,e
65
{.1ye1.,
rjes
B. Prsentez vos mots au reste de la classe.
des cai\er
c
o
rerl dire ?
. En gnral, pourformer
1e
. Comment on dit Ciao en franais . Comment a s'crit ? . Arfli >>, qu'est-ce que a veut dire ?
>>
or ajoute
ra leLrre
14 | quatorze
8. TRotS (R0tSsANTS,
A. Voici quelques mots et leur transcription phontique. coutez et essayez de reprer la prononciation de certaines voyelles.
: ::se lklas]
normalement le e final
ne se prononce pas.
diffrences observez-vous
Bonjou comment
allez-vous
?
::qe [pa:]
-'cie [tabl]
:ouze lduzl
,
ou
est prononce
Bien, et
vo..
ous [vu]
[b5Sun]
normalement....
Bonjour
Patrick,
Monsieur I
::njour
-aDleau ftablo1
eau
est proncitce
vcus allez
oter
:rteau fato]
eau [o]
,:roissant [knwas] .rois ltnwa]
normalemeni
oi
est prononc
.. .
normalement . ....
a va,
consoir lb5swanl
s'il vous
et
VOUS
plat lsilvuple]
ai
est prononc
rranais [fnse]
normalement
B, Essayez maintenant de prononcer les noms et prnoms suivants. comparez avec un camarade.
Salut Julle,
a va,
et
toi
r.p$
z,gsean
amre
{rulse
tu vas bien
rcile
&!guste \enee
B. Dans votre langue, comment imaginez-vous ces situations ?
C. Pour parler entre vous, allez-vous utiliser le rr, ou le vous ? Et pour parler votre professeur ?
0. UOUS COMPRENEZ DJ BIEN A. Observez ce document. Quel est son sujet ? Comprenez-vous certains mots ?
Entourez-les. Comparez vos rsultats avec ceux d'un camarade.
I' Midi.
]Jabuleuse histoire que la construction du Canal du ralise par Pierre Paul Riquet la fin du XVII"
vint s'ajouter, en 1856, le Canal Latral la Garonne, aujourd'hui appel Canal de Garonne.
sicie, et auquel
1a
Ce rseau navigable offre Ia garantie de vacances riches, tranquilles et originaies, alliant 1a diversit et la beaut des paysages la chaleur et la complicit des gens du Sud. Les secteurs de navigation prsents dans cette brochure conviennent parfaitement au tourisme fluvial. D'autres rivires, en partie navigables, comme la Dordogne, l'Isle,
tA
FRANCE
"a*se;rse'sds
ffi ffi
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je m'appelle
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. Bonjour, (Madame / Monsieur).
Vous
pouvez
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. Salut
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Augustin Dupr.
Et
vous
?
. Tu t'appelles comment
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Cahier.
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MASCULIN FMININ
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B. En fonction du type de docur-nents, pouvez-vous comprendre certains mots Parlez-en avec vos camarades.
C. Que savez-vous maintenant sur Montpellier ? Partagez ces informations avec vos camarades.
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Vous allez couter des sons qui voquent des lieux ou des objets. Lesquels ?
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la monnae du Canada
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Capitale : Ottawa Population : 33 576 126 hab Langues parles : franais, anglais Monnaie : le dollar canadien Plus grandes villes : Toronto, Montral, Vancouver, Calgary, Ottawa, Edmonton, Quebec... Fte nationale : 1u, julllet Spcialit : Ie sirop d'rable Domaine Internet: .ca
I*T
CANADA
Capitale : Berne Population : 7 581 520 hab. Langues parles : franais, ailemand, italien, romanche Monnaie : le franc suisse Plus grandes villes : Zurich,
Genve, Ble, Lausanne, Berne... Fte nationale : 1u'aot
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SUISSE
BELGIQUE
Capitale : Bruxelies Population :10 666 866 hab. Langues parles : franals, neriandais, allemand Monnaie :l'euro Plus grandes villes : Anvers, Bruges, Bruxelles, Charleroi, Gand, Lige, Namur... Fte nationale : 21jui11et Spcialit : les moules frites Domaine Internet: .be
IE
TRANCE
+]
=.E#*r*+i-=1":*..=.i
PARIS A. Relevez
taxi
B. Choisissez
restaurant bar
croissant
boutique
tlphone thtre
Trocadro
caf
boulangerie miro
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a:t { iiilcrsrr.
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l
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2.QUI
EST.CE ?
?
l=s. -- chanteur
:.. algrien
dessinateur de BD
-- joueur
fra
n a
de basket,
is
- actrice,
belge
'C'est une
actrice,
ei e est franaise
B. Connaissez-vous d'autres clbrits francophones ? Dites leurs noms :vos camarades doivent prciser leur profession et
leur nationalit.
3. P0URQUoI ETUDIER tE FRANA|S ? A. ioici 8 raisons possibles dtudier le franais. Quelles sont-elles
pour voyager pour lire en franais pour ie travail pour vivre en France
pour tudier en France pour parler avec des pour le C.V. pour le plaisir
amis
i i
1a L'
4. DANS tA MODE
A. Regardez ces personnes. Associez une phrase chacune d'elles.
VincpntB{ane
tourisl^=
Ma"c
orl\e,
lnseigne^ :--.
Je travaille dans la mode. Je travaille dans les affaires. Je travaille dans le Je travaille dans
rh w
fi$te 7
A. coutez les phrases suivantes. Parle t-on d'un homme ou d'une femme
btiment.
1".
d?
C1aude
l'informatique.
2. Michel
4" Daniel
l Michelie
/ Danile / Pascale
3. Frdrique 5. Dominique
d'archologie
# q*
*
6" Pascal
B. A deux, prparez cinq phrases sur le modle suivant. Lisez-les vos camarades qui
c c
f.t
Je trava\lle da^ la
^ade.
c o
26 | vingt-six
@ ,,
22
vingt et un
vingt-deux
37 trente-sept
69 soixante-neuf
85
quatre-vingt-cin-q
70
71 73 75 76
.-
23 vingt-trois
solxante et onze
24 laiagl-qvatre..
25 vingt-cinq
72 soixante-douze
soixante-treize ..
26 vingt-six
27 vingt-sept 28 vingt-huit
58..
59 cinquante-neuf 60 61 63
soixante soixante et un
74 .. .,.
soixante-quinze soixante-seize
44 quarante-quatre
29
31
..
45
46
"....
quarante-six
30 trente
62 soixante-deux
soixante-trois
..
64 soixante-quatre
36
.....
52 cinquante-deux
82 quatre-vingt deux
83.....". 84 quatre-vingt-quatre
90 .,, .. 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze 93 quatre-vingt-treize 94 .., , 95 quatre-vingt-quinze 96 quatre-vingt-seize 97 quatre-vingt-dix-sept 98 q uatre-vingt-dlx-huit 99 quatre-vingt-dix-neuf
100 cent
B. Qu'est-ce-quivous surprend
7!B
!H
C. coutez les enregistrements suivants compltez ces pst-it avec les numros
" Y; ba*t-q.rryg
|B3,,
*&
c^c,hff(
I
", manquants.
0131 ?oo;
ttrs
t
-,
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Liv,t,
:i:
t.
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Tr;r
...'l
't'
'":lt'
{
I
I*l
H*f
7. AU SECRETARIAT A. Trois tudiants suivent un cours du soir. lu secrtaire de l'cole leur demande des renseignements personnels. Compltez les fiches suivantes.
{
J
:--. : *:
Quel ge avez-l'ous
&m
2B lvingt-huit
./
,d
rnr
ET
AVotR
AVOIR
rRe
que /keske/ vous faites dans la vie .Je travaille dans le tourisme. Je suis tudiante. Je suis au chmage.
Je suis la retraite.
je suis tu es il / elle / on est nous sommes vous tes ils / elles sont
j'ai
tu as
illelle/ona
nous avons
vous avez
ils
t]
[nuzav5] [vuzave]
Le Nurr,tno
DE TLPHoNE
^J venees EN -ER
TRAVAILLER [tnavaj]
je
: (Cst) sophieSO@versionyo.
Lhcr o Vous avez quel ge
tu
/ elles travaillent
. J'ai 18 ans.
Ln nnrroulrr
.l
. Quelle est votre nationalit ? , Je suis franaise, dbrigine marocaine. Dans un texte crit ou dans un registre soutenu, on utilise l'inversion du sujet pour poser des questions. . Quel ge avez-vous ? . tes-vous tudiante ?
pour
veRer rlNrtNtrlF ll
pour +
,/ tts NoMBREs
^/
tzsADJEcnFs DE NATToNALIT
FMININ : -E
franais
MASCULTN TERMTN EN -rEN
franaise
FMlNtN : -tENNE
italien canadien
MASCULIN TEHMIN EN -E
italienne canadienne
FMlNtN : NE CHANG PAS
21
+vingtetun
suisse
belge
t
marocaine [mancken] italienne [italjen]
t, t
[italj]
* ,
g. L0T0 !
A. Voil votre carton pour jouer au Loto. crivez d'abord les nombres en toutes lettres.
riiii
e. Maintenant vous allez jouer. laborez votre propre carton : choisissez onze nombres parmi
Ies seize proposs.
t I Sverineetraconte son premier jour de cours. piil Ecoutez-la entourez le nom des tudiants
sa classe.
de
markplus
u"*
rNm&x' es&
Dav\d el
Ecole de Mrketing
el
Anton io Fouad
el
Claudia
30 | trente
'
lte et italienne'
111,e
'),^-^r^Trilr;:*^,queestraura{iecei@ver\on-voit
o'h,*qEL'
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lax
ah'C e c c
rrerswn-t*
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-LL
-,1/4/.48
4"frqLq*
trs*-....
PAYS FRANCOPHONES
Certains prnoms ont marqu
1es
poqr:es
Dans ies annes 40 et 50... Robert, Charles. ii:a::" Jacqueline e: 1.1::-: *=.
tE MONDE D'HINE
A. Que pouvez-vous voir dans le bureau d,Hlne
?
. ,,u! tl(phone
'n clint
ds ordinateurs
un.plan.
Fes
fm* \-r-J-.. -
in L/:y) zn
-
- \ e J].d-I1 - \,4.-:
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(Canada)
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11. ET CHEZ YOUS
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_.
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de VOtfe ge,
C. Comment s'appelle...
E. Et vous, comment
e collgue d'Hlne
saluez-vous...
"
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() ses collgues
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dit Ssnist.ll
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Gilbert
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des clients
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951-6p
que ,,/c-:
?
()son amie
voulez un caf
des amis
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Salut
trente-trois | 33
Lors de ces preuves, vous allez rpondre des questions de comprhension sinrpies qui portent sur des documents courts relatifs 'rdentification de personnes.
.'a5:.
-: -:
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; -- . -'
. :as oerdre
de remps, lisez
EXER(I(E
Observez le document
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34 | trente-quatre
EXER(I(E 2
Observez le document suivant et rpondez aux questions ci-dessous.
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[e prnom de Monsieur Chen est Haruki.
Madame Antoniu vit avenue du Chtelain Mesdames Smith, Borodlne et Park sont
Justification
fonctionnaires europennes.
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36 | trente-six
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un restaurant. un parc.
qn fleuriste. de bars. des magasins.r
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L-' L-'
2. OU UIT.ON tE MIEUX
A. Selon une tude rcente, les trois villes de France o on vit le mieux sont Nantes, Toulouse et Lyon. Avec un camarade, pouvez-vous les situer sur la carte ?
B. Que disent les habitants de ces villes ? Lisez leurs avis et en groupe, choisissez trois adjectifs pour dcrire chaque ville.
NANTES
durock.. '
t--'
Pascale-et-Dtvi^;,?i)r?rZri
";rlr*l;li:l*:tzr:
',li
t'ocan ri, a 4o km de 'ii"i'"' Z'est une vitte Pour
.!lrrr:,.n, ans Toutouse, c,est une ville trs bette, pas g,::!-" mais anime. trs
rt
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bJamille'
1e_s
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TYON
becuccuo Ce ,estos, des .ngasins, d-es muses, des tieires. C'esr une vrlle trs
,7;,ntmtque. La, zr ans Lyon, c'est une
rY"lo,,
la
o Moi, )e Vrd.{re...
40 | quarante
grande ville, elle est tout prs des Alpes et pas trs loin de la Mditerrane. C'est une ville trs bien situe.
A. Voici Ia prsentation de trois quartiers de Marseille. Selon vous, dans quel quartier vit-on le mieux ?
e e@
4* ry.#"d#tr#H#v, iit-
--5q '.:i{}
anim, surtout en t. Grce aux transports publics, le centre-ville de Marseille se trouve moins de 15 minutes.
Le Vieux Port est ie pohistorique de Marseil,e, Or trouve des restaurants, des bars et des lieux touristiques : le Palais de la Bourse, L'Htel de Ville, l'glise de NotreDame-de-la-Garde, << la maison de Cabre >> et la Maison Diamante (muse du Vieux Marseille). Sur le quai des Belges, on peut prendre le mtro la station Vieux-PortHtel de Ville pour aller dans diffrents lieux de la ville.
La place Castellane marque =:=:-::- s-: ce rlar-seitle o s:-c-.:a: ::s :-=': e:s pius
cnics a.c
leurs beiles n-a s:-s. ,e--s bureaux et leui's p;ages. Autour de la fontaii^e Ca^tii on trouve des restaurants e-des cafs. Dans ce quartier, vous pourrez visiter le muse Cantini, la Prfecture, le Palais de Justice, le quartier des Antiquaires, l'glise Saint.
-= c-3-:es
aties.
Nicolas-de-Myre.
@ a. Jean-Pierre v! Marse.ille. coutez sa conversation iliiT vec une amie. Dans quel quartier habite-t-il
?
::
i.
il
1
aqreaDle.
tranquille
vivant. bruyant.
f--l LI i L-
f*l tL, D Ll f]
un mtro.
Un marcle.
,n
cinma.
4. WEEK.END A PARIS
A. Une agence de voyages vous propose
ces trois formules
?
pour passer
B. Maintenant, observez les noms de lieux et compltez le tableau des articles dfinis,
MASCULIN
l,l6: :
FEMININ tlel
SINGULIER
Dejear
Arc ce Trlomphe
r
,1
Leboutevard
Le march Le mtro
PLURIEL
Le
quais de
Seine
gaieries
4 Le quartier
5
Les quartiers
Lalayette
Le muse
Les muses
42 | quarante-deux
DE GUSTAVE tE NAIN A. Aprs un voyage Montral, au Qubec, Gustave colle ses photos dans un album et crit des lgendes. Pouvez-vous l'aider terminer son travail en utilisant les lgendes ci-dessous ?
5.
[[BUM
tloufual,
ans le
ntro.
levant
B. Maintenant, essayez dcrire les lieux qui peuvent suivre les prpositions suivantes.
Sur
iu
lans
Dans
Sur le boulevard Saint-Laurent, dans le quartier chinois.
Au bord de
6. LE CENIRE.VITTE
A. Voici le centre d'une ville franaise typique. Les phrases suivantes sont-elles vraies ?
Llrqll*
ri! t
rri
*
1
1
Vrai Faux
ll n'y a pas d'cole.
llyaunhpltal.
ll
yaunegare.
un bureau de tabac.
ll y a
llyaunparking. llyauncinma.
ll y a un arrt ll y a une ll
de bus.
tirr,
ii,
i
I
r1
tr
t
lJ "
._,_
11/^
, rf]l
iiI;
-a ! \.tiii ."-'
"I
t-'..^1
s\\
!
i
..
station de mtro.
yaunepharmacie.
llyadesboulangeries.
ll ll
yaunsupermarch. yaunrestaurant.
i t . I -':
t4--1.'- ', )
i-.--
#s,
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1' ,.'
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yaunmuse.
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T,li * 'r'{! LJ
-r/
"$%***i
Ll LI
l-
i.J, 1,;'q';
lt.
B. Observez les
7.
II
Y A UN CINEMA ?
.$
A. coutez les phrases suivantes :ce sont des intenogations ou des afrmations ? Mettez Ia ponctuation ncessai re.
ilterr0gatl0rl aff rmation
B. lndlqez:qulle
,,,,
intohation coriespond
ihaq!,e phrase',
llya
hpital.
gare.
Sur la place, il y a une lontaine ll n'y a pas de parc dans le quartier Dans le centre, il
boulangeries
ll n'y a
pas pas
n a pas
parking.
de rues pitonnes
Le
ll n'y a
cole.
44 | quarante
quatre
^/ l'*nnclr
;I6UUER
orlrul
FMININ
^J ocntnE / euALIFTER
ancien(ne).
MASCULIN
le boulevard
la rue l'cole
les rues
lhrbre
f,-JR]EL
C'est un quartier
C'est une ville
moderne. riche.
les boulevards
multiculturel(le).
l9ant(e). bien desservi(e).
anim(e).
o La place
du
14
C"r,uin, adjectifs
MASCULIN
^/
rexpnEsstoN DE LA euANTtr
petit quartier.
a quelques voitures.
Z
i a beaucoup de voitures.
devant le
carton
dans le carton
ffi
h"
W
I 11-
k>t W*
I i *'.,1 / l__t
derrire
te carton
,, r-qT-----7-'t(.
t F:a
L;3-_/
\"i r$\
ti ',
ct du
carton
/ ltYA/tLN'yApAs
r:ur exprimer
:n
il
la prsence d'une persone ou d'un objet, utilise la forme il y a.
N
sur le carton
sfr
_i
I
t.l t,.
-
T*:1
iH I"
:i
loindu
carton
ya +
ARIcLES tNDFtNts/euRrurrrmrs
une cole.
prs du carton
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o )ans
le quartie il y a
quelques boulangeries.
milie. des bars.
r -_l
au bord
du
lac
^l vtvne
VIVRE
[vi]/ [viv]
nous vivons vous vivez ils / elles vivent
DE/D,
de jardins.
je vis tu vis
il
dcole.
de bruit. de bars.
'ym?e.
. tl.t j0,14.
'chtr
. aneltra,n4urr,/,1
7 a" '
o* r*u,,ryY
tonnes. .dc cw,ruaa.
-
r'/ n7 a P44
d'e at'etYo' .
