Annales Concours 2009 PDF

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couv_ATOUT+3 2009:couv_ATOUT+3 2009 20/11/09 12:06 Page1
Sr
Annales
ISAM
GROUPE SUP DE CO AMIENS/PICARDIE
www.supco-amiens.fr
COLE DE MANAGEMENT DE NORMANDIE

(LE HAVRE/CAEN/DEAUVILLE)
www.em-normandie.fr
LE HAVRE
ESC BRETAGNE BREST

(BREST/VANNES)
www.esc-bretagne-brest.com
CAEN
COLE DE MANAGEMENT
DE STRASBOURG
AMIENS
DEAUVILLE
BREST
VANNES
COLE ATLANTIQUE DE COMMERCE

NANTES
ADVANCIA PARIS
NEGOCIA PARIS
www.advancia.fr
www.negocia.fr
GROUPE ESC
DIJON-BOURGOGNE
(DIJON/LONS-LE-SAUNIER)
DIJON
NANTES
www.ecoleatlantique.com
www.em-strasbourg.eu
STRASBOURG
PARIS
www.escdijon.eu
LONS-LE-SAUNIER
LA ROCHELLE
MONTLUON
GROUPE ESC CLERMONT

(CLERMONT/MONTLUON)
CLERMONT
www.esc-clermont.fr
GROUPE SUP DE CO LA ROCHELLE
GRENOBLE
www.esc-larochelle.fr
ATOUT+3 | Annales 2009, Sujets et corrigs officiels
Annales 2009,
Sujets et corrigs officiels
ESC GRENOBLE
www.esc-grenoble.com
GROUPE ESC PAU
NICE
www.esc-pau.fr
www.cerambachelors.fr
0 810 40 32 72
numro azur
ESPACEGRANDESECOLES
PAU
www.concours-atoutplus3.com
CERAM - ESC LILLE
Distribution DILISCO
ISBN 978-2-8455-5217-3
-:HSMIOF=ZZWV\X:
Futurs bacheliers Bacheliers Bac +1
2009 2010
SRIE ANNALES
Annales ATOUT+3
Concours 2009
Sujets et corrigs
ESPACE
GRANDES
ECOLES
SOMMAIRE
Les coles ATOUT+3 se prsentent
ADVANCIA Paris .................................................................................
CERAM ESC Lille ...............................................................................
cole Atlantique de Commerce Nantes ..................................................
cole de Management de Normandie........................................................
cole de Management de Strasbourg .........................................................
ESC Bretagne Brest (Brest/Vannes)..........................................................
ESC Grenoble ...........................................................................................
Groupe ESC Clermont (Clermont/Montluon).........................................
Groupe ESC Dijon (Dijon/Lons-le-Saunier) ...........................................
Groupe ESC Pau ......................................................................................
Groupe Sup de Co La Rochelle ...............................................................
ISAM Groupe Sup de Co Amiens/Picardie .................................................
NEGOCIA Paris.....................................................................................
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Prsentation du concours ATOUT+3 ............................................................. 18
SESSION 2
preuves communes
Synthse de dossier ..................................................................................
Anglais ......................................................................................................
Raisonnement logique ...............................................................................
preuves au choix
Espagnol ....................................................................................................
Allemand ..................................................................................................
Chinois .....................................................................................................
Italien ........................................................................................................
Russe ........................................................................................................
31
62
69
74
78
82
86
91
97
121
128
133
137
141
145
150
Objectifs des preuves ...................................................................................... 155
S OMMAIRE
SESSION 1
preuves communes
Synthse de dossier ..................................................................................
Anglais ......................................................................................................
Raisonnement logique ..............................................................................
preuves au choix
Espagnol ....................................................................................................
Allemand ..................................................................................................
Chinois .....................................................................................................
Italien ........................................................................................................
Russe ........................................................................................................
Les coles
dATOUT+3
ADVANCIA Paris
CERAM ESC Lille
cole Atlantique de Commerce Nantes
cole de Management de Normandie
cole de Management de Strasbourg
ESC Bretagne Brest (Brest/Vannes)
ESC Grenoble
Groupe ESC Clermont (Clermont/Montluon)
Groupe ESC Dijon (Dijon/Lons-le-Saunier)
Groupe ESC Pau
Groupe Sup de Co La Rochelle
ISAM Groupe Sup de Co Amiens/Picardie
NEGOCIA Paris
Ces 13 coles proposent toutes un programme Bachelor en 3 ans

aprs le Baccalaurat auquel le concours ATOUT +3 permet daccder.
39 avenue Trudaine 75009 PARIS

Tl. : 01.55.65.44.88
E-mail : information@advancia-negocia.fr
COLE
ADVANCIA PARIS
www.advancia.fr
Spcificits
Date de cration : 1863

Statut : consulaire
Visa et labels :
Diplme vis par le Ministre de lducation
nationale Bac +3 (Bachelor/Licence).
Membre de la Confrence des Grandes coles et
du Chapitre des coles de Management ; de
lEFMD; AACSB; EAIE; NAFSA; Campus
France et Institut de lEntreprise.
Directeur gnral : Frank Vidal
Directeur dlgu : Renaud Redien-Collot
Responsable programme : Chantal Fouqu
Responsable Concours :
Ccile de Tugny-Delmer
International
Exprience internationale obligatoire pour
lobtention du diplme : 10 semaines minimum
pour les tudiants en temps plein et 6 semaines/an
pour les apprentis.
Immersion professionnelle et programmes
dtudes ltranger : doubles diplmes
(Allemagne, Espagne, Royaume-Uni, Sude et
Chine ), parcours Japon et Chine, semestres
dtudes (Europe, Amrique, Asie et Afrique)
missions (Roumanie, Bulgarie et Estonie) et
stages.
De 30 100 % des cours dispenss en langue
anglaise : 3 e anne de Bachelor enseigne en
anglais en prsence dtudiants trangers.
6 langues trangres enseignes : anglais,
allemand, espagnol, italien, chinois et japonais.
Prparation au TOEIC afin dvaluer le niveau
de langue des tudiants lcrit comme loral.
Accueil dtudiants trangers.
Apprentissage
Les trois annes de formation peuvent tre
effectues en apprentissage selon le rythme
suivant : 2 jours lcole/3 jours en entreprise.
Lapprenti accumule ainsi une exprience
professionnelle significative de 12 18 mois. Le
jeune est tutor tout au long de son apprentissage.
Le Bachelor est une formation gnraliste en 3 ans,

propose en temps plein ou en apprentissage pour
de futurs entrepreneurs et managers. Le programme
sarticule autour dune pdagogie active centre sur
la conduite de projets afin de stimuler lenvie
dentreprendre. Enrichir sa culture gnrale,
acqurir des savoir-tre (prise dinitiative et de
risque, crativit, thique et ouverture) sont
galement au cur du dispositif pdagogique.
Objectifs du Bachelor sur les 3 annes :
comprendre les grandes problmatiques du monde
contemporain et les enjeux socitaux,
acqurir les outils et les mthodes lies au pilotage
dune entreprise,
apprhender la problmatique entrepreneuriale,
dvelopper ses capacits de communication
interpersonnelle et interculturelle,
construire son identit professionnelle au travers dun
parcours de cours obligatoires et doptions.
Une pdagogie centre sur le management de
projets.
Tous les tudiants du Bachelor travaillent sur des
projets la fois acadmiques et associatifs.
Projet entrepreneurial 1re anne :
Les tudiants, rpartis par quipe et coachs par des
enseignants, travaillent sur des projets fictifs mais
viables dans le domaine des technologies, service la
personne, dveloppement durable Aprs avoir
labor un dossier dopportunits, ils le prsentent
devant un jury.
Projet de 2e anne : Crash test
Les tudiants ralisent sur 6 mois, en quipe, un projet
complet de cration dentreprise quils prsentent, en
fin de parcours, 5 jurys conscutifs composs de
professionnels du financement des entreprises. Au
final, le crash test permet de valider la viabilit dun
projet.
Projet intrapreneurial en 3e anne
Les tudiants travaillent en quipe sur la ralisation
dun business plan pendant 1 semaine pour le compte
dune entreprise leur proposant de rflchir sur une de
leur problmatique. Loccasion de dvelopper des
comptences transversales en stratgie, finance,
marketing, ressources humaines
L ES COLES D ATOUT +3
Lcole
COLE
CERAM ESC LILLE

157 rue Albert Einstein BP 085
06902 Sophia Antipolis Cedex
Tl. : 04.93.95.44.51
E-mail : bachelors@ceram.fr
www.cerambachelors.fr
dvnements, ralisation dtudes), mais galement
des activits associatives, du sport
Lcole
Statut : Associatif loi de 1901
Visa et labels : Diplme vis par le Ministre
de lducation nationale Bac +3 (Bachelor de
NEGOCIA), Equis, EFQM, ISO9001
Directeur gnral : Alice Guilhon
Directeur dlgu : -Responsable programme : Elise Tosi
Responsable Concours :
Bernadette Dalmasso-Lani
International
Ds la 1 re anne, le programme du Bachelor

CERAM - ESC Lille offre la possibilit aux
tudiants de partir 3 mois dans une universit
partenaire trangre. Ils peuvent ensuite consolider
cette exprience en 2e anne grce un catalogue
de cours lectifs dispenss en anglais et centrs
sur les Affaires Internationales. En dernire anne,
les tudiants peuvent sexpatrier de 6 12 mois.
Ce programme propose galement un parcours

Chine qui se caractrise par un apprentissage de
la langue chinoise et une expatriation permettant
aux tudiants dacqurir les connaissances du
march chinois.
Il est important quils apprennent grer et conduire

des projets afin de russir en entreprise. Pour les
accompagner, le CERAM-ESC Lille a mis en place un
systme de tutorat qui permet aux tudiants dtre
conseills et orients dans leurs projets par les quipes
pdagogique et administrative de lcole. Cest avec
son tuteur que ltudiant tablit son portefeuille de
comptences qui lui permet de prparer son projet
professionnel et de mieux piloter sa mobilit.
Deux spcialisations sont enseignes sur le campus
de Sophia Antipolis :
Tourism & Events Management : ce cursus permet de
se spcialiser dans deux des principaux secteurs
leaders de lconomie rgionale et dacqurir des
comptences en matire danalyse du march, de
dfinir et formaliser une politique marketing,
dlaborer des contrats linternational
International Business et E-business : ce cursus
permet dacqurir des comptences en matire de
commerce international, danalyse stratgique, de
ngociation, de finance
Cette spcialisation intgre une prparation au
concours dAdmission sur Titres des ESC en 2e anne
du programme Grande cole.
En effet, ce programme sensibilise les tudiants lenvironnement international : 30 %

dtudiants trangers de 62 nationalits diffrentes sur le campus, expatriation de 6 24
mois dans une universit trangre partenaire,
apprentissage de plusieurs langues (allemand,
espagnol, italien, chinois, russe ou japonais).
la fin du programme Bachelor les tudiants ont le

choix de rentrer sur le march du travail ou de
poursuivre leurs tudes. Dune part, les tudiants
peuvent intgrer le march du travail des postes
oprationnels dimension internationale dans les
domaines du marketing, de la communication, de la
ngociation, du e-business Dautre part, le diplme
du programme Bachelor est vis par le Ministre de
lducation nationale ce qui facilite la poursuite
dtudes vers des coles Suprieures de Commerce en
France ou ltranger en vue datteindre le niveau
Master. Dans cette optique, les tudiants ont la
possibilit dopter pour le programme Grande cole du
CERAM ESC Lille afin dapprofondir leurs
connaissances et de participer un enseignement de
haut niveau acadmique grce lexpertise des
professeurs permanents et lexprience de
professeurs permanents.
De plus, il encourage les tudiants dvelopper

des attitudes professionnelles par le biais de
stages (7 12 mois de stage en France ou
ltranger), de projets de groupe favorisant
lapprentissage du travail en quipe (cration de
supports de communication, organisation
En rsum, le programme Bachelor sengage

dvelopper des comptences spcialises et
oprationnelles de chacun, donner une vritable
dimension internationale ses tudiants, et
accompagner leurs envies et leurs projets tout en
respectant leur personnalit.
Spcificits
Le programme Bachelor du CERAM ESC
Lille sengage dvelopper les comptences
de chacun en accompagnant ses tudiants et
en offrant leur profil une dimension
internationale.
4 rue Bisson BP 90517

44105 Nantes cedex 4
Tl. : 02.40.44.42.30
E-mail : l.leroy@nantes.cci.fr
Lcole
Statut : Association
Visa et labels : Diplme vis par le Ministre
de lducation nationale
Directeur gnral : Guy Gascoin par intrim
Directeur dlgu : ---Responsable programme : Anne Cordesse
Responsable Concours : Guy Gascoin
COLE
COLE ATLANTIQUE
DE COMMERCE NANTES
www.ecoleatlantique.com
Spcificits
Former des professionnels oprationnels et volutifs.
1re anne : Les fondamentaux prparer recevoir
les enseignements techniques et les mobiliser en
situation professionnelle.
2e anne : Consolider et sOrienter 2 parcours au
choix :
- Parcours International : semestre dtudes en
universit partenaire et stage oprationnel.
- Parcours corporate : stage oprationnel et projet
personnel.
International
Possibilit en 2e anne demprunter le parcours

international qui permet aux tudiants deffectuer
un trimestre dans lune des 7 universits
partenaires aux USA, Mexique ou Irlande.
3e anne :
Matriser et se Professionnaliser 6 filires mtiers :
International Business, Management Business
Units/Entrepreneuriat, Marketing oprationnel,
Ngociation et dveloppement commercial, Achat
Sourcing, Marketing-Communication.
Une cole taille humaine : le choix stratgique de
mettre lensemble de nos moyens pdagogiques et
humains au service du dveloppement personnel et
professionnel de chacun de nos tudiants.
tre oprationnel lInternational :

Une exprience dexpatriation ds la 1re anne, un
enseignement moderne et professionnel des
langues en fonction du projet et par thme ds la
2e anne, puis par filire en 3e anne.
COLE
COLE DE MANAGEMENT DE NORMANDIE

Campus du Havre :
30 rue de Richelieu 76087 le Havre Cedex
Tl. : 06.32.92.59.99
Campus de Caen :
9 rue Claude Bloch 14052 Caen Cedex 4
Tl. : 02.31.46.78.78
E-mail : info@em-normandie.fr
Lcole
Statut : association loi 1901
Visa et labels : Diplme vis Bac +3 par le
Ministre de lducation nationale (Bachelor de
NEGOCIA). Membre du Chapitre des coles de
Management de la Confrence des Grandes coles
et des rseaux internationaux EFMD, AACSB
et EMBS.
Directeur gnral : Jean-Guy Bernard
Directeur gnral adjoint :
Jean-Christophe Hauguel
Responsable programme : Emilie Breuil
Responsable Concours : Catherine Perez
International
Pendant vos 3 annes dtudes, vous aurez de

nombreuses occasions de vous construire un CV
international.
Ds la 1 re anne, vous suivrez un sjour

linguistique de 3 mois dans une universit
partenaire ltranger et aurez la possibilit de
suivre plus de la moiti du cursus en anglais :
Second semestre de 2e anne enseign 100 % en
anglais.
2 options de 3e anne enseignes intgralement
en anglais.
Possibilit de suivre la 3e anne dans lune de nos
universits partenaires ltranger.
Enfin, vous pourrez raliser vos stages, de 7 12
mois, en 3 ans, ltranger.
Spcificits
Le Bachelor Marketing et Affaires
Internationales, diplme Bac +3 vis par le
Ministre de lducation nationale, forme des
cadres oprationnels dans les secteurs de la
logistique, du tourisme et du marketing
international.
Ce cursus la fois gnraliste et professionnalisant, intgre une forte dimension
internationale.
www.em-normandie.fr
Durant vos 3 annes de formation, vous cumulerez
jusqu 12 mois dexpriences professionnelles, en
France ou ltranger et pourrez suivre plus de 50 %
des cours en langues trangres.
En 1re anne, vous dcouvrirez les fondamentaux en
gestion (marketing, comportement du consommateur,
droit des affaires, fiscalit, communication,
conomie) et partirez tudier 3 mois ltranger,
dans lune de nos universits partenaires.
Le second semestre de 2 e anne est enseign
intgralement en anglais afin de vous donner les outils
linguistiques, culturels et professionnels ncessaires
pour une bonne intgration ltranger.
En 3 e anne, vous pourrez raliser une anne
universitaire ltranger ou choisir lune des 3 options
proposes lEM Normandie :
Logistique Internationale : vous aborderez
lensemble de la chane logistique, de
lapprovisionnement la gestion des stocks en
passant par les principaux modes de transports pour
lensemble des secteurs dactivit.
Exemples de dbouchs : Responsable des Achats,
Responsable Logistique, Responsable Commercial
Export
Tourism : cette option est enseigne exclusivement
en anglais et rpond aux besoins exprims par les
acteurs de la filire (htels, offices de tourisme). Il
sagit de vous former aux diffrentes problmatiques
lies aux secteurs du tourisme et des loisirs :
valorisation du patrimoine culturel, dveloppement
dactivits touristiques, organisation de sjour
Exemples de dbouchs : Yield Manager, Charg de
Mission Tourisme
International Marketing : enseigne 100 % en
anglais cette option vous permettra daborder tous les
aspects du marketing : marketing des services,
gestion du luxe, comportement du consommateur,
distribution, communication
Exemples de dbouchs : Chef de Secteur, Assistant
Chef de Produit
lissue de vos 3 annes dtudes, vous disposerez de
toutes les cls pour intgrer le march du travail ou
poursuivre vos tudes en Master Grande cole ou
luniversit, en France ou ltranger.
Quel que soit votre choix, lquipe pdagogique est
vos cts pour que chacun trouve sa voie et
spanouisse.
Lcole
Statut : Consulaire
Visa et labels : Diplme vis par lducation
nationale Bac +3 (Bachelor de NEGOCIA).
Directeur gnral : Jean-Claude Haller
Directeur dlgu : Philippe Authier
Responsable programme : Philippe Authier
Responsable Concours : Philippe Authier
International
La 1re anne favorise une approche du monde des
affaires internationales. La seconde comprend un
semestre de tronc commun spcialis dans les
affaires internationales. Il est possible deffectuer,
entre la 2e et 3e anne, un stage rmunr dun an.
La 3e anne propose de former des spcialistes
capables de piloter le dveloppement
transfrontalier et de dvelopper des comptences
oprationnelles de management, marketing et
organisation adaptes au secteur du tourisme
vnementiel.
Spcificits
Lcole de Management Strasbourg est
reconnue comme la Business School de
lUniversit de Strasbourg. Ce modle calqu
sur les rfrences internationales permet de
combiner les apports acadmiques
universitaires tout en sappuyant sur de
solides soutiens des CCI, dEM StrasbourgPartenaires, fort de 150 entreprises et du
rseau de 11000 diplms.
Vivre et tudier Strasbourg, cest faire le choix
de limmersion au cur de lEurope. Vritable
centre de gravit de lEuro-Rgion du Rhin
suprieur, la ville et sa rgion sont fortement
imprgnes de la culture transfrontalire et
europenne.
www.pole-formation-cci.org
La proximit des institutions europennes, les
multiples actions dchanges et de coopration avec les
pays frontaliers permettent aux acteurs locaux de vivre
la transnationalit au quotidien. Cest particulirement
le cas au ple formation CCI o des projets Foire
internationale ou INTER-REG ont permis la
ralisation de projets dimension europenne.
Les chiffres lattestent
LAlsace est la premire rgion exportatrice par tte
dhabitant. Une performance qui sexplique sans doute
par sa situation stratgique, au carrefour de lEurope, et
la forte implantation de groupes trangers sur le
territoire.
Le Ple formation CCI - Gagnez en performance !
Avec lexprience de la formation de 6 500
collaborateurs dentreprises et de plus de 800 jeunes
sur des niveaux BAC +1 BAC +5 chaque anne, le
Ple formation CCI dispose des intervenants et des
mthodes les plus innovantes et efficaces pour
permettre chacun doptimiser son potentiel personnel
en communication, ngociation, management ou
gestion.
Un campus ultramoderne
Le site principal du Ple formation CCI Strasbourg
propose ses apprenants, sur un vaste espace de
9 500 m2 :
65 salles de formation darchitecture moderne,
modulables et agrables, facilitant les travaux en
quipe et les changes ;
un amphithtre quip multimdia ;
300 postes informatiques fixes et mobiles en rseau,
large couverture wifi du btiment ;
des laboratoires de langues audio et multimdia, un
centre de documentation ;
un espace ddi la semi-autonomie permet aux
tudiants de travailler dans des conditions
professionnelles optimales ;
9 salles informatiques.
234, avenue de Colmar B.P 40267

