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Franais
2me session
Yassine Qassemi
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:
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Grammaire :
Le discours direct et le discours indirect 3
La cause 5
Les participes 6
La voix active et la voix passive 7
Le complment circonstanciel de temps 8
Adjectifs et pronoms indfinis 9
La coordination 10
Le groupe prpositionnel 11
Conjugaison :
Le pass rcent 12
Le futur proche 13
Le futur simple 14
Le conditionnel prsent 16
Le pass compos 17
Le subjonctif prsent 19
Orthographe :
Quel / quelle / quelle 21
Le pluriel des noms en eu / ou 22
Les mots invariables 23
Prt / prs / peu / peux 24
Le pluriel des noms en al et en ail 25
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Exemples :
Discours direct >>>>> Le guide dit aux touristes : nous
visiterons le mausole de Moulay Driss
Discours indirect >>>>> Le guide dit aux touristes quils
visiteront le mausole Moulay Driss.
On dit que les paroles du guide sont au discours direct, dans la premire
phrase, car elles sont rapportes directement, telles quelles ont t
prononces.
On dit que les paroles du guide sont au discours indirect, dans la
deuxime phrase, car elles sont rapportes indirectement, elles sont le
COD du verbe introducteur dit .
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(Rachid dit : je suis brillant >>>> Rachid dit quil est brillant). On
constate quon a gard le mme temps (je suis : tre au prsent >>>>
il est : tre au prsent)
Exercice :
Soulignez les verbes introducteurs et transformez les phrases du discours direct
au discours indirect :
1. Le professeur dit ses lves : vous tes brillants
2. Le pre ouvre la porte et dclare dune voix forte : jai faim, je
veux manger et dormir
3. Le petit prince annonce : je viens dune autre plante
4. Le professeur demande ses lves : est-ce que vous avez
compris ?
Corrig :
1. Le professeur dit ses lves quils sont brillants.
2. Le pre ouvre la porte et dclare dune voix forte quil a faim, quil
veut manger et dormir.
3. Le petit prince annonce quil vient dune autre plante.