" i- - Il t prs...
.d
. /,u
. dru
dc rwes
re::'''"''1':'t":: .)"1't:-t':
la ru,tr
1,rrun.
osntre.
wt gran
Pa'rc
de u4tro.
. de uru*es.
i, --.. ^ t'\,.ia
agez tra^q,r',1.!e
| :;' .r;i
1t '.utQ
Q.l
...
ii
2i
VrS d, centre
) un i phrique
>
) une pyramide
) ces gratte-ciei
liete'l
B. coutez Stphane et Monique qui parlent de Paris et vrifiez avec un camarade si l,on y trouve les lments de l'activit A. Si c'est le
cas, prcisez o ils se trouvent.
46 | quarante-six
TO. NOTRE QUARTIER IDEAT A. Par groupe, imaginez un quartier idal : il peut tre rel, imaginaire ou un mlange des deux. lnspirez-vous de la fiche suivante. ,
/,ffi
W W.
ffi
@@
,-#
B.,r-',aintenant, dessinez un plan et dcrivez
\,/otre quartier la classe. vos camarades peuvent
poser des questions, car ils vont dcider dans quel quartier ils aimeraient vivre.
o ,\otre qrart\er
C'el
,n
: .
bea, qrartier ct de la *o^tag^e. II y a des pistee cyclable, de rue 7\lonne,., Il y a r^ ^arch ? Ou\, \[ y a un ,.arci de Vrod"ils b\olog\ques
c6t de {a riv\re.
aimeriez vivre.
\r \
\\
quaiante-sept
\\
l4l
VILLE OU VILLAGE
Les logements en France peuvent tre de diffrents types. En ville ou la campagne, i'architecture est varie et s'adapte au style de vie de ses habitants.
un appartement " l'habite a ans La Cit radieuse construlte Par Marseille, i J"iu"t*r f inventeur de :i ilJIabitation ' ou dll
logement collectif 1 uu atm.rrts aux formes - ciel'' ave c' )' ;;"rrfii'i^* s izig- z a g' gr atte des pices pelntes tit;;;;, d"t'to"ii"ts et
de couieurs diffrentes i ;;;leuse est un"
a Pfevu I", ,ie,l;; iLarchitecteet' mme toit' sur le :: .;?;es, un htel gymnase et un
::i
''11' 1]1:"::'^'-?-t:
sophie Richard,
It
un:t
Y:lttllll:
vlrrd **;;;*;; url village tdu sud * I'habrte une maison dans un 'habrte 1-trniioq il v a des
v
a
iu ge. s' ;ii::iJ;I.' :^^-t iiliulli nii.,%; pain tu des rrurrs l'^I:' trc e 1- ="rt.1l?llllill,v,3nt?:rt:"" p ;il ou de s f 'y'1.:- ra,s "'' ::'" de petits ooT1r_.:.^_,.orn.r]tent ieurs j ourne es.. - _ :_ r-,1.,.ie 1:--' -=:':'i': '''".-'-.-.'-e "r ii'g"at trssoier:::' i.'-?!',*#;ii:=-:.;;,-i:'=i::"1:li."l'::-1i::: := s: :cie::-::a-r: =- -e vi"ag: .t,^-t-:--:.---.:. .' : *-''---'== iir.pl;.;u =:..i-'-.:--,'::--- -:'..: :'* =''= ; i';I --. : r -:= itt"l=
1e ^
.
.
trowe
paisible, tout
iaa_,a.,- ==
;: -A_::
-
',
< - - -. -. -'
=::'+
=:=e1'=:
t-
-' !
SUR tES PAS D'MIIIE A. Quand milie se promne dans son quartie on voit:
un thtre. un.cinema. des
arbres.
Oui
l
Non
Pourquoi
un bus. un mtro.
beau
un
bar:
.,
bruyant
rn htal
48 lquarante huit
dAntigone
des bureaux.
ur centre commercial, une piscine olympique, une bibliotirq;i commerces, des bars, aes'retiuiants
Dans ce quartier, Ies rfrenc;; ; T;-Grce antique sont nombr"r, , ,trtr", mythologtques, colonnes, fontaines o
B;ji""
lotissement de ia banlieue " J'habite dans un de Nantes, dans une petite maison entoure de petits jardins. Mon lotissement est assez 1oign du centre-vilie, il y a peu de commerce, un petit parc avec des balanoires et un toboggan pour ies enfants... Les gens se connaissent bien, s'entraident
et les enfants jouent et grandissent ensemble. " Philippe Gasset, 38 ans, Nantes
;l;
--
;;;'-
et
l
t
o habitez-vous
?r:E-t,vs,,r,ris ?
C. Pouvez-vous rpondre
D. Et vous...
?
) )
)
Ou'achte-t-elle chez le fleuriste
?
ce quartier de Parls
tdrnava.t
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S-.o*
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/'ve* ke{
*ett/ewe
fi*cb
^re.
B. votre tour, crivez cinq informations sur vous-mme autour de l'toile et changez-la avec celle
d'un
camarade.
C. Maintenant, dites au reste de la classe deux choses intressantes que vous pouvez dduire sur votre camarade.
barcelane est {a
,iile
pr{re de o^\a.
o Nor.,
de na\ance.
52 | cinquante-deux
3. RECHERCH
CORRESPOIIDI]IT
A. Sur ce site, des tudiants en langues laissent des messages pour rencontrer des correspondants. Remplissez une fiche pour chaque personne.
Sujet:
Je
cherche un correspandart
Auteur: Philippe
Date:25/09
Salqt ! le mrappelle Mark; l,sujs: martiniquais et i'habite Fort-deFrance.thi Z6 ans, je suis professeur de,, musique et j'adore apprendre des langues.
.
,/
Salul tous ! le suis de Nmes. ' I'ai 28 ans et je mappette Christophe. le parle l'anglais et fitalien et j'apprends [e chinois. J'aime [e cin et [e thtre, i'adore lire et ie pratique des sports d'hiver (i adore passer des week-ends [a montagne !). ]'aime aussi sortil'le,sir. a]vec mes copains.
'
/2
je tra'raiLie dans [informatique et j'ai 24 ans. ]e parle Ing[ais et t'espagnoi et jhpprends litatin,]laime [a natation, te vlo, le ski et
le ten,nis,.. br,ef, je suis trs sportif. J'adore voyager:et je fals,aussi de [a photographie et de [a vido.
reponoez t(r
Boniour de Bordeaux
crivez-moi
rpqtdezicil
! fl,
B. Ces trois personnes ont aussi post des messages audio sur ce site. coutez-les. Qui parle dans chaque cas ?
1
C. Maintenant que vous les connaissez mieux, que pensez-vous de ces personnes ?
ll a l'air sympa
:
ll a l'air timide : ,.
3
Ffrr ?
QrCcst.r.dery pfr
Hes acteur r-..rs sont et }affiei Debbo*ze.
l{itt
Catherine Deneuve.
Eb bprr
Ange{irn }o{!eEf
Audrey Tautou.
!p gpgr
fra,Eab F{r ? |e n?i pas de groupe prfr. a1s voss avez un renter o chantease prlre ?
rr3rer
te
E*
Les BB Brunes.Et
H:r-
f5:c
B. Les mots souligns dans le texte sont des possessifs. Compltez le tableau.
LES POSSESSTFS
eu:x,
C. -e ;ournaliste s'adresse-t-il de la mme faon :'o:5 Dersonnes ? Que remarquez-vous ? D. Et i,or.ts, quels sont vos gots ? Comparez-les avec ceux d'un camarade.
PLURTEL
(JE)
1'PERS.
SING.
,rya^
groupes prfrs
-.-=
=.
(TU)
(lL /
chanteur prfr
groupes prfrs
_.
:.':
chanteuse prfre
9roupes prfrs
,;'c.r ,,'Ton
groupe prfr
VOUS DE
POLITESSE chanteur
54 lcinquante-quatre
,.19i.
chanteuse prfre groupes prfrs
Ei votre
11
5.COMBIEN DE TANGUES PARTEZ.UOUS? A. Lors d'un chat, Fatima commente avec une
cyberamie espagnole les langues qu'elle connat. Combien de langues parle-t-elle ?
B. Soulignez les diffrentes formes du verbe parler dans le chat prcdent puis compltez le tableau.
PARLER
je
parl
t:'
franais.
tu
tl
parlyJ
elle
espagnol
,.
anglais
elles
pari
italien.
C. Et vous, quelles langues parlez-vous dans votre famille ? Et avec vos amis ?
o la ,n4\on, alle^a^d el espag^ol. ^ou ?ai.o^ Ma ^re esl esTag^ole el mon pre esl al{e^a^d, \[ ^a\i pade trs b\e^ e?ag^o|...
,.,
Piae 1r,
Ils aiment
5.COMBIEN DE TANGUES PARTEZ.UOUS? A. Lors d'un chat, Fatima commente avec une
cyberamie espagnole les langues qu'elle connat. Combien de langues parle-t-elle ?
B. Soulignez les diffrentes formes du verbe parler dans le chat prcdent puis compltez le tableau.
PARLER
je
parl
t:'
franais.
tu
tl
parlyJ
elle
espagnol
,.
anglais
elles
pari
italien.
C. Et vous, quelles langues parlez-vous dans votre famille ? Et avec vos amis ?
o la ,n4\on, alle^a^d el espag^ol. ^ou ?ai.o^ Ma ^re esl esTag^ole el mon pre esl al{e^a^d, \[ ^a\i pade trs b\e^ e?ag^o|...
,.,
Piae 1r,
Ils aiment
6.
A. Sonia s'inscrit sur un site de rencontres. ',ADORE Marquez avec un @ les activits qu'elle aime faire et avec un e celles qu'elle n'aime pas faire.
-:enom
iff
ilrt:::
!
i-^.
_11
ii,:l
i. / i:' i: i)lt
-1
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ii"1'
''-:*j .:E
': 't-e 3as:
iii.-,rilon,
faire riu
jirdinaue
-.]
li
./ -
"
1-t')
- ', -,\, _ -\ t
'1
Que remarquez-vous ? Commentez avec votre professeur la formation des phrases ngatives.
>Je ne parle pas anglais.
our
de la musculation. de la guitare. de la danse.
Moi, je tais
ski.
du vlo. du piano.
du jardinage.
rtr rf rE r
non
LA NGATION
Je
r rtr
I
Dtr
T
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Je
aime
o Moi, je fat
56 lcinquante-six
de l'ecalade. J'adore a
I
I
pnnleR DU cARAcrRE
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AIMER [cm]
EN -ER
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j'aime tu aimes
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tlmide.
bizarre.
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elle / on aime
::-'t
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S r'rr ./ rnlnr
FAIRE [fe]
DE LA PBEMTRE
sympa. intelligent(e). drle. gentil(le).
lMPREssloN
je fais tu fais
il
elieal'air
/ elle / on fait
/ elles font
timide.
tno
^1 wscoTs
*ioN
ENTOURAGE
,lfNt
ffi
pnalrn
DE sEs
Acnvtrs
AIMER
NOM
J'aime
la danse.
INFINITIF
danser.
^/ ln
alme.
-e suis
NGATIoN
timide.
()
Suer+ne+Vrnar
pas
adore danser. J'aime beaucoup l'quitation. Jime bien faire de la guitare. Je nhime pas trop jardiner. Je nhime pas bricoler. Je nime pas du tout cuis'ne' Je dteste la musique c a:s : -:
7. JE SUIS QUEIQU',UN DSSEZ TIMIDE A. Utilisez cette fiche pour vous aider et crivez sur une feuille votre propre description.
..ie
iloi,Jr
suis quelqu,un de trs
6t4i6,,,
...
B. Maintenant, votre professeur ramasse toutes les feuilles et les redistribue. Lisez la description que vous avez reue. De qui s'agit-il ?
est...
/je
dfeste.
Sr,ri
;wisje7
ffi ffi;",
au
B. vous de jouer ! Prparez la description d'une clbrit ou d'un personnage de fiction. Ensuite, lisez-la vos camarades : ils doivent deviner de qui il sragit. lls peuvent vous poser des questions.
o C'et un La^*e
de 30 a^
e^v\ro^.Il
el
a
.'tlatlool 4..
'iel
ll^,err'1 ll e^ry
@
un Petite fille une jeune femme
une femme
tttilT',rriil
5B lclnquante-huit
NAITRE... fi* '. 'naginez que vous pouvez inviter en classe quelqu'un de
M ERAIS CON
J?I
:-:ia
Profession
, .YL
Ano
p"riJ'. i.pi.'ii",
Jiil"Lr;
;o;;"
Personnalir ei qualiti
Gots et loisirs
t- r,'aintenant,
t*:rlptions
dcrivez votre invit la classe. Puis, coutez les de vos camarades pour choisir, parmi les personnes :r:r''tes, celle que vous aimeriez connatre. prenez des notes. Si -e::ssaire, posez des questions.
'
.,
''
-,^
: 3)
"v\l s'
aypel[e a^ue]t.
C'e|t
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E
_--+ff
-'='4--
ic; quer quel est l'invit de son choix, :- :ius du sien, et pourquoi.
:. ..-2t../\ connalre Jacab,le frre de Laura.
\.--_ -----..----
:=,--=_.---
|.
TOP
DES FRANAIS
en7e77
Ex-loueur oe rennls e[
crlarlLeul' ,-t
rqr'L'
ecorogrsre er
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dLLrrLE sL
L'errlspL'
lil
"
;?1)]
R;A;".
et compositeur.
:i.i, :i,
l:,1:
]T:
Francis Cabrel
n en 1953 Astaffort, France. Chanteur et
(l'';:?"iifxii,n,
Ql
tuiaroc. ^Casab-ranca, Acteur.
(l
-,:-..]ffiW
compositeur.
.ri,xir:;*.:tlr*r:*;-":vutrelar*rnstri'rln'jra:i''ii11i:Y{:t'si}'ttr'*it\":::::
. .s
B. La personne la plus aime des Franais se dcrit elle-mme comme mtis(se) . Le concept de mtis(se) vous est-il familier ? Y a-t-il dans votre pays ou dans votre ville beaucoup de cas de mtissage ?
?
:':.:^1e5"
rouges
-a personne laplus populaire de :ette liste est Yannick Noah, ancien 'lueur de tennis, ex-capitaine de - quipe de France et chanteur. La :amille de Yannick Noah est un =rempie de famille multiculturelle - est le f,ls d'un ancien joueur de
:
un leune
iji
1i
3l
une jeune femme avec une charpe rouge ......., un jeune homme avec une barbe
C. De qui parlent-elles
Johnny Halday
Charles Aznavour' Jean-Sb,astien
::otball d'origine camerounaise et :'une enseignante franaise. -- ans ses chansons, Yannick Noah : arle souvent de ses origines, :lmme dans la clbre " Saga .i:rica , s prrrire chanson ou
'=nS ,. Mtis(se) ".
:1
Patricia Kaas
Michei Sardou
Berlioz
Bach
Mozart
Eddy Mitchell
{{tis(se)
::
:.
un mlanqe e couleurs oh
oh
t
..
i i
:
i
non
Elle leur donne de l'nergie. Elle leur fait passer le temps. Elle Ies rend
our
non
!*1+.:,..-i-:n:-.
transporte.
Elle les fait
dormir.
Elle Ies fait
bouger.
euphorique.
chez vous ? Par Eroupes de deux ou :':,s, dressez le Top 10 des personnes qui, j: on vous, sont les plus aims dans votre
(, it
p;,:
en ce moment ? llaimez-vous
.es preuves, vous allez rpondre des r-:s: cns de comprhension simples portant sur Jiies cocuments auditifs --c J iES docu ments auotttls courts : annonces vocales, -sssages sur rpondeuL dialogues en situation, etc.
-l-s
l-
25poIrB
QUELQU
''
=j
-:-i
= : .- :. :
une gare ou un aroport. Lors de texamen, on vous la passera deux fois. ) Dans lxercice d'association dialogueimage, vous devez associer des
extraiLs de diarogues des images.
'
droule le dialogue et ce
qu'on
5re20
aurez 15 secondes de pause entre les 2 coutes, puis 30 secondes pour vrifier vos rponses.
Lisez d'abord les questions. Vous tes dans un aroport.
1 . Le message annonce...
aurez 15 secondes de pause entre les 2 coutes, puis 30 secondes pour vrifier vos rponses. Lisez d'abord les questions.
1. Qui tlphone
?
E I t-l
Philippe. Ferdinand.
Fabien.
se trouve...
2. [cole
2 . On prie les passagers de se diriger...
.
ri
E
ers
la
, 1'.1. tc - )
,:: j
3. La piscine se trouve...
I I I
:: Tages. Associez chaque situation un dialogue. -ttention : il y a 5 images, mais seulement - : :rogues.
:: "espondant des situations diffrentes. Vous -:z I5 secondes de pause aprs chaque dialogue, ': - i ,,/ous entendrez nouveau les dialogues et vous - - -'rez complter vos rponses. Regardez d'abord
@ EXERCT(E 4 plusieurs petits dialogues correspondant des situations h'- : -s allez entendre
,
puis vous =-:endrez nouveau les dialogues et vous pourrez complter vos rponses. Lisez
-'
Situation 2
'l::::":.:
?
Sit,ra,:?
3r.r
O est-ce
Qu'est-cequ on
-: a
C:-:*::
; !
l_
l'aroport
Dans ie bus.
[a chanteuse prfre.
:=: :::
AUTOVALUATION
Comptences V ises dans les u nits 3 et 4
1
Je suis
J'prouve
capable
de...
des
,,.
Je ne
suis
difficults
Exemples
**..*.*"...,....,-1
i
:
:
! exprimer l'existence et
-ri,=a-^ i;e -^
I
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,...'.,.''..'..'...'...-.
i;
-*._."._**_
j
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r !
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quelqu'un
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iY:: :,
T::!j::!l _* -
.i__ 1!
_ __i
***-****"-:-*** f* ' -"---'- '-*i Je connais et j'utilise;: Je connais mais ; ,a:ax^-i- --ij'utilisej 'l=,rllil':"p;l'"'' ,^".::^.:::r'' i te ne connais . i ifemllet r facirement... : ir",ril':";'.i"'' I Pas encore"' i I i facilement... : I facilemeirt...