67021 Strasbourg Cedex 1
Tl. : 03 88 43 08 80
E-mail : aci@strasbourg.cci.fr
COLE
PLE FORMATION CCI DE STRASBOURG

ET DU BAS-RHIN - EM STRASBOURG
COLE
ESC BRETAGNE BREST

2 campus : BREST et VANNES
2 avenue de Provence
29238 BREST CEDEX
Tl. : 02.98.34.44.44
Email : communication@esc-bretagne-brest.com
www.esc-bretagne-brest.com
Apprentissage
lESC Bretagne Brest, les entreprises sont impliques
dans le parcours de chaque tudiant.
Lcole
10

Statut : Consulaire
Visa et labels :
Diplme Bachelor en Management PAE vis par
ltat et labellis Bachelor Professionnel par
lAssociation des Chambres Franaises de
Commerce et dIndustrie (ACFCI)
Membre de la Confrence des Grandes coles
Membre de la Fondation Nationale pour
lEnseignement de la Gestion des Entreprises
(FNEGE)
Membre de la European Foundation for
Management Development (EFMD)
Membre de lEFMD Entrepreneurship
Conference
Membre de lAssociation to Advance Collegiate
Schools of Business (AACSB International)
Membre du CLADEA (Conseil Latino-Amricain
dcoles dAdministration)
Membre du PRME (Principles for Responsible
Management Education)
Membre de Produit en Bretagne
Signataire de la charte Campus responsables
Signataire de la charte de bonne conduite pour
lutter contre les comportements risques
Labellis Innov@campus
Directeur gnral : Grard Gimenez
Directeur des Programmes : Luc Pontet
Responsable du Programme Bachelor :
Denis Melle
Responsable du Concours : Ren Uzio
Directeur des Relations Extrieures et du
Dveloppement : Franoise Choquet
International
Des accords internationaux pour vous ouvrir les
portes du monde.
Obtenez un double diplme pour travailler
lInternational.
En choisissant dobtenir un double diplme, vous
donnez une orientation internationale votre
parcours. En 3e anne, vous serez amen suivre
lintgralit de vos cours dans une de nos universits
partenaires double diplme . lissue de vos
examens, vous recevrez un diplme franais et un
diplme tranger, reconnu dans le pays.
Elles se mobilisent pour les jurys de recrutement,

participent aux comits de pilotage des programmes,
utilisent les ressources proposes par lcole en termes
de recherche applique, de ressources documentaires,
de rseau.
Plus vous prendrez conscience de votre potentiel, plus
votre diplme aura du sens auprs des recruteurs.
Nous vous offrons lopportunit de dvelopper vos
comptences terrain .
Spcificits
3 parcours possibles :
Enseignements tout en anglais ds la 1re anne (50 %
de professeurs de lcole, 50 % de professeurs
visitants).
1 re et 2 e annes en cursus classique et 3 e anne
ltranger permettant lobtention dun double diplme
(Grande-Bretagne, Espagne, Allemagne).
1re anne en cursus classique et 2e et 3e annes sous
contrat dapprentissage, les frais de scolarit la
charge de lentreprise.
Passage possible dun parcours lautre en fonction de
lvolution du projet.
Stage en entreprise de 5 mois obligatoire dans le
cursus.
2 campus possibles : Brest et Vannes
12, rue Pierre Smard BP 127

38003 Grenoble Cedex 01
Tl. : 04.76.70.60.60
E-mail : info@esc-grenoble.com
COLE
ESC GRENOBLE
www.esc-grenoble.com
Spcificits
Lcole
Statut : tablissement Consulaire Chambre de
Commerce et Industrie
Visa et labels : Confrence des Grandes coles,
AMBA, AACSB, EQUIS.
Directeur gnral : Jean-Franois Fiorina
Directeur dlgu : Batrice Nerson
Responsable programme : Jos Gotzsch
Responsable Concours : Martine Favre-Nicolin
Un stage de 6 semaines est obligatoire durant le

programme.
Possibilit de mobilit dans un programme
partenaire ltranger en 3e anne.
International
Le Bachelor in International Business a t cre
pour des tudiants qui souhaitent dvelopper leurs
connaissances dans les domaines des affaires et du
commerce international.
Ce programme en 3 ans offre une vision
gnraliste du management. Les enseignements
sont entirement dispenss en anglais avec une
forte dimension interculturelle.
Le programme de la 1re anne sarticule autour des

connaissances de base (communication, business,
conomie). En 2 e anne, les enseignements
fondamentaux sont abords du point de vue de
lentreprise (marketing, comptabilit, droit,
ressources humaines).
La dernire anne est lanne des
approfondissements et de la perspective
internationale.
Apprentissage
11
COLE
GROUPE ESC CLERMONT

4 bd, Trudaine
63037 Clermont Cedex 1
Tl. : 04 70 02 80 31
E-mail : info@bachelor-international.com
www.esc-clermont.fr
Spcificits
Lcole
Statut : Consulaire
Visa et labels :
Diplme vis Bac +3 par le Ministre de
lducation nationale (Bachelor de NEGOCIA) +
diplme de luniversit partenaire. Accrdite
AACSB, membre du Chapitre des coles de
Management de la Confrence des Grandes coles
et des rseaux internationaux EFMD et EMBS.
Directeur gnral : Andrs Atenza
Responsables Programmes :
Clermont : Sylvie Cochet
Montluon : Michel Laclautre
Responsables du Concours :
Sylvie Cochet, Michel Laclautre
International
12
De 3 18 mois ltranger pour tous les lves,

sous forme de stages, de sjours dtudes, danne
de csure, ou de projet personnel, avec nos
partenaires du Programme Bachelor sur les 5
continents.
Pratique et valuation rgulires des langues
trangres, avec notamment les tests dAnglais
(TOEFL et / ou TOEIC), ainsi que des diplmes
en LV2* afin, entre autres, de valoriser le CV des
tudiants.
De plus, ceux qui choisissent la formule du double
diplme peuvent obtenir lun des diplmes de nos
coles / universits partenaires ltranger.
Apprentissage
Lobjectif principal du Bachelor en Marketing et
Affaires Internationales est de fournir aux tudiants
les connaissances, les expriences, et les rencontres
qui les prparent de faon pratique leur vie
professionnelle.
partir de la 2 e anne, les tudiants ont la
possibilit de choisir le rythme de lalternance
rmunre, soit 2 4 semestres (2e et / ou 3e anne)
afin dacqurir une exprience professionnelle
paralllement au dveloppement des connaissances.
Le programme Bachelor de Groupe ESC Clermont

a pour origine la volont de mettre en synergie les
expriences, comptences et partenariats de 2
campus rgionaux, Montluon et Clermont.
Notre parcours international bi-diplmant (grce
des partenaires privilgis en Europe et en Amrique
du Nord) sorganise autour de 2 annes de tronc
commun, puis une anne ltranger. Cette 3e anne
seffectue 100 % dans la langue du pays, et permet
dobtenir le diplme de luniversit partenaire, en plus
du diplme de niveau L dlivr par lcole.
Notre parcours apprentissage est un parcours trs
professionnalisant. La 1re anne inclut un stage et un
sjour ltranger, puis les 2e et 3e annes sont au
rythme de lalternance cours/entreprise. Ces deux
annes sont rmunres et les frais de scolarit pris en
charge par lentreprise.
Vous assurez ainsi un parcours sans faute, dbouchant
soit vers lintgration professionnelle, soit vers le
Master dune Grande cole.
Vous assurez aussi le diplme dune cole qui, aprs
laccrditation AACSB en 2006, sengage aujourdhui
dans les processus daccrditation AMBA et EQUIS,
ainsi que dans lextension lensemble de ses
programmes de la norme ISO.
Lcole
Statut : Consulaire
Visa et labels :
Appartenance au Groupe ESC DIJON Bourgogne
Directeur gnral : Stphan Bourcieu
Directeur dlgu : Emmanuel Zenou
Responsable programme : Aleth Montuelle
Responsable Concours : Armelle Decrette
International
Ds la 1re anne, nos tudiants peuvent suivre la
totalit de leurs cours en anglais en optant pour la
filire anglophone.
Ils peuvent galement bnficier des possibilits
de double diplme (Oxford Brookes University)
ou de semestres dtudes l'tranger (Allemagne,
Espagne, Canada, USA, Asie).
Des sminaires d'ouverture et de dveloppement
international sont proposs en 1re et en 2e anne.
La prsence en cours et sur le campus d'tudiants
internationaux favorise les changes linguistiques
et culturels.
Apprentissage
Les tudiants qui suivent la filire francophone ont
l'opportunit d'effectuer leur dernire anne en
apprentissage. Cette alternance cole-entreprise
permet non seulement d'acqurir une exprience
professionnelle solide mais galement de rduire
les frais de scolarit.
www.escdijon.eu
Une formation tourne vers l'entreprise :
Possibilit d'apprentissage en 3e anne ;
9 mois de stages en France ou l'International ;
10 options et Confrences mtiers en 3e anne.
Une formation internationale.
Une formation intgre un grand Groupe :
Le Groupe ESC Dijon Bourgogne, fort de ses 110
annes dexprience parmi les meilleures Grandes
coles, regroupe sur son campus de 10 000 m2 situ au
centre de Dijon, une dizaine de programmes
denseignement suprieur : Bachelor, Programme
Grande cole, Mastres Spcialiss...
1 500 lves franais et internationaux y tudient
encadrs par 60 professeurs permanents et plus de 250
experts associs et bnficient dinfrastructures de
pointe :
Mdiathque,
Salles multimdias,
Salle des marchs,
Laboratoire d'conomie exprimentale,
Incubateur.
Le Service Stages reoit de nombreuses offres par an
dentreprises franaises et internationales. Il
accompagne et conseille chaque lve dans sa
recherche de stage.
La Fdration des tudiants, travers ses 27 projets
associatifs rpartis dans les domaines suivants :
Entreprise, Mdia, Solidarit, Sport, tudiant, Culture,
contribue lpanouissement et au dveloppement
professionnel et personnel des lves.
Frais de scolarit : 5 500 par an
Financement :
Bourses, Prts bancaires, Stages, Apprentissage.
Spcificits
Une Formation en Marketing, Management
et Affaires Internationales propose sur deux
sites Dijon et Lons-le-Saunier.
Une formation sur mesure :
Une option est propose aux sportifs et artistes
de haut niveau.
Chaque tudiant bnficie, d'un suivi
personnalis et d'une aide l'orientation.
Logement :
Une liste rpertoriant diverses possibilits de logement
est disposition des tudiants.
Associations des anciens lves :
Association des Diplms
Contact : Agns Masson (agnes.masson@escdijon.eu)
Contact Atout +3 :
Barbara Dautel Vermant : 0 800 874 270
barbara.dautel-vermant@escdijon.eu
29 Rue Sambin BP 50608

21006 DIJON Cedex
Tl. : 0 800.874.270
E-mail : escdijon@escdijon.eu
COLE
GROUPE ESC DIJON-BOURGOGNE

D ijo n L o n s - le - S a u n ie r
13
COLE
GROUPE ESC PAU

Campus Universitaire
3, rue Saint John Perse - BP 7515
64075 Cedex
Tl. : 05.59.92.33.03 - Fax. : 05.59.92.64.34
E-mail : alexandra.bordes@esc-pau.fr
www.esc-pau.fr
Les frais de scolarit sont pris en charge en partie ou en
totalit par lentreprise et ltudiant est rmunr.
Lcole
Statut : Consulaire
Visa et labels : Bachelor ESC Pau : Diplme vis
par le Ministre de lEnseignement Suprieur et de
la Recherche Bac +3. Groupe ESC accrdit
EPAS par lEFMD ; Certifi ISO 9001 version
2000 ; Membre de la Confrence des Grandes
coles et du Chapitre des coles de Management ;
Membre de lEFMD, de lAACSB, du CLADEA.
Directeur gnral : Philippe Lafontaine
Directeur des Programmes : Jean-Pierre Lahille
Responsable du Programme Bachelor :
Elisabeth Labro
Responsable Concours : Elisabeth Labro
Charge de communication : Alexandra Bordes
International
14
250 h denseignements en langues trangres sur

les 3 ans.
Stage ltranger obligatoire en 2e anne.
Semestre en Universit partenaire possible en 2e anne
(Inde, Espagne, Irlande, Amrique Latine etc.).
TOEIC (condition de validation du diplme
600 points) et certificat despagnol (examen du
rseau des C.E.L.) reconnus par les entreprises.
Une spcialisation internationale en 3e anne :
- Enseignements sur les techniques du commerce
international et de lexport,
- Mission Export et mmoire de recherche sur un
thme international,
- 2e semestre : stage ltranger
ou
- doubles diplmes en universit partenaire
ltranger (+ un stage en France ou ltranger).
Alternance
La 3 e anne du Bachelor peut seffectuer en
alternance (contrat dapprentissage, de
professionnalisation ou de stages alterns).
3 Spcialisations mtiers :
- Filire Banque (Marketing des services, gestion
de la relation client ...)
- Filire Distribution (Gestion du point de vente et
du rayon, stratgie de dveloppement ...)
- Mtiers de lImmobilier (Rglementation,
gestion locative ...)
Spcificits
Le Bachelor Management des Relations Clients est
un programme trs oprationnel et international.
Le Bachelor de lESC Pau forme aux mtiers de la
Ngociation, de la Gestion et de la Communication.
Cette formation est trs professionnalisante grce aux
diffrentes missions en entreprise, stages, et contrats en
alternance proposs par lESC Pau.
Le Bachelor est une formation internationale. Elle
permet lensemble des tudiants de partir ltranger
durant son cursus scolaire.
Lenvironnement dune Grande cole de
Management permet ltudiant dvoluer dans un
cadre privilgi.
Ltudiant est accompagn par un professeur conseiller
qui le guide vers son projet professionnel pendant les 3
ans. Son passeport de comptences permettra
ltudiant de rdiger un CV cohrent.
Le programme se droule en 3 ans :
1re anne : les fondements des relations clients
Enseignements de tronc commun : marketing, vente,
gestion, langues trangres, communication etc.
Stage de dcouverte de lentreprise de 3 semaines.
tudes de March de 3 semaines.
Stage commercial de 10 semaines.
2e anne : les enjeux des relations clients
1er semestre : approfondissement (stratgie marketing,
ngociation B to B, informatique de gestion etc.).
2 e semestre : semestre en Universit partenaire
possible, suivi dun stage en France ou ltranger :
vritable immersion culturelle, linguistique et
professionnelle. Ltudiant effectuant son 2e semestre
en France devra obligatoirement raliser un stage
ltranger de 13 semaines.
3 e anne de spcialisation : le management des
relations clients
Deux cursus possibles :
Spcialisations mtiers en Alternance : Banque /
Distribution / Immobilier
Spcialisation internationale : Doubles diplme en
universit partenaire et stage en France ou
ltranger / Enseignements (techniques du commerce
international, de lexport etc., mission export et stage
ltranger de 2e semestre.
102, rue de coureilles

17024 La Rochelle cedex 01
Tl. : 05.46.51.77.00 - Fax : 05.46.51.79.08
E-mail : com@esc-larochelle.fr
www.esc-larochelle.fr
COLE
GROUPE SUP DE CO LA ROCHELLE
Lcole
Statut : Consulaire
Visa et labels : ISO 9001, Eligible AACSB;
Membre de la Confrence des Grandes coles;
Visa : dpt en cours
Directeur du Groupe : Daniel Peyron
Directeur Acadmique : Sbastien Tran
Responsable Concours : Christine Lorteau
Responsable admissions : Christine Lorteau
Cration du programme Bachelor Business : 2005
Direction : Lucile Ouvrard
Nombres de places Atout+3 : 150
Diplms 2009 : 76
2300 tudiants
21 nationalits
40 associations et clubs
90 universits partenaires linternational
5500 diplms en activit.
International
Cap Monde : ds la 1re anne et pour une dure de
2 3 mois, le Programme permet chaque
tudiant une immersion culturelle et linguistique.
Expatriation acadmique : en 2 e ou 3 e anne,
ltudiant peut choisir de suivre un trimestre de
cours en Universit partenaire (TOEFL).
Humacit : une mission humanitaire, pour
dvelopper adaptabilit, humilit, connaissance de
soi et sens des responsabilits. Une vritable
valeur ajoute sur un CV.
Une Spcialisation Charg dAffaires
Internationales.
TOEIC : condition de diplmabilit score 600/990
Apprentissage
Possibilit de poursuite dtudes au sein de lESC
avec 12 18 mois dapprentissage.
Vritable centre de dveloppement professionnel et

personnel, le Bachelor Business est bas sur une
approche innovante se dclinant autour de 3 parti-pris
pdagogiques cls :
Multiplication de terrains dexprience et parcours
la carte : projet humacit (mission humanitaire,
citoyenne ou sociale), semestre acadmique
lInternational, 4 stages dune dure totale de 14
mois, double diplme universitaire (licence en
Gestion de lUniversit de La Rochelle), vie
associative (40 associations et clubs).
De nombreux modules de culture contemporaine
applique au management : Cours dhistoire des
religions, de go-politique, de thtre, ou dinitiation
la diversit ctoient les enseignements de
marketing, communication, gestion, RH, faisant la
part belle linterdisciplinarit.
Forte proximit avec les entreprises notamment avec
des priodes de stage suprieures la moyenne. 25
missions par an commandites par des professionnels.
Lensemble des 3 annes est ponctu par des
rencontres avec les entreprises (confrences mtiers,
tudes marketing, mission oprationnelle,
comptition). titre dillustration, et ds la 1re anne,
ltudiant applique les connaissances acquises au 1er
semestre en participant un dfi marketing ,
travail de groupe ralis pour le compte dune
entreprise locale. Il apprend ainsi grer un projet
long terme, atteindre les objectifs fixs par
lentreprise et tre force de propositions.
Le Bachelor Business cest galement :
De nombreuses spcialisations au choix : Charg
dAffaires Internationales, Marketing relationnel,
Management commercial, Charg de recrutement
junior, Banque-Assurance, Entrepreneuriat.
Des passerelles inter-programmes : Le Groupe Sup de
Co La Rochelle est la plus importante cole de Bachelors
en France, et les tudiants ayant des doutes sur leur choix
peuvent ainsi bnficier de passerelles entre les 3
programmes Bachelor Business, Bachelor International
et Bachelor de la Business School of Tourism.
Une prparation la poursuite dtudes : les tudiants
du Programme qui optent pour la poursuite dtudes
bnficient dun sminaire de prparation
lintgration du programme ESC ou de lun des 10
masters du Groupe (International, Dveloppement
Durable, Tourisme, vnementiel, Finance).
Une aide au financement : prts bancaires taux
prfrentiels et remboursements diffrs, jobs
tudiants, cole cautionnaire, fonds de solidarit,
programmes ERASMUS, SOCRATE, FACE, UFA.
Spcificits
15
COLE
ISAM
(INSTITUT SUPRIEUR DADMINISTRATION
ET DE MANAGEMENT)
18, place Saint Michel

80038 Amiens cedex 1
Tl. : 03.22.82.23.00
E-mail : info@supco-amiens.fr
Lcole
Statut : Association loi 1901
Visa et labels : Le diplme de lISAM est
reconnu et vis par le Ministre de lducation
nationale au niveau Licence.
Directeur gnral : Jean-Louis Mutte
Directeur dlgu : Georges Pouzot
Responsable programme : Georges Pouzot
Responsable Concours : Frdrique Le Signe
International
16
www.supco-amiens.fr
Spcificits
Une vie associative intense.
Plus de 20 associations qui permettent aux passions des
tudiants de sexprimer totalement (sport, thtre,
musique, humanitaire, international).
Des relations entreprises varies.
Une grande proximit avec le tissu conomique de la
rgion avec des interventions de professionnels et de
nombreuses offres de stages et dapprentissages.
Des relations internationales riches.
80 % des tudiants ont par un parcours lInternational
chez lun de nos partenaires (Japon, Chine, Core,
Australie, USA, Chili, Europe).
lISAM, les tudiants rencontrent dans leurs

salles de cours de nombreux tudiants trangers.
Ils sont galement incits partir chez lun de nos
partenaires ou bien profiter, en fin de 1re anne,
de nos partenariats avec des universits
australiennes. Ils peuvent tre galement tents par
les offres de Volontariat International en
Entreprise (V.I.E.) qui arrivent lcole.
LISAM a ouvert en Chine 2 coles qui dlivrent
des tudiants chinois les formations dispenses en
France : Xingjian Politechnic College de Shanghai
et Yangzhou College of Industrial Technology.
Rciproquement, les ISAMiens ont la possibilit
deffectuer une partie de leur parcours Shanghai.
Une reconnaissance acadmique de haut niveau.

