Niveau : 4AM

Projet1 : A loccasion de la journe internationale de lenvironnement, tu vas raliser avec des

camarades, un recueil des textes illustrs qui aura pour titre : nos gestes au quotidien pour
protger notre environnement .
Activit : Squence -passerelle
Comptences vises : Prparer et faciliter lentre dans le premier projet.
Sance 2 : Je distingue le texte argumentatif des autres types de textes tudis
Objectif dapprentissage :- Distinguer le texte argumentatif des autres types de textes
tudis

Droulement de la leon

Passerelle : je vrifie mes acquis

Sance 2 : Je distingue le texte argumentatif des autres types de textes tudis

Activit2 : Lis attentivement les textes qui suivent (Mme dmarche suivre que la
sance 1.(20 mn)

1. Ces textes parlent :

- de la nature en gnral ?
- de larbre
- de lagriculture.
- De larbre.
2. Donne un titre chacun des quatre textes.
- Je donne un titre chacun des quatre textes.
1. Lutilit du reboisement
2. Comment dterminer la hauteur dun arbre
3. La vie d'un chne
4. Lhomme qui plantait des arbres.

3. Comment appelle-t-on les mots en gras dans les trois premiers textes ?
- Les mots en gras dans les trois premiers textes sont des connecteurs. Ils servent organiser
lenchanement des ides dans un texte.
4. Dans quel texte ne peut-on pas changer lordre des paragraphes introduits par ces mots ?
- On ne peut pas changer lordre des paragraphes introduits par les connecteurs dans le texte
n 2.
5.Chacun de ces textes a une fonction.Complte les phrases suivantes par le numro de texte
correspondant.

Le texte 4 sert raconter. Cest un texte narratif.

Le texte 3 sert expliquer. Cest un texte explicatif.
Le texte 2 sert donner des consignes. Cest un texte prescriptif.
Le texte 1 sert donner un point de vue. Cest un texte argumentatif.

Remarque : Sil vous reste un peu de temps,faites la lecture individuelle.

Janina.