I 'l--- '*"--'-.-'*--.
i
i
' ,I
:
Ies ad.lectifs qualificatifs yvu,,,,!uL,rJ
des i i quartiers le prsent des verbes en -er : habiter 1 r l'intonation des phrases affirmatives et quelques i inrerrogarivesiiIi
pour parler ULJ villes L des vtilE) et
Uq)
, i , , , -"'
*** -l-"
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***** ** *--i-i i !
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quand je lis quand jcoute
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R- WffiYffiffi $#&ffiffi ffig E-#E:i A. [-e nragnzine "flol nur&:]ie i.:: irsi, epondez erl ut* sincri.
bambous
parjour.
t'tt-rffi;
Lafourmi
.ti ,#
r'a:i
',.r':,:::,: structure o
ra / i se u
trs
:.,::;:,
:..tr,.,l::
groupe
i'n .
n t raaa
dtlr n
aime beaucoup la chaleur et at: trl dort pendant les mois d'hiver ,l,,,.::.
d'octobre aoril.
est est
/'anima/ I'animal
le
plus paresseux.
plus propre.
le
plus gourmand.
le
le
plus organis.
'- -"'''-'
--''..-'..
ey
t'aymat!flusra?ide
le
plusfort.
I-
suis
r avec
o Nlartin
Tu
midi
ffi
drx
: ' teJ.es
SIX
F[l h?
Fh rbg
Pist
?:
ments o lbn indique quatre heures diffrentes selon un code numrique. crivez-les.
D. votre tour de donner l'heure. Vous allez reprsenter une heure avec vos bras et laisser vos
---! numrique. 12:30 ) douze heures trente 6:15 ) six heures quinze ) huit heures ^:, ) vingt heuresquarante_cinq 20:55 cinquante_cinq /0
| soixante dix
II
el cinqhe,are.
o O,a\, ma\
il
eEGZu sport)
I
pr"tqr"
Iles
lours -----\r9
.J
tort
D"
d"*, tr--)
I
n. rung"t put
B. Observez dans les dialogues les faons d'exprimer les ressemblances et les diffrences et compltez le tableau.
Ressemblance (affirmation)
Phrase affirmative Je fais du
Pi!te 26
7. JE NE ME RASE PAS !
m A.
Parfois, en franais, la lettre e [a] ne se prononce pas. coutez attentivement ces phrases et entourez les e que vous n entendez pas.
-l ','.'
sport.
f . ie ne me rase pxs
2. Souvent. je :"::e e*uche ;xv**t dix heures du soir. 3. Ce soir, n * e*l:lch* t$t pare* qx* ciemain on se ]evr b heures 4. Tu me dix t*uj*rur tT ce q lrj" penses
Ressemblance (affirmation)
Phrase ngative Je ne fais pas de sport.
Diffrence
(ngation)
5. Je r.:e
r33.
72 | soixante-douze
*
{ (
mxpm*rluqss rh*{.&
.d
gux-xx I ssffiTsm
SORTIR [son]
1 Six heures moins le quart 'r Six heures moins dix heures vingt-cinq \ Six heures moins cinq
I Cinq heures et demie Six heures moins vingt-cinq ^ Six heures moins vingt
ALLER
Midi/ Minuit
je sors tu sors
il
elle
/on sort
/ elles vont
On utilise aussi la forme numrique, qui indique les heures et les minutes sans les mots et, moins, quart ou demie. Treize heures quarante-cinq
t
I
5E i-EVER
[son]
[!
VH BE Pi"JL4I,UH
^d {5', iNFRIv'lR
'":',,
.:-,
SE COUCHER
lku]l
o (Excusez-moi,) Quelle heure est-il o ll est cinq heures et demie. o huit heures et quart.
lne .: :- te '3"5
^r*S
me CCJChe
5,e -_..=
3 = _/
:- te :oucns : c- se couche
-.: -s nous acrchons
. combien
de fois
p",
lrTTuines
vas-tu au cin
mois
?
mois.
?
[-es rerbes cTlrn se rnaquirller s fuJd]er, s rarrer-. se conjuEuent de la rneme facon. d-e sujet est accompagn d'un pronorn personnel ime, te se, nous, vous, se).
lNon, jamais.
L,l RC
Pxxeir
?
X xxpxsss! 0 t REssEMBLANE
,qraxllarlve
esscvtsl,q*er
l)rs ucrur
Jhime
a. a.
Moiaussi.
Pas moi.
lNon,jamais...
Moisi.
*d x-n "&"&*
<,
t'
Les jours de la semaine : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche, Ie week-end
soixa nte-tre ze
7-?
8. UN JOUR COMME UN AUTRE A. Comment imaginez-vous la journe de votre professeur ? deux, compltez les
phrases suivantes.
ll
/ /
elle se leve
(!l :. Maintena.nt,.coutez Claire, une professeure irt,.:r de lycee, qui dcrit sa journe habituelle. puis,
,
ll
comparez son emploidu temps avec celuide votre professeur. Qu'est ce qui vous tonne ?
ll
/ elle djeune
,..
^e qretle cka^ce
Elie
lravail{e
I
pas
le
^ercred\ ayrs-^idi,
ll
/ /
ll
elle dne
@
Piste 28
9. D'ABORD, Jr PREIIDS UH $T A. Philippe parle de ce qu ii fart re rai,- eu rveil. coutez-le et notez cjans quel crc.e ii fait les actions suivantes.
:
=f
)
)
-:
iis Ces
.,.....:
'
=, :=
l;:'C
:e lis en franais,
=5 = -3
=
=5
B. Et vous, que faites-vous Ie matin au rveil Parlez-en avec votre voisin.
?
=:i
je ne eonnai
dictionnaire.
.
c Moi,
d'abord)e
mQ.
Vos
=3 ) -3 ;:-=r.11,s des informations en frAnais SUr lnternet ;. : , >iie des sites en franais. =:5 =5 l - ,: ;.se tcujours un correcteur avant de.rendie mes :
=g
..:-
trar'aux au professeur...
.,...
.._.......,..,---. ._,:.
.. r..
ml ffi
B. Manu raconte ce qu'il fait pour amliorer son franais. Soulignez, dans l,activit A, ce qu,il fait.
C. Et vous, avez-vous d'autres stratgies pour
Il
^ati^.
74 | soixante-quatorze
--,:::::.:::-d].: i
t\pI"pf^:
Le mtro de Pans esi
_
iu
i.,\J"]\J
*_*
;* :- .
compte seize
ie Pr evenrion et d'ducal ion :our la Sant (INPES), les -:a::als de 25 45 ans dorment
:ause du travail, du stress, des loisirs, du _::-:s ;: .Iansport ou encore de na ;',.aises habitudes prcdant - heure du coucher (boissons excjranres, te1e, Interner...). Alors, pour mieux dormir, ils ::-a-
E{Jt*Y
ffi prennent des psychotropes, des La France a une population active :!: tisanes ou des mdicaments de 28 millions de personnes, homopathiques.
nli;i Ce
qut represenle 64% des Franais entre 15 el 64 ans. En pius de ces 28 millions de personnes actives, 2,4 millions
pays europens,
1e
Danemark a }e plus fort taux de population active (77,1% des personnes enlre 15 et 64 ans) et Malte, 1e plus faible (55,7%).
!: ^ ;
une philosophie
une gymnastique occidentale
:
;:
1'-'dormir
mal
i. i
manger macrobiotique
manger trop
30
th:
th,]O
:
t.t,
:::,t
:,.:::lff
.:,.r:litlii
&txi:t
e_xsi-t=i I u ne
i:e
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#",\4
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l.r:'r'
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-=i5
i:8-
..,.i,,
i:.oii' *
ir'.:,
r--'l1
r.'l h,"11,;
E T F RA [i( A. Qile !'Pr35:^-: :;. : ' . -' sA'rieZ-VOuS de la n cc= ' , ' -. =
'8. FRIQU
Lle,
;-:i:*'l*ii*n.".]
l
L
a-., ir,
s
.
1.. f':
2. CUQUEZ
lcl
Pirt 30
A. Stphane veut acheter des vtements sur Internet. Sverine lui donne son avis' coutez leur conversation. De quels articles parlentils ? Quels vtements Stphane achte-t-il finalement
?
B. Maintenant, choisissez un article pour vous, un pour un camarade de classe et un pour" ' votre professeur I
@E
9[i{-
BOUTIQUE
EN LIGNE
@EE
clemise carreaux
manches longues 4.5
aes tivres
[
f
oesvtements
fi
f
f1
Oes
entres de spectacles
(ffi
autres :
.-"....."-...,"-".-
foesDVD 6)
B0 | quatre-vlngts
Fll !f
;,-J',
il fait tres
beau
il neige
$i it pt.rt
fait chaud
Li
. un pantalon rouge en toile . deux robes . un jean . un bonnet en laine . un gros pull en laine
. des sandales nolres en cuir . des baskets
. un maillot de baln rose . des petites culottes . un soutien-gorge . une grande servietie de
bain
. un sche-cheveux
Por.rr
Qnelsac ? Ie
Quelle juPe
?
Quelsac
?
?
Quellejupe
?
?
fi t"
t
f' f
Quelle juPe
B. Observez, dans les fiches de Ia page 82, les adjectifs interrogatifs en gras. Placez-les dans
le tableau.
MASCUL!N FMININ robe
? ?
?
Des adjectifs dmonstratifs en gras ap3a'= dans le dialogue. Placez-les dans le tablea-
5-i:-:
MASCULIN
SINGULIER
PLURIEL anorak
Pull
FMININ
SINGULIER &,aelsac
PLURIEL
collants
chaussures
collants
ch a,, s.
C. Reprez dans le document de la page 82 les formes des adjectifs rouge et vert. Placez-les dans le tableau.
MASCULIN FMINtN
La
SINGULIER
Le sac
vert
lupe
PLURIEL
Les collants
Les chaussures
MASCULIN
FMININ
La
SINGULIER
Le sac
Les
jupe
PLURIEL
collants fitge
Les chaussures
D. coutez la prononciation des quatre adjectifs dans les phrases suivantes. Combien de formes diffrentes entendez-vous ?
1.
U:: sae gris Une E:e*:se grse Un bonnet vert Une vohe verte Un mantear ruse
Une
e*
e}:emnises grixeo
2.
es bonnets nnsrt
3.
jup* rsu*
-. Un pull lloir
A
*s ehernises noir*s
o Et
UNE PARFUMERIE
ii/ l
I r i i.j ,
i,
i:..
tr'
r.
LE VENDEUR
- -
-i -i.
Bonjour.
t.' .I l" ;
LE VENDEUR
paquet cadeau
GRCORY
-!ra
Je
voudrais un parfum.
LE VENDEUR
'" W ,
s
-.*.1
EtLe
.j
LE
VENDIUR
7
Non, c'est pour ma copire. ajme quel genre de parfum ? Les parfums frais... Les parfums intenses ?
LEVENDEUR
LE VENDEUR
.
=s:
i
:
Tenez, voiL...
Le vendeur prend la cqrte bancaire et encaisse.
combien
Eh bien,
VENDIUR
Eau
de
?
:
)
LE VENDEUR
85 euros.
CRCORY
s
:
CRCORY
RCORY
Au revoir.
B. Relevez les formules utilises par re client (C) et le vendeur (V) pour...
c ient (V)
C. vous de jouer ! deux, mettez en scne cette squence. Vous pouvez donner une caractristique vos personnages.
Grgory
. timide
:rcduir
(C)
le vendeur
. peu patient
. sympa . maladroit
X xm"rcersFs srursmsssers
MA5(IJLIN f*}r,!lNlN
?
"d
$
)r4'
srsuurtt
Quel sac
Quelle robe ?
?
sG.
FMrNrN sG.
FTASCULI\
Pi-usl'-
Quels bas
Quelles chaussures ?
Les adjectifs interrogatifs accompagnent un nom et servent poser une question pour distiguer un ou des objets (ou individus) parmi dutres.
verte
grise
"-
=!I\q
ve1,1e5
]*
jaune
rouge
rose
(=
;1
y a plusieurs sacs)
jaunes rouges
roses
i.
,-,""
*'_
Cet anorak
Ce pull Ces pulls
cette jupe
Ces chaussures
Une chemise
PLURIL
sortir comme a
^/
ventieur
Le
cli*nt
iccueillir
Saiuer
Bonjour
Vous dsirez...
?
Bonjour
I :
li;r
Lln
Je cherche...
Je
::inander
voudrais...
?
r:duii
Nous avons..,-
Vous avez...
*
il
?
pnruxx
[pn]/ lpnen] / lpnen]
nous prenons vous prenez ils / elles prennent
PRENDRE
Voici...*-'
C'est combien
je prends tu prends
::.1'
-
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Un
Combien cote...
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En quelle $95
-':...atioilS
-- :
produit
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-,
::--ext:r!mer .::::SlOn
ilPleut
.-
ilneig:
-i.lil:-'
8. QUEI STYTE !
vtements.
A. Regardez ces mannequins et demandez vos camarades ce qu'ils pensent des diffrents
WWW
por, alle, e^
^e
coqr,
. Moi, j'ai"'
ma\
)e
v1'a\me ld
le ckarrre lala^.
.Moi,
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je
et 1e
^et
un)ean et ,^^
o\r
"
oMoi,...
ff
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B. Pouvez-vous dfinir le style vestimentaire de quelques camarades ? Classique, sportif, la dernire mode ou plutt excentrique ? Commentez-le au reste de la classe. oJe croii queL,^c\a a,an lYle 7l"lal exce^lr\que Dar:; qr'elle ai^e le ciauures bla^cle lala^ '
9. LE MARCHE DE tA CTASSE
A. Divisez-vous en acheteurs
et en pour organiser le march de la classe.
<<
vendeurs
>>
"
d'une
RassembJez Ie pius de vtements et d'accessoires possibles
d'un camarade de classe volontaire' sont prts' Cuand les talages des vendeurs partez faire vos courses' Attention : vous '100 euros' disposez d'un buget maximun de
vendre. nuua.u qre vous avez runi, prparez un stand er affichez vos prix sur les articles. A,,.n,n
iliT
D
.Bo^jorr
cBon)our Monrie.,rr.
c)e
) )
aw\\e.
B. Aprs les courses, chaque acheteur dcrit le nouveau look, de son client. Les vendeurs donnent leur avis.
cben,
)e voqdra\,,.^ fee-i"t.
.Porr
mqve et vtne caquetle en colon bla^c oJe trorve qre l'ciarye mdtlve est sy^pa n\tt\ avec [a casoye{te, c'e-t affret,
I
PBODUITS FRANAJS DE
bNRCrroN rx'cNneuoN
Les temps changent, les techniques voiuent, les entreprises se mondiaiisent... IMais certains produits de consommation franais rsistent au temps et passent de gnration en gnration...
Ce
esr de*
biscu-: :_-aire coins .'. :: -e sorer class-;_'-= :=s ;lands et ^- _; -- -:. uc -'-:-^
Le
ce:,-::-* ;l objet de le :::a:-::r sous forme de ;:ss:;s-oe-plat, de piat :ar::. ie tasses et sousasses...
Tous les enfants (et mme 1es adultes l) ouvrent avec gourmt -:: cette papillote jaune aux boros r-- .. et blancs de 8 cm de long nolr:--::
Carambar ,. Pourquoi ? Pou:' trouver un caramel de 10 g::-:-l aussi, depuis 1969, une devir:e -,= un rbus ou une charade... U: bonbon a dgusLer entre ar:--, --' dans la bonne humeur
u
I
CHINER A BRUXEttES
-.
Vous partez en randonne ou en plque-nique ? Surtout n'oubliez pas votre opinel ! Depuis 1897, ce petit couteau pliabie au manche en bois se glisse
fameux pneus Michelln, ns en 1BB9 ClermontFerrand et rendus clbres par 1e clbre u Bonhomme Michelin ou " Monsieur Bibendum " sur les publicits. Michelin, c'est aussi des cartes routires, des guides gastronomiques et touristiques.
de Stphane Carette.
Son mtler
> Son
...
avoir l'ceil
la
valeur marchande
E. Et dans votre ville, y a-t-il un march aux pr,rces O et quand a-t-il lieu ? Avez-vous dj achet: : vendu des objets sur ce march ? Lesquels ?
-epreuve de production orale comporte trois parties i. I entretien dirig 2. lchange d'informations 3. le dialogue simul
dirig;
lxaminateur.va vous poser des questions auxqells vous devez rpondre. Les questions portent
SUr
vc-.
consiruire ces questions partir oe ots-cres concernant la vie quotidienne (domicile, nom; ville,
:
c,
l'examinateur doit vous poser les questions lentement et c'airernent, er vous pouvez lui demander de reprer.
de ces mots, vous devez interagi. ;. =: l'exarninateur pour obtenir un ob1:- : un service. Ce sont des achals ou
sp:';s.
etc.).
c:.
_
d;.
x("
A. Voici une srie de mots-cls qui peuvent vous aider prparer les questions que vous devez poser et auxquelles vous devez rpondre lors des trois parties de lpreuve de production orale. Avec un camarade, crivez les questions que vous inspirent ces mots et prparez vos rponses (chacun ses propres rponses).
90 | quatre-vlngt-dix
EX
Avec un camarade, lisez les questions suivantes et prparez vos rponses (chacun ses propres rponses). Puis, tour de rle, jouez le rle de
) )
)
) ) )
EX
A. deux. lJun joue le rle du vendeur, l'autre du client. Vous partez en vacances la montagne. Avant votre dpart, vous allez acheter dans une boutique les vtements dont vous avez besoin.
EU?WEL,T&Y\
eomptem(e vises dar,s lcs unlts 5 et S,
1.
1
; Je suis
'prouve J',p
des
; capable : de...
i
diffi cults
i
capable de...