Diplme vis, lISAM est le Bachelor du groupe Sup
de Co Amiens Picardie qui compte galement un
programme Master (ESC).
Alternance
Des aides nombreuses (financements, tarifs sur les

voyages).
Un soutien trs important de la Rgion dans le
financement de la mobilit.
En 3e anne, les tudiants de lISAM peuvent

opter pour lapprentissage. Une plonge dans le
monde professionnel trs formatrice !
Leur engagement a de multiples intrts. Ils
portent un regard diffrent sur lunivers
professionnel, dcouvrent un mtier, tablissent
des liens entre la thorie et la pratique.
Mode dapprentissage singulier, opportunit
dintgration professionnelle, lapprentissage est
aussi un moyen de financer ses tudes.
lISAM, loption pour lapprentissage est
possible en 3 e anne. Ltudiant doit trouver
lentreprise qui va laccueillir et ngocier avec elle
un contrat dapprentissage.
Une reconnaissance mdiatique de la part de la

presse spcialise qui classe lISAM parmi les
meilleures coles.
2e au classement du Figaro, sur 43 bachelors franais,
et parmi les meilleurs bachelors de ltudiant.
Une association danciens lves trs active.
Plus de 1100 diplms qui constituent un rseau
acclrateur de carrire.
Une intgration dans la banque dpreuves atout+3.

Une slection nationale rigoureuse.
COLE
NEGOCIA - PARIS
8 avenue de la Porte de Champerret
75838 PARIS CEDEX 17
Tl. : 01.55.65.44.88
E-mail : information@advancia-negocia.fr
www.negocia.fr
Spcificits

Statut : Consulaire
Visa et labels : Diplme vis par lducation
nationale Bac +3 (Bachelor/Licence).
Membre de :
- la Confrence des Grandes coles
- lEFMD
- lAACSB
Directeur gnral : Frank Vidal
Directeur dlgu : Christian Chenel
Responsable programme : Catherine Laiz
Responsable Concours : Ccile de Tugny-Delmer
International
Accords de partenariats avec 60 universits
trangres en Europe, Amrique (Nord et latine),
Asie et Afrique.
Doubles diplmes : sjour dun an dans une
universit partenaire en Espagne, GrandeBretagne, Sude, Allemagne et Chine.
3 mois ltranger ds la premire anne.
semestre dtudes possible ltranger, dispens
en langue anglaise ou dans la langue de
luniversit daccueil.
Parcours Chine permettant lacquisition dune
connaissance approfondie de la ralit des
affaires et de la ngociation commerciale francochinoise.
6 langues enseignes (anglais, espagnol,
allemand, italien, chinois, russe).
Parcours d'enseignement des langues
individualiss ou semi-individualiss baliss par
des tests internationaux (TOEIC, BULATS).
Alternance
Trois stages sont obligatoires en Bachelor. Ils
peuvent se drouler en France ou ltranger, dans
le cadre de missions caractre commercial,
marketing, communication... Lcole met
disposition des tudiants un certain nombre
doffres de stages via sa plateforme derecrutement job@net et organise galement un
forum annuel, pour favoriser la rencontre entre
jeunes et entreprises.
Premire tape du cursus Grande cole, le Bachelor de

NEGOCIA prpare les tudiants lintgration en
Master. Il leur permet de comprendre les grandes
problmatiques de la vie conomique mondiale et des
enjeux socitaux, dapprhender lenvironnement de
lentreprise, les fondamentaux de la gestion et du
management.
Enseignements acadmiques et professionnels solides,
internationalisation du cursus, ouverture multiculturelle
et pdagogie active (stages, ralisation de projets)
permettent la construction progressive dun projet
personnel et professionnel.
ces diffrentes fins, le Bachelor met
particulirement laccent sur :
lapprentissage des mthodologies de travail
personnel et dquipe,
la connaissance du monde contemporain et de ses
enjeux, institutions, rseaux et dynamiques dordres
politique, conomique, social et environnemental,
la dcouverte de lentreprise, des organisations
(stages) et des fondamentaux de la gestion et du
management,
lautonomie, la crativit, la prise de risque,
lengagement et la responsabilit,
le dveloppement personnel, lthique et la matrise
du corps,
les langues, linternational et linterculturel.
Lcole
17
CALENDRIER 2009-2010
Ouverture des inscriptions :
7 dcembre 2009 (1re session)
15 fvrier 2010 (2e session)
1er juin 2010 (3e session)
Clture des inscriptions :
25 janvier 2010 (1re session)
3 mai 2010 (2e session)
21 juillet 2010 (3e session)
preuves crites :
10 fvrier 2010 (1re session)
26 mai 2010 (2e session)
1er septembre (3e session)
Rsultats dadmissibilit :
2 mars 2010 (1re session)
9 juin 2010 (2e session)
10 septembre 2010 (3e session)
preuves orales :
du 9 au 15 mars 2010 (1re session)
du 12 au 22 juin 2010 (2e session)
du 14 au 16 septembre 2010 (3e session)
Rsultats dadmission :
18 mars 2010 (1re session)
24 juin 2010 (2e session)
21 septembre 2010 (3e session)
18
Atout+3 est la banque dpreuves communes 13 coles de commerce post-Bac

dlivrant un diplme Bac +3 (Licence Bachelor).
Intgrer une cole via le concours ATOUT+3 permet aux tudiants daccder un
diplme Bachelor, premier niveau de reconnaissance de lUnion europenne.
Ces diplmes permettent la poursuite dtudes en Master.
Atout+3 runit des coles partageant les mmes valeurs et les mmes exigences
de qualit en matire de pdagogie, daccompagnement et de suivi personnalis
des tudiants dans la construction de leur projet professionnel, de proximit avec les
entreprises, dinsertion, douverture culturelle et internationale.
La mise en place progressive du LMD , dans le cadre du processus de Bologne
dfinissant trois niveaux de formation pour lenseignement suprieur en Europe autour de
la Licence (ou Bachelor) Bac +3, du Master Bac +5 et du Doctorat Bac +8, amne
les coles de commerce Bac +3 affirmer leur positionnement sur le niveau L .
Atout+3, banque dpreuves lance en 2007, illustre cette volont partage de faire
connatre et reconnatre avec force la pertinence de ce niveau Bac +3, Licence
Bachelor, auprs des jeunes, des parents, des prescripteurs et des entreprises, et
lexcellence de ces coles relevant des Chambres de Commerce et dIndustrie.
Premier niveau de reconnaissance acadmique au niveau europen, le Bac +3
est aussi un trs bon niveau de sortie pour une insertion professionnelle russie. Les
entreprises ont en effet une trs forte demande pour des profils oprationnels Bac +3,
que ce soient des commerciaux, des gestionnaires, des managers dquipe, des jeunes
prts sinvestir sur le terrain et entreprendre.
Faire une cole de Commerce en 3 ans aprs le Baccalaurat constitue un choix
clair, cohrent, construit, volontaire, o la qualit de la slection est le garant de la
formation, puis de linsertion.
Pour les jeunes, de plus en plus nombreux vouloir poursuivre leurs tudes,
il sagit de montrer que les coles de Commerce Bac +3 reprsentent la fois une
excellente alternative dautres types de formation suprieure et un tremplin vers le
Master. Cest leur dire, en quelque sorte, passe ton Bachelor dabord ! , et mettre en
valeur les parcours dtudes sur le schma 3 + 2 (L + M), permettant dobtenir en 5 ans
aprs le Baccalaurat deux diplmes au standard europen.
CONCOURS
P RSENTATION DU CONCOURS
ATOUT+3 Lenjeu du Bac +3
19
CONCOURS
CONCOURS ATOUT+3
LE RGLEMENT
Le prsent rglement sapplique aux admissions en premire anne des programmes
Bachelor des coles de la banque ATOUT+3 :
ADVANCIA
20
Paris
CERAM ESC Lille
cole de Management de Normandie
cole de Management de Strasbourg
ESC Grenoble
Groupe ESC Pau
ISAM Groupe Sup de Co Amiens/Picardie
NEGOCIA Paris
Ds son inscription, le candidat sengage respecter strictement toutes les instructions

figurant dans ce rglement. Tout manquement au rglement pourra entraner des
consquences pouvant aller jusqu lexclusion du concours
CONDITIONS DADMISSION ET DISPOSITIONS GNRALES AUX COLES

Le concours est ouvert aux candidats franais et trangers, des deux sexes, gs de
moins de 26 ans au 30 septembre de lanne de rentre dans lcole, aux lves de
terminales (ladmission dans les coles est soumise lobtention du baccalaurat), aux
bacheliers ou titulaires dun titre franais ou tranger admis en dispense.
Les candidats ne sont pas autoriss participer plus dune session dadmission par
an la banque ATOUT+3. Ds que le candidat aura t prsent la premire preuve, il ne
pourra pas se prsenter aux sessions suivantes de lanne acadmique en cours.
Les candidats ne sont pas autoriss se prsenter la mme anne deux voies
diffrentes daccs une mme cole.
Les candidats doivent tre en situation rgulire au regard de la loi n 97-1019 du
28/10/1997 portant rforme du service national et faisant obligation aux jeunes franaises
et franais de se faire recenser (auprs de la mairie de leur domicile) puis de participer
une Journe dAppel de Prparation la Dfense (JAPD).
Les candidats handicaps ou atteints dune maladie chronique peuvent se voir fixer
des dispositions particulires damnagement pour leur concours.
Les candidats pourront sinscrire une des trois sessions annuelles du concours de
la banque ATOUT+3. Le calendrier est le suivant :
1re session
2e session
3e session
Priode dinscription
du 7 dc. 09 au
25 janvier 2010
du 15 fvrier au
3 mai 2010
du 1er juin au
21 juillet 2010
Clture des inscriptions
25 janvier 2010
3 mai 2010
21 juillet 2010
Date limite denvoi

des pices
26 janvier 2010
4 mai 2010
21 juillet 2010
preuves crites
10 fvrier 2010
26 mai 2010
1er septembre
2010
2 mars 2010
9 juin 2010
10 septembre
2010
Jury dadmissibilit
preuves orales
du 9 au 15 mars du 12 au 22 juin
du 14 au 16
2010
2010
septembre 2010
Jury dadmission
18 mars 2010
24 juin 2010
20 septembre
2010
Date limite de confirmation
29 mars 2010
5 juillet 2010
21 septembre
2010
MODALITS DINSCRIPTION
Linscription seffectue obligatoirement par Internet sur le site :
http://www.concours-atoutplus3.com
Les candidats doivent imprativement respecter la procdure dinscription suivante qui
comprend trois phases obligatoires :
1/ Saisie et validation des donnes sur le site
2/ dition du bordereau pices justificatives
3/ Envoi des pices justificatives
Les candidats sont informs par mail rception de leur envoi du caractre complet
ou non de leur dossier.
Aucune candidature ne sera retenue si elle na pas fait lobjet dune inscription
sur le site Internet.
Les informations fournies par le candidat engagent sa responsabilit. En cas derreur,
le candidat sexpose des consquences pouvant aller jusqu lexclusion du (ou des)
concours prsent(s) et la perte du bnfice ventuel de ladmission dans une cole.
Il est demand au candidat de porter la plus grande attention aux informations saisies,
en particulier la langue choisie.
Anne 2009-2010
C
CONCOURS
INSCRIPTION AUX CONCOURS
21
CONCOURS
Le candidat ne peut concourir quune seule fois par an. Si un candidat na pas
pu se prsenter aux preuves crites ds la 1re ou la 2e session (cas de force majeure),
il pourra sinscrire nouveau pour une session ultrieure.
dition du bordereau pices justificatives et paiement

Aprs la validation de son dossier dinscription, le candidat doit obligatoirement imprimer lui-mme le bordereau de pices justificatives au plus tard la date limite dinscription.
Les concours et les preuves choisis ne pourront plus tre modifis aprs ldition
du bordereau pices justificatives.
Envoi des pices justificatives
Le candidat doit adresser, au plus tard la date limite denvoi des pices (le cachet
de la poste faisant foi), le bordereau pices justificatives accompagn des pices
justificatives demandes. Ce bordereau doit tre sign par le candidat lui-mme et
galement par son reprsentant lgal sil est mineur.
Cet envoi sera adress :
Direction des Admissions et Concours de la CCIP
Concours ATOUT+3
BP 31 78354 JOUY-EN-JOSAS CEDEX
Linscription au(x) concours sera rejete si lensemble des pices justificatives

na pas t adress avant la date limite denvoi des pices.
22
Documents fournir
Les documents exigs en un seul exemplaire pour linscription la banque
ATOUT+3 sont :
une photocopie de lune des pices suivantes : carte nationale didentit ou passeport.
Ce document doit tre en langue franaise ;
les candidats de nationalit franaise doivent produire le document en fonction de leur
ge la date de clture des inscriptions : le formulaire de recensement ou le certificat
individuel de participation lappel de prparation la dfense (JAPD). Les candidats
trangers ou en cours de naturalisation nont aucun document de ce type fournir ;
une photocopie du diplme de baccalaurat ou dun titre franais ou tranger
quivalent au baccalaurat de lenseignement du second degr admis en dispense pour
les candidats trangers ;
OU une photocopie du certificat de scolarit de lanne en cours attestant que le
candidat est en classe de terminale la date des preuves ;
pour bnficier de lexonration totale sur le montant des droits dinscription, les
candidats boursiers doivent fournir une photocopie de la dcision nominative
dattribution dune bourse pour lanne scolaire en cours :
pour les candidats en terminale : bourse nationale des lyces dlivre par le rectorat,
pour les candidats dj titulaires du baccalaurat et qui sont dans lenseignement
suprieur : bourse de lenseignement suprieur dlivre par le CROUS.
les candidats Pupille de la Nation doivent fournir un extrait dacte de naissance portant la
mention Pupille de la Nation (ces candidats sont galement exonrs des droits
dinscription) ;
C
CONCOURS
les candidats handicaps ou atteints dune maladie chronique doivent signaler leur
handicap lors de linscription pour pouvoir bnficier damnagements particuliers
lors des preuves. Le candidat doit imprimer lui-mme le document prcisant les
instructions concernant la constitution et lenvoi de son dossier mdical. Aprs avis
de la commission dpartementale comptente (CDES), une dcision administrative
fixera, le cas chant, les dispositions particulires damnagement.
Mise jour et impratif de vigilance

Le candidat doit, pendant toute la dure des concours, tenir jour ses coordonnes
(adresse postale, adresse lectronique, n de tlphone, ) sur le serveur Internet.
Il doit galement consulter rgulirement sa messagerie lectronique, Internet tant
le moyen privilgi de communication retenu par la banque ATOUT+3 pour linformation
du candidat. Ce dernier peut tout moment contacter, aprs stre identifi sur le serveur
Internet, la banque ATOUT+3 par la rubrique Nous contacter .
Le candidat peut galement, laide de son numro dinscription et son
code-signature confidentiel, consulter son dossier et ce jusqu la fin des concours.
Paiement des droits dinscription

Linscription dfinitive aux concours est subordonne au paiement complet
des droits dinscription. Ceux-ci sont rgls au moyen dune carte bancaire par une
transaction sur un serveur scuris. Ces droits dinscriptions restent acquis mme
en cas de renonciation ou dmission pralable aux concours.
Les droits dinscription slvent 100 euros pour une seule cole et 30 euros
par cole supplmentaire.
Protection des donnes personnelles communiques par les candidats

Conformment aux rgles visant protger les personnes contre la transmission et
lusage abusif des donnes personnelles, les coles de la banque ATOUT+3 et la
Direction des Admissions et Concours de la Chambre de Commerce et dIndustrie de
Paris sengagent protger les donnes communiques par le candidat.
Ces donnes sont utilises exclusivement dans les oprations de concours et
dadmission. ce titre, elles peuvent tre transmises, selon les ncessits, aux diffrents
intervenants qui participent au processus des concours : organe de gestion
informatique, centres de concours, coles membres de la banque ATOUT+3, organisme
bancaire pour le paiement des droits dinscription.
Confirmation finale dinscription

Le candidat est alert par messagerie lectronique si des pices justificatives
sont manquantes. Quand son dossier est complet et que le paiement des droits
dinscription est effectu, un message confirmant son inscription lui est adress. Il peut
galement tout moment consulter ltat de son dossier sur le site dinscription
(mention reue pour les pices justificatives en particulier).
23
CONCOURS
Tous les destinataires sengagent galement protger les donnes personnelles et

ne pas les communiquer des tiers. En validant son inscription, le candidat autorise
expressment lutilisation et la transmission de ces donnes selon les ncessits
dorganisation des concours et dadmission dans ces coles.
Le candidat peut tout moment vrifier les donnes figurant dans son dossier
en consultant son dossier personnel accessible sur le site dinscription.
ORGANISATION DES PREUVES CRITES

