CADRE EUROPEN COMMUN DE RFRENCE POUR L'APPRENTISSAGE / ENSEIGNEMENT DES LANGUES

C
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M
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L
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couter

Lire

Prendre
part une
conversation

S'exprimer
oralement
en continu

C
R
I
R
E

crire

A1

A2

B1

B2

C1

C2

Je peux comprendre des mots

familiers et des expressions trs
courantes au sujet de moi-mme,
de ma famille et de
l'environnement concret et
immdiat, si les gens parlent
lentement et distinctement.

Je peux comprendre des

expressions et un vocabulaire
trs frquent relatifs ce qui me
concerne de trs prs (par ex.
moi-mme, ma famille, les
achats, l'environnement proche,
le travail). Je peux saisir
l'essentiel d'annonces et de
messages simples et clairs.

Je peux comprendre les points

essentiels quand un langage clair
et standard est utilis et s'il s'agit
de sujets familiers concernant le
travail, l'cole, les loisirs, etc. Je
peux comprendre l'essentiel de
nombreuses missions de radio
ou de tlvision sur l'actualit ou
sur des sujets qui m'intressent
titre personnel ou professionnel si
l'on parle d'une faon
relativement lente et distincte.

Je peux comprendre des

confrences et des discours
assez longs et mme suivre une
argumentation complexe si le
sujet m'en est relativement
familier. Je peux comprendre la
plupart des missions de
tlvision sur l'actualit et les
informations. Je peux
comprendre la plupart des films
en langue standard.

Je peux comprendre un long

discours mme s'il n'est pas
clairement structur et que les
articulations sont seulement
implicites. Je peux comprendre
les missions de tlvision et les
films sans trop d'effort.

Je n'ai aucune difficult

comprendre le langage oral, que ce
soit dans les conditions du direct
ou dans les mdias et quand on
parle vite, condition d'avoir du
temps pour me familiariser avec un
accent particulier.

Je peux comprendre des noms

familiers, des mots ainsi que des
phrases trs simples, par
exemple dans des annonces, des
affiches ou des catalogues.

Je peux lire des textes courts trs

simples. Je peux trouver une
information particulire prvisible
dans des documents courants
comme les petites publicits, les
prospectus, les menus et les
horaires et je peux comprendre
des lettres personnelles courtes
et simples.

Je peux comprendre des textes

rdigs essentiellement dans une
langue courante ou relative
mon travail. Je peux comprendre
la description d'vnements,
l'expression de sentiments et de
souhaits dans des lettres
personnelles.

Je peux lire des articles et des

rapports sur des questions
contemporaines dans lesquels
les auteurs adoptent une attitude
particulire ou un certain point de
vue. Je peux comprendre un
texte littraire contemporain en
prose.

Je peux comprendre des textes

factuels ou littraires longs et
complexes et en apprcier les
diffrences de style. Je peux
comprendre des articles
spcialiss et de longues
instructions techniques mme
lorsqu'ils ne sont pas en relation
avec mon domaine.

Je peux lire sans effort tout type de

texte mme abstrait ou complexe
quant au fond ou la forme, par
exemple un manuel, un article
spcialis ou une uvre littraire.

Je peux communiquer, de faon

simple, condition que
l'interlocuteur soit dispos
rpter ou reformuler ses
phrases plus lentement et
m'aider formuler ce que j'essaie
de dire. Je peux poser des
questions simples sur des sujets
familiers ou sur ce dont j'ai
immdiatement besoin, ainsi que
rpondre de telles questions.

Je peux communiquer lors de

tches simples et habituelles ne
demandant qu'un change
d'informations simple et direct sur
des sujets et des activits
familiers. Je peux avoir des
changes trs brefs mme si, en
rgle gnrale, je ne comprends
pas assez pour poursuivre une
conversation.