Exemples
...
i moment , la frquence,
r dure
:.-- ---,,--.-,-
la
i
-,--,..
i dcouper
;
le
temps et placer
dans le temPs
quel/le/s/les
faire des courses parler du temPS
;
;
-.'-1
l
..
qu'il fait
i ,J.:' : I
J..1..
facilement...
journe
jours de Ia semai"e
:
aller et sortir
pronominaux : se coucher
:t
se lever
interrogatifs =. :C ectifs '" -":'*_*-'* -:quel/le/s/les ' . , : .-- i oe'ronstralils : ce, cet, cette, ces
de couleur
3es adjectifs
BILAT*
L./
franais
ll
i.
t-
quand
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i,
:uandjcris
:r-ar-d je ralise les taches
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la grammaire
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vocabulaire
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prononciation et culture
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Des idres
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en classe
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ilii lllh ll r..,xl I ! I ir:t*1T19..t!'11tria:.,,i:|'1,,tll. \l1rLilt lIl1 !11! u\rlllllrr ,),tr!' l|!r srr-ll
r;.:,, i|;::
ti'-:l ra .il
1. DU PAIN, DU Ul]'l
ET DU TROMAGE A. Connaissez-vous les produits qui apparaissent sur ces photos ? Pouvezvous les identifier avec un camarade ?
a,
cst du chocolat.
du pain
d; vir.
du chan pdqne.
;r.,
'o at
.-.
1,"
t!.rar,,7,.,,,
QI
B. Avez-vous dj
ces produits
*ei
?
eorio.
r"-
if"
2. CREPERIE TY BREIZH
Savez-vous ce que sont les crpes ? Voici le menu d'une crperie. Connaissez-vous tous ces ingrdients ? Pouvez-vous trouver les images correspondantes
l
A'
sous le menu
les sales
Fromage
Les sucres
Guf
Jambon Popeye
Lpinards. crme froiche ul
La'rta
B,3O
Sucre
J,U - -L
)^-30-.
Beurre et sucre
a)^o'ru
Berger
l-romage de chevre choud, salade, tomates
Miel Chocolat
4,5a
t E a,Jt = -/ Ea a/J! e
Prigourdine
Printanire
Salade, cpuf, tomate
8,50
Charleston
6,30
Pom15 de terre, fromage. jambon, crut'. solarle
9,50
Noix
9,50
4,5C 5,5C
Harpe
:
a a
- ala
ri,
8,30
beu rre,
Campagnarde
Guf, cha m pi g non
s, oi q n on s,
noix
6,30
Crpe Maison
aa: :-:nc,:qnons
2,OA
6,00
:
B. lmaginez que vous tes dans cette crperie. Quelle crpe voulez-vous goter ? Commandez_ la votre professeur.
b,
C. On peut accompagner les crpes d,une infinit d'ingrdients. Vous aussi, vous pouvez en inventer une. Avec quels ingrdients ? Donnez-luiun nom et
o
o
Bon)our. Vout d\rez... Pa,ar moi, un1. cr,pe au )a^bon. D'accord et pour
man'revtr
affichez la recette.
l1i.*
lL-,'
I
o M"^y,,
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-auL5
w\_(t-*\,/-.ar,
96 | quatre-vingr-seize
l-;*,*4" ar!^^*, 0
*,* U
@ F
du Caf des
entre et comme plat principal, Ana et Sergio, deux touristes espagnols en vacances Paris.
rntree
Plat princiPal
Entre du
jour
\"
l.
Plat du
jour
Filet de saumon grill Filet de colin sur un lit de pommes de terre Filet de bceuf aux petits oiqnons
4. SOIRE
COUSCOUS A.Sophie, La et Amandine prparent une soire couscous. Lisez cette conversation et remplissez la fiche avec leurs dcisions.
- On peut faire la soire chez toi, La
?
L A
S-
Oui, mes parents vont fter leur anniversaire de mariage au resto. Mais ils vont srement rentrer tt.
L
S-
Ah bon ! Gnial... Et qui est-ce que nous allons inviter cst pas possible,
!
;n
Bonjour Monsieur.
Bonjour.
Aux tomates.
Excusez-moi, qust-ce
cst le taboul
que
concombres...
B. Observez dans la conversation une nouvelle forme verbale, forme du prsent du verbe aller + l'infinitif. Compltez le tableau.
ALLER + INFINITIF
fter tre
tt comme Comme
olat
plat,
noirzre
-'On
faire
al{o^. ailez passer
Et
--. - -: : ::
:
comme boisson
De lau
rentrer
Plate ou gazeuse
?
Plate.
inviter
Vous allez prendre un dessert
?
--'--:-: ----- =_ .=':': :'-llur proche, sert exprimer ---- : --- l:: r:, l-S
iUtUfeS.
C.
.,
":.
6. VOTRE SANT ET I,ALIMENTATION A. Avez-vous une alimentation quilibre ? Pour le savoir, indiquez avec quelle frquence vous consommez les aliments de la pyramide de l'alimentation. Puis, faites le test suivant.
TEST DE SANT
INGRDIENTS /ALIMENTS
?
c
plus de 3 fois par jour plus de 3 fois par jour
plus de 3 fois par semaine 3 5 fois par semaine 'l fois par semaine
Du poisson
Des ceufs
De la viande rouge
Des sucreries
jamais
du lait crm
4 fois par jour
C. Observez maintenant les dterminants marqus en gras dans le test: ce sont les partitifs.
Majorit en colonne B.
Pas maI I Vous consommez assez de fruits et [gumes, de poisson et de crales ;
indtermines.
Majorit en colonne
C.
MASCULIN SINGULIER
Bravo I Vous consommez tous les aliments ncessaires votre sant et en bonnes quantits. Majs n'oubliez pas : manger est aussj un plaisir.
chocolat
poisson
PLUB EL
-'=
ist.3{
ous l'aimez
. gazeuse. . fraiche.
saignant
. noir.
(ser)
sant (ste)
2.
Le caf, vous
le prenez
I'
. auec du ,ait.
decafein. .-.*".
Vous assaisonnez la
sa
. .
3. boisson {bwas)
a"i ul..
---]
bon
(bo)
ade...
. avec de la vinaigrette.
. en sauce,
pn
HT:?
B. coutez maintenant ces sries de trois motr Dans quel ordre coutez-vous les mots de chaque srie ?
.grille.
. saignante, point, bien cuite. . la coque. . durs.
. au plat.
mangez...
. la vapeur . trits.
.
CTUS.
B. Observez les pronoms COD (complment d'objet direct) marqus en gras et les noms COD (marqus en rouge). Comprenez-vous comment ils fonctionnent ? Compltez le tableau. -::
:qc:\oMs
CoMPLMENT5
*ire3{i
. Voulez-vous du poisson
r'OAj:r Otnrcr
FMININ SINGULIER
.':::-- \ S \GULIER
^/
corunnANDER ET PRENDRE
Clrrrur
PouR connmnnoeR
,d
rxpntnncn LA euANTrr
INDTERMTNE
LA COMTUANDE
SeRvruR
PouR pngruoRr LA coMMANDE
Dr rnorl
I
?
o Comme
entre
plat
dames
. .
comme entre
?
plat
dessert
un dessert
m de l'eau
un lltre d'eau
EB
o Pouvez-vous
I'addition
?
g
#
o laddition,
^J orrunuDER
Deuanprn
,rl)
ffi
de...
raor'r
DTERMTNE
o o
Aux tomates.
Trois botes
de...
100 grammes
avec des
Deux paquets de... Une bouteille de... Dix tranches de. . Deux tablettes de... Clnq pots de...
.
Un demi kilo de... Un kilo de... Un kilo et demi de. Un demi-litre de... Un litre de... Un lltre et demi de
J
^/ srruen uNE AcuoN
.
o
les pRoNoMs
DA&rs LE FUTUR
Le pronom COD remplace un nom dj introduit dans le discours. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom
qu'ilreprend.
MAscuLtN
je vais aller la
mer-.
SINGUL|ER
ruttrtttrt
stttculteR
ccrnrrercer
tudier
seneusement.
ALLER + INFINITIF
-e
Comment prpare-t-il . Comment prpares-tu le poulet ? la viande ? o ll le cuisine avec du vin. o Je la fais au four. Je ll l'aime ainsi. l'aime bien culte.
Plunrel
vais aller
ru vas
elles
vont boire
a Comment mangez-vous
les fraise
.-.:
9. DEs AMIs
ourn
?
.l
. , , .
. z5o q l"cl"owpiqn"wt
pouLe.
'f:ff:t(
l,'a*(t,
1
uc'\e 0'L
.on*oil,"^,-l.rugoune
tnLo'Le'
br)tu,l'L,'u l'ouuwl'un*
. t owa,t at'
avcJtuarL,
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.
otot*tt
1oo
"t
l't'otY*o$oL
d'" o'oooLot'
' 3 Bo**"n'g'Ll'ow
v*a(.,e'
o* 7oL*
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FII '#
quand...
L::,
rT
on mange
srieuse qui s'value: messieurs Gai: Millau sont les fondateurs d'un guide
[.-i
padenttout letemps de
q
ualit nutritive
I
gastronomique aussi clbre que le G.l Michelin. Chaque anne, ces guides attribuent des toiles aux restaurants, Pour un restaurateur, recevoirune tgi
pour un scientifique.
:
des aliments... 0n mange bien, mal, trop ou pas assez, il s'agittoujours de.,. manger
proposent des centaines de produits alimentaires des dizaines de fromages, des centaines de vins.
une grande varit de charcuterle, des fruits et des lgumes varis, sans parler du foie gras ou des
hutres... Aujourd'hui, on trouve mme des repas tout prts, sousvide, cuisins par les plus grands chefs !
B. Maintenant, lisez les conseils suivre si vous recevez des Franais chez vous ou si vous tes invit chez des Franais.
. Maintenant que vous en savez plus sur les Franais, vous allez recevoir un groupe de professeurs de franais qui visitent votre ville. Vous allez leur offrir un repas de bienvenue. En groupe, oecidez de l'heure, de la dure et du type de repas que vous voulez leur proposer. ll ll l.t ti Jl, lf il, ii, i.' ii. l,l lt l:l .l.i .11 il .i,r ll r .' " ', , - * ii i* i u .r
D. En petits groupes, choisissez le menu de ce repas. Notez les ingrdients dont vous avez besoin.
kl
de yommes eterre
1 cornicfion
7 o1non
1
?ot
wayonnase
sel, yoivre
)
)
-:t gouler
E. Prsentez votre menu au reste de la classe. Attention, tout le monde doit comprendre de quoi il s'agit.
o o
No,.ag,
rro?aon un 7\que-n\que. Co*^z ^o\^ \^^e alade a[le*a^d,e entre, ^o\^5 ?ro?oo^5 C'et {a\l arec quo\ ?
EST-cE
2009,
?
ann:.
:-
Selon Francoscopie,les choix allmentaires des Franais ont beaucoup voiu depuis les
ils consomment trois fois plus de voiai1le, moins de igumes frais mais plus de lgur::e- -: r.=- ::i plus de tomates et de compotes, moins de baguette. Ils achtent aussi beaucoup plus de yac jr-: aromatiss et de desserts lacts. Les plats cuisins surgels ont beaucoup de succs. Pour ce ._' - -l - - j: boissons, ils boivent plus de jus de fruits, de bires et de cocktails et enf,n plus d'eaux minra-=.
LES REPAS DES FRANAIS
--
Petit djeuner
petit djeuner a vo1u et la trilogie pain-beurreconfiture est souvent complte ou remplace par un bo1 de cra1es accompagn d'un fruit ou d'un jus de fruit. Les adulles boivent un th ou un caf (avec ou sans lait) et les plus jeunes un chocolat au lait
Le
Certains mangenl aussi debout pour gagner du temps : en faisant ieurs courses, leur shopping el mme en revenanl du sport ! C'est ce qu'on appelle le " nomadisme
alimenlaire
Dner
".
i'extrieur: . ceux qui sont scolariss mangent la cantine ,. " 40% des demi-pensionnaires ne sont pas satisfaits de cette formule et les collgiens donnent la note trs moyenne de 12/20 leur cantine (sondage lfop, janvier 2008). Pourtant, huit ados sur dix estiment y passer un moment plutt ou trs agrable. Vive les copalns, donc
:-:
? Ce1-a
deper
Si manger est considr comme une corve supplmentaire, aprs une longue journe de lra-.'-le repas risque d'tre de style " malbouffe ", fait d'aiiments trop gras et trop sucrs, pauvres en nutrimen[s, vite aval devant ]a tlvision.
!
les adultes,
march bio, cuits dans un v/ok , une viande ou u:poisson grili. Le repas se terminera par des fruils. _= famille prendra 1e temps de l'apprcier et de discuie: -= sa journe tout en mangeant.
Si manger est considr comme un plaisir, le repas sera de style " slow food avec des lgumes achet: =-
dans des snacks, des boulangeries ou encore chez le traiteur ou dans des ='-:-- ?rtomatrques. Certains prennent la peine ,: -:- ::irl repas la maison et 1'apportent au -: ,-=::: .: :rend alors rapidemenl pour parttr , - : : :: ::l' l?lls SOn tfaVail.
classantdel 6)
les
les
i
a:S
fromages
la cave
ra
un enfant le'village
guroe
><
les fleurines
un taux d'humidit de
J
-e
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:na' c c-:r :,
sappelie
C. Et chez vous
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I : . '
doux
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fort
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horrible
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vous
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mangez-vous midi
?
Que rnangez-vous
O lchetez-vous
D. Dans votre pays ou dans votre rgion, existe-t-il un fromage typique ? Quel est son nom ? O est-il fabriqu ?
le
*l -{il
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lfotre jard;n est ur';
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t
japonais.
l'enseilnement,
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QUIJIT QU0l ? A.Cespersonnesapprtr--fli-[-s ffi""{-"-' association d'chang d -St-r':rx rtrlrr -:.:::I:::;;-:--:t-, reur rduledu u dmcnage. HilgI leur tableau d'affichage. Reiiee
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z. ux BttAil DE couPrrncrs
A.
[..]n
bilan de comptences peut tre utile pour prendre une dcision les sur notre avenir professionnel. Voici un de ces tests d'orientation et quelles rponses de Camille, une jeune fille de 18 ans qui doit dcider personnalit' tudes et quel mtier faire. Dfinissez sa
.
communicative
BILAN DE GOMPTUTVCUS
Nom
: LCalLrP
Vos vacances idales...
Prnom | **r{*C
EOri,
E
[] []
j'adore dcouvrir diffrentes cultures' Non, je prfre rester chez moi. Oui, pour le travail / mes tudes. Autre.
\F
E un trekl<ing au NPal. E une visite organise des chteaux de la Loire' E Autre. Avez-vous dj travaill en quiBe ?
MJ" n'"n ai jamais eu I'occasion, mais j'aimerais bien' Non, je dteste prendre des risques.
Avez-vous dj pratiqu un sport risgue ? I Oui, j'ai saut en parachute / fait de Ia plonge sous-marine / fait de l'escalade...
l ori et j'adore
E Oui, mais seulement si je suis le chef' Non, je prfre travailler de manire individuelle'
[.] Autre.
Autre.
/ votre
Avez-vous dj aid des amis rsoudre un problme Personnel ? Souvent, les arnis sont l pour cela.
,, :, t:
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.l
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L
IJamais.
lAutre.
Autre.
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EDezro.
E Aucun, je ne lis jamais.
Vous prftez... E vous occuper du jardin. Vgarder des enfants. E organiser une fte.
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rL.
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Autre.
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Autre.
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doui,
j'adore communiquer et j'apprends des langues facilement. l'ai tudi plusieurs langues, mais j'ai encore du m'exprimer. '. : .= -e suis oas dou pour les langues.
orl,
E
:i
-a
[l []
je fais partie d'un grouPe. Une fois, il y a des annes. Jamais. Je suis troP timide. Autre.
gots et d'informations sur @ B. Pour avoir plusde Camille, coutez maintenant comptences
les
:.s;e]
ue , : -s .
les
:,:*' 1:-
".-
Elle aime
r r r r u
lnfirmire
Professeure
Autres: le(s)quel(s)
Elle est
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Je cro\
pourra\l 6ls {a\'fanle oc t ; parce qr'etle a\me a\der les ge^s el q"'elle sa''
q'e[le
"
\..1^e
personne
A.
-A
L^ SNCF a dcid de faire payer pour l'usage toilettes dans ses tratn
&r
lir,'5\...--f
ffi
isls 3l}
ou
AU
PRSENT +
PARTICIPE PA55E
DI]
VERBE
ll0lcentdix
4. PARCOURS
DE VIE A. Ces trois personnes se sont distingues chacune dans un domaine. Attribuez chacune d'elles les six phrases qui leur correspondent.
E]
ll est n en 1952 Bagneux, o il a vcu une enfance modeste. ll est n Bruxelles de parents franais. ll est n en 1926 prs de Lyon, dans
i- ;
r:fl
-.---.
XVll'sicle.
Claude Lvi-Strauss
anthrop0logue
:-:.
Trs
jeune,
sa
grand-mre lui
appris coudre.
Dans les annes 40, il a travaill dar,s
En 1942, il est entr comme apprenti dans un restaurant de Lyon o il a apprls faire le march.
ll s'est install au Brsil, o il a enseign la soclologie l'universit de So Paulo de 1935 1938.
un prestigieux restaurant de
la place de la Madeleine Paris.
Du dbut des annes 1960 au dbut des annes 1970, il s'est consacr ltude des mythes.
En 1983, il a lanc la mode du teeshirt rayures.
f]
En 2008,
ila eu
'100
ans
B. Maintenant, observez les formes verbales employes. Relevez les verbes qui se construisent avec l'auxiliaire tre et ceux quise construisent avec I auxiliaire avoir.
Avec tre
:
D. votre tour, notez par crit ce que vous considrez comme les tapes de votre parcours : naissance, formation, travail et vie
personnelle.
c )s
:
su\ n
dec
t"de
de
biolog\e I'un\veril
Avec avoir
|i"^boldl
de Serli^.
)e ^e u\ rnar\ en e003...
temporels.
centonzel
111
5. IIAISONS DANGEREUSES
consonne muette la fin d'un mot quand le mot suivant commence par une voyelle. coutez ces formes verbales et indiquez les ,[iai!ons, Quel son entendez-vous ? ':
o Ah non,
J tu ll
Talr
je tu il
nous vous
o Tu dis a parc gue tu ne sais pas la'faire... o Mais si, je sais. Mais ce soi.ie ne peux pas,Je nar remps.
p':
sommes venus
ven'Js
ils
venus
ffi ffi
VENUS
4.
iis
z:13:
resies
Pre.