Programme des concours
Les programmes retenus pour le concours ATOUT+3 sont ceux de lducation
nationale pour les classes de terminale quelle que soit la section.
24
ESC Bretagne Brest

ISAM Amiens
ADVANCIA Paris
EAC Nantes
CERAM ESC Lille

EM Normandie
EM Strasbourg
ESC Clermont/Montluon
ESC Dijon
ESC Pau
NEGOCIA Paris
Synthse
3h00
Raisonnement
Logique
1h00
Anglais
1h15
Langue vivante II
1h00
ESC Grenoble
Dure
preuves et coefficients
Pour les trois sessions de concours de la banque ATOUT+3, les coles ont fix les
preuves crites et coefficients suivants :
Le candidat aura le choix pour la langue vivante II entre lallemand, lespagnol,

litalien, le russe ou le chinois.
Pour toutes les coles, en ce qui concerne la langue vivante II, seuls les points au-dessus
de la moyenne affects du coefficient sont pris en compte dans la note finale.
Droulement des preuves

Est limin le candidat qui, mme indpendamment de sa volont, est absent
lune des preuves.
Tout candidat se prsentant aprs louverture des enveloppes contenant les sujets
nest admis composer qu titre conditionnel et ne bnficie daucune prolongation.
Les retards peuvent, le cas chant, tre soumis lapprciation du jury qui pourra
attribuer la note zro.
Aucune sortie temporaire ou dfinitive nest autorise pendant la premire demiheure. En dehors de cette priode, la rglementation des sorties temporaires est laisse
lapprciation du chef de centre. Dans le cas dune sortie dfinitive, le candidat doit
remettre sa (ou ses) copie(s) ainsi que le sujet sous peine de voir sa copie affecte de la
note zro.
Concernant les preuves de QCM, le candidat doit se munir dun stylo bille de
couleur bleue ou noire sous peine de voir sa copie affecte de la note zro.
lissue de chaque composition crite, tout candidat est tenu, sous peine
dlimination, de remettre au responsable de salle sa copie. Si elle est rendue
blanche , elle sera alors signe.
Un candidat qui compose dans une autre LV II que celle indique lors de son
inscription verra sa copie et son QCM affects de la note zro.
Un candidat sortant avant la fin des preuves doit obligatoirement remettre le sujet
en mme temps que sa copie.
Toute tentative de violation de lanonymat peut conduire llimination du
candidat. En rgle gnrale, toute fraude ou tentative de fraude peut entraner des
sanctions pouvant aller jusqu lexclusion dfinitive des concours, sans prjuger des
poursuites qui pourraient tre engages.
Il est interdit dutiliser dans les salles de composition tout moyen de
communication. Les tlphones portables et plus gnralement tous les appareils
disposant de capacits dchange ou de stockage de donnes doivent tre dconnects
dans les salles de concours. Aucun appareil, mme teint, ne doit tre conserv sur les
tables de composition.
Les baladeurs et casques anti-bruits sont interdits. Par ailleurs, le candidat portant
un appareil auditif doit en faire part au responsable du centre de concours.
CONCOURS
Vrification didentit
Le candidat doit pouvoir justifier de son identit tout moment lors des preuves
laide dune pice didentit en cours de validit et portant une photographie rcente.
C
Convocation
Le candidat est inform par messagerie lectronique de la mise disposition de
sa convocation. Il doit limprimer afin de la prsenter lors de chaque preuve.
25
Le candidat est convoqu par chacune des coles o il est dclar admissible.
Il prend rendez-vous en ligne selon les instructions qui seront donnes.
26
Entretien collectif
Entretien individuel
Anglais
Langue vivante II
ESC Bretagne Brest
CERAM ESC Lille

EM Normandie
EM Strasbourg
ESC Clermont/Montluon
ESC Dijon
ISAM Amiens
NEGOCIA Paris
ESC Grenoble
ESC Pau
preuves et coefficients
Pour les trois sessions de concours de la banque ATOUT+3, les coles ont fix les
preuves orales et coefficients suivants :
EAC Nantes
ADVANCIA Paris
CONCOURS
ORGANISATION DES PREUVES ORALES
3
12
Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte pour la langue vivante II.
La langue vivante II prsente loral est identique celle prsente lcrit.
Pour ladmission au programme de lESC Grenoble, lentretien individuel
se droule en anglais.
Jury dadmission
Le jury dadmission dlibre lissue des preuves orales. Il prend en compte le
total de points des notes obtenues aux crits et aux oraux.
Le jury dadmission se runit dans chaque cole et dtermine la liste des candidats
admis dfinitivement ainsi quune liste complmentaire ventuelle sur laquelle figurent,
par ordre de mrite, les candidats qui pourront tre appels en cas de dsistement des
admis dfinitifs, dans la limite du nombre de places mises au concours.
Confirmation dintgration
lissue des jurys dadmission, le candidat admis doit sacquitter auprs de
lcole retenue dun chque dacompte sur les frais de scolarit.
Ce montant ne pourra tre restitu quen cas dchec au baccalaurat.
CONCOURS
Jurys de concours et rclamations

Les dlibrations dadmissibilit et dadmission sont prononces par le jury de
concours de chaque cole. Le jury est souverain. En ce qui concerne lACI, un
classement unique est tabli pour Paris, le Havre, Montluon-Clermont, Nice et
Strasbourg (phases dadmissibilit et dadmission).
Les rclamations ne peuvent porter que sur des erreurs matrielles de report de
notes. En consquence, les demandes de rvision de notes ou de nouvelle correction des
copies ne sont pas admises.
Toutes les rclamations suite aux preuves crites doivent tre formules par crit
et adresses dans les dix jours qui suivent la communication des rsultats sur le site
Internet de la banque ATOUT+3 ladresse suivante :
Direction des Admissions et Concours de la CCIP
Concours ATOUT+3
BP 31
78354 JOUY-EN-JOSAS CEDEX
Toutes les rclamations suite aux preuves orales doivent tre formules par crit
et adresses lcole concerne dans les dix jours qui suivent la communication des
rsultats sur le site Internet de lcole.
coles
ADVANCIA Paris
CERAM ESC Lille
EM Normandie
EM Strasbourg
ESC Grenoble
Groupe ESC Pau
ISAM Groupe Sup de Co Amiens
NEGOCIA Paris
Total
Nombre de places ouvertes

au concours 2009
220
80
140
45
50
140
20
120
100
100
150
120
350
1635
Le nombre de places ouvertes est annuel. Il ny a pas de rpartition entre

les sessions.
Nombre de places ouvertes au concours 2010
27
Concours
ATOUT+3
Session 1
p. 30
Session 2
p. 96
Objectifs des preuves
p. 155
ATOUT+3
Session 1
PREUVES COMMUNES
Synthse de dossier
p. 31
Anglais
p. 62
Raisonnement logique
p. 69
PREUVES AU CHOIX
Espagnol
p. 74
Allemand
p. 78
Chinois
p. 82
Italien
p. 86
Russe
p. 91
ATOUT+3
Dure de lpreuve : 3 heures.
INSTRUCTIONS
S UJET
SYNTHSE DE DOSSIER
Rpondre trois questions de reprage dans les documents (2 points x 3 questions)
PARTIE 2
Fournir un plan du dossier
(sans rdiger lintroduction ni la conclusion) (2 points)
SESSION 1
PARTIE 1
PARTIE 3
Donner un titre au dossier
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots (2 points)
Questions de reprage
1. En matire denvironnement, quest-ce qui ne va pas aujourdhui sur notre plante ?
2. Quest-ce que le dveloppement durable et en quoi consiste-t-il ?
3. Citez trois exemples de projets ou dentreprises qui intgrent lintrt de la
ncessaire prservation de la plante et dites en quoi cest novateur.
S YNTHSE DE DOSSIER
PARTIE 4
Faire une synthse concise, ordonne et objective entre 350 et 400 mots, introduction et conclusion comprises (10 points avec variation de + ou -2 points pour
lorthographe).
31
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
32
SOMMAIRE BIBLIOGRAPHIQUE
Le CO2 dans latmosphre a augment plus vite que prvu
Science et Vie no 1083, dcembre 2007
p. 33
Les consquences possibles du rchauffement

Futuribles no 334, octobre 2007
p. 34
La plante en manque deau

Dveloppement durable, les ravages de leau insalubre
Alternatives conomiques, 1er octobre 2007
p. 35
Aux Antilles, lusage intensif de pesticides aurait occasionn

un dsastre sanitaire
Le Monde, 19 septembre 2007
p. 36
La palme de lhorreur
Courrier international, 24 mai 2007
p. 37
Le dveloppement durable
Sciences humaines no 179, fvrier 2007
p. 38
Salimenter, se dplacer et se loger en polluant moins

Des pratiques quotidiennes fortement mettrices de carbone
En Allemagne, on ne plaisante pas avec le tri
Le Monde Economie , 30 janvier 2007
p. 41
Grenelle de lenvironnement, lheure des choix

Le Parisien, 23 septembre 2008
p. 43
Que reste-t-il du Grenelle ? Etat des lieux un an aprs

La Tribune, le 27 fvrier 2007 par F. Piliu
p. 47
Un Mondial sous le signe du dveloppement durable

Metro, spcial Mondial de lAutomobile, octobre 2008
p. 48
Lindustrie sudoise passe au vert

Courrier international, 21-27 aot 2008
p. 49
Yvon Chouinard, prsident de Patagonia, gourou colo et alter-manager

Management, novembre 2007
p. 50
Publicit Renault CO2

Publicit Air France
Ariel et Consodurable veulent laver plus froid
http://www.consodurable.org
p. 54
Communiqu de presse :
Lave-linge Allwater de Miele, rsolument cologique, absolument conomique !
http://www.n-schilling.com
p. 58
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
33
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
34
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
35
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
36
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
37
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
38
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
40
S UJET
SESSION 1
S YNTHSE DE DOSSIER
Salimenter, se dplacer et
se loger en polluant moins
41
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
42
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
43
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
49
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
50
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
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SESSION 1
S UJET
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SESSION 1
S UJET
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SESSION 1
S UJET
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SESSION 1
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 1
S UJET
58
CORRIG
CORRIG
PARTIE 1
1.
(2 points x 3 questions)
En matire denvironnement, quest-ce qui ne va pas aujourdhui sur notre

plante ?
Citer la rarfaction de leau, la dforestation, la destruction des cosystmes, la

pollution lie lagriculture intensive, la surproduction de dchets mnagers, la
surconsommation dnergies fossiles et mettrices de CO2, dsquilibres entre pays riches
et pays pauvres
2.
SESSION 1
Rpondre trois questions de reprage dans les documents
Quest-ce que le dveloppement durable et en quoi consiste-t-il ?

Une dfinition claire du dveloppement durable et de ses principaux objectifs, ses
principes.
a) Le dveloppement durable, cest rpondre aux besoins du prsent sans
compromettre les capacits des gnrations futures de rpondre aux leurs.
c) On peut galement citer les 3 E (quit, environnement, conomie) qui se dclinent

travers les 3 M (misres, menaces, manques).
d) Ide de dualit entre les objectifs des pays riches et des pays pauvres : dans les
pays du Nord, on agit sur le climat, la biodiversit et la lutte contre la
dsertification. Dans ceux du Sud, on dfend le droit au dveloppement
conomique tel que lont connu les pays du Nord.
3.
Citez trois exemples de projets ou dentreprises qui intgrent lintrt de la

ncessaire prservation de la plante et dites en quoi cest novateur.
Patagonia, Air France et Renault sont les principaux exemples citer. Mais il y a
galement Miele et les lessiviers qui commencent proposer dans leurs gammes des
produits respectueux de lenvironnement.
S YNTHSE DE DOSSIER
b) Le terme dveloppement durable est apparu en 1992 lors du Sommet de la

Terre de Rio de Janeiro au Brsil, au cours duquel plus de 150 chefs dEtat et de
gouvernement ont adopt une stratgie globale pour le dveloppement durable .
59
SESSION 1
CORRIG
PARTIE 2
Fournir un plan du dossier (sans rdiger lintroduction ni la conclusion).
1.
Les constats : la plante se dgrade
Pollution de leau, de lair, dforestation, destruction de lcosystme, agriculture

intensive : laction de lhomme moderne sur la plante devient de plus en plus destructrice. Dans quelques dcennies, nous risquons de vivre et de faire vivre nos enfants les
consquences de notre inconscience/insouciance. En dtruisant les ressources vitales de
notre plante, avons-nous conscience que nous nous dtruisons peut-tre nous-mmes ?
S YNTHSE DE DOSSIER
Exemples :
60
Augmentation prvisible des tempratures moyennes sur Terre, conduisant des modifications profondes du climat et de notre environnement (augmentation du niveau des
mers, dplacements de populations, aridit de certaines terres).
Le problme de la raret de leau : plus dun milliard dhommes nont pas accs une
eau potable aujourdhui.
La pollution des pesticides aux Antilles est un exemple des consquences dune surexploitation agricole des terres et de lutilisation massive des pesticides dans
lagriculture. La question de la rversibilit de ces constats se pose alors (dtruit-on
dfinitivement toute possibilit de cultiver sur ces sols ?), celle de la sant publique
galement (apports de nourriture des habitants, risques dinsalubrit de leau, cancers
et maladies diverses), enfin la question conomique (comment ces gens vont-ils se
nourrir demain ?).
La destruction de la fort tropicale indonsienne peut galement donner lieu inquitude. Pour rpondre une demande florissante mondiale en matire dhuile de palme,
les Indonsiens dtruisent peu peu leur fort afin dy cultiver des palmiers. Les consquences sont nombreuses : destruction de lcosystme, menaces autour despces animales protges comme lorang-outang, le tigre ou llphant, rejet massif de CO2
dans latmosphre
2.
Le dveloppement durable prsent comme une philosophie de vie : devenir

co-responsable , cest prserver les gnrations futures
On peut dfinir le dveloppement durable comme un dveloppement qui rpond

aux besoins des gnrations du prsent sans compromettre la capacit des gnrations
futures de rpondre aux leurs .
A lchelle plantaire, cette philosophie de vie passe par de profonds bouleversements dans les modes de gestion conomiques des pays riches, qui vont devoir partager la croissance avec les pays pauvres. La lutte de tous contre le rchauffement climatique est galement un enjeu majeur.
Lhabitat, les transports, les modes dalimentation et de culture des denres alimentaires A travers des gestes simples, nous pouvons changer nos habitudes et contribuer
prserver la plante : tri des dchets, modes de chauffage des habitations, nergies propres pour les transports, agriculture biologique
A linstar de lindustrie sudoise, qui prne un modle de production plus respectueux de lenvironnement, les entreprises doivent galement adopter un comportement
co-responsable : Patagonia, Procter & Gamble, Renault, Air France sont des exemples intressants, et sont la preuve que les industriels ont bien compris lintrt de la
dmarche, tant sur le plan conomique qucologique.
C
CORRIG
Des exemples dactions mettre en uvre pour sen sortir
SESSION 1
3.
PARTIE 3
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots
(2 points)
Un titre qui traduise lurgence de la situation et la ncessit dagir rapidement dans

lintrt de tous. Propositions :
Lavenir de lhomme : agir pour viter lautodestruction
Le dveloppement durable : le seul moyen de prserver la vie sur Terre ?
Le dveloppement durable : agir aujourdhui pour vivre demain
Faire une synthse concise, ordonne et objective entre 350 et 400 mots, introduction
et conclusion comprises
(10 points avec variation de + ou -2 points pour lorthographe)
Le contenu de la synthse devra reprendre les principaux lments du plan du dossier
et des questions de reprage :
Lurgence de la situation : pollution, rejets massifs de CO2, dforestations
Rpondre cette urgence par une attitude partage par tous, mlant souci de
croissance, respect de lenvironnement et qualit de vie des populations.
Les exemples dinitiatives sont nombreux, du ct des entreprises et des individus.
Ncessit de poursuivre et damplifier ces actions.
S YNTHSE DE DOSSIER
PARTIE 4
61
S UJET
ANGLAIS
Dure de lpreuve : 1 heure 15.
INSTRUCTIONS
SESSION 1
Cette preuve comporte deux parties comptant chacune pour la moiti de la note finale.
Rpondre aux 40 questions de QCM.
Le candidat doit choisir une seule rponse parmi 4 choix possibles et cocher la case
correspondante. Un point est attribu pour chaque bonne rponse, aucun point nest
attribu pour une mauvaise rponse ou une absence de rponse.
Rdiger un essai en 100 mots, en rpondant lune des deux questions proposes.
NB : Les candidats ne doivent faire usage daucun document, dictionnaire ou lexique ;
lutilisation de toute calculatrice et de tout matriel lectronique est interdite.
A NGLAIS
QCM
62
1)
She phoned about our health.

A. to us to inquire
B. to us for inquire
C. us to inquire
D. us for inquiring
2)
They asked their plants during their absence.

A. me to water
B. me that I water
C. me for waterin
D. to me to water
3)
He drinks coffee because it makes him nervous.

A. seldom
B. ever
C. usually
D. does not
4)
They last Christmas at a ski resort in Colorado.

A. passed
B. spent
C. have spent
D. spend
5)
They enjoy the countryside on weekends.

A. go to
B. to go to
C. going to
D. going in
6)
Have you been to the opera?

A. before
C. ever
B. any
D. yet
B. have you bought

D. had you bought
8)
There is prize for the winner.

A. a fifty-dollar
B. a fifty-dollars
C. fifty dollars in
D. fifty dollars of
9)
We buy a camper for our trip.

A. plan to
B. think to
C. must to
D. like to
10) He a new business partner.

A. looks for
C. been looking for
S UJET
When your new laptop?

A. did you buy
C. were you buying
SESSION 1
7)
B. is looking for
D. is been looking for
11) We have not heard her in months.

A. of
B. off
C. for
D. from
12) What sort of music do you like ?
A. listening to
B. listening
C. listen to
D. to listen
13) His flight was due to the snowstorm.
A. retarded
B. delayed
C. annulled
D. reported
14) She is especially American history.
A. interesting by
B. interesting in
C. interested to
D. interested in
16) He is a graffiti artist works are on display in every major art gallery.
A. whose
B. whos
C. whom
D. which
17) He will not be able to the meeting in Chicago.
A. attend
B. attend to
C. assist
D. assist to
A NGLAIS
15) We are waiting for government authorization.

A. yet
B. still
C. ever
D. always
63
SESSION 1
S UJET
18) We our tickets earlier had we wanted a cheaper fare.

A. should buy
B. should to buy
C. should have bought
D. should to have bought
19) You have a lot of money to start your own business.
A. arent supposed to
B. dont have to
C. havent to
D. mustnt to
20) She graduates next year, she?
A. isnt
B. doesnt
C. wont
D. will
21) They have known each other childhood.
A. during
B. in
C. for
D. since
22) He joined our consulting firm
A. six years before
B. six years ago
C. since six years
D. there were six years
23) She has in every subject except history.
A. made progresses
B. made progress
C. done progress
D. done progresses
24) Nobody thought he would the elections.
A. to win
B. to gain
C. win
D. won
25) This portrait of a lady by Thomas Gainsborough.
A. was painting
B. was being painted
C. was painted
D. has been painted
A NGLAIS
26) Do you think you could look the cat while Im on vacation?
A. for
B. at
C. after
D. over
64
27) They are getting married

A. the next month
C. the last month
B. next month
D. last month
28) I can at the airport if you like.

A. pick you up
B. pick you
C. take you
D. search you
31) We both in a small town in the Midwest.

A. have grown
B. had grown
C. grew
D. grew up
S UJET
30) Linda has applied for work as

A. a marketing assistant
B. marketing assistant
C. an assistant marketing
D. the marketing assistant
S
SESSION 1
29) Would you mind the newspaper on my desk?

