L'histoire de la naissance des classes de mots

Des mots techniques commencent apparatre en Grce au IVe sicle av. J.-C., mais ils ne sont pas employs par des spcialistes de la grammaire, mais par des gens qui s'intressaient au langage comme instrument de raisonnement et de persuasion (le mot logos en grec dsigne de fait la fois le discours et la raison) : les philosophes et les sophistes. Platon (428-348 av. J.-C.) commence par distinguer deux parties de l'nonc : le nom (onoma), qui est ce dont on parle, et le verbe (rhma), qui est ce qu'on en dit. Aristote (384-322 av. J.-C.) reprend la mme analyse, en notant qu'en dehors de cet nonc simple, on peut relier des lments (il introduit entre autres le terme de sundsmos, qui servira fabriquer le mot conjonction), et qu'on peut donner au nom d'autres fonctions que d'tre le point de dpart de ce qu'on va dire, et au verbe d'autres fonctions que d'affirmer quelque chose d'un nom. La notion de ptsis (chute, cart par rapport une norme) qui dsigne toutes ces autres fonctions, aussi bien pour le verbe que le nom, est l'origine de ce qu'on a appel casus (cas) pour le nom et flexio (flexion, conjugaison) pour le verbe. Ce sont les Stociens (IIIe- 1er sicle av. J.-C.) qui ont rserv la ptsis (casus, cas) au nom. Mais ils ont invent bien d'autres choses : - ils sont l'origine de notre distinction nom propre (ils gardent pour cela onoma) nom commun (prosgoria, appellation) parce que pour eux il est trs important logiquement de distinguer entre un individu et une classe partageant des proprits communes. - ils introduisent le terme d'arthron (articulus, article), dsignant la fois le dmonstratif et ce que nous appelons l'article, pour la mme raison logique : dire "Cet homme marche", c'est faire jouer au langage un rle plus concret de rfrence au monde rel que "(un) homme marche". - ils reprennent le terme de sundsmos (coniunctio, conjonction) pour lui faire jouer un rle de pivot du raisonnement : elles permettent de joindre deux propositions simples pour faire un nonc complexe, de type causal, hypothtique etc. Mais ce sont les Alexandrins (IIIe sicle av. J.-C. - IIe sicle ap. J.-C.), qui ont t les premiers inventorier les textes et les tudier, dans le cadre de la fameuse Bibliothque d'Alexandrie et du Muse (lieu consacr aux Muses, sorte de conservatoire des Lettres, des sciences et ses arts), qui ont constitu, au moment o la langue grecque tait menace la fois par sa vulgarisation comme langue du commerce en Orient (la koin, langue commune) et la concurrence d'autres langues (latin, aramen), une vritable grammaire de la langue grecque homrique et classique. Leur propos n'est plus philosophique, mais vraiment linguistique. Ce sont les premiers grammairiens de profession.

Peu peu va se fixer un modle de grammaire comportant huit classes de mots : (La grammaire la plus connue est la Tchn Grammatik de Denys le Thrace, qui vivait la fin du IIe sicle av. J.-C.)

le nom (onoma), qui reprend comme subdivision secondaire la distinction des Stociens entre propre et commun. le verbe (rhma) le participe (mtokh), ainsi nomm parce qu'il "participe" du nom et du verbe, ayant la fois une dclinaison et une conjugaison (des voix et des temps) l'article (arthron) , qui dsigne aussi bien les articulations du corps humain le pronom (antnumia) ( la place du nom) la prposition (prothsis) (le fait de placer devant) l'adverbe (pirrhma) (ce qui est ajout au verbe) la conjonction (sundsmos) (ce qui lie avec)

On remarque tout de suite, par rapport nos habitudes, l'absence de l'adjectif et de l'interjection. - l'adjectif (pithtos) est considr comme une subdivision du nom. Il en a en effet toutes les proprits (cas, genre, nombre). Ce n'est qu'au Moyen Age qu'on fera de l'opposition nomen substantiuum / nomen adjectiuum une distinction essentielle l'intrieur du nom. Au XVIIe sicle, on opposait encore nom substantif nom adjectif. C'est par souci de simplification que Lhomond, l'auteur du De Viris illustribus, mais aussi d'une grammaire latine et d'une grammaire franaise dans les annes 1780, spare radicalement l'adjectif du nom. - l'interjection (interiectio, mot que l'on jette au milieu de la phrase pour exprimer un sentiment) n'apparat que dans la grammaire latine impriale (vers le IIIe sicle ap. J.C.), pour compenser peut-tre l'absence d'article en latin et garder le nombre canonique de huit "parties du discours" (partes orationis, c'est ainsi que les Latins appelaient nos classes ou espces de mots) Les Latins auront en effet eux aussi huit classes de mots : ce qui apparat dans la grammaire latine la plus connue, l'Ars Minor ("http://ccat.sas.upenn.edu/jod/texts/donatus.4.html")de Donat , Aelius Donatus (IVe sicle ap. J.-C.).