... appns
partis
5. elies . , e5
djeun
rester avec les enfants ce soir,
I
-l
si
tu veux sortir.
jouer du plano et du violon.
Vous avez dj
termin la
runion
J'ai
fait
12 ans
d'tudes au conservatoire.
? J'ai soit.
.J pnnlrR
LE Pss coMpos
DE FArrs pAsss
Les adverbes
a;{ljarE
participe pass. oU
TRE
r=
AUXILIAIRE AVoIR
AU
PRESENT
AUXILIAIRE
ADVERBE +
?
Tu as dj got ce fromage
tu
ill elle
as a
tudi
nous vous
ils
avons avez
suis
es
parti(e)
est
Nous avons bien / mal mang ce midi. J'ai toujours aim voyager. Vous tes encore arrivs en retard !
La
sommes
tes parti(eXs)
/elles ont
/ elles sont
NE
AUXTLIAIRE
plslRtvtRts...
pARTtctpE pASS
Le
Lrs mnReusuRs
TEMPoRELs DU pASS
En 1984...
retourner
rester apparatre
entrer
natre
1999...
monter
tomber venir
participe pass
llya3ans...
Aujourd'hui...
.tr pnnuR
DE sEs sAVotRs
ET DE SES COMPTTruCES
) Les autres verbes : participe pass en -u : reu, lu, tenu, cru, d, pu, su... participe pass en -is : pris, mis... participe pass en -it : fait, dit, crit...
Dans les constructions suivantes, les participes passs accompagns de l'auxiliaire avoir restent invariables et ceux accompagns de l'auxilliaire tre s'accordent en genre et en nombre avec le sujet.
aller au cinm
ce soir.
.J'ai regard la tl. . Nous avons regard la tl. rJean est mont et il s est couch. r Martine est monte et elle sst couche. o Les enfants sont monts et se sont couchs.
::nttreizel113
7. PHII ET SEUERINE
(B I Philet Sverine veulent se connatre mieux. pi'i.ri Ecoutez leur conversation et notez ce que vous
apprenez de nouveau sur eux.
B. Par groupes de deux ou trois, prparez des questions pour en savoir plus sur vos camarades.
o A{or, Dan\ele,l,^ a 'lou)our vcu Rcr. I I o Non, )e s"i n Vrs de Naples et 1'a\ de-,-..' .1. t
['age de 15 an.
8. CE POSE M1NTERESSE A. voici trois petites annonces d e-roloi. choisissez celle quivous
et expliquez vos camarades
co;.cuoi
Agence de voYaEes accompagnateur pai-'ant p[usieurs [angues' Le guide doit acccrrPagrer des groupes d'angers dans ciilerentes rgions
f
iec'erche
un
'Petit
,,
& *
Jt',,*i
restaurant sympa sur [a Cte dAzur recherche norr., .;r;;i". pour t't. Vous aime, .rirr.i-ro, tes inventif dans rot'iriri;;' .,i;;, voulez passer t't prs de Nice ? Contactez-nous I
.'.''
MISSIOH EX AFRIOUE Vous disposez d'une exprience professionnetle dans [e monde de .a sant, L'ducation, ['informatique ou Ies affaires. Vous avez plus de 24 ans, vous vez des connaissances de base en franais et vous tes disponibLe pour des misslons de 9 12 mois. Nous recherchons des cooprants pour travai[[er dans diffrents pays d'Afrique.
Moi,
le ?ote d'acca^Vag^ate,,t \v\ ?eu ^'\n!rtsii. Je conna\ {a f ra^ce ; )e parle alle^a^d, angla\s e, ,'o, ie connaicrnce en
{ra^ai.
ft
B. Dans votre classe, qui est le candidat idal pour chacun de ces postes
ll4lcentquatorze
9. [A BANQUE DU TEMPS
A. Savez-vous ce que cst qu'un SEL ? Lisez ces titres de presse et faites des hypothses.
Les SEL en
6[.:,UIf
vote dasseChacun dntre vous va afficher une pete annonce. Pour cela, vous devez faire un bilan de vos comptences I pensez vos savoirs, ce que
C. Vous allez crer un SEL dans
vous savez bien faire... et mettez en valeur vos expriences dans ce domaine.
afl
[,EL,
tmplce lbio
ta*@zca
B. Lisez cet article et commentez-le avec vos camarades. Les SEL vous semblent-ils une bonne ide ?
D. Parmi les services proposs par vos camarades, lequel vous intresse le plus ? Prenez contact avec ce camarade et essayez de vous mettre d'accord sur un change.
f^*i^if'*'
Au Secours populaire, elle a aid organiser le Vitality Tour, qui a pour objectifde favoriser l'accs au sport et aux loisirs de 900 enfants dfavoriss, gs de B 12 ans. a leur permet de vivre des moments heureux et de partir en vacances.
Ces deux expriences lui apportent beaucoup de
Germain est impliqu depuis trs longtemps dans l'aide aux personnes handicapes. I1 y a L5 ans, i1 a russi runir ses deux centres d'intrt dans une association : I'aide aux handicaps et son amour des chevaux. Avec l'aide des ducateurs, donc il fait monter cheval des enfants handicaps afin de dvelopper ieur autonomie et de leur donner conflance en eux. Germain est heureux de constater les progrs et ie bonheur de ces enfants.
croix-rougp
franar*+
ICI ET LA.BAS
A. Compltez les informations suivantes sur Gaspard
son nom
sa nationalit
:
,:
::r
;r
;ri
t:
:.
a] 1 i-:
$ i * ii:'
''::'!
a.i i :-:.
l,
t h*n*v*te
l\a*':
:aid'les
'handicaps
ffi
**ts+
W
We-
difficult
C. Et dans votre pays, est-ce courant dtre bnvole ? Dans quelles associations
sdel-v*us
s{{t
ri
w w. i!95
JOURNE
INTERNTtONALL
ors axvorrs
D. Connaissez-vous des personnes trangres qui vivent depuis longtemps dans votre pays ? Pouvez-vous raconter leur histoire ?
-J's ce cette preuve de production crite, vous devrez complter -ne fiche ou un formulaire, rdiger une carte postale ou une
igende qui portent sur des sujets de la vie quotidienne.
25points:
a,,c
:'
-.,
r*x**I
--. r
une identit personne ne pourra vrifier 5i vous donnez des inlormations rerles. > nbubliez pas de meniionner votre ville , ou votre pays en franais, s'il existe une traduction. ) ne donnez que 1es infoimations dmandes :vours viterez ainsi de vous
LromPer.
Quand vous rdigez une carte postale: ) nbubliez pas le5 formules de salutation rc'er(e.(s) . . . - virgule) et de prise de corge {a bienrot, bises, bisous...). ) rier le vous oblige a raconLer la vrit
:
) ne donnez
DersoT
pas de dtails inui =: repondez simplement aux quc:. :- : qui ? quoi ? ou ? quand ? oui .e:: gnrlement l'information do: - ---
':
l'image.
) exprimez-vous en phrases
simples mais claires.
cou[::
)
>
> restez
nom
prnom).
\- v
'Jl
Ur^
lllror.
^- ^ ^-^- ^-
X T
Une revue ralise une enqute sur l'alimentation des jeunes Europens. Remplissez les deux parties du formulaire suivant.
Europenr
X
Sur un site lnternet de recherche d'emploi, vous posez votre candidature un
poste professionnel suprieur au vtre ; rdigez un bref curriculum vitae mettant en vidence vos capacits et vos expriences antrieures.
Nutrffier
iob
n-.i.* **
Prcfession oetuelle
r"rrro,*r 116.
"
{K crivez une carte postale un(e) ami(e), qui voudrait suivre vos cours de franais, dans laquelle vous lui dcrivez ce que vous avez fait cette anne.
19
AUTOVAL&&Y&W
1. Comptam(e iJe suis
: caPable
J'prouve
des
Je ne suis
d""'
difficults
a
Exemples
commander dans un
restau rant
i raconter
;
Passs
des vnements
Je connais
j'utilise facilement...
et
Je connais mais
/ la / les
verbe : aller +
infinitif
tes
1nicl1:
:'ill
t:-lT:
.::lt
t::,
:r
-:
rrho ogie du
pass comPose
, .'-:'r--:icgre
=:
temps comPoss
E E
*
tu&re
quand je
lis
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..
:: :
quand jcoute
::':91'
quand jcris
quand je ralise les tches
r
E E
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II
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&:
:
3
E
fc{s
sar-f
c* saJc,
amlioren
en classe
ft E
f"----_--_
cent vingr et un
b Prcis de grammaire
P
Tableaux de conjugaison
DVD
rtes
3 lndex analytique
22 | cent vingt-deux
: '
; ..
. ..
:":.
CONSONNES
VOYLIE ORALE
lal tel lel tal til tyl tel lol lul lal []
Marie [mani]
tbl
Bruxelles [bnykscll
pre [penJ
abricot
tabrftol
falt
[fe]
frre ffnenl,
les
mme [mem]
apprendre lapndn]
tudier
le
letydje] /
[1e]
tableau
ltablo]
/ /
[e]
samedilsamdil
gteau
Paris
[pani]
tSl
rue [ny]
[gatol
langue flgl
robe lncbl
tkl
quel
[kel]
lakncJel
accrocher
mot [mo]
cadeau
[kado]
jaune [gon]
=ort
phoro
[fcto]
bonjour [b55un]
ville
jeudifuodil
franais sceur [sn]
peur [pn]
lpasel [z]
maison
lfnse]
/ /
silence
lsils]
passer
VOYELLES NASALES
[mezl]
tl tl I5l tl
dimanche tdimJl
vert [v]
U]
chat [Jal
intressant [6tenes]
impossible [pcsibl]
tsl
lml
jupe [Syp]
mannan
gographie [Secgrafi]
mon [m5j
lundi[di]
un []
lnl
bonne [bcn]
Espagne
neige [negl
SEMI.CONSONNES
trl
tll
Inl
[espal]
inretligenr [reli:]
tjl
lwl lql
chien
ffjl
lune
[yn] /
pourquoi[purkwa]
je suis [gesqi]
horrible
lcnibl]
mardi [mandi]
cenrvingr-rrois | 123
{lir
+,"i [T
li"
gr+
!,r.
i,.,t:,
.+
iii
i ;j
{ll
i::i
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i'i,n.'{.1l;r
Il
En gnral,
de mot.
posie lpoezi]
gran
peV sour
IjACCENT GRAVE (.) I se place sur le oe r, leu a et le u . ;ii Sur le a et sur le u , il sert distinguer un moi
d'un autre
:
LE E EN POSITION FINALE +i
En gnral,
ll habite Toulouse.
table
[atabl] I
qui le
,r:,1
Pour prononcer les voyelles nasales, on doit faire passer l'air par le nez. Comme pour imiter une
mre [men]
mysLre [mislenl
personne enrhume.
jardin [5and]
maison [mez5l
grand [gn]
Comme pour l'accent grave, il sert parfois viter confusion entre certains mots
Le livre est
:
la
brun [bn]
in, ain, aim, ein, eim se prononent [] an, am, en, em se prononcent []
Tu es
sr qu'il vient
,.,.1
prononce
[e].
fentre Eenetnl
rre [tet] Quelques mots d'usages frquents fte, htel, hpital, tche...
:
iir
tE TRMA
En franais,
(..}
un seul mot.
On trouve letrma ( ) sur les voyelles e et i pour indiquer que la voyelle qui les prcde doit tre
tlphone [telefrn
prfre lpnefene] ive [elev]
2L
INDFINIS
SINGULIER PLURIEL
LE GENRE
En franais,
MASCULIN FMININ
un cahier
une table
on fait la liaison.
un
arbre [narbr]
une avenue
[ynavny]
des arbres
[deszarbr]
Rue suasr. rr,,r. Voie de circulation borde de maisons dans une agglomration.
DFINtS
LE NOMBRE
SINGULIER
PLURIEL
MAscuLrN
FMrNlN
le
boulevard
Le
-s est gnralement
l'arbre
la rue
l'glise
un cahier un arbre
une maison
, , Devant un
une rue
Quand les prpositions et de sont devant le ou les, elles se contractent avec lui.
+ +
Tu vas souvent
ou thtre
SINGULIER
PLURIEL
Parleouxenfants!
Je viens
un tableau un animal
?
du Qubec.
PART!TIFS
SINGULIER
MASCULIN
FMrNrN
pain de la viande
du
de l'air
de l'eau
Ces
tableaux
!
sont magnifiques
, ,
,l
,ii.
I ,,r
i ii I
ir
genre et -aCjectif qualificatif s'accorde toujours en er nombre avec le nom qu'il qualifie. Le fminin se marque gnralement par l'ajout d'un -e Ia forme du masculin, sauf si Ie masculin est dj termin par un -e. un homme un tudiant
0 zro
7B soixante-dix-huit
lun
2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept
B huit
intelligent
suisse
l?lout d'un -s
9
I
neuf
onze
par un -s ou un
-x.
des femmes intelligentes des quartiers merveilleux des vins franais
10 dix
intelligente merveilleux
franais
MASCULIN
PLURIEL
MASCULIN
SINGULIER
FMtNIN
SINGULIER
bruns
grands
brun grand
petits
fra nals
petit
frana is
bleus
bleu fatigu
sportif menteur
merveilleux italien
Jeune
Jeunes
sympathiques
symPathlque
12 douze 13 treize 14 quatorze 15 quinze 16 seize 17 dix-sept I8 dix-huit 19 dix-neuf 20 vingt 21 vingt et un 22 vingt-deux 23 vingt-trois 24 vingt-quatre 25 vingt-cinq 26 vingt-six 27 vingt-sept 28 vingt-huit 29 vingt-neuf 30 trente
79 soixante-dix-neuf B0 quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 82 quatre-vingt-deu 83 quatre-vingt-trois 84 quatre-vingt-qua 85 quatre-vingt-cinc 86 quatre-vingt-six 87 quatre-vingt-sep 88 quatre-vingt-hult 89 quatre-vingt-neu 90 quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onz 92 quatre-vingt-dot 93 quatre-vingt-trei; 94 quatre-vingt-qua 95 quatre-vingt-quit 96 quatre-vingt-seiz 97 quatre-vingt-dix 9B quatre-vingt-dix 99 quatre-vingt-dix 1 00 cent
,l01
1
cent un
etc.
FMtNlN PLURTEL
brunes
grandes
petites
franaises bleues
fatigues sportives
menteuses merveilleuses
40 quarante 50 cinquante 60 soixante 70 soixante-dix 71 soixanteetonze 72 soixante-douze 73 soixante-treize 74 soixante-quatorze 75 soixante-quinze 76 soixante-seize 77 soixante-dix-sept
En
Belgique:
70 : septante
80 : quatre-vingts
90 : nonante
En Suisse
70 : septante
80 : huitante 90 : nonante
2 , cent vingt-six
S A D.l
CTt **?=AV**
PLURIEL
il.ffi 1j,',#:ESH
Les formes verbales
silq;lEfi
rAsafi..ll
FiIlNtN
MASCULIN
FEMININ
sac
cette robe
ces sacs
cet anorak
o ll te plat, cet anorak
?
ces robes
L#
,#
ffi#h,{}
-*
tE PRsENT
ATONES
"j}
ToNIQUES
VERBES EN -ER
-er prsentent le plus souvent un radical
rEr< )uJEr)
(r
r
Les verbes en
moi
toi
lui / elle nous vous eux / elles
AIMER
TRAVAILLER
leml
j'aime
ltnavajl
je travaille
ltnavajl
tu travailles
devant
ltnavajl
il
s',1' devant une forme verbale commenant par une voyelle. j'adore
elle
/ on aime
elle
/ on travaille
leml
nous aimons
ltnavajl
nous travaillons
il t'aide
elle s'appelle
lem5I
vous aimez
ltnavaj5J
vous travaillez
lemel
.n:
ltnavajel
ils
elles aiment
moi
leml
lui
Au prsent, ces verbes ont une seule base phontique qui
devant eux
+ Quand on veut mettre en relief un pronom sujet ou l'opposer un autre, on utilise une forme tonique devant le pronom sujet.
Moi, je n'aime pas trop ce professeur, et
Tu
toi
ie russe.
28
:eat vingt-huit
;d vERBES
Les verbes
,d VERBES EN
Les verbes en
.RE
phontiques. base
1
pnonettques.
PRENDRE
base 2 base 3
[pnl/[pnene]7[pnenl
je prends [pnl
Les verbes en -ler et e/er prsentent une modification de l'accent du radical aux personnes je, tu, il / elle / on et ils / elles ; lls ont donc deux bases.
tu prends [pn]
tl
elle
/ on prend [pn]
ACHETER
lajetl /
[a,l"et]
j'(h&te la/etl
tu xchtes [a,let]
il
BOIRE
elle
/ on prdf&re
[pnefen]
nous prfrons [pnefenS] vous prfrez [pnefene]
ils
Lbwal/Lbyvl/Lbwavl
je bois [bwa] tu bois [bwa]
il
/ elles prfrent
lpnefenl
ils
bases
PARTIR [pan]
/ [pant]
bases
je pars lpanJ
tu pars [pan]
ldwal/ldevj/[dwav]
je dois [dwa]
[paR]
/ elle / on finit
[fini]
il
elle
/ on psrt
tu dCIis [dwa]
il
[finis5] Einisl
/ elle / on doit
[dwa]
ffinisel
elles finissent
LE PASS COMPOS
J= .=nps est form par le prsent des verbes avoir : tre + Ie participe pass du verbe'
LE PARTICIPE PASSE
Verbes en -er
:
Pr'.'' .