A. to leave
B. leaving
C. to let
D. letting
32) He is not as good his cousin.

A. singer that
B. singer as
C. a singer as
D. a singer than
33) Reception told us they a vacancy.
A. had not
B. had no
C. did not have
D. were not having
34) We have not had news from them lately.
A. much
B. many
C. a lot
D. some
35) We did out best to comfortable.
A. make them to feel
B. make them feel
C. make them fill
D. make them to fill
36) Do you I told you the first time we met?
A. remember what
B. remember that
C. remind what
D. remind of what
38) We went downtown Saturday a movie.

A. to look at
B. for looking at
C. for watch
D. to watch
39) He promised he would how to ski.
A. learn me
B. learn to me
C. teach me
D. teach to me
A NGLAIS
37) She has completed several company in France and abroad

A. trainings
B. internships
C. formations
D. stages
65
S UJET
40) They had to call the garage when their car

A. broke
B. broke down
C. broke up
D. broke away
SESSION 1
ESSAI
The American Dream
In 1931, historian James Adams defined the American Dream as that of a land in
which life should be better, richer and fuller for everyone, with opportunity for each
according to ability or achievement. It is not a dream of motor cars and high wages
merely, but a dream of social order in which each man and each woman shall be able to
attain to the fullest stature of which they are innately capable, and be recognized by
others for what they are, regardless of the fortuitous circumstances of birth or position.
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en anglais

1. Rpondre la question suivante base sur le texte que vous venez de lire :
Do you think that anyone can succeed in the United States? Is the American
Dream still alive?
2. Rpondre la question suivante :
It is common knowledge that our fuel supplies are gradually being depleted. In
your opinion, what other sources of energy could replace oil?
A NGLAIS
(environ 100 mots)
66
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
EXEMPLE DUNE BONNE COPIE

1. Rpondre la question suivante base sur le texte que vous venez de lire :
Do you think that anyone can succeed in the United States? Is the American
Dream still alive?
According to the text, anyone can succeed in the United States. But in reality, not
everyone is rich and not everyone can afford to own a house or a car. In times of
recession, the American Dream is beyond most peoples reach.
Nowadays, women still suffer discrimination in the workplace. Moreover, the US

government does not allow immigrants, especially Mexicans to enter the United States
and there are stricter restrictions on people from Middle East countries like Iraq or
Afghanistan. To conclude, business is not booming and America is not a flawless and
totally unbiased nation.
A NGLAIS
To begin with, the US economy is currently facing a major banking crisis as well
as the collapse of automotive manufacturers like General Motors and Chrysler. Second,
there is a social barrier between Native Americans and Latinos or Blacks even if the
recently elected president of the United States, Barack Obama, is of black descent. We
cannot close our eyes on the gap between Harlem and Wall Street. Unfortunately, we
often tend to judge others by their appearance rather than their character.
Nonetheless, people are captivated by the uniqueness and diversity of American

culture. Who has never dreamed of visiting New York, Chicago, Florida or California?
67
SESSION 1
CORRIG
Who has never heard of the Statue of Liberty, the Grand Canyon, Hollywood,
Disneyland, Coca-Cola and McDonalds?
America is still seen as a land of opportunities even though its streets are not
paved with gold and only a few individuals will ever rise from rags to riches. In a
nutshell, the dream prevails if only in our minds, and in this sense, we could say that the
American Dream is alive.
(273 words)
2. Rpondre la question suivante :
It is common knowledge that our fuel supplies are gradually being depleted.
In your opinion, what other sources of energy could replace oil?
We all know about the sharp decrease of our fuel supplies, and that in a few
decades we will no longer be able to use them. But what solutions can we find in order
to survive without a supply we have been relying on for years?
Considering the current greenhouse effect and subsequent global warming, we
must seek new sources of renewable energy which would contribute to reducing gas
emissions in the atmosphere.
Among the options available to us, we should favour electricity which is especially
being developed by the car industry, but whose methods for manufacturing components
are not very clean. This would be a much better alternative to petrol and its disastrous
consequences on the quality of our air.
Building more nuclear power plants to produce electricity is not ideal either. What
about radioactive waste and its removal? Moreover, safety standards alone may not
prevent another Chernobyl.
A NGLAIS
Furthermore, we should intensify our scientific research on solar energy because it

is a natural and infinite resource. Despite the high manufacturing costs for the cells
used to convert solar power into electrical or thermal energy, this type of power source
presents many advantages. It could be made available everywhere anytime and would
help lower pollution levels in urban areas.
68
To conclude, if we wish to protect the environment and power our industries

without depleting the worlds energy resources, more time and money will have to be
spent on developing cleaner forms of energy such as wind turbines, liquid hydrogen or
vegetable oil. If we fail to act now our planets future will not be a very bright one!
(268 mots)
Dure de lpreuve : 1 heure.
INSTRUCTIONS
Barme :
Partie 1 : questions 1 20, coefficient 1 chacune.
Partie 3 : questions 24 et 25, coefficient 2 chacune.
Pour ces 25 questions, vous disposez de 4 choix possibles. Vous ne devez cocher
quune seule case.
SESSION 1
S UJET
RAISONNEMENT LOGIQUE
Le barme est tabli de la manire suivante :

Rponse bonne : +1
Rponse fausse : 0
Pas de rponse : 0
NB : il nest fait usage daucun document ; lutilisation de toute calculatrice et de tout
matriel lectronique est interdite.
PARTIE 1
1.
Quel nombre continue la srie suivante ?

2
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
2.
Un pot de confiture pse 50 g et vaut 1,5 euro. Quel est le prix dun kilo de cette
confiture ?
A) 15
B) 30
C) 300
D) 75
3.
Soit
A)
4.
. Sous forme de fraction irrductible, C peut scrire :

B)
C)
D)
Le prix affich dun article est de 800 . On vous accorde une remise de 20 . Le
pourcentage de remise est :
A) 25 %
B) 0,4 %
C) 4 %
D) 2,5 %
R AISONNEMENT LOGIQUE
SUJET
69
Annie a deux fois plus de livres que Brigitte. Brigitte a 4 fois plus de livres que
Catherine. A elles trois, Annie, Brigitte et Catherine ont 260 livres. Combien de
livres a Brigitte ?
A) 20
B) 80
C) 100
D) 160
6.
Si 21 bouteilles de champagne valent 525 , combien valent 14 bouteilles de ce

mme champagne ?
A) 175
B) 300
C) 325
D) 350
7.
Lune des solutions de lquation

A) 0
B) -6
SESSION 1
S UJET
5.
C) -1
est :
D) 3
8.
Vous devez payer 500 pour faire les 1 000 premires copies dun livre et x pour
toute copie supplmentaire. Sachant quil vous cote 1 300 pour faire 3 000
copies, que vaut x ?
A) 0,4
B) 4
C) 0,04
D) 2,5
9.
Si
alors
A) 5/8
est gal :
B) 5/64
C) 8/25
D) 64/35
10. Une boutique solde un article 140 . Sachant que le client a obtenu une remise de
30 %, lancien prix tait :
A) 182
B) 98
C) 190
D) 200
70
11. Si x est un nombre rel qui vrifie linquation 3x + 2 < 8x + 10

La valeur de x vrifie :
A)
12. Si 2x + y = 5 et
A) 2
B)
C)
D)
alors x est gal :

B) 1
C) -2
D) -1
13. 3 kilos de pommes de terre cotent 7,2 . Quel est le prix dun kilo de pommes de
terre en cus sachant que 1 cu = 0,25 ?
A) 0,6
B) 28,8
C) 9,6
D) 1,8
15. Quel est lintrus ?

A) Hlice
B) Habit
C) Hectare
D) Hibiscus
16. Quelle est le couple manquant ?

Noisette (4,4) Grillon (5,2) Mairie (2,4) Jardinier (?,?)
A) (5,3)
B) (4,5)
C) (9,4)
D) (5,4)
17. Quel mot doit remplacer le point dinterrogation ?
Irrmdiable Rpression Chignole Damier ?
A) Voiture
B) Valise
C) Faon
S UJET
S
SESSION 1
14. Si la largeur dun rectangle augmente de 10 % et la longueur diminue de 10 %,

alors laire de ce rectangle :
A) ne change pas
B) diminue de 1 %
C) augmente de 1 %
D) diminue de 2 %
D) Chair
19. La phrase est incomplte : le 1er mot manque. Choisissez parmi les mots proposs
celui qui convient le mieux.
Pansement est coupure ce que ficelle est
A) Couture
B) Pain
C) Paquet
D) Emballer
20. La phrase est incomplte : le 1er et le dernier mot manquent. Choisissez parmi les
couples de mots proposs celui qui convient le mieux.
est marche ce que palme est
A) Nature / Mer
B) Pied / Poisson
C) Chaussure / Nager
D) Marche / Palmier
18. Quel mot remplace le point dinterrogation ?

REPULSIF.FR POULES.SP SOUTENU.US USTENSILE.?
A) DK
B) GB
C) AU
D) EU
71
S UJET
PARTIE 2
21. Quelle est la valeur de x dans le systme suivant :
SESSION 1
A) -1
B) 2
C) 4
D) -1
22. Une entreprise vend deux produits X et Y. La fabrication de X ncessite 2 kg de

matire premire M et 1 heure de machine. La fabrication de Y ncessite 1 kg de
matire premire M et 3 heures de machine. Lentreprise dispose chaque jour de
39 kg de matire premire M et de 57 heures de machine. Elle dsire utiliser toute
la matire premire et toutes les heures de machine. Combien doit-elle fabriquer
de produits Y ?
A) 12
B) 6
C) 15
D) 10
23. Quelle est la valeur de z dans le systme suivant :
A) -4
B) 2
D) 4
PARTIE 3 : COMMENTAIRES DE TABLEAU

Le graphique ci-dessous reprsente rvolution du cours de leuro par rapport au dollar US.
Les dates correspondent au 1er du mois
72
C) -3
CORRIG
24. Le dollar US sest le plus apprci en :

A) fvrier 08
B) mai 08
C) septembre 08
D) juillet 08
SESSION 1
25. Entre le 1er mai 2008 et le 1er septembre 2008, leuro a vu sa valeur :
A) augmenter de 6 %
B) diminuer de 6,5 %
C) augmenter de 3 %
D) diminuer de 3 %
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
CORRIG
73
S UJET
ESPAGNOL
INSTRUCTIONS
SESSION 1
Rdiger un essai en 150 mots, partir dune question en rapport avec le texte
propos.
OU
Rdiger un texte dexpression crite en 150 mots partir dune question propose.

E SPAGNOL
QCM
74
1)
Si ir de vacaciones, ira a pasar unos das a Andaluca con mi marido.

A. pudiera
B. podra
C. poda
D. puedo
2)
Los estudiantes tienen irse al extranjero para pasar un trimestre de

estudios.
A. envidia
B. ganas
C. ganas de
D. envidia de
3)
Tus amigos a una excursin a la montaa ayer.

A. fueran
B. irn
C. han ido
D. fueron
4)
En estos momentos hay muchos en todos los pases.

A. parador
B. parados
C. desempleo
D. parado
5)
Los trenes tienen mucho desde hace varios das.

A. retraso
B. atrasado
C. retrasado
D. retrasa
7)
Comimos una excelente ensalada de en el almuerzo de ayer.

A. abogados
B. aguacates
C. frutero
D. avellanas
8)
Tu hermano no , se le va a enfriar la cena.

A. ha comido ya
B. ha comido todava
C. ha todava comido
D. ha ya comido
9)
Te presento a mi Rosa, la hermana de mi madre.

A. madrastra
B. prima
C. ta
D. abuela
S UJET
Nuestros padres estn de viaje, espero que pronto a casa.

A. venga
B. vaya
C. vuelvan
D. llegan
SESSION 1
6)
10) Les dije a los estudiantes que mucho la msica.

A. me gusta
B. me gustan
C. me gusto
D. quiero
11) El nio est en la cama de su hermano.
A. levantado
B. acostado
C. dormida
D. alargado
12) En esa casa siempre los cumpleaos de toda la familia.
A. se festeja
B. festejaran
C. se celebran
D. festejos
13) El portero tiene de noche tres veces a la semana.
A. vuelta
B. tumo
C. enviado
D. giro
15) Cuando el documento que buscamos, nos iremos a tomar algo.

A. parezca
B. aparezca
C. parece
D. aparece
16) Hemos quedado en el para pasar la tarde al aire libre.
A. parking
B. garaje
C. parque
D. cochera
E SPAGNOL
14) Espero que su coche confortable como para hacer un viaje tan largo.
A. sea
B. est
C. est
D. estar
75
SESSION 1
S UJET
17) El alcalde est en el en una reunin importante.

A. oficio
B. ayuntamiento
C. oficina
D. alcalda
18) Hace dos aos a escribir un libro, pero no lo acab.
A. ha comenzado
B. comienzo
C. comenzar
D. comenz
19) En su apartamento el es de madera, como en casi todo el norte.
A. suelo
B. baera
C. tapiz
D. pared
20) La prensa gratuita es leda la pagada.
A. mucho ms / como
B. menos / como
C. muy / que
D. mucho ms / que
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en espagnol.
1.
Qu lugar ocupa el consumo en la vida de los jvenes?
El consumo no es slo un hecho econmico. Es tambin un fenmeno simblico y

social que forma parte de nuestra vida cotidiana y de nuestras emociones y necesidades
psicolgicas. Se dice que en la etapa que nos ha tocado vivir, nuestra identidad como
homo sapiens ha evolucionado hacia el homo consumator donde los proyectos
de vida estn mas vinculados al consumo que al trabajo.
2.
Exigencias indumentarias1 en el trabajo.

1. Vestimentaires.
E SPAGNOL
(environ 150 mots)
76
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
En la vida de los jvenes, el consumo ocupa un lugar importante en general.

En efecto, consumir muestra que pertenecemos a la sociedad y nuestro mundo
funciona con el consumo.
Es tambin un fenmeno social: todos consumimos y para hacerlo hay que ir de
tiendas, as salimos, vemos a la gente, descubrimos las tendencias, etc. Y a los jvenes
les gusta mucho ese lado social.
Los jvenes, que suelen tener poco dinero, estn satisfechos cuando pueden
obtener algo, as sienten que son un poco ricos, que tienen el poder adquisitivo como
sus padres y esto les procura cierto placer porque ahora los jvenes son materialistas.
Adems, un joven acostumbrado a consumir, piensa que le falta algo si no
consume.
Tambin, es un fenmeno de moda, cada uno quiere hacer como los dems e
incluso en la escuela parece ms fcil integrarse al seguir la moda indumentaria.
Para concluir, podemos decir que el consumo forma parte de la vida cotidiana de
los jvenes, es necesario para vivir y ellos viven para consumir. A veces, pasan ms
tiempo en las tiendas de ropa que en sus casas haciendo las tareas para la escuela. Ayer
el sueo de un joven era hacer algo importante, trabajar en tal sitio y hoy es
tener o comprar tal cosa .
Pero quizs la crisis econmica actual cambie las mentalidades y los jvenes
se den cuenta de lo que vale el dinero.
E SPAGNOL
Qu lugar ocupa el consumo en la vida de los jvenes?
77
S UJET
ALLEMAND
INSTRUCTIONS
SESSION 1
propos.
OU

A LLEMAND
QCM
78
1)
Was schenken Sie lhrem Freund zum Geburtstag? - Ich schenke em

Wrterbuch.
A. ihr
B. ihm
C. ihnen
D. ihn
2)
freust du dich?
A. Wogegen
C. Worum
B. Wovor
D. Worber
3)
Du kannst mich mit diesen Argumenten nicht

A. berzeugen /
B. / berzeugen
C. / zu berzeugen
D. zeugen / ber
4)
Sie mir sagen, ob Sie fertig

A. Knnten / sind
B. Knnte / sein
C. Konnten / sein
D. Knntet / seid
5)
Ich letztes Jahr in Indien gewesen.

A. habe
B. bin
C. hatte
D. werde
7)
Weit du, warum ?

A. er das geschrieben hat
C. das geschrieben er hat
B. er hat das geschrieben

D. das er hat geschrieben
8)
der Unfall passierte, war ich gerade in der Stadt.

A. Wenn
B. Als
C. Ob
D. Wann
9)
ein noch Stck Kuchen, wenn er dir schmeckt.

A. Esse
B. Iss
C. Isst
D. Esst
S UJET
Das Gegenteil von Vorteil ist

A. Vorurteil
B. Teile
C. Hinterteil
D. Nachteil
SESSION 1
6)
10) Hast du dir die Haare schneiden ?

A. lassen
B. gelassen
C. machen
D. gemacht
11) Sobald wir die Lsung gefunden haben,
A. werden wir euch informieren
B. wir werden euch informieren
C. wir werden informieren euch
D. informieren werden wir euch
12) Mein Arzt sagt, ich mehr Obst und Gemse essen.
A. soll
B. mchte
C. drft
D. musste
14) Sie , weil es heute wirklich sehr warm ist.

A. schwitzt
B. friert
C. schwitzt sich
D. friert sich
15) Mein bester Freund, wird im April nach Paris kommen.
A. mit dem ich zusammen auf Mallorca war
B. mit der ich war zusammen auf Mallorca
C. mit den zusammen auf Mallorca ich war
D. mit denen zusammen auf Mallorca war ich
A LLEMAND
13) Wir sind mit Gruppe im Museum gewesen.

A. unser
B. unseren
C. unserer
D. unserem
79
SESSION 1
S UJET
16) Hast du ?
A. an mir gedacht
C. zu mir gedacht
B. an mich gedacht
D. zu mich gedacht
17) Dieses Buch ist nicht so ich hoffte.