le nom (nomen) le pronom (pronomen) le verbe (uerbum) le participe (participium) l'adverbe (aduerbium) la conjonction (coniunctio) la prposition (praepositio) l'interjection (interiectio)

L'adiectiuum n'est qu'une subdivision du nom, et l'articulus un cas particulier d'un pronom (hic, haec, hoc employ ct d'un nom).

Il existe quatre registres ou niveaux de langue. Ces registres se distinguent par la qualit de lexpression, la richesse du vocabulaire et la complexit de la syntaxe. Chaque contexte de communication est associ un niveau de langue qui lui est appropri. Les niveaux de langue participent l'amlioration de la qualit d'un texte et contribuent le rendre plus crdible, adquat. La langue populaire sloigne des rgles de la langue et accepte peu prs tout : anglicismes, termes impropres, termes pjoratifs, termes vulgaires, verbes mal conjugus, mauvais emplois du genre et du nombre, contractions de prpositions et d'articles, sons remplacs par d'autres, etc. Les mots et les expressions issus de ce registre sont associs certains groupes sociaux (les adolescents, les tudiants, etc.) ou certains milieux socialement dvalus. Ce registre n'est pas conseill l'intrieur d'une situation formelle de communication. On reconnat la langue populaire... 1. dans plusieurs anglicismes intgrs dans le parler qubcois. chater au lieu de clavarder checker au lieu de vrifier chum au lieu de petit ami 2. dans plusieurs expressions issues de la communaut linguistique adolescente. lol au lieu de mourir de rire c'est foul cool au lieu de C'est vraiment agrable il s'est fait abuser au lieu de il s'est fait avoir, arnaquer, piger La langue familire est gnralement employe loral. Elle respecte, la plupart du temps, les rgles de base de la grammaire, mais permet des carts qui simplifient la faon de sexprimer. Ce registre familier nest pas totalement correct, mais il demeure admis sous certaines conditions. Il correspond au langage courant, mais agrment d'un grand nombre de liberts. Comme son nom lindique, ce registre est surtout employ entre proches, entre personnes appartenant une mme communaut sociale (membres de la famille, amis, camarades de classe, collgues de travail, etc.), ce qui prsuppose une absence de hirarchie entre les interlocuteurs qui se connaissent bien mutuellement. On reconnat la langue familire... 1. dans une syntaxe simplifie et souvent approximative. Au bureau, un de mes collgues, sa femme, elle a eu un bb. au lieu de La femme dun collgue du bureau a eu un bb. 2. dans de nombreuses abrviations non encore lexicalises. Tes l ? phone ptit dje au lieu de Tu es l ? tlphone petit djeuner

3. dans certaines formes interrogatives directes. Tu m'appelles d'o ? au lieu de D'o est-ce que tu m'appelles ? 4. dans le vocabulaire familier. pantoute pacsac placoter au lieu de pantoute sac dos bavarder 5. dans la suppression du ne dans la ngation. J'ai pas bien dormi cette nuit. au lieu de Je n'ai pas bien dormi cette nuit. La langue correcte est celle quon devrait normalement employer lcrit pour les documents formels auxquels on attache une certaine importance comme les lettres et les travaux scolaires. Elle est, entre autres, couramment utilise la radio et la tlvision pour les reportages, les documentaires, les nouvelles et, en classe, pour les exposs oraux. Elle porte aussi le nom de franais international en raison de son potentiel dtre comprise par tous les francophones. Tous les textes formels s'adressant un public large sont crits dans une langue correcte, car ceux-ci sont exempts d'emplois propres la langue populaire ou familire sans non plus contenir des mots trop savants. On reconnat la langue soutenue... 1. dans plusieurs mots plus rares. rarissime mythique insolite isthme 2. dans l'utilisation des verbes plutt rares comme le pass simple. passmes fmes 3. dans les phrases dont la syntaxe atteint un bon niveau de complexit. En ce jour de lan de grce 1651, nous passmes pour la premire fois au large de listhme de St-Allegro, la terre mythique que nous cherchions depuis le moment o, par un heureux et rarissime hasard, nous fmes la rencontre de cet insolite, mais aimable humain qutait Diego de la Marta.