+-
Verbes en -ir : -i Autres : -u
TUDIER
PARTIR
.u -
j'ai
IU
AS
je suis
-is
parti(e)
tu es
-it
etc.
illelle/ona
nous avons
VOUS AVEZ
parti(e)G)
ils
elles
ont
elles sont
:'"
je me suis
tu t'es
il
.
lev(e)
.lartine
elle / on s'est
elles se sont
LE FUTUR PROCHE
ALLER + INFINITIF
La majorit des verbes forment leur pass compose et avec l'auxiliaire avoir ; seuls les verbes pronominaux
La
verbes indiquant un changement de lieu ou d'tat construisent leur pass compos avec l'auxiliaire tre
'15
aller
rester arriver
sortir natre
Partir
.le
vals
monter
tu vas
il
tre faire
passer
elles
vont
faire
cet t
o Je
:3nt trente
.ili!
l:i
,i"
iifii
iliir]tl:i
LA NGATION
.,'i
DE FREQUENCE
Jamars
Je ne vais
ne...
pas
ne...
jamais
ne...
rien
ne... plus
jomois au thtre.
.,,,,:t
autour du verbe.
Je Tu
souvent
Je vais
souvent courir.
toujours
Je vais
autour de l'auxiliaire
Aujourd'hui, je n'ai pas mang de lgumes.
Tu n'es
D'INTENSIT
trop
Marcel est trop timide.
jomais
ses 70
Aprs
ans, il n'a
trs
ll est trs gentil.
assez
ce gteau est assez cuit.
PREPOSITIONS
plutt
Je le trouve
plutt
froid.
bt,
un peu
Ce
ct du
peu
ll regarde
.unon
peu la tlvision.
ff
,,i DE QUANTTT
surte ffi
carton
A^
\,i-]
M-1 ffi*)
souste cartor
trop (de)
Ce
beaucoup (de)
mang beaucoup de chocolat. assez (de)
Elle a
ll
du )tr1
un peu (de)
Nous avons aussi un
peu de fromage.
peu (de)
Cet enfant mange
peu de viande.
gauche du carton
droite du carton
rien
Ce
gINTERROGATION TOTALE
Pour poser une question totale, laquelle on rpond
par oui ou non
utiliser un mot interroqatif et l'inversion verbe-sujet C'est la forme prfre du registre soutenu (crit et oral formels). Oit vas-tu
?
or peul:
utiliser seulement l'intonation montante ; c'est la forme prfre du registre standard ou familier (oral conversationnel et crits non formels
mots interrogattfs peuvent tre : qui : rnterroge sur l'agent de l'action. Qui c
',,oi
parles franais
l'orange
comment:interroge
sur la manire.
?
-tiliser l'inversion verbe-sujet avec intonation ^-trrtante ; c'est la forme prfre du registre !:-.='.J icrit et oral formels).
la
quantit, le prix.
o :interroge
:-.
:^-:- - -- --:.
pourquoi
quand o
etc.,
Les mots interrogatifs sont placs en Cc.. :- =fin de phrase avec une ntonation monta-:c. - :, forme prfre du registre familier.
O tu vas
Tu vas
? ?
oit
uLil ser
Oit est-ce que tu vas ? Quand est-ce que tu arrives ? Pourquoi est-ce qu'il ne vient pas ?
32 | cent trente-deux
J'adore
J
1e
jardinage.
Je n'aime pas
trop
le cinma europen.
La
Italienne.
nationalit
nationalit
La
profession
tudiante.
Je
travaille
dans la mode.
Lad resse
iMon adresse
est :',.= l=
.Mon numro
de tlphone est le)... (Mon adresse
-=
numro de tlphone
Le
: est loin d'ici ? est -, minutes d'ici en mtro, en bus, en train, en voiture, pied
.
:.
tlphone
Quelle est
[adresse
cst (tout,
assez) prs.
lectronique
est) agni@
version.vo.
Lge
Quel ge avez-
(J'ai) l8 ans.
vous
trouve
l'coLe
PARLER DU CARACTRE ET DE
Tu es
oit
)e
LA PREMIRE IMPRESSION
tre + adjectif
ne te vois pas.
Elle est
aussr.
.ll
t
DTERMINATION DU TEMPS
La
journe
ll
l'heure
quelle heure
commence le cours
?
le soir la nuir
Queljour
(de la semaine)
?
sommes-nous
Le combien sommes-
Le
15
octobre.
Le
samedi soir,je
sors
avec
mes
amB.
nous
?
?
Quond arrives-tu
Le3novembre,deux
herLres.
La semaine
mois
leudi vendredi
...
jeudi, le soir...
dimanche
samedi I le week-end
I I
Le samedi,
EXPRIMER THEURE
janvier
fvrier
mars avril
(
!^ .. ^^ -^^
octobre novembre
dcemb,re
mai
quaicze -3;riS
l,:n -: ts.s
en vocances en
ies
juillet.
dcembre 2006.
deux heures deux heu'e = : - r -:- .= quatorze heures quarante quatorze heures airc-r: ou trois heures moins ou trois heures moins dlx
quarante vingt
.'s:.
tats-L)nis en
Les saisons
:e :'inLemps
I
deux heures et quart deux heures qulnze ou quatorze heures quinze deux heures et demie deux heures trente ou quatorze heures trente
EIC
I'aiitc m ne
4
deux heures moins le quart une heure quarante-cinq ou
Lreize heures quarante-cinq
I
douze heures, midi, minuit
En
34 | cent trente-quatre
vendeur
Le
clie.:
Moi aussi.
Diffrence
Pos moi.
Accueillir
Bonjour.
Vous dsirez
Et pour vous
? ?
Bonjour.
Ressemblance
Pour
Je cherche...
Je
demander un produit
voudrais...
?
Vous
avez...
Pour informer
sur le produit
Moisi.
Nous avons... Voici...
C'est
Pour
demander un
prix
18 ans,
...
/ juin /
...
1999, ...
Pour
demander
des
taille
En quelle
pointure
lly
a 3 ans
Aujourd'hui,...
+ nom propre
+ dterminant et nom
C'est Laura.
C'est un ac.e-'
C'est le
nrafa< c: .
Pour caractriser
ll / elle
est
+ adjectlf
+ nom
(sans
dterminart:
TRE.
ffi eq$ffi$tuw&ffiffiffi
prsent
AVOIR (eu)
tU aS eU
illelle/ona
NOUS AVONS VOUS AVEZ
illelle/onaeu
nous avons eu
VOUS AVEZ EU
princrpal vertx ouxiliaire aux temps comrytz j'ai parl, j'ai t, j'ai fait...
C'est aussi le
:
rRe
(t)
|.
I
ils
elles ont
'le suls
tu
il
es
tu
as ete
elle
on est
illelle/onat
nous avons t vous avez t
i
pronominoux:
/ elles sont
_"_"_."-i_lF."l*"q:sfl-fis
"-l-""--".---"*
ffi
-*-p'*";
tu
il
ffi
"--"*i.*.;***-**-****
t-****-*****
t)
j t,-."-
(all)
vas
je suis all(e)
/ elle / on va
i, proche i proche.
i i
all(e)s i nous sommes all(e)s :ivous tes all(eXs) j : ils / elles sont all(e)s
i""",LLLJullL\L/\J/l
(venu)
ii ,, " venu(e) \::'!:::::::"'::::^':o-y.'! '" ", vur ru\u/ \ permet d'exprimer un pass t. i it / ette / on est venu(e) \ rcent.
I
nous sommes venu(e)s
venons
pass compos
je m'appelle tu thppelles
il
je me
il
suis appel(e)
(appel)
tu t'es appel(e)
/ elle / on s'appelle
elles s'appellent
/ elles se sont
aooel(e)s
je me lve
tu te lves
il
je me suis lev(e)
tu t'es lev(e)
il
(lev)
/ elle,/ on se lve
elles se lvent
je me couche
tU tC COUChES
il
(couch)
/ elle / on
se couche
ils
elles se couchent
llfaut
il pleut
ila fallu
ll a plu
. La plupart des verbes qui
se rfrent aux
phnomnes
mtorologiques sont
PARLER
je parle
j'ai parl
Les trois
personnes du singulier
(parl)
tu
I
parles
elle
tu
as parl
/ on parle
tl/elle/onaparl
nous avons parl vous avez parl
ils
ue
Aller est
le seul verbe en
-er qui
elles parlent
cenrrrenre-sepr | 137
*ffiffi
ACHETER
(achet)
il
/ elle / on achte
i
] I
APPELER
(appel)
tu appelles
il
tu
as appel
elle
/ on appelle
illelle/onaappel
nous avons appel
mr':m
nous appelons
"
-,,.. t..* I
COMMENCER
"-...,.
"...---
- Le c de
tous
les
verbes
e'
-'
sn
(commenc)
tu commences
il
tu as commenc
il
/ elle / on commence
/elle/onacommenc
nous commenon5
VOUS COMMENCCZ
ils
'..!
MANGER
Je mange
(mang)
tu manges
11
,r
nous mangeons
vous mangez
ils
elles
mangent
ils
PRFRER
je prfre
j'ai prfr
Pour
les trois
(prfr)
tu
tl
prfres
elle
tu as prfr
/ on prfre
:
tl/elle/onaprfr
nous avons prfr
i
I
personnes du
[-e-e-].
nous prfrons
vous prfrez
"
138 | cent trente-huit
,l
^-"
prfrent -...:.".
t
!
.,_
prsent
rmnr (sit)
j'cris
tu cris
il
tu
tl
as crit
/ elle / on crlt
elles crivent
FAIRE
je fais tu fais
il
j'ai fait
(fait)
tu
as falt
foisons
se
elle
/ on falt
illelle/onafait
nous avons fait vous avez falt
ils
elles font
LIRE
1ru)
je
Iis
j'ai lu
tu
il
lis
tu
as lu elle
elle
/ on lit
tl
/on
a lu
nous Iisons
vous lisez
ils
elles lisent
elles ont lu
. Le verbe
PARTIRX
je pars
je suis parti(e)
sortir
se conjugue sur
(parti)
tu
il
pars
tu es parti(e)
il
ce modle.
/ elle / on part
elle
/on
est Partl(e)
nous partons
vous Partez
i
SAVOIR (su)
ils
/ elles partent
Je sals
j'ai su tU
AS SU
tu
il
sais
elle
/ on sait
il/elle/onasu
NOUS AVONS 5U VOUS AVEZ SU
ils
/ elles savent
ils
elles ont su
VIVRE
je
(vcu)
vis tu vis
il
i vecu I tu as vcu i ! il / elle / on a vecu I nous avons vecu i I vous avel vecu
!
j'ai
elles
vlvent
ils
bses
prsent
BOIRE
prttSSg.golg
1'ai
je bois
bu
(bu)
tu bois
il
tu as bu
/ elle / on boit
il/elle/onabu
nous avons bu vous avez bu
ils
/ elles boivent
elles ont bu
DEVOIR
je dois
1'ai
d
as d
(d)
tu dois
ll
tu
elle
/ on doit
il/elle/onad
nous avons d vous avez d
ils
elles doivent
elles ont d
. Dans les questions avec
POUVOIR
Je peux
j'ai pu
(pu)
tu peux
il
tu as pu
/ elle / on peut
il/elle/onapu
nous avons pu vous avez pu
ils
nous pouvons
vous renselgner
vous pouvez
ils
elles peuvent
/ elles ont pu
as pris
PRENDRE
je prends
j'ai pris
lpris)
tu prends
tl
tu
prend
elle
/on
illelle/onapris
nous avons pris vous avez pris
ils
nouS prenons
vous prenez
ils
elles prennent
VOULOIR
Je
veux
j'al voulu
(voulu)
tU VeuX
ll
tu
as
voulu
/ elle / on veut
il/elle/onavoulu
nous avons voulu vous avez voulu
ils
elles veulent
cent quarante et un
141
Piste 4
- 8A classe-Page-table
douze-vous-bonjour
tableau-chteau-eau
croissant
trois
bonsoir
franais
Piste 5 - 12
I
1.
?
une classe
Oui, Pr'ilippe, PhiliPPe Bonnino' c'est Monlque' Monique oul, d'accord. Et ben moi' Sentier.
?
2. un Parc 3. un tramway
ITE 2
Piste 6 - 48
"", Guide:
alphabtique o Oui, oui... alors,.. attends, dans I'ordre I'informatique' Blanc, Vincent ; il travaille dans il est dans les affaires' pul, Philippe ; nwunO,
en archologie' Garnier, Loic ; il est tudiant Rgis ; il est dans l'enseignement' Puis Magne,
o lors moi, c'est Sverine Roussaud' R-O-U-S-S-A-U-D' o Ah bon ! A-U-D. n A-U-D. En effet. Et voil mon copain' Stphane o Enchante. o Bonjour
!
la construction' Royer LJurent ;ll travaille dans Leo ; il est dans l'audiovisuel' Sauqnle", la mode sor.tt, Carhy ; elle r'availle dans i,
"iin
Piste 7
Clauoe,
- 5A
c
esI une acrrice suisse' Micnel est un acteur lranals en informatique' Frdrique est une jeune tudiante classe c'est une Qubcoise de ma
aniOle,
Dominique
es1
professeul oe f'anais'
Enchant.
Piste 2
!r,
huit' neul,dix' onze' deux, trois, quatre, cinq, six' sept' dix-sept' dix-huit' dixicuze, treize, quatorze, quinze' seize'
- 5A
Piste8-64
-=-t. "ingt'
Piste 3
cl -::-.:' :l-"ez-vous me donner lavousde la charnb're r:::s' la chambre 12 s'il Plat' '.':-::-' . ' , '' ionsieur Boulet et j'occupe la chambre - ::-.: -' ^-? l'--:r -:' Cl?
','OuS
soixante-dix' soixanteet tin, cinquante-huit, soixante-cinq' quatre-vinqt-dix' quatorze, quatre-vingt-un' quatre-vingt-trois' quatre-vi n gt-q uatorze'
- 58
oe
3'
Piste 9 - 6c
1.
Alors, le numro de
2.
Maman
C'est Ie 06 84 63
D 47"'Yol\|
::<
. ',':-::J'1-egrand'
je
J:--'-'
plat' la 9 - onsoir, la cl des Dura:': '-: a chambre 2 : Madame allez bie r ? 'e s" - An1ow lVous
iesuisMade'nc'(
- " : r'
o C'est le
s il '''c.ls clait ? Lopez. Je peux avoir ma cl' V'adame Roland ; oui' Bonsoi je crois que j'ai la chambre
7'
moi
Je crois
o Bon... alors. .. le livre de.lrme, il cote o Euh... 45... 50 euros... ? Non ! 64 euros !!!
combien
lll
'=.: '
o Sophie I Quel est ton numro de compte bancaire ? o Euh ! Alors. .. C'est le 0934 9BB3 7830 4753 6632. . Attends, attends,je note : euh... 0934 9BB3 7B3A 4753 et... a 6632. o Ok merci, c'est not
|
o Bonjour l o Bonjour, euh. .. c'est pour le cours de dix-huit heur-.. o Dhccord, on va remplir une fiche d'inscription. Quei =.
votre nom de famille
?
5.
o N'Dlouf.
:
Piste 10
1.
7A
!
o Oui, bien sr, N'D-l-O U F. o N'Diouf ; ok, et votre prnom ? o Srna. o Srna, de quelle nationalit tes-vous ?
o Je suis franaise. Franaise. Votre ge
Bonjour Madame
I
o Bonjour
.
1Bh.
o C'est pour m'inscrire pour le cours de o Oui, dites-moi votre nom. o Je m'appelleThrse Rapon.
o Fuh .. 39 ans.
39 ans. Un tlphone
oRapon;R-APON?
Oui et
non prenon,
c'est Ih"ese.
o 56 ans.
o Un numro de tlphone
o Oui, c'est le 06 87 38 29 30. o Et enfin une adresse Jectronique o Non, je n'en ai pas.
Merci.
Piste 1l - 88
?
Alors on commence
9)
Ce sera
o Bon, ce n'est pas grave, voil, vous tes inscrite. o Mercl. Au revoir
2.
tout.
6
14
44
27
5
o Bonjour o Bonjour
11
26
c'est pour une lnscription ? o Oui, c'est a. o Quel est ton nom ? o Sanvicens. o Sanvicens ? o Oui, S-A-N-V-l-C-E-N-S. o Sanvicens, ok I Et... dis-moi ton prnom. o Thomas. o Thomas... Quel ge as tu
?
60 ol OJ
37
Cornment a se
17 ans.
Tu es tudiant
o Oui. tudiant. . Et tu as un numro de tlphone o Oui, c'est le 06 83 46 28 38. o Une adresse lectronique ? o tomy@versionvo
n Vraiment trs bien. J'suis trs contente. o Oui, et le groupe est sympa ? n Ouais sympa I [n fait, on est un petit groupe, on e>. puis euh... i1 y a plusieurs nationalits. Alors il ,v a est anglais et on a mme deux Japonaises.
?
]- : : ),. : :
o Deux Japonaises o
I
?
Et euh.., vous avez euh... tous le mme a.aa Oul, plus ou moins. 1ly a Alice qur a 2!
@version.vo
o Oui, c'est
-. il yaaussi Antonio,alorslui il esr-':.'= -,, -: environ 35 ans. Et, euh... il tra','?r : i.:'; : ,
.
.-. -
'
o Trs bien. Merci... Ah non, j'ai oubli. .. euh... de quelle nationalit es-tu ?
UNITE 3
Piste 13
c'est typiquement bel9e. o C'est vrai. C'est mme typiquement bruxellois. Mais tu vo y'a pas
'
- 38
?
Cu tu habites, toi, .lean Pierre ? c Moi ? J'habite dans le Sud de Marseille. o Ah bon I C'est supe prs de la plaqe, alors o Oui ; il y a mme plusieurs Plages.
tout
Paris.
I
uNlE 4
Piste 17
1.
o Oui je sais.. . : t'habites prs du port ? o Non, pas vralment, moi je suis plutt ct du palais de
justice.
o Ah d'accord. Eh bien, dis donc, c'est bien chic comme endroit, c'est un quartier gnial, non ? o Oui, c'est un quartier super agrable et trs vivant;et juste ct de chez moi y'a un super cinma et un march
norme. Et pour aller au centre, il y a un mtro tout prs Tu sais, c'est prs de la place Castellane..