A. interessant wie
B. interessant als
C. interessanter
D. interessanter ais
18) Wir wollen schon seit langem nach Deutschland reisen.
Aber es hat nie
A. gegangen
B. gemacht
C. geklappt
D. gentzt
19) Je mehr Sie darber wissen, desto
A. schneller Sie finden die Antwort
B. schneller finden Sie die Antwort
C. schneller die Antwort Sie finden
D. schneller die Antwort finden Sie
20) Wann ist das passiert? -
A. Am Juni
C. Im Juni
B. Den Juni
D. Juni
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en allemand.
A LLEMAND
1. Jugend, Werbung und Konsum
80
Das Konsumverhalten von Kindern und Jugendlichen wird heute neben den
Einflssen aus Familie und Schule deutlich von der Werbung mitbestimmt, denn die
Jugend gehrt fr die Werbung treibende Wirtschaft inzwischen zu einer der
interessantesten Zielgruppen. Es geht hierbei um die Kaufkraft von 14,5 Milliarden
Euro, die rund 8 Millionen Jugendlichen in Deutschland zwischen 10 und 19 Jahren
besitzen. Mehr noch: Die Jugendlichen beeinflussen das Kaufverhalten ihrer Eltern
massiv, gezielt und oft. Die Werbewirtschaft investiert jhrlich ber 30 Milliarden
Euro fr ihre (Werbe-) Botschaften. Die Kindheit heute ist zu einer ,,Konsumkindheit
geworden, geht es doch in vielen Gesprchen in den Familien und im Freundeskreis
hufig um das Besitzen-, Kaufen- und Haben-wollen.
2. Die Bedeutung von Kleidung und Aussehen in der Arbeitswelt
(environ 150 mots)
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
SESSION 1
C
CORRIG
CORRIG

Die Bedeutung von Kleidung und Aussehen in der Arbeitswelt
A LLEMAND
Man sagt hufig, dass in der Arbeitswelt Kleidung und Aussehen keine Rolle
spielen. Aber das stimmt in den meisten Fllen nicht.
Erstens hngt es vom Beruf ab. Eine Person, die zum Beispiel in einem Labor mit
einem Kittel arbeitet, braucht keine ultra-schicke Klamotten zu tragen. Das gilt auch fr
Handwerker, die den ganzen Tag im Schmutz arbeiten. In diesen zwei Fllen ist die
Kleidung nicht wichtig. Wenn man aber als Verkufer arbeitet, oder eine Arbeit hat, bei
der man sich immer mit Leuten unterhlt und Kunden trifft, ist die Kleidung und das
Aussehen sehr wichtig.
Zweitens hngt es vom Charakter ab. Wenn man freundlich, nett und offen ist,
kann das Aussehen zweitrangig sein. Wenn aber jemand immer in seiner Ecke bleibt
und nie ein Lcheln rauslasst, wird das Aussehen und die Kleidung die anderen auch
nicht dazu bringen, diese Person kennen zu lernen oder einzustellen.
Man sollte aber, wenn man es zeitlich und preislich kann, immer auf sein ueres
achten.
81
S UJET
CHINOIS
INSTRUCTIONS
SESSION 1
propos.
OU
C HINOIS
QCM
82
C HINOIS
SESSION 1
S UJET
83
SESSION 1
S UJET
ESSAI
C HINOIS
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en chinois.
84
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG

.
.
. .
.
C HINOIS
85
S UJET
ITALIEN
INSTRUCTIONS
SESSION 1
propos.
OU
I TALIEN
QCM
86
1)
calcio sport preferito dagli Italiani.

A. lo / il
B. il / lo
C. lo / lo
D. il / il
2)
Bianchi il nostro professore di storia dellarte.

A. Il signore
B. Signore
C. Il signor
D. Signor
3)
Leonardo da Vinci artista e scienziato italiano famoso

in tutto il mondo.
A. un / uno
B. un / uno
C. uno / uno
D. un / un
4)
Rosalia siciliana famiglia viene da Palermo.

A. la nostra
B. sua
C. nostra
D. la sua
5)
Quando incontrerete Marco darete questo regalo da parte mia.

A. gli
B. lo
C. lui
D. le
7)
Quattro anni ho frequentato un corso di tedesco, ma ora non ricordo pi

niente.
A. fra
B. tra
C. da
D. fa
8)
Senta scusi, costano questi pantaloni rossi?

A. quanti
B. quanto
C. quando
D. quante
9)
Stamattina non posso uscire, perch aspetto telefonate importanti.

A. qualche
B. qualcune
C. alcune
D. alcuni
SESSION 1
La scuola stazione, ma casa mia.

A. vicino a / lontano da
B. vicino alla / lontano dalla
C. vicino alla / lontano da
D. vicino a / lontano dalla
S UJET
6)
10) Chi vi ha prestato il telefonino? ha prestato il padre di Luca

A. ce l
B. ce lo
C. ce la
D. ce li
11) In Italia il rugby popolare calcio.
A. meno / di
B. meno / che
C. meno / del
D. meno / dello
12) La Torre pendente monumento celebre di Pisa.
A. il / il pi
B. / il pi
C. un / pi
D. il / pi
13) Quando studente, al cinema ogni sabato.
A. ero / sono andato
B. ero / andavo
C. ero / andai
D. fui / andavo
15) Elena, non il ristorante! Lo faccio io.

A. prenota
B. prenoti
C. prenotare
D. prenotate
16) Spero che lui allo spettacolo, altrimenti dovr sopportare le sue
lamentele.
A. si divertito
B. si sia divertito
C. si era divertito
D. si ha divertito
I TALIEN
14) Appena i miei amici dalle vacanze, a studiare seriamente.

A. saranno tornati / si metteranno
B. torneranno / metteranno
C. tornano / metteranno
D. sono tornati / metteranno
87
SESSION 1
S UJET
17) I miei genitori vorrebbero che mia sorella con un italiano.

A. si sposasse
B. si sposi
C. si sia sposata
D. si sposer
18) Se noi da Parigi, a trovarvi.
A. passeremo / veniamo
B. passiamo / verremo
C. passassimo / veniamo
D. passiamo / veniamo
19) Da bambino mi viaggiare, ma eravamo troppo poveri per farlo.
A. piacerebbe
B. avrebbe piaciuto
C. sarebbe piaciuto
D. piaceva
20) bambini molto i gelati e le caramelle.
A. I / piacciono
B. Ai / piacciono
C. Ai / piace
D. I / piace
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en italien.
1. Prendendo spunto dal testo, rispondete alla seguente domanda: in che modo
il consumismo condiziona la vita dei giovani?
(...) La pubblicit nel mondo di oggi influisce sui giovani e riflette un dilagante
consumismo. un fatto a tutti evidente che la pubblicit ci assedia e ci colpisce da ogni
parte, senza soste e con ogni mezzo (...). Oggi giorno la pubblicit ci assale ovunque.
Quando camminiamo per strada grandi manifesti ci invitano a comprare questo o quel
prodotto.(...) Durante gli anni Cinquanta e Sessanta la meccanizzazione
e lautomazione diffusero il mito consumistico, inteso come partecipazione competitiva
al benessere e al possesso di alcuni beni che divennero veri e propri status-symbol .
2. Lapparenza esteriore e il Iavoro.
I TALIEN
(environ 150 mots)
88
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG
1. Prendendo spunto dal testo, rispondete alla seguente domanda: in che modo
il consumismo condiziona la vita dei giovani?
EXEMPLE 1 DE BONNE COPIE

Oggi il consumismo sempre pi presente nella vita dei giovani. Infatti i giovani sono
le prime persone ad essere colpite dalla pubblicit. I giovani sono influenzati dalla moda, ma
anche dalle nuove tecnologie. Questi ultimi cercano quello che c di pi alla moda, di pi
recente per essere sempre al passo con i tempi. Queste sono le ragioni per cui i giovani
consumano molto. In un periodo della vita in cui non sono ancora del tutto equilibrati,
cercano di assomigliare agli altri giovani. Ma la pubblicit mostra unidea della vita che
piace molto ai giovani. per questo che sono spinti verso il consumismo.
La pubblicit riesce dunque a manipolare i giovani, sapendo anche che sono in unet
in cui si fragili. Ma questo meccanismo peggiorer di anno in anno perch la tecnologia
diventa sempre pi performante rapidamente.
(environ 150 mots)
Oggigiorno la pubblicit si trova dappertutto ed sempre pi presente : per strada, alla

televisione, anche al telefono... La vita dei giovani ne influenzata. Possiamo dunque
chiederci in che modo il consumismo condiziona la vita dei giovani.
Prima di tutto possiamo porre un semplice fatto : oggi, la maggior parte dei giovani, a
cui si chiede in che modo vivono nella nostra societ consumistica, risponde che si sente a
proprio agio e che la nuova tecnologia permette loro di provare un certo piacere nel
possedere beni materiali. Il fatto che i giovani non prendono coscienza del mondo in cui
vivono, cio la pubblicit e tutto il sistema consumistico li attraggono come prede, li
invitano con manifesti attraenti a comprare un prodotto.
Di conseguenza le nuove generazioni credono che avere un telefonino sia molto
importante, mentre la realt dimostra che la societ e la pubblicit rendono utili questi
prodotti, creano dei bisogni futili. In conclusione, possiamo affermare che i giovani sono
oggi dipendenti dal consumismo che li attrae con ogni mezzo.
(173 mots)
I TALIEN
EXEMPLE 2 DE BONNE COPIE
89
I TALIEN
SESSION 1
CORRIG
90
2. Lapparenza esteriore e il Iavoro.
EXEMPLE DE BONNE COPIE

Oggi nell ambiente lavorativo lapparenza molto importante. Infatti, quando una
persona si presenta ad un lavoro per la prima volta, sempre ben vestita e questo per dare
una buona immagine di s. Il fatto di non vestirsi bene pu significare che la persona non si
prende cura di se stessa e quindi non si prender cura neanche del suo lavoro. Spesso gli
imprenditori simpatizzano di pi e pi facilmente con le persone ben vestite, quindi queste
persone hanno pi possibilit di essere assunte. per questo motivo che oggi tutti si vestono
bene al lavoro (tranne muratori, elettricisti...), vestirsi bene anche sinonimo di rispetto per i
colleghi con cui si lavora. Lobiettivo maggiore delle aziende di farsi tanta pubblicit e di
avere una buona reputazione; tutto questo passa soprattutto dallimmagine che danno di s i
rappresentanti (cio quelli che vi lavorano) alla gente e se uno non vestito bene o se non
simpatico, d inevitabilmente una cattiva immagine. Quindi lapparenza esteriore un tipo
di pubblicit personale, destinata a facilitare laccesso e il conseguimento di un lavoro
stabile, anche se tanta gente non si veste sempre cos nella vita di tutti i giorni.
(200 mots)
INSTRUCTIONS
propos.
OU
S UJET
S
SESSION 1
RUSSE

R USSE
QCM
91
R USSE
SESSION 1
S UJET
92
R USSE
SESSION 1
S UJET
93
R USSE
SESSION 1
S UJET
94
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en russe.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CORRIG
C
SESSION 1
CORRIG

R USSE

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95
ATOUT+3
Session 2
PREUVES COMMUNES
Synthse de dossier
p. 97
Anglais
p. 121
Raisonnement logique
p. 128
PREUVES AU CHOIX
Espagnol
p. 133
Allemand
p. 137
Chinois
p. 141
Italien
p. 145
Russe
p. 150
ATOUT+3
96
S UJET
SYNTHSE DE DOSSIER
Dure de lpreuve : 3 heures.
INSTRUCTIONS
Rpondre trois questions de reprage dans les documents.
PARTIE 2
(sans rdiger lintroduction ni la conclusion).
(2 points)
PARTIE 3
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots.
(2 points)
SESSION 2
PARTIE 1
Questions de reprage
1. Quel est le principe du low-cost et de quelle(s) tendance(s) gnrale(s) dcoule-t-il ?
2. Quels changements le low-cost entrane-t-il dans les comportements dachat et de
consommation de notre socit actuelle ?
3. Quelles sont les rpercussions du low-cost sur la socit ?
S YNTHSE DE DOSSIER
PARTIE 4
et conclusion comprises.
97
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
98
SOMMAIRE BIBLIOGRAPHIQUE
Dessin humoristique low-cost bank
Par Jean-Yves Ferri pour Le Point, 2 octobre 2008
p. 99
Interview de Philippe Moati

Le Point, 2 octobre 2008
p. 100
Les nouveaux business qui vont rapporter gros Les clients veulent du low-cost
Par William Coop et Maxime Amiot pour LEntreprise, 1er novembre 2008
p. 101
Histogramme Les parts de march des enseignes

Les Echos source TNS, 15 juin 2008
p. 102
Lidl, la nouvelle idole des mnagres

Par Ivan Letessier pour Capital, septembre 2008
p. 103
La fin du low-cost ?
Par Maurice Thevenet pour La Croix, 29 septembre 2008
p. 107
Tableau dindices de prix de la dpense de consommation

Insee, mise jour du 15 mai 2008
p. 108
Alimentaire : la tactique du low-cost

Par Delphine Masson pour Stratgies, 11 septembre 2008
p. 109
Et voici les portables low-cost

Par Olivier Aubry avec M. V. pour Aujourdhui en France, 30 juillet 2008
p. 110
La Bible low-cost est arrive

Par Laurent Greilsamer pour Le Monde, 25 dcembre 2007
p. 111
Compagnies ariennes low-cost

LIndpendant, 21 juillet 2008
p. 112
Graphique Entre 2 altitudes

Challenges, 14 fvrier 2008
p. 113
Voyages daffaires : lheure est la rduction des cots

Les Echos, 24 juin 2008
p. 114
Mutuelles : on va vers des produits sur mesure et low-cost

La Tribune, 1er novembre 2008
p. 116
Extrait de Toujours moins cher

De Pascal Perri aux Editions de lAtelier
p. 117
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
99
S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
100
Le Point 2/10/2008
S YNTHSE DE DOSSIER
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S UJET
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S UJET
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S UJET
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S UJET
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S UJET
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S UJET
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S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
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S YNTHSE DE DOSSIER
SESSION 2
S UJET
117
CORRIG
CORRIG
PARTIE 1
SESSION 2
Rpondre trois questions de reprage dans les documents.
1. Quel est le principe du low-cost et de quelle(s) tendance(s) gnrale(s) dcoule-t-il ?

Principe :
Prix bas ou cots bas, grce une simplification du produit, simplification du
service, disparition des intermdiaires.
S YNTHSE DE DOSSIER
Tendances gnrales :
Plus de promotions (loi Galland), hausse des prix (anne 2000), baisse du pouvoir
dachat.
118
2. Quels changements le low-cost entrane-t-il dans les comportements dachat et de

consommation de notre socit actuelle ?
De nouveaux profils de consommateurs apparaissent, la promotion est permanente,
on achte plus un prix quun produit.
Aujourdhui, le consommateur, pour des raisons de ncessit ou par souhait de
possder davantage, devient opportuniste, il compare et cherche le meilleur prix, fait jouer
la concurrence ; il est trs infidle un distributeur, voire une marque.
Les enseignes de hard-discount sont de plus en plus frquentes par une part
croissante de la population.
Du fait des prix bas, certains consommateurs consomment plus ou soffrent un bien
ou un service qui leur tait inaccessible auparavant ; le low-cost a entran une
dmocratisation de certains marchs (le transport arien).
Apparition du troc .
CORRIG
3. Quelles sont les rpercussions du low-cost sur la socit ?

Industrie
- Dveloppement des services R et D
- Offre diffrente
- Changements des outils de production
- Dlocalisations
SESSION 2
Social
- Nouveauts mtiers
- Emplois sous-pays Prcarit
Offre produits
- Cration de nouveaux marchs
- Baisse de la qualit
- Offre sur mesure
Consommation
- Dmocratisation de certains marchs hausse du CA
- Changement de comportements
- Rapparition du troc
PARTIE 2
(2 points)
Voir la proposition de corrig de la synthse (cf corrig partie 4).
PARTIE 3
Donner un titre au dossier dans la limite maximale de 15 mots.
(2 points)
Le low-cost : vers une modification des marchs et de notre socit de consommation ?
S YNTHSE DE DOSSIER

(sans rdiger lintroduction ni la conclusion).
119
CORRIG
PARTIE 4
et conclusion comprises.
SESSION 2
Le low-cost, nouveau phnomne de la socit de consommation.

Une nouvelle offre au secours des marchs
- Dmocratisation de certaines prestations
- Explosion de certains marchs
- Relance et cration de marchs
- Des offres sur mesure selon les profils clients
Des modifications industrielles et sociales profondes
- Les services R et D travaillent sur les innovations
- De nouvelles productions apparaissent, des nouveaux conditionnements
- De nouveaux mtiers
- Des salaris victimes
- Dlocalisations
Les risques dun tel phnomne
- Une offre moins qualitative
- La prcarit des salaris
S YNTHSE DE DOSSIER
Le low-cost, une opportunit pour notre socit de consommation qui peut se transformer en une vritable menace pour les salaris, eux-mmes consommateurs.
120
Dure de lpreuve : 1 heure 15.
INSTRUCTIONS
S UJET
ANGLAIS

Rdiger un essai en 100 mots, en rpondant lune des deux questions proposes.
SESSION 2

1)
We at youth hostels while travelling in Europe.

A. will to stay
B. shall to stay
C. will be staying
D. will be stay
2)
I wish I could where I put those car keys!

A. remind
B. remind myself
C. remember
D. remember me
3)
Do you happen to know what they use in Switzerland?

A. currency
B. change
C. devices
D. moneys
4)
We hope you havent been waiting

A. for long time
B. long time
C. since long
D. long
5)
He was but simply exhausted.

A. nor sick nor drunk
B. or sick or drunk
C. neither sick nor drunk
D. either sick or drunk
6)
The weather to improve by the end of the week.

A. might
B. is expected
C. should
D. must
A NGLAIS
QCM
121
SESSION 2
S UJET
7)
She has never a truck before.

A. drive
B. been driving
C. drove
D. driven
8)
The lecture was so boring that we could not help

A. yawning
B. us from yawning
C. ourselves to yawn
D. to yawn
9)
How many fans at the concert?

A. was they
B. were they
C. was there
D. were there
10) I dont think she has a

A. number cell
C. cell number
B. number of cell
D. cells number
11) The grocery store is only walk from my place.

A. five minutes
B. five minutes
C. a five-minute
D. a five-minutes
12) We have not heard from them they moved.
A. after
B. since
C. following
D. when
13) Janet for a position with an international bank.
A. has applied
B. has requested
C. has made a demand
D. has posed
14) I will need to work to qualify for a scholarship.
A. hardly
B. harder
C. more hard
D. much
A NGLAIS
15) The director that we would be receiving a performance bonus.

A. said us
B. announced us
C. told to us
D. told us
122
16) He was able to find the on the Internet.

A. films title
B. titles film
C. title films
D. title of the film
17) Their population is growing ours.
A. faster than
B. faster that
C. as fast than
D. fast as
B. do you live
D. did you leave
20) She works in an association for

A. deaf peoples
B. deafs people
C. the deafs
D. the deaf
S UJET
19) How long in Australia?

A. are you living
C. have you been living
S
SESSION 2
18) We have been business with them for ten years.

A. doing
B. to do
C. making
D. to make
21) I think my watch was probably in the subway.

A. stolen
B. robbed
C. disappeared
D. loose
22) Whats your like next week?
A. planning
C. schedule
B. diary
D. table time
23) She waved good-bye before the train.

A. boarding
B. to board
C. mounting
D. to mount
24) He must have a mistake on the invoice.
A. make
B. do
C. made
D. done
25) They had a board meeting the companys future.
A. for discuss
B. that discuss
C. to discuss
D. to discuss about
27) She won an Olympic medal last year, she?

A. wasnt
B. hasnt
C. cant
D. didnt
28) Would you like you in the kitchen?
A. that I help
B. I help
C. me helping
D. me to help
A NGLAIS
26) We were whether you could lend us your lawn mower?

A. wondering
B. asking us
C. wandering
D. asking
123
SESSION 2
S UJET
29) Our factory has had to lay off due to the crisis.
A. hundreds workers
B. hundreds of workers
C. hundred workers
D. hundred of workers
30) Lets Chinese for dinner tonight!
A. order
B. to order
C. command
D. to command
31) We our grandchildren and hope to spend more time with them.
A. are missing
B. were missing
C. miss
D. missed
32) I if she still works in advertising.
A. ignore
B. do not know
C. am ignoring
D. am not knowing
33) You should your bank for a bigger loan.
A. demand
B. ask to
C. to ask to
D. ask
34) They to catch their flight despite heavy traffic to the airport.
A. arrived
B. have arrived
C. managed
D. succeeded
35) We were very disappointed when they turned our proposal.
A. off
B. away
C. back
D. down
36) It snowed when we were in the Alps.
A. many
B. much
C. few
D. a lot
A NGLAIS
37) She has not for a month.