Je peux faire face la majorit

des situations que l'on peut
rencontrer au cours d'un voyage
dans un pays o la langue est
parle. Je peux prendre part sans
prparation une conversation
sur des sujets familiers ou
d'intrt personnel qui concernent
la vie quotidienne (par exemple
famille, loisirs, travail, voyage et
actualit).

Je peux communiquer avec un

degr de spontanit et d'aisance
qui rende possible une interaction
normale avec un interlocuteur
natif. Je peux participer
activement une conversation
dans des situations familires,
prsenter et dfendre mes
opinions.

Je peux m'exprimer
spontanment et couramment
sans trop apparemment devoir
chercher mes mots. Je peux
utiliser la langue de manire
souple et efficace pour des
relations sociales ou
professionnelles. Je peux
exprimer mes ides et opinions et
lier mes interventions celles de
mes interlocuteurs.

Je peux participer sans effort

toute conversation ou discussion et
je suis aussi trs l'aise avec les
expressions idiomatiques et les
tournures courantes. Je peux
m'exprimer couramment et
exprimer avec prcision de fines
nuances de sens. En cas de
difficult, je peux faire marche
arrire pour y remdier avec assez
d'habilet et pour qu'elle passe
presque inaperue.

Je peux utiliser des expressions

et des phrases simples pour
dcrire mon lieu d'habitation et
les gens que je connais.

Je peux utiliser une srie de

phrases ou d'expressions pour
dcrire en termes simples ma
famille et d'autres gens, mes
conditions de vie, ma formation et
mon activit professionnelle
actuelle ou rcente.

Je peux articuler des expressions

de manire simple afin de
raconter des expriences et des
vnements, mes rves, mes
espoirs ou mes buts. Je peux
brivement donner les raisons et
explications de mes opinions ou
projets. Je peux raconter une
histoire ou l'intrigue d'un livre ou
d'un film et exprimer mes
ractions.

Je peux m'exprimer de faon

claire et dtaille sur une grande
gamme de sujets relatifs mes
centres d'intrt. Je peux
dvelopper un point de vue sur
un sujet d'actualit et expliquer
les avantages et les
inconvnients de diffrentes
possibilits.

Je peux prsenter des

descriptions claires et dtailles
de sujets complexes, en intgrant
des thmes qui leur sont lis, en
dveloppant certains points et en
terminant mon intervention de
faon approprie.

Je peux prsenter une description

ou une argumentation claire et
fluide dans un style adapt au
contexte, construire une
prsentation de faon logique et
aider mon auditeur remarquer et
se rappeler les points importants.

Je peux crire une courte carte

postale simple, par exemple de
vacances. Je peux porter des
dtails personnels dans un
questionnaire, inscrire par
exemple mon nom, ma nationalit
et mon adresse sur une fiche
d'htel.

Je peux crire des notes et

messages simples et courts. Je
peux crire une lettre personnelle
trs simple, par exemple de
remerciements.

Je peux crire un texte simple et

cohrent sur des sujets familiers
ou qui m'intressent
personnellement. Je peux crire
des lettres personnelles pour
dcrire expriences et
impressions.

Je peux crire des textes clairs et

dtaills sur une grande gamme
de sujets relatifs mes intrts.
Je peux crire un essai ou un
rapport en transmettant une
information ou en exposant des
raisons pour ou contre une
opinion donne. Je peux crire
des lettres qui mettent en valeur
le sens que j'attribue
personnellement aux vnements
et aux expriences.

Je peux m'exprimer dans un texte

clair et bien structur et
dvelopper mon point de vue. Je
peux crire sur des sujets
complexes dans une lettre, un
essai ou un rapport, en
soulignant les points que je juge
importants. Je peux adopter un
style adapt au destinataire.

Je peux crire un texte clair, fluide

et stylistiquement adapt aux
circonstances. Je peux rdiger des
lettres, rapports ou articles
complexes, avec une construction
claire permettant au lecteur d'en
saisir et de mmoriser les points
importants. Je peux rsumer et
critiquer par crit un ouvrage
professionnel ou une uvre
littraire.