Salut I Je me prsente : pour tre content, je dois nager, skl=parcourir le monde v1o... aLors si vous aimez le sport et les voyages, crivez
- 38
monde
chansons de tous les pays ? Ecouter ? Alors vous tes comme moi : une grande oreille qui adore toutes les muslques Ecrivez-moi
? couter les
les musiques
du monde
Piste 14
1. I -^s
Moi,l'aime tout et tout le monde ; vous tes sportif'-= vous aime ! Vous tes artiste, ie vous aime I Vous tes un graf lecteur, je vous aime I Vous aimez la fte, je vous aime Donc crivez moi tous. ..
3. Salut I
!
Piste 18 Piste 15
ll y a
- 5D
- 7A un arrt de bus dans la rue ? (r.r la place i' v a ute fonrai^e. ll n'y a pas de parc dans le quartier ? Dans le centre, il n'y a pas de rues pitonnes. [e quartier est Prs de la PIage. C'est un quartier tranquille ?
Piste 16
j'aime
tu almes
il aime noLrs aimons vous aimez
ils
aiment
Alors, roi, Stphane, tu habites Paris ? ll parat que c'est super Paris ? J'connals Pas, moi Ouais, mol, i'adore Parls. ll y a de tout dans cette ville C'est rrrarment super. C'est une ville moderne, avec des, des gratte ciel dans le quartier des... des affaires la Defense.
I
- 98
Piste 19 - 8A o Bon ben,.. Comme on sort pas ce soir, on pourrait peuttre faire quelque chose quand mme. . Ben... On pourrait peul-etre joue'a u' jeu ? Moi j'en connais un super amusant.
oAhl
tu penses une personne clbre et les autres te posent des questions pour deviner qui tu penses. r Ah I Mais je connais ce ieu, c'est le jeu des devinettes. n Voil, le jeu des devinettes. n
En fait,
',.'1ais
. -"--: r Des vignes Paris . -: : -': On fait rnrne du vin dans cette ville. . - - :=- -: :lot-s, c'est vraiment incroyabie, hein . :. = =.= :-;'les gens qui ne peuvent pas partir en .:::- -=:,- : -.. plage : Paris plage, c'est ct de la
?
I
:n:s
o Hirmm...
oBon!
n Euh, j'commence si vous voulez o D'accord, d'accord.
?
. -:: - -= = :.: : L.: .-. i,as finir par me dire qu'en hiver, vous :-: .. -:: -^: :: -:
<111,
:=
-'
tr Donc, a y est, j'ai une Personne. o Alors,.. c'est un homme ou une femme
: :\l- --- -=. : i.=: l- :'i Ca non,pasencore.On n'a paS enac': l= : r--r l: j' .': : :-, sais Paris, C'eSt Surprenant. -: -- l: On a r-e-= --: : al.Jne...u:1.:- l o Ben ouats, ie p':i^- l: l, ^- -ia= 1,. -livre o Ah IOul. vtdemrr^,:r. :: l;:::-1. : s rais attends. " Paris vous n'avez Surerl-e l: ca) a:... l:. . l: Vianneken Pis
l eas, cornme , hez mo a Ah a non Ia non, l n'y a pas oe Nlianteket rls rarls. a
.
n Une femme.
ge
plus.
n Non
I Elle
nc-
a .'a ionna.
*
a
.-
-ais, c'est a.
crs, en fait, celui qui a trouv fait deviner les autres
:
o
- .-]mmm...
alntenant.
o --m, hum...
, -.-l as quelqu'un
o lui.
lrn.
--=, -
Les passagers du vol AF9l5 dAir France destination sont pris de se prsenter la porte 12.
.=:.'--
o rs franais. I
,
rlum, hum... et c'est un... personnage rel \on, c'est un personnage de fiction.
Ah d'accord. D'un livre ou d'une BD
?
Piste 21 - Exercice 2
? 1.
Bonjour Fabien. C'est Philippe Dumont. Tu vas bien ? On;c-= bien au tennis demain soir ? Bon, je te rappelle, hein... pi".
2.
: Une bande dessine. Ah, je sais qui cst i C'est Astrix. o Ouais, trs bien. - Oh I Phll t'es trop fort. Bon, allez, vas-y, c'est toi.
- D'accord. Bon ben, c'est bon,Je l'ai. - Alors si c'est Phil,.j'suis sre que c'est une femme.
Excusez-moi Madame.. . je cherche lcole des trois tilleuls. ! C'est tout prs... l-bas..
vous voyez, au bout de la rue. .. sur la place de la Mairie. o Ah oui, oui, oui, je la vois. Mercl beaucoup
!
Oh oui I Elle est. . . c'est une jolie fille. o Trs jolie fille ? : Oui et clbre - Ah ouais I Elle est actrice ou chanteuse ? r C'est une actrice. Une actrice qui est connue dans le monde
!
e est jolie
3.
o Pardon, vous pouvez m'indiquer o se trouve la piscine o MMMMhhh I Vous voyez l'arrt de bus, l bas ?
o Oul...
entier.
Elle a
Eh bien, vous prenez la premire droite aprs l'arrt et vous marchez 5 minutes ; la piscine est droite, dans cette rue ; mais c'est loin... o Ah I Bien, d'accord ; merci. Au revoir
Montmartre.
o Attends I Je
Qul.. . se passe N,4ontrnartre, eult... Amlte aulou. : -es b er. tres bien. A toi, Mo^ique. Bon, moi, attendez. Euh... oui a y est j'en ai un. r Alors c'est un homme ou une femme ? Un homrne. c Un homme, euh... tr C'est un chanteur ? r Non, pas du tout. r Un politique ? o Non plus. c Un sportif ?
Piste 22 - Exercice 3
1.
eut... Audrey
2.
13,
exercice
T2.
o Pardon Monsieur,
o Oui.
r .
Et il fait
du basket
?
. .
queL exercice
Lexercice 12, Sonia. Ah lVous n'coutez pas, I\4ade.-: Marie, tu lis la premire consigne,;e te prie. .
.
.. =
Non.
n Oui, Monsieur...
3.
I
o Du tennis
o Oui.
Federrer
o Bonjour.
enqute.
-Je
[ =. : , -
o lV1mmh...
o Quel est votre chanteur prfr ?
?
oAhlVoi!
.
-.r
o Un chanteur franais
o Oui.
l\4oi, Et
o 32 ans.
D'accord, merci.
Le franais, le franais.
o Oui, reerlandais et ar-gla s. o Couramment ? o Oui, oui, nerlandais couramment et anglais assez bien.
?
o Alors... la personne suivante, s'il vous plat o C'est moi. o Bonjour. Quel est votre nom ?
o Da Silva.
o Alors, c'est tout ? o Oul, c'est tout. On vous appellera. o Ah bon !Ah bon ! Merci. Au revoir
atxs*v# ({
r}
o /) r-e
Piste 24 - 48
1.
lois
heures vingt-cinq.
o Oui.
o Voil lVotre fiche est en ordre. Au revoir. o Au revoir.
7 Deux heures moins dix. Piste 25 - 4C 1. Vingt et une heures quarante-cinq. 2. Ireize heu res trente-clnq.
Piste 23 - Exercice
1.
4
plaza en franais ? Bon,
?
qui
e salt
Moi, Madame I Plaza , c'est place en franais. Bravo, Elsa I Allez, au travail maintenant;vous avez cinq minutes pour terminer lxercice.
Piste 26
- 74
2.
l. Je n'me rase pas. 2. Souvent, j'me couche avant dix heures du soir. 3. Ce soir on s'couche tt parc'que demain on s'lve six
herrr-^s. 4. Tu m'dis 5.
o Super ce film, tu trouves pas ? o Ouais, pas mal, mais, je n'aime pas Daniel Auteuil. o Ah con. Ah, c'est marranttiens IMoi, je l'adore. Mais c'est o t, o r-: l. :: -: J l' orlr ?
toujours toutc'que tu penses ? J'me lave les dents aprs chaque repas.
Bo.ljou' .:
Vous allez
I
.-:
:
-'
'
o;
o A loulon o Couloir,
si
r' '
:t-'r ... ^-:-::'. th10 et durentjusqu' 12h30. -,: ::-r-'s : aleune a cantinedu lyceentre 12h30et -:-:- : a; :ours l'aprs-midi, je recommence dj 'l4h0C =.. l'-s :=: :as i, je iermine 16h30, sauf le mercredi aprs-mic
^ :rral
1e n':
CLaire et je suis professeure de lyce. r.e,.,ers 7h00 pour tre au lyce 8h00. Les
Piste 28
- 9A
.
4.
Alors I Qu'est-ce que je fais le matin au rveil. Et bien, euh. . alors d'abord mon rveil sonne 6h00 et la toute premre chose que je fais, c'est allumer la radio et prparer mon petit
Et... votre prnom ? o Alors, mon prnom, c'est Sandrine o Vous tes de quelle nationalit ?
deleuner. Euh... aprs, euh... donc.ie vais dans la salle de bair et euh. . . j'me rase, j'me lave les dents et j'prends une douche et puis 1'm'habille. Et voil et puis je pars au travail. Et voil
|
Piste 29
108
le franais lTu fais
?
o Ben... le
o Tu lis quoi ? o Euh... tout, euh... des revues, des journaux ; et puisjcoute aussi la radlo,;e regarde la tl, des films. . Et tu comprends tout ? o Ah non ! Mais je n'essaie pas de tout comprendre : si je
blanche en lin qui cote 20 euros... pas chre... et... pour le pull.. . le pull. .. fuff... je sais pas moi... avec les fleurs... le vert... c'est bien, c'est comme dans la nature.. . 1e pull vert oui... c'est bien pour lt... En plus il est pas cher non plus, 28 euros. Donc, a nous fait au total '.28 + )A,48... + 28 pour le pu | . ..76,76 euros... a va non ? Ok I Donc je clique ici et a y est...
tu ne comprends
pas
oOui
dans le dlct onnaire ? si je comprends le sens gnral, chercher dans le dictionnaire me fait perdre du temps et j'oublie ce que j'ai lu
o Salut I C'est Graldine. o Ah, salut Gra. Tu arrives demain, non ? quelle heure o Oui demain ;j'arrive la gare 19h30.
o Bon, ben on vient te chercher. o D'accord merci ; c'est trs gentil. Mais dis-moi,
1,
je suis en
wffi?* 6
Piste 30
- 2A
qu'est-ce que tu vas acheter
en plus. tr Attends Stphane... mais tu vas pas porter un pantalon fleurs quarJ mme
I
Ben poLrcol ? Regarde le gris et le noir, c'est pas possible pour l't, c esi trop sombre. Bon d'accord, le gris et le noir mais reqarde le blanc c'est
train de faire ma valise : il fait quel temps Saint Trop ? falt beau ? o Ouais, il fait super beau o Bon, parce que tu sais Paris, il pleut et il fait 15 degrs. o Oh, ici, l fait prs de 30 degrs. o Pour moi, c'est super ! Et qu'annonce la mto ? o La mto annonce du beau temps pour la semaine prochaine, ll va faire trs chaud. o Alors l'emporte mon mai iot, mes petites robes et mes lunettes de so ei .. o Et n'oub ie pas ta crme so atre o Non, d'accord... demain o demain, Gra. Bisous. Bisouououou.
!
.
.
1
bien, e l anc c'est une couleur dt. a Mmmh... le b anc... ben c'est trop classique. n Ah c'est si, c'est plus classique que le pantalon
Piste 32 - 4D
Un sac Aris Une chemise grise
2.
fleurs, en
tout
cas.
si
le
panta on bianc et ben je sais pas moi, t'es trs lgant. Et tu aimes a, toi, les garons lgants ? r Eh ben oui 1.. Moi j'aime bien quetu t'habilles bien de temps en ternps. Et puis en plus, tu vois cette chemise noire, elle a des manches cou[tes. Donc, tu n'vas pas avoir chauc] et puis euh .. e le est pas chre. Bon et je mets quel puli avec tes vtements igants ? n Ben, je sais pas. Regarde, tu en as quatre ici, tu peux choisir n'importe eque Le pull rouge capuche,je suppose ? n Ben oui, pourquoi pas
.
jupes rouges
Un pull noir
Une chemise noire
tu m'dls
{,NIT 7
Piste 33
d'acheter un pantalon et une chemise lgante et il faut que 1e m'achte un pull ridicuie, capuche en plus ; et qui est trs cher... n Oh, coute, zut la fin... Tu m'demandes mon avis et tu m'coutes pas. Vas-y, achte c'que tu veux... Bon eh bien, j'me dcide tout seul, _le vais donc prendre le pantalon fleurs, oui fleurs, 28 euros,.. plus la chemise
- 3A
o Et pour ces messieurs-dames ? o Mmm, comme entre, j'hsite. . . Quelle est 'enr.r:
o Aujourd'hui, ^ous vous proposo-s r' . . :
-:
olu...oa,to'o..(: .
de chvre chaud.
: :- : :- '-r3, ies escargots, comme cela nous pourrons r l -.:r 3s deux. . :"t ,,. , , ioi. gtut et des escargots et comme plat
.
uNlt
?
I
cle comptences er
!
Piste 38
^ j, cr-s, dites-moi,
? c'est quoi la blanquette de veau de de la viande de veau avec des champignons l Monsieur' parisdans une sauce blanche ;c'est dlicieux'
..it
srea( ta' Lare et crue' servie avec un C'est une viande de bceuf hache des herbes et de la mayonnaise ceuf, cles petits oignons, et vous prparez votre plat vous-mme' n Ah, de la viande crue, non merc;' tartare' o fi bien moi, je vals goter' Pour moi' un steak n Lt noi, je ne sais Pas LtoP. jour' c'est du polsson' o .Je peux vous proposer notre plat du pommes de terres' , nf de colin au four sur un lit de je o Lle,r, ", v3i, prendre le ooisson, je vais 9ou'1e' boisson ? Un o Bien I Un plat clu jour et un tartare Et comme Petit verre de vin ? o Oui, bien sr, un bon petit vin franais' Un vin rouge, un vin blanc ? prendrons un o Bon, avec les escargots et le foie gras' nous potlvez-vous plat' verre de Bourgogne; puis avec le nous apporter un Bordeaux ? o Bien sr, Monsieur' Une bouteille ? o Non, une demi bouteille, s'il vous plat' o Trs blen, messieurs-dames'
L
re
:: ::-:
-
? o Ah I Et que faites-vous dans votre temps libre de mes petlts frres' = ' o J'aide ma mre, je m'occupe
I
mathmatiques
j'adore a inr.,it" au club de thtre du village et ? Vous passez du ten-:' ' o it l"s nouvelles technologies
lnternet
:i
:=' gant la ne comprends pas ces gens qui s'enfermer ' prfre voyager' o:-eures deuant un ordlnateur" Je
.
euh
d auires cultures . o Vous parlez plusieurs Iangues alors ? Je pa' o Ah oul I le suis plutt doue pour les langues esPagnol' couramment anglais et o f1 5i r,r6i15 deviez vous dfinir en 3 mots ? . sociable, gnreuse et assez organise'
Piste 34
1.
- 8A - piquant saignant - sant romarin Pai'r - Lalin 2. vin 3. boisson - melon - bon - saumon
restaurant
Piste 39
Piste 35
1.
- 88
Peine
2. beau
- Pain - bonne - bon 3. taux tonne - thon 4.4-anne-an 5. ses - saine - sain 6. raie - reine - reins
paix
- 3B Mesdames et messleurs, bonsolr' ce soir' ' Au sommaire de ncir-e lournal de hier s: ' pas Oe victimes lors cle l'atterrissage de I'Airbus A320 sur I'eau glace cle la rivire Hudson ; pilotes amateurs - Pas de problmes non plus pour les deux dans un pr anglais pour dieuner; qui ont atterrl l'En reuanch., ccndamnation des deux personnes arrtes cloches de par la pollce dl Vaiais pour le vol de trente-deux
vaches
'
Piste 36 - 8C
- '.iculez
vous du Pain
signalons que le Mais avant cie dvelopper ces informations' par Ia SNCF hier soir de faire payer les toilettes pl.i unnon. dans tralns n'tait qu'un poisson d'avril srieuses Passons clonc maintenant aux nouvelles
Les
!
'
'
Piste 37 - 98
. - :- ::r :'est lourd hern toutes ces courses Allons' on ',Oui' ok . .- :- ': , ]',rcns j'ai tout pour mon entre Alors' mon ^:'ie pour l'entre, tout va llien -, - -, . . - -. -' '- -- -l'.aOn,non,norl,C'estpaSvrai'faireUn ::- :r-. J'ai oubli le poulet I Maistu es
sr
I
Piste 40
- 5A
l'
Alors,voyons,tantqu'onyest'
fait fait tU AS fait a il nous avonS fait VOUS AVEZ fait lls ont fait
ai
je tu il
nous vous
suls
es est
ils
48 i cenr
3. ls sont partis
regarder euh... ensemble ce euh... plan puisqu'il y a le client qui vient tout l'heure. Tu peux me montrer ce qui a chang... du nouveau... des derniers
Piste 42 - 7A o Alors, comme a, tu es d'Paris, toi aussi ? n Non, moi je n'sus pas de Paris, euh... je suis bretonne.
o Tu es bretonne n Ben, oul, j'suis bretonne. Pourquoi o Oh, moi aussl r Cst pas vrai.
I !
D'accord.
o n o n o
vous ? Oui, trs bien, merci. Est-ce que vous voulez un caf Avec plaisir.
Et
Alors moi en fait, je suis ne Fougres. Fougres, ah, moi je suis n Vannes. Ah ben lOn est plus ou moins voisin Oui, presque. Et tu as tudi o comme a ? r Alors en fait, 1'ai tudi la fac de Rennes, euh. .. j'y suis reste pendant quatre ans. o Ah I D'accord. Ben, moi aussi, jai fait mes tudes Rennes..
I
-Oui?
Avec plaisir. Bon, je vais le chercher Je vous laisse vous installer. Je vous ai sorti le plan, vous pouvez le consulter dj.
Lr HUm. nUm
Et aprs, je suis
parti Londres.
o C'est pas vrai n Je suis partie Londres pendant un an. o [t bien, cornme moi. Et aprs je suis parti Madrid. tr Madrid I Eh bien, tu vois, moi l'Espagne je ntonnais pas
I
- Super. - Je vous raccompagne ? - Non, a va aller. - a va aller ? - Merci beaucoup. - Ben de rien, au revoir. - Merci. - Je vous souhatte une b,onne journe.