A. had her hair cut
C. made her hair cut
124
B. have her hair cut

D. not been cutting
38) How exciting as a famous musician!

A. your life must be
B. must be your life
C. must your life be
D. has to be your life
39) We would like to have about the services you offer?
A. some information
B. informations
C. any information
D. few information
S UJET
40) They have been living together

A. for five years
B. since five years
C. five years ago
D. since a long time
The Slow Food Movement

Founded by Italian journalist Carlo Petrini in reaction to the opening of a
McDonalds in Rome in 1989, Slow Food, favours sustainable, local and artisanal
foods as the best antidote to the worlds increasingly industrialized and troubled food
system. Protecting consumers from tasteless factory-produced and genetically modified
foods, the movement proposes a practically complete alternative lifestyle. Food is
perceived as inseparable from the culture, art, and history of the communities which
create it.
SESSION 2
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en anglais.

1.
Rpondre la question suivante base sur le texte que vous venez de lire :
Do you think that slow food could be a good alternative to fast food?
Explain why.
2.
Rpondre la question suivante :

According to you, why has Facebook become so popular with young people?
What do you think about this new phenomenon?
A NGLAIS
(environ 100 mots)
125
CORRIG
SESSION 2
CORRIG
10
11
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35
36
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38
39
40

1.
Rpondre la question suivante base sur le texte que vous venez de lire :
Do you think that slow food could be a good alternative to fast food?
Explain why.
The growing importance of fast food in todays food consumption has led some
people to react in favour of slow food. Because of our busy western lifestyles, we no
longer have nor take the time to eat properly.
A NGLAIS
Fast food, an American invention, is often associated with hamburgers, French

fries and soda, but some restaurants now mix the concept of fast food with artisanal and
healthy ingredients. It is currently quite easy to eat traditional French food in a short
time with vegetarian or gourmet sandwiches and a small bottle of wine.
126
Slow food is an excellent alternative to poor quality fast food, but many people
have very short lunch breaks. They are too tired to cook when they come home from
work and children find fast food tasty and fun. Its easier and cheaper to order pizza or a
take-out menu from McDonalds than to buy fresh farm ingredients and prepare a
nutritious, well-balanced meal.
Even though fast food may have harmful consequences on our health, it must not
be forgotten that its first aim was to help people who did not have much time to eat.
Therefore, slow food is not really an alternative to fast food, though it remains the
best way to enjoy an important aspect of our culture and to discover and promote local
specialties and their producers.
2.
Rpondre la question suivante :

According to you, why has Facebook become so popular with young people?
What do you think about this new phenomenon?
Facebook is a social utility network which helps you connect with people you
know.
CORRIG
C
SESSION 2
In conclusion, fast and slow foods actually complete each other and both have
their pros and cons. Slow food may be better and safer for us, but it is not likely to
replace the fast food culture which is too well adapted to our modern societies.
(269 words)
It has become hugely popular with teenagers because it enables them to remain in
touch with whoever they met on vacation or randomly in a social gathering. Thanks to
Facebook, they can look up a classmate they have not seen for years or meet new
people directly through instant messaging or via the Internet.
However, Facebook can be very addictive. Once you start using it you end up
stalking people on their profile pages all day long, and that is a terrible waste of time.
Besides, Facebook can also intrude on and violate your privacy. I used to have a
Facebook account but decided to cancel it after a few weeks for several reasons.
First of all, although it is illegal, Facebook can sell what they know about their
users to advertising agencies or companies or government organisations.
Moreover, strangers can view our pictures or spy on us without our knowledge or
consent. It is unfortunate that people are not more aware of the risks involved. One
Facebook member lost his job because his employer saw a picture of him drunk at a
party. This is only one example of many other dangerous scenarios which we cannot
even begin to imagine.
(environ 256 mots)
A NGLAIS
To conclude, I think Facebook is a great idea for young people who want to chat or
share experiences and videos with each other around the world. But like everything
good in life it must be used with caution and moderation.
127
S UJET
INSTRUCTIONS
SESSION 2
Barme :
Partie 3 : questions 24 et 25, coefficient 2 chacune.
Pour ces 25 questions, vous disposez de 4 choix possibles. Vous ne devez cocher quune
seule case.
Le barme est tabli de la manire suivante :
Rponse bonne : +1
Rponse fausse : 0
Pas de rponse : 0
NB : il nest fait usage daucun document ; lutilisation de toute calculatrice et de tout

matriel lectronique est interdite.
128
SUJET
PARTIE 1
1.
Quel est le nombre qui complte la srie suivante ?

2
A) 8
4
B) 12
2. Soit
A)
3.
6
C) 10
D) 14
Sous forme de fraction irrductible C peut scrire :
B)
C)
D)
Le prix affich dun article est de 900 . On vous accorde une remise de 180 . Le
pourcentage de remise est :
A) 20 %
B) 2 %
C) 5 %
D) 10 %
Anne a deux fois plus de DVD que Sarah. Sarah a 5 fois plus de DVD quIvana.
A elles trois, Anne, Sarah et Ivana ont 192 DVD. Combien de DVD a Anne ?
A) 12
B) 60
C) 80
D) 120
5.
Soit lquation suivante :
C)
D)
6.
Pour faire des rideaux, il faut 15 m dun tissu ayant 32 cm de large. Combien en
faudrait-il sil faisait 20 cm de large ?
A) 9,375 m
B) 4 267 m
C) 24 m
D) 40 m
7.
Lune des solutions de lquation x3 - 4x2 + x + 6 = 0 est :

A) -2
B) 6
C) -3
D) -1
8.
Une cole est compose de 70 % dtudiants franais et 30 % dtudiants

internationaux. Parmi les tudiants franais, il y a 30 % de filles alors que parmi
les tudiants internationaux, ce pourcentage est de 40 %.
Quelle est, dans cette cole, le pourcentage dtudiantes ?
A) 70 %
B) 33 %
C) 3 %
D) 66 %
9.
Lquation de la droite (D) est 2x + 5y - 8 = 0. Quel point appartient la droite (D) ?

A) (-1;2)
B) (0;-8)
C) (1;-2)
D) (2;5)
10. Dans une picerie fine rpute, un pot de caviar Beluga Royal de 125 g et vaut 950
euros. Quel est le prix dun kilo de ce caviar ?
A) 760
B) 1 187
C) 7 600
D) 4 750
11. Si 28 bouteilles de vin valent 420 , combien valent 21 bouteilles de ce mme vin ?
A) 140
B) 360
C) 315
D) 560
12. Une boutique solde un article 260 . Sachant que le client a obtenu une remise
de 20 %, lancien prix tait :
A) 312
B) 280
C) 338
D) 325
13. Si y est un nombre rel qui vrifie linquation : 3y + 2 < 7y + 12
la valeur de y vrifie :
A)
B)
14. Si
A) 2
C)
D)
alors y est gal :

B) 6
C) -10
SESSION 2
B)
A)
. Que vaut y ?
S UJET
4.
D) 1,5
129
SESSION 2
S UJET
15. Quel est lintrus ?

A) Gant
B) Giron
C) Garage
D) Gage
16. Quel mot doit remplacer le point dinterrogation ?

Codification Marcageux Charivari ?
A) Rouge
B) Permission
C) Dramaturge
D) Programmation
17. Quelle est la valeur manquante ?

Loto (2) Camembert (3) Cartographie (5) Loterie (?)
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
18. Quel mot remplace le point dinterrogation ?

REBARBATIF.FR PIGEONS.SP UTILE.EU GARAGE.?
A) DK
B) GB
C) AU
D) EG
19. La phrase est incomplte : le dernier mot manque. Choisissez parmi les mots
proposs celui qui convient le mieux.
Moineau est autruche ce que barque est
A) Planeur
B) Paquebot
C) Voile
D) Vlo
20. La phrase est incomplte : le 1er et le dernier mot manquent. Choisissez parmi les
couples de mots proposs celui qui convient le mieux.
est sculpteur ce que couleur est
A) Forme / toile
B) Toile / professeur
C) Argile / peintre
D) Peintre / toile
130
PARTIE 2
21. Quelle est la valeur de x dans le systme suivant :
A) 3
B) -4
C) 1
D) -1
22. Le Bureau des lves d'une cole organise une soire aprs le week-end
d'intgration. Le prix des entres est de 25 pour les membres et de 30 pour les
autres. Sachant que le BDE a vendu 350 entres et que la recette s'est leve
9 250 , le nombre de membres du BDE qui a particip la soire est :
A) 100
B) 150
C) 200
D) 250
B) 45 km/h
C) 50 km/h
D) 55 km/h
PARTIE 3
Le graphique ci-dessous reprsente lvolution du cours de laction Arcelor Mittal
du 1er juin 2008 fin novembre 2008.
Les dates correspondent au 1er de chaque mois.

24. Vous avez plac 6 000 le 1er juillet 2008.
De combien disposez-vous le 30 octobre 2008 ?
A) 200
B) 300
C) 2 000
D) 3 000
25. Entre le 1er juillet 2008 et le 30 octobre 2008, laction a vu sa valeur :
A) Diminuer de 60 %
B) Diminuer de 66,66 %
C) Augmenter de 6,6 %
D) Diminuer de 33 %
S UJET
SESSION 2
A) 40 km/h
23. Vous vous rendez chez des amis. Si vous roulez une vitesse moyenne de
30 km/h, vous arriverez chez vos amis 20 h. Si vous roulez la vitesse moyenne
de 60 km/h, vous arriverez 18 h. quelle vitesse devez-vous rouler si vous
dsirez arriver 19 h ?
131
SESSION 2
CORRIG
132
CORRIG
1
10
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23
24
25
INSTRUCTIONS
S UJET
ESPAGNOL

propos.
OU
SESSION 2

1)
Cervantes uno de los escritores ms famosos del mundo.

A. est
B. estaba
C. es
D. sea
2)
Los mitolgicos cclopes tienen un solo

A. oro
B. oreja
C. hoja
D. ojo
3)
Cuando llegue el presidente a la sala de juntas, por favor.

A. levantad
B. levantaos
C. levantarnos
D. levantarme
4)
Comprara un ordenador nuevo si dinero.

A. tuviera
B. tendra
C. habra
D. tena
5)
La chica que el mejor test fue una abogada.

A. hace
B. hacan
C. hacen
D. hizo
E SPAGNOL
QCM
133
SESSION 2
S UJET
6)
Los libros que ms son los de aventuras.

A. me gustan
B. nos gustamos
C. se gusta
D. se gustan
7)
Es normal que tanta circulacin en estas fechas.

A. habremos
B. haya
C. habrs
D. hayamos
8)
Mis vecinos el verano pasado a Egipto.

A. irn
B. iran
C. fueron
D. fueran
9)
Te he dejado tres del armario libres para tu ropa.

A. cajones
B. cojines
C. tiraderos
D. cajeros
10) Escuche este CD y qu piensa de este estilo de msica.

A. dime
B. dgame
C. dicen
D. decidme
11) Su , el padre de su padre, es de una regin del norte que se llama
Asturias.
A. to
B. hijo
C. yerno
D. abuelo
12) Ese candidato tiene oportunidades yo de conseguir el
puesto.
A. tan / que
B. tanta / como
C. tantas / que
D. tantas / como
E SPAGNOL
13) En Espaa hay algunas tradiciones que perduran desde hace siglos.
A. antiguas
B. vieja
C. ancianas
D. ancestral
134
14) La industria del es muy importante en Espaa.

A. calzado
B. los accesorios
C. los zapatos
D. piel
15) Se rompi una haciendo esqu en los Pirineos.
A. piernas
B. tobillo
C. jamn
D. pierna
16) Har un esfuerzo cuando la pena.
A. vale
B. valdra
C. valga
D. vala
19) Estos chicos estn en una Escuela Superior de Comercio.

A. estudiantes
B. estudiosos
C. estudiando
D. estudindonos
S UJET
18) Despus de comer mucho chocolate las muelas.

A. tiene dolor
B. le duelen
C. tiene mal
D. les duele
S
SESSION 2
17) Dice que es paella que ha comido en toda su vida.

A. la peor
B. la ms buena
C. la buena
D. el mejor
20) Estoy seguro de que los alumnos mucho durante los tres meses de
estancia en el extranjero.
A. se aprendern
B. se ensearan
C. ensearan
D. aprendern
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en espagnol.
1. En vous appuyant sur le texte ci-dessous, rpondre la question suivante :
Qu importancia tienen las lenguas en el mundo del trabajo ?
La progresiva globalizacin ha generado que sea imprescindible conocer alguna
lengua ms que la que hemos aprendido mal, y utilizamos peor, en nuestros lugares
natales. Por eso, se ha vuelto necesario el conocimiento de otros idiomas que
actualmente abren una ventana al mundo. No digo que se tenga que ser un experto en
todos los idiomas, pero si tener el suficiente nivel para poder mantener una
conversacin.
(environ 150 mots)
E SPAGNOL
2. Los jvenes y el alcohol.
135
SESSION 2
CORRIG
CORRIG
1
10
11
12
13
14
15
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20
E SPAGNOL
Los jvenes y el alcohol
136
Hoy en da los jvenes necesitan que haya alcohol para divertirse los fines de
semana. El alcohol es el causante de muchos accidentes de trfico y con el tiempo
puede afectar mucho a la salud de las personas que abusan.
Por qu los jvenes beben tanto alcohol ?
En primer lugar, algunos beben para seguir a los dems, otros pueden desarrollar
tendencias alcohlicas porque tienen un familiar alcohlico y otros simplemente beben
para divertirse y pasarlo bien con los amigos, sin abusar mucho.
El alcohol de vez en cuando, un sbado en una salida con amigos, tomado con
moderacin, no es daino, pero si es todos los fines de semana, significa que el joven
necesita ayuda.
En segundo lugar, quiero recalcar que es el causante de muchas muertes tanto por
accidente como por enfermedad.
Los jvenes deberan recibir ms charlas sobre el abuso del alcohol y sus
consecuencias.
Para terminar, creo que hay que prohibir la venta de alcohol definitivamente a los
menores de edad e informarles ms sobre el riesgo de beber y sus consecuencias;
porque no slo los cigarrillos causan dao ( fumar mata ). Pienso que se debera
hacer una campaa similar con respecto al alcohol.
S UJET
ALLEMAND
INSTRUCTIONS

propos.
OU
SESSION 2

QCM
1)
Warum er nicht schneller gekommen?

A. hat
B. sein
C. hast
D. ist
2)
Dieser Artikel besteht aus fnf

A. Abstzen
B. Linien
C. Kolonnen
D. berschriften
3)
Silke fhrt nach Dsseldorf,

A. um zu besuchen ihre Freunde
C. um ihre Freunde besuchen
4)
Ich wei schon, ich das nchste Mal komme.

A. wann
B. wenn
C. als
D. da
5)
Ich habe den ganzen Tag auf gewartet.

A. ihr
B. ihnen
C. euch
D. dir
A LLEMAND
B. um ihre Freunde zu besuchen

D. ihre Freunde zu besuchen
137
Die franzsischen Studenten werden sich bald das Leben in Berlin

anpassen.
A. fr
B. in
C. um
D. an
7)
............. bitte die schwarze Hose !

A. Anzieh /
B. Zieh / an
C. Zieh an /
D. / anzieh
8)
An lhrer Stelle wir auch nichts getrunken.

A. wrden
B. werden
C. htten
D. hatten
9)
Ich habe eine Lsung.

A. mehr gute
C. bessere
B. besserer
D. beste
10) Das Gegenteil von froh ist

A. zufrieden
C. gesund
B. bse
D. traurig
SESSION 2
S UJET
6)
11) Falls es ein Unwetter gibt

A. werden wir unseren Flug verschieben
B. wir werden unseren Flug verschieben
C. wir werden verschieben unseren Flug
D. werden wir verschieben unseren Flug
12) Kommst du den Ferien nach Frankreich zurck?
A. in
B. auf
C. ber
D. unter
A LLEMAND
13) den Direktor bitte an, wenn er mit dir spricht.

A. Sehe
B. Siehst
C. Sieh
D. Sieht
138
14) Pass auf! Das Messer ist

A. s
C. sauer
B. salzig
D. scharf
15) Die Kinder, haben sich wirklich gefreut.

A. der ich das Buch geschenkt habe
B. denen ich das Buch geschenkt habe
C. der ich habe das Buch geschenkt
D. denen ich habe das Buch geschenkt
17) Er geht am liebsten mit Schwester einkaufen.

A. seine
B. sein
C. seinen
D. seiner
18) Welcher Gegenstand passt nicht zu den anderen?
A. Teller
B. Stift
C. Heft
D. Buch
S UJET
B. gehen gelassen
D. gelassen gehen
SESSION 2
16) Warum haben Sie ihn ?

A. gehen lassen
C. lassen gehen
19) Das Wetter war wirklich wunderschn. sind wir an den Strand
gegangen.
A. Weil
B. Deshalb
C. Denn
D. Wegen
20) Sie haben keine Wahl. Sie kommen, auch wenn Sie wenig Zeit haben.
A. mgen
B. knnen
C. mssen
D. drfen
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en allemand.
Angesichts der fortschreitenden Globalisierung der Weltwirtschaft rckt die

Sprachkompetenz der Berufsttigen immer strker in den Mittelpunkt. Hatten frher
maximal die Fhrungsebenen (Direktion) in Unternehmen internationalen Kontakt, so
ist der Kontakt mit auslndischen Partnern oder Kunden in vielen Berufen inzwischen
auch fr viele Angestellte ein fester Bestandteil des Arbeitsalltags. Etwa jeder fnfte
Erwerbsttige in Europa bentigt eine Fremdsprache am Arbeitsplatz. Es zeigt sich,
dass Fremdsprachenkenntnisse auch fr Niedrigqualifizierte eine wichtige
Zusatzqualifikation sind, die vor Arbeitslosigkeit schtzt.
2. Junge Leute und Alkohol
(environ 150 mots)
A LLEMAND
1. Fremdsprachen Schlsselqualifikation fr den Beruf?
139
SESSION 2
CORRIG
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Junge Leute und Alkohol
A LLEMAND
Dass Alkohol, besonders fr junge Menschen, gefhrlich ist und in seinen

Auswirkungen nicht zu unterschtzen ist, drfte mittlerweile der gesamten Bevlkerung
bekannt sein. Zwar hat der erst vor ein paar Tagen verffentlichte Drogenbericht der
Bundesregierung gezeigt, dass sowohl die Gesamtanzahl als auch die Anzahl der jugendlichen Konsumenten zurckgegangen ist, aber ein besorgniserregender Fakt bleibt. Es
gibt immer mehr und vor allem immer jnger werdende Komatrinker sprich Kinder,
von Jugendlichen kann man bei einem Alter von 10 bis 12 Jahren nicht mehr sprechen,
die sich zur Besinnungslosigkeit betrinken. Die Ursachen dieser Entwicklung bleiben im
Unklaren. Im Elternhaus liegen sie hoffentlich nicht. Ein Grund knnte sein, dass der
Druck auf die Jugendlichen immer frher erwachsen zu sein zugenommen hat, und diese
dies mit ihre Trinkfestigkeit beweisen wollen. Dem zugrunde lge also die absurde
Verknpfung von Alkohol und dem Erwachsensein.
Wie kann man dieser fatalen Entwicklung gegensteuern? Wahrscheinlich nur sehr
schwer und mit aufwndigen Kampagnen. Geht die Entwicklung aber so weiter, sind die
Kinder ohnehin bald zu klein die Flasche selbst anzusetzen.
140
INSTRUCTIONS
S UJET
CHINOIS

propos.
OU
SESSION 2

C HINOIS
QCM
141
C HINOIS
SESSION 2
S UJET
142
C HINOIS
SESSION 2
S UJET
143
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en chinois :
(environ 150 mots)
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SESSION 2
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.
.
C HINOIS
25.
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144
S UJET
ITALIEN
INSTRUCTIONS

propos.
OU
SESSION 2

QCM
1 ) II pubblico televisivo apprezza molto
A. i filmi polizieschi
B. i film polizieschi
C. le film polizieschi
D. il film poliziesci
Chi ragazza bruna laggi?
A. quella bella
C. quella bell
B. questa bella
D. quel bella
3)
Alberto ha trovato lavoro un mese fa e da momento non si fatto pi

sentire.
A. quello
B. questo
C. quell
D. quel
4)
sono le Sue passioni, signorina?