Merci, merci, au revoir
du tout. Je n'y suis jamais alle. o Ah I Bien, coute... je vais souvent en Espagne... tu veux.. enfrn. .. on.. . peut aller ensemble l bas si tu veux pour les
VACANCES.
- Merci, au revoir
- Salut Marion. - Salut
I
blentt
n Ah ben I C'est gentii I Ben, j'vais demander mon copain, Stphane, et puis on pourrait y aller tous es trois. a
pourrait tre sympa o [ul'... ou', b,ier sur. Ou', oui, oui.
I
-ava?
Ouais et toi
Ouais.
journe
Et
toi
llt{l
YMruCMIPTru } W
UNff 2
Le monde d'Hlne
-ava?
et aprs je vais la Poste qui est juste ct et je les mets dans la bote aux lettres. Le mtro est derrire moi, entre le caf o jcris mes cartes postales et la rue commerante ou 1e fais mes courses et o y a une trs trs bonne boulangerie.
a va faire
?
il
Ouais et toi
du brult
Bien. tuh.
beaucoup de boulangeries dans mon quartier, mais celleci c'est la meil eure chouquette. ll y a de trs belies fleurs chez le fleurisle en bas de chez moi. Je lui achte souvent des roses. Aprs avoir vu un bon frlm au cinma, cst agrable dtre au
ll y a
| 1 49
UNITE
Fan de
4
euh... c'est une musique qui dmnage et une
Rock, car
le slam, j'adore, j'adore, vraiment I C'est -dire que ce s musiques-l, a.. a va dpendre des moments a ' dpendre des moments... a va dpendre des gens t quije serai, va dpendre de ce que je vais faire
a
musique ou on peut s'amuser tous ensemble * Oui, euh... moi,ie prfre la musique classlque la musique
rock, c'est ce que j'coute. Ben I J'aime bien le rock, voil I Parce que y'a plein de styles diffrents, parce que a bouqe, parce que c'est sympa
I
- Le rock and roll. - Rock. - ,e jat 7 eI la rnusio;e class'oue - Ou la varit franaise. - Le )azz et le classique.
La musique russe.
la
rnusique que j'aime, c'est Johnny Hallyday, mais, autren-rent j'aime bien tout. J'suis jeune. Mi.h.l .tt plus, euh. . il est moins rockand roll quol IOr 'ra
dire. Alors, ce que j'aime en musique, j'aime beaucoup la russe,i'adore Rachmaninov I -l'adore l'opra itaLien' 'rr^ oeu l'opra franais quand il s'agit, par exemple, de Ct("'t
n-
.N *
--""* *
*, 3
l:ique
Zen au quotidien
Je suis Grard Geisle j'habite dans le quinzime arrondissement Paris et. , . je travallle, dans la, dans
en ce qui concerne la n-s que' franaise, trs muslque annes B0' mais je suis trs musique chansonstrs Johnny Hallyday, trs Eddy Mitchell, to'J.e s
toutes. .. toutes sortes de musiques' Rock, pop, jazz et classique. e parlais d'un ' N,4oi, j'ai pas de style musical prfr, ra s s je parlera oe -:ar Sbastien Bach' d'un compositeur prfr,
L
pas ur l'enseignement du Qi Gong, donc c'est un art euh" martlal mais c'est une sorte, une forme de gymnastique art euh... chinoise, hein, mals qui est diffrente de la gymnastlque occidentale, c'est -dire qu'elle prend en con": la nature, elle prend en compte une philosophie chinoise l'intrieur de cette gymnastique et qui permet d'quilibrer le corps, qui permet d'enlever toutes les tensions de la vie
':
- Oh lle suis un gros fan de Ber roz - Et la muslque quei'aime bien, be'
franaise et pas la varitfranca rock, voil
!
moderne.
Alors les lves, euh... j'essaie euh. . de, simplement de leL-' faire ressentir leur corps. Parce que le Qi Gonq c'est quoi, c'e s ' un art de sensation, hein, euh... on cherche pas atteindre -but en fait. On essaie d'couter son corps au maximum, d't"=
s:
:i euh
.
..:r
est,
"
a rentre dans
votre corps, et... et a vous'3 - 'e muer' Ah I Moi, a me transporte. -. pense que... on se" on se sent capable quand es gens ca3ntent bien... on se sent capable dtre transpcr. oar eux t on pense qu'on chante aussi : force, 1'nergle, l'euh... l'euphorie' tlvatio- .
ouvert sur son corps. Ce qui est important, c'est cle pouvoir aider les personnes
rgulariser leur nergie. Souvent, les gens, cause de Ia vie ils ,d"rn", euh... ils sont tendus, ils dorment mal,
euh
]'alme PaS .', ^ =^ a r3P. lJa : ct:ste en fait, c'est Ie rap . ^ ,: - Ah LOua qUo, parCe q.: . = :: --:':- l: ' :^ t ce qU'ilS disent' est rock,comme -:-.- :: -Alors,.je ne SupCa'.=
s.
l-:
:::
l-
:-'^...
^-::.
le temps gros problme c'est.. . ils ont trop d'informations, ils et y'a un reoivent beaucoup trop d'informations. Ah I En gnral,ie me lve vers 7h30, euh. je vais la cuisine pour prparer le petit djeuner macrob'iotique parce que noL: sommes... nous utilisons la macrobiotique au niveau des aliments. En gnral, vers th00, ie, je commence faire euh des exercices de yoqa de faon assouplir particulirement mon bassln. Doncie fais du yoga peu prs pendant 40
ils courent
tout
que je ne
suppo'--
la varit frana se
1113
comme la varit nulle d'ailleurs. Je n'aime pas Ie hard roc[, je ne cornprer]! p,s cette musique, je ne comprends pas les paro es oe cette musique, je ne m'ioentifre pas cetle musique
Je n'aime pas la musique techno. Non, j'aime pas Tous ces bruits mtalliques et... trop, trop speed. Non I C'est pas moi J'a.me toutes le, musiques. , aine loutes ,es .nusiq;es er [air. M-ame le harcl rock, mme la techno, mme le dub,
minutes, tous les jours. Ensuite, gnralement,.je sors euh ' soit dans un parc, soit pour faire des courses. l'achte toujours des lgumes et des fruits locaux cultivs ct de l o on vit parce que la macrobiotique demande qu'on ait des fruits et des lgumes qui sont proches de l'endroit o on vit' l'utilise le vlo parce que c'est un moyen cologique, c'est un moyen qui ne pollue absolument pas la ville eti'ai vraiment l'impression de protger les parcs, de protger les arbres de
euh
'
ie roule en vlo. qens euh. .. devraient plus rouler en vlo parce que Euh... les plus belle Donc, c'est une a permettrait de, de rendre la vie iuon port moi d'embellir un peu la vie de prendre mon vlo
Paris quand
50 | cent cinquante
[,ruffi 6
Chiner Bruxelles
On est au march aux puces de Bruxelles, vieux march, trs ancien, un des rares, si pas le seul tre ouvert, je crois, tous les jours de l'anne. Mon mtier est de vendre des objets anciens, qui quelquefois sont des antiquits, quelquefois se rattachent plus la brocante. - Alors justement, comment est-ce qu'on doit vous appeler ? - On hsite, on balance entre antiquaire et brocanteur, quelquefois dcorateur quand les objets qu'on parvient trouver ne rentrent ni dans une catgorie ni dans l'autre. - Qu'est-ce que, vous, vous recherchez en particulier dans ce genre d'endroit ? - Euh.. . tout et rien, tout et rien, euh... on doit avoir l'ceil intress et euh... a peut tre une lampe, a peut tre une table... Vraiment, on essaie de reprer ce qui a une certaine valeur marchande dans ce grand... dans ce grand fatras. Les objets ont des vies multiples. Oui, oui, oui, oui. Elles vl... elles... elles sortent du march aux puces pour aller en gnral dans des magasins qui sont en gnral aux alentours. On peut faire un petit tour. Je peux vous montrer si vous voulez... Alors l, on est chez mon ami Stphane, spcialis en objets de dcoration, en dtournement dbbjer puisqu'il, euh... il va, disons, recycler des objets, qui taient normalement destins tre un peu oublls, en objets de dcoration. Comme, par exemple, ces bacs de rangement ou bien ces vieilles motos ou encore des seaux de pompier anciens et a peut prendre un peu toutes les directions. Tout ce que lbn a chez soi peut un jour avoir sa place peuttre chez moi. Oui, oui, oui, oui, bien sr. - La clientle est belge en majorit, mais les gros clients sont souvent amricains, japonais et nouvellement corens. lls cherchent tous des objets et des meubles trs diffrents. Le mtier a donc encore de beaux jours devant lui !
Et c'est grce ces conditions qu'un champignon a pu se dveloppe Ie Penicillium Roqueforti, qui viendra transformer le simple caill de brebis en roquefort. Mais les caves doivent obligatoirement se situer dans cette commune de Roquefort-sur-Soulzon, dans un primtre bien dtermin, fix par l'appellation dbrigine contrle, soit seulement deux kilomtres de long, trois cents mtres de large et trois cents mtres de profondeur En dehors, c'est strictement interdit. Tout ce qui concerne la mise en forme du fromage se fait en laiterie, ce qui consiste faire le calll, lgouttage et le salage. Ensuite, transfert du fromaqe en cave Roquefort pour l'affinage.
UNITE 8
lci et l-bas
Je mhppelle Valente Gaspard et je suis n Tunis et... mes parents..., mon pre tait slcilien, donc il venait de Marsala, et ma mre est dbrigine grecque. )'ai... j'ai,)'ai pass mon
enfance Tunis dans... dans un milieu franais, euh... j'allais lcole franaise et... ma foi jusqu' l'ge de 16 ans, et puis comme j'aimais pas tellement lcole, ji quitt lcole l'ge de I6 ans pour essayer de travailler. Donc, jtais rentr dans un endroit pour apprendre euh... j'tais apprenti dans un magasin de, de radio, donc je faisais le technicien radio, ma foi et. . . au bout de quelque temps, je me suis retrouv encore au chmage et puis l, jtais l et il faliait que je fasse quelque chose et... et j'ai pass un examen, un examen psychotechnique et qui m'a permis de venir en France une cole franaise, euh... dans le nord. Alors mes parents, le jour du dpart, sont venus me conduire, y'avait tout le monde, y'avait mes parents, mes parents, mon pre, ma mre, mes surs... sont venus me conduire au
bateau.
UNITE 7
Les secrets
je suis all vers Marseille, euh. . . j'ai attendu ma correspondance et j'ai pris le train pour Paris, pour aller dans le nord parce que j'ai. . . j'allais dans une cole Amiens.
Euh. . . une fois que
du Roquefort
Messieurs-dames, bonjour, bienvenus chez Socit pour la visite de nos caves. Je m'appelle Chantal, je vais vous
euh... tout... pendant six mois euh... le temps de mon stage euh... apprendre monteur en chauffage. J'ai quitt euh... la maison de Montereau chauffage, euh... la firme et euh... ctait pour travailler sur les mtros et ma foi,
J'ai pass,
accompagner sur cette visite o je vais vous faire dcouvrir le roquefort. Alors, vous devez vous demander : Roquefort et pourquoi pas ailleurs. Eh bien tout le mystre rside dans cette montagne. ll y a un million, un mlllion cinq cent mille ans, la montagne s'est affaisse, ce qui a donn naissance un immense chaos et, dans ce chaos, vous allez avoir tout un systme de failles, que l'on appelle ici des fleurines. Alors ces fleurines vont communiquer avec le flanc de la montagne, nous sommes plein nord. Lorsqu'il pleut, le calcaire laisse pntrer l'eau, c'est ce qui va donner un taux d'humidit constant, g0 95o/o d'hygrontrie dans ces caves, toute l'anne et une .i0o temprature frache, soit 8 C quelle que soit Ia saison.
de... dans les chantiers, de... de faire des installations, des. . . des immeubles, des.. . a fait que je suis mont en grade. Et petit petit, ma foi ma vie, elle a volu et jai gagn plus d'argent, j'ai eu des promotions, euh. .
.
euh... je me suis mari, j'ai cr une famille, j'ai, j'ai travaill normment avec ma femme pour essayer de construire quelque chose, hein... Bon... On a construit quelque chose et puis ma foi, euh. . . maintenant ma vie est ici, je ne pourrais plus m'adapter ailleurs, du fait quand mme que a fait quanc mme plus de 60 ans que je suis l.
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LUXENlBOURG
LUxEMBoUR
A
Absence (indiquer '') 44. 45,46 Accents I24 Accord en genre et en nombre des adjectifs , '13 Accord du participe pass avec avoir
B
Bnvole 'lI,
117
F
Faire 7 Faire des courses
5, 135
C
a s5
/ tre i3
Acheter 5
Activits (parler de ses) 53, 56, 5e Adjectifs (accord des) 85 Adjectifs de couleur ?
Ad;ectifs de nationalit 28, 29
G
Genre (accord en) 14,'I25
:u:
-u,*
"
Adlectifs interrogatits 83, 85, 127 Adjectifs indfi nis'l 27 Aoject fs possessils 52,54,12'7 Adjectifs qualificatifs 4, 3, 57, " 'tr26
Adverbes de trequence :?1
,{"'!,
2, 3S
, ,}6,
Connatre 11?
I
li est 135
ll y a
Cooldonnees :, 1 33
68.71,7j,
D
131
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Aimer ? Alimentation ,
Aller 73
a - -eirs te 5/ D"l'.l.-..r- et donner des ccc':c:^es 129,133 Dei'::Cer et donner des informations
,eot5
s-r'
trequence r54
Intensit (adverbes d') 57
101
t2/
32
lti
,^
clat
101
DemanCer 'heure 73
lrrerrogatio' partielie
Der':arde.
l^
Alphabet 1)
,l?3 Alphabet phontique
Anne'i34.
Artrcles contractes !L5 Articles dfinis 4;&, 45, 125
At-Itctes rnoelnts 1/,
I
Jorrs de la sema ne 6V.73,134
Journe (moments de la) 73, 134
E Entourage 57
tt>
t
LUr rvuL JJ
rpeer 15, r/
tre 29 Existence (indiquer l') 4,{.,45, 46
Liaison 29,45,
ll2
Expriences (parler de ses) 1'!4 Exprimer la quantit 1'l Exprimer ses intentions 1'15 Exprimer une prfrence 55
:a
ce'rt cirqLrdnte
six
M
Marque 79, E8 Marqueurs temporels du pass
1'1,
Parler de ses habitLrdes 68, 71 Parler de son histoire '112, 113, 'l'14,
R
Ressemblance 135
Ressources de la communication 17
tt)
Parler du caractre et de la premire
13,135
Mto
E', {}5
Moi aussi V2,73, 135 Moi non p1us72,73, 135 Moi si 72,73, 135
Mois 134
s
Saison 134 Saluer 12, '17
1i3,130
Parr;cipe passe (accord avec avoir: regre generare) r rJ Particlpes passs (accord avec tre) Partitifs (articles) 95,96, 125
5'appeler 17
Se
coucher 73
Musique 54,6i
Pas
Se lever 73
Semaine 134 Situer un fait dans le futur 10'l Situer un fait dans le pass 108-113 Style 86
Sujets (pronoms personnels) 17
/ donner
Pass
la)
23,24,29,30
Ne... jamais 56, 57
130
Possessifs (adjectifs) 52,
/ ob)ecrif)
25,29
5Z
131
T
Temps (parler du) 81, 85
Travalller 29
44,45,46
Tutoiement 15,54
U
Utillser le dictionnaire 14
23,24,26,28,
3t
0
Objectif (indiquer l') 25,29
Organisateurs du discours : d'abord, ensulte. .. 74 Oui, non, si72,73,74
v
Verbes une, deux ou trois bases 57,
Prononciation 124
128,129
Verbes en -er 17,
26,54,57,128, 129
a
Qualifier (un lieu) 40,41,45,46 Qualifier (une personn e) 53, 57,69,
P
Parler 55 Parler de ses activits et loisirs 53, 56, 57, 59, 108, 109, 114, 115 Parler de ses comptences 112, 113,
126 Quantit (exprimer la)45, 101 Quartier 47,48,49 Question (poser une) 44
114,115
Parler de ses expriences 112, 113,
1'14.,115
Vouvoiement 'i5, 54
Documentation
-:ny,e1, Aguslin Garrnendla, l\4arie Laure Lions Olivlerl (ParTis
Genna Bal esteros, Camille Bauer, Luc le Lacan
:- : .:
Enregistrements
Coordlnatlon : Coryse falendini, Lucile Lacan Studios d'enreglstrement : BLind Records
DVD
'\:Js
Coordination ditoriale
.ucile Lacan Rdaction
Gema Ballesteros, Coryse Calend ni, Lucl e Lacan
Correction
Sarah Bil ecocq
Remerciements Nous tenons remercler toutes es personnes qui ont contrlbu par l!'i Leurs rvisions la rallsation de ce manuel, notamtnent l' atla Coppoia :Christian Olllvler et Detlev Wagner.
llustrations
g 'oto i..rom ; Cartes p.152 Organlsatlon lnterfat onale d Ja Fran.ophon e p.l5l 154-155 D alls '\ ,c : loltes le5 photographles provenant de rryww.f ickr.com, sont !oum ses !re I cence d-'freat
::I
ouvrage est bas sur 'approche dida.tlque et mthodo oglque mise en place par
ouvTage ont falt lbbiet d'une autorlsation pralab e de
lSBN
::'::J.ton. lvlalgr nos effons, il nous a t lmposslble de trouver l-'s ayants drolt de cer ': - :: :::,,,Tes. Leu droits sont rservs Dlfusin, 5. L. Nous vous remercions de blen vou
r - -: ! naler toute erreur ou omiss on ; nous y remdlerlons dans la prochaine dition. -i: r::: ..:rnet rfrencs peuvent avolr fait 'objet de changement. Notre rna son : :: - - - ti: lf touie responsabilit .orcernant d'ventuels changeTnents. En aucun :'.: r,: -: arJrrons tre tenus pour responsables des contenus de iens vers des ': I ll i-::.:::: ndiquS.
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