A. Quelle
B. Che
C. Quali
D. Chi
5)
II libro che state cercando, potete trovarlo in libreria della citt.

A. qualsiasi
B. chiunque
C. dovunque
D. tutta
I TALIEN
2)
145
Mio zio ha comprato una villetta in periferia ed ha speso duecentosettanta

euro.
A. milla
B. mille
C. mile
D. mila
7)
Amalia ha incontrato i suoi amici, ha invitat alla sua

festa, ha dett di portare una bottiglia di vino.
A. le / e / loro / o
B. li / i / gli / o
C. l / a / gli / o
D. li / i / loro / o
8)
Per andare al Colosseo da qui, a piedi mezzora, con lautobus

dieci minuti.
A. occorre / ci vuole
B. occorrono / occorre
C. ci vuole / ci vogliono
D. ci vogliono / ci vuole
9)
Ho cercato le mie chiavi , ma non le ho trovate

A. da nessuna parte / dappertutto
B. allintorno / da nessuna parte
C. nei dintorni / dappertutto
D. dappertutto / da nessuna parte
SESSION 2
S UJET
6)
10) Adesso troppo tardi! Perch non me lhai detto ?

A. prima
B. avanti
C. dopo
D. tardi
11) La torta di fragole di quella di mele.
A. pi migliore
B. pi buona
C. pi buonissima
D. pi meglio
12) Durante le prossime vacanze estive andremo al mare Abruzzo
Silvi Marina, il paese dorigine del miei nonni.
A. nell / a
B. a / in
C. in / a
D. in / in
I TALIEN
13) La signora Martini andata panettiere comprare il pane.

A. dal / a
B. dal / per
C. da / per
D. nel / a
146
14) Lufficio postale si trova fermata dellautobus.

A. in fronte alla
B. a fronte della
C. di fronte a
D. di fronte alla
15) La ditta dobbiamo telefonare si trova in Germania.
A. alla cui
B. a cui
C. a chi
D. al quale
18) Se vuole perdere qualche chilo, signora, non molto e non

alcolici!
A. mangia / bevi
B. mangiate / bevete
C. mangiare / bere
D. mangi / beva
S UJET
17) Il film alle 22e30 ed a mezzanotte.

A. cominciato / finito
B. ha cominciato / finito
C. cominciato / ha finito
D. comincia / finito
S
SESSION 2
16) inutile che io parli, non mi ascoltate!

A. siccome
B. dato che
C. perch
D. bench
19) Quando arriva il proprietario le chiavi dellappartamento, per favore!

A. dagli
B. gli d
C. d lui
D. dallo
20) Avevo pensato che Gianni in campagna la settimana prima.
A. sia andato
B. fosse andato
C. vada
D. era andato
ESSAI
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en italien.
Ormai nella vita odierna sapere una seconda lingua diventato di fondamentale
importanza. Chi non ne conosce neanche una non ha sempre la possibilit di trovare un
buon posta di lavoro (...). impensabile lavorare senza sapere una lingua straniera in
uffici commerciali o in societ che hanno sviluppato un buon mercato estero. (...) Ci
sono molti settori che non possono fare a meno di una lingua estera, pensate al turismo,
alla ricerca, allinformatica, alla scienza, allo sviluppo tecnologico... I1 sapere una
seconda lingua pu portare ad assumere nel tempo attivit professionali di
responsabilit. (...)
2. I giovani e lalcol.
(environ 150 mots)
I TALIEN
1. Prendendo spunto dal testo, rispondete alla domanda seguente: importante

conoscere una o pi lingue straniere nel mondo del lavoro?
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SESSION 2
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1. importante conoscere una o pi lingue straniere nel mondo del lavoro?
EXEMPLE 1 DUNE BONNE COPIE

Nel mondo attuale fondamentale conoscere almeno una lingua straniera per sperare
di poter accedere al mondo del lavoro.
Prima era utile conoscere linglese per trovare un posto di lavoro, oggi
indispensabile, non solo conoscere la lingua inglese per quasi tutti i posti di lavoro,
qualunque sia il campo, ma, in certi settori, come quello commerciale o quello del turismo,
fondamentale conoscere anche unaltra lingua straniera per trovare un buon posto di lavoro.
Oggi infatti, molte ditte sono in contatto permanente con lestero e quindi hanno
bisogno di impiegati che sappiano parlare pi lingue straniere. Le aziende tendono quindi a
preferire una persona che conosce linglese e unaltra lingua, piuttosto che una persona che
conosce solo linglese.
Secondo me, quindi importantissimo andare allestero, per esempio, durante gli studi
superiori e comunque prima di cominciare a lavorare per poter occupare posti di
responsabilit. Penso che sia il miglior modo per dimostrare al datore di lavoro che si
conosce la lingua perch si vissuto nel paese e mostrare pertanto di essere il candidato pi
idoneo.
(environ 176 mots)
I TALIEN
EXEMPLE 2 DUNE BONNE COPIE
148
Secondo me, molto importante conoscere una o pi lingue straniere nel mondo del
lavoro. Il testo spiega che impossibile ed impensabile lavorare in uffici commerciali o in
societ che hanno sviluppato un buon mercato estero, se non si conosce una lingua straniera.
Infatti nel mondo del lavoro ci sono molti settori che non possono fare a meno di
coloro che conoscono una lingua straniera. Di conseguenza molti giovani vanno in un Paese
straniero per imparare o perfezionare la lingua e capirne meglio le difficolt. Cos se dovete
andare allestero per la vostra azienda, potete capire o parlare la lingua. Daltra parte,
conoscere una seconda lingua pu portare ad assumere nel tempo attivit professionali di
responsabilit. possibile dire che ormai nella vita odierna conoscere unaltra lingua
diventato di fondamentale importanza.
(environ 131 mots)
I giovani di oggi cominciano a bere molto prima che in passato. Escono di sera e
comprano alcolici, anche se hanno meno di sedici o diciottanni e la commessa non verifica
la loro et. Si ubriacano durante il fine settimana e non hanno paura che possa capitargli un
qualsiasi incidente. vero che quando bevono, si divertono molto, ma non sempre
necessario ricorrere alle bevande alcoliche per potersi divertire. Ma ovvio che se si beve
troppo durante una serata, possono succedere incidenti come il coma o un incidente
stradale, se si guida ubriachi.
Non soltanto colpa dei giovani, ma anche di chi vende loro gli alcolici. Ci sono tanti
locali nei quali si pu bere senza essere maggiorenni, come nei bar in cui, alcune volte, ci
sono gli happy hour.
Penso che sia necessario parlarne nelle scuole, ovvero mostrare ai giovani i danni
provocati dallabuso di bevande alcoliche. C inoltre il rischio di diventare alcolizzati a
quindici anni, ma i giovani pensano che il problema dellalcolismo riguardi solo gli adulti,
anche se in realt non cos.
(environ 179 mots)
CORRIG
SESSION 2
I TALIEN
2. I giovani e lalcol.
149
S UJET
RUSSE
INSTRUCTIONS
SESSION 2
propos.
OU
R USSE
QCM
150
R USSE
SESSION 2
S UJET
151
R USSE
SESSION 2
S UJET
152
S
SESSION 2
Choisir lun des deux sujets suivants et le dvelopper en russe.
S UJET
ESSAI
R USSE
(environ 150 mots)
153
SESSION 2
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R USSE

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154
OBJECTIFS DES PREUVES

SYNTHSE
NATURE ET OBJECTIFS DE LPREUVE
Le niveau des preuves dadmissibilit est au niveau des lves de terminale quelle
que soit leur filire dorigine.
Le choix du sujet ne favorise pas une filire spcifique de baccalaurat. ce titre,
le thme choisi naborde pas sur le fond des questions caractre conomique.
Le dossier comporte :
des documents de nature textuelle provenant dorigines diverses (extraits
douvrages, pomes, essais, articles de journaux, rapports) ;
des documents de nature graphique provenant dorigines diverses (iconographies, tableaux de matres, photographies, dessins, caricatures, graphes, tableaux,
histogrammes, schmas).
Les documents, si divers soient-ils, ont tous un dnominateur commun. Ils portent
sur le mme thme (enjeu de socit, sujet dactualit).
Cette preuve a pour objectifs de vrifier si les candidats :

peuvent mener une tche dampleur dans une dure limite,
sont capables de traiter une information de faon objective et complte,
ont laptitude dgager les ides utiles,
savent tre concis, efficaces et aller lessentiel,
tmoignent dune capacit rdactionnelle, de qualits de style et de prsentation.
Le support dpreuve fourni permet de traiter entirement le sujet.
Le travail demand ne ncessite pas de connaissance particulire.
CONSEILS DU CORRECTEUR
Le dossier de synthse est une reformulation synthtique et une confrontation
ordonne des documents proposs : contenu et enjeux. Le contenu est
gnralement dense, beaucoup dinformations sont donnes, mais le thme est
connu et familier des candidats.
Dans cette preuve, le candidat ne devra pas se contenter de recopier. Il rdigera
ses rponses dans un style personnel sans pour autant amener dlments
extrieurs (avis personnel).
O BJECTIFS DES PREUVES
Lpreuve de synthse est un exercice difficile. Il repose sur une double difficult :
1. dordre qualitative entre le niveau moyen dun lve de terminale et la densit
voire la complexit des documents tudier ;
2. dordre quantitative entre la somme des exigences requises au vu de la brivet
du temps imparti.
155
La lecture du dossier peut se faire en deux temps :

1) une lecture rapide pour identifier le sujet, les sources, les auteurs ;
2) une lecture plus attentionne, en surlignant les ides principales, les
divergences et les convergences.
Il est conseill aux candidats de traiter en premier lieu les 3 premires parties :
questions de reprage, plan de la synthse et titre ; elles sont destines faciliter
la rdaction de la synthse proprement dite.
Les questions de reprage : elles aident lidentification des ides essentielles
du dossier. Les rponses doivent tre synthtiques et concises.
Le plan : il ordonne les articulations logiques des faits et des donnes. Choisi par
le candidat, il doit tre prcis.
- les diffrentes parties proposes doivent tre quilibres.
Le titre : la problmatique ; le titre doit tre accrocheur .
La synthse : cest le dveloppement de largumentation du dossier et elle doit
tre organise selon le plan dfini.
La rdaction doit tre simple et lorthographe soigne.
Il est impratif de respecter la place de chaque partie nonce dans le plan et de
faire des transitions entre les parties.
Linformation rendue doit tre prcise.
Attention aux non-sens et aux contresens.
Une attention particulire doit tre accorde lorthographe : une pnalit ou
un bonus de 2 points sera appliqu en fonction de la qualit de celle-ci.
Enfin, les candidats doivent se prparer cette preuve de synthse laquelle ils
ne sont absolument pas familiariss ; rares sont ceux qui ont eu loccasion de sy
confronter pendant leurs annes de lyce.
156
Objectifs de lpreuve
Le niveau de lpreuve de raisonnement logique se veut adapt au niveau des
lves de terminale quelle que soit leur filire dorigine.
Cette preuve a pour objectif dvaluer lesprit dorganisation et la rigueur de
raisonnement du candidat travers des exercices de raisonnement logique gnrale,
arithmtique, numrique et verbale.
Il ne sagit pas dpreuves psychotechniques ncessitant la prsence dun
psychologue pour la passation de cette preuve.
Nature de lpreuve
Lpreuve de raisonnement logique prsente sous forme de QCM, comporte des
questions relatives aux raisonnements logiques suivants :
1. test de rflexion numrique. Pour ce test, aucun outil ni aide extrieure nest
autoris. Les calculs seront raliss la main ;
2. test de logique verbale intgrant des questions lies des analogies, des intrus
et des proverbes ;
3. test intgrant des rsolutions de problmes ncessitant des calculs de
pourcentage et de fractions et une mise en quation ;
4. test comprenant des tableaux commenter.
Pour chaque srie de tests de raisonnement logique, les consignes dtailles ainsi que
le barme de notation seront expliqus au candidat (rponse bonne : +1, rponse fausse : 0,
pas de rponse : 0).
Les questions numres dans le test de raisonnement privilgient les calculs et ne
ncessiteront pas de connaissance spcifique relative aux mathmatiques.
Lpreuve comportera 25 questions rparties de la faon suivante :
20 questions de raisonnement logique coefficient 1 chacune,
3 rsolutions de problmes coefficient 2 chacune,
2 commentaires de tableaux coefficient 2 chacun.
Pour ces 20 questions, les 3 problmes poss et les 2 commentaires de tableaux,
le candidat disposera de 4 choix possibles de rponses, ceci afin deffectuer des
corrections automatises des feuilles de rponses. Une seule rponse possible.
LV1 ANGLAIS
Il sagit de vrifier que le candidat possde les bases minimales indispensables
pour aborder des tudes suprieures o langlais sera un vritable outil de travail.
Lpreuve porte sur le vocabulaire, la grammaire, la comprhension et laisance lcrit.
Le niveau de lpreuve danglais se veut adapt au niveau des lves de terminale
quelle que soit leur filire dorigine.
1.
2.
3.
Nature de lpreuve
Un texte de 50 70 mots portant sur un sujet de socit anglo-saxonne. Il servira
introduire une question dexpression crite (rponse en 200 mots, 10 %).
Une question dexpression crite nayant pas de rapport avec le texte (rponse
200 mots, 10 %).
40 questions QCM. Cette partie de lpreuve permet de vrifier que le candidat
dispose dun niveau suffisant lui permettant de rpondre des questions de
grammaire et de vocabulaire. Pour chacune des questions, 4 choix possibles de
rponses sont proposs au candidat (il est prciser que ces 40 questions nont pas
de rapport avec le texte).
NB : le candidat traitera au choix la question 1 ou la question 2.
157
Il est conseill dtre particulirement vigilant en ce qui concerne le nombre de
mots exigs pour dvelopper le sujet. Les copies non-conformes la longueur
requise sont videmment pnalises, car laisance du candidat lcrit se reflte
galement dans sa capacit de respecter la dure de lpreuve.
Une attention particulire doit galement tre apporte au respect des structures
de base ainsi qu la qualit rdactionnelle.
viter de se rpter ou demprunter des phrases entires au texte en guise de
citation puis, essayer dexprimer ses ides dans un langage clair et
synthtique, en utilisant des exemples lappui. Faire attention au franglais
lemploi des temps et la syntaxe. Travailler son vocabulaire courant et ses
structures de base laide douvrages appropris.
Se conformer aux instructions et la dure de lpreuve pour ne pas tre pnalis
( hors sujet , nombre de mots insuffisants).
Exprimer ses ides laide dexemples, dans un langage clair et synthtique, et
en utilisant les mots-cls appropris pour les transitions.
Nous vous conseillons galement de vous connecter sur Internet ou daller faire
un tour dans les librairies anglaises pour trouver des sites, mthodes, ouvrages, et
articles permettant de travailler votre anglais et de suivre les actualits anglosaxonnes et internationales.
LV2
158

Nature de lpreuve
Le niveau de lpreuve de 2e langue se veut adapt au niveau des lves de
terminale quelle que soit leur filire dorigine.
Les candidats passeront comme preuve au choix :
Allemand
Espagnol
Chinois
Russe
Italien
Seuls les points au-dessus de la moyenne sont intgrs dans la moyenne des
preuves dadmissibilit. Si un candidat obtient une note de 15/20 lpreuve de
2e langue, 5 points de bonus seront affects au total des points des preuves
dadmissibilit.
Si un candidat obtient 09/20, aucune pnalit nest affecte au total des points
des preuves dadmissibilit.
Lpreuve portera sur la grammaire, la comprhension, le vocabulaire et la
qualit rdactionnelle des candidats.
Lpreuve comportera :
1. un texte de 50 70 mots portant sur un sujet de socit de la zone gographique de rfrence (ou concernant la zone gographique de la langue
choisie) qui servira introduire une question dexpression crite (rponse en
150 mots, 10 %) ;
2. une question dexpression crite nayant pas de rapport avec le texte (rponse
150 mots, 10 %) ;
3. 20 questions QCM. Pour chacune des questions, 4 choix possibles de
rponses seront proposs au candidat (il est prciser que ces 20 questions
nont pas de rapport avec le texte). Cette partie de lpreuve permettra de
vrifier que le candidat dispose dun niveau suffisant lui permettant de
rpondre des questions de grammaire et de vocabulaire.
NB : le candidat traitera au choix la question 1 ou la question 2.
Il sagit de vrifier que le candidat possde les bases minimales indispensables
pour aborder des tudes suprieures o la 2e langue sera un vritable outil de travail.
Rflchir avant dcrire la structure / lenchanement logique du contenu

de la rdaction.
Contrler la syntaxe.
Rflchir aux dclinaisons des articles et aux terminaisons des adjectifs.
Vrifier les conjugaisons des verbes employs.
Se poser la question si un nom / substantif est utilis au singulier ou au pluriel.
Se relire attentivement.
viter les phrases strotypes apprises par cur.
Dvelopper lessai avec des mots simples.
Faire attention la syntaxe.
Se prparer lpreuve :
apprendre du vocabulaire courant,
travailler les structures de base par des exercices de phrases thme,
lire autant que possible en langue trangre : presse, magazines, Vocable, etc.
159
PUBLICATION ESPACES GRANDES COLES

en codition avec
LASSOCIATION ATOUT+3
Coordination
Hugues Contant
Ccile de Tugny-Delmer
Gatane Venet
Directeur dEspace tudes
Didier Visbecq
assist de Karima Moudjari
Directrice de la fabrication
Claire Leboucher
Ralisation
Emmanuel Regard
Maquette
Stphane Mac Donald
Service ditorial
Elsa Goisnard, Deborah Lopez, Marie Tourat
Impression
Imprimerie Darantire - 21801 Quetigny
Dpt lgal : 4e trimestre 2009
ISBN n : 978-2-84555-217-3
ESPACE GRANDES COLES

34/38, rue Camille Pelletan
92309 Levallois Perret Cedex

Annales Concours 2009 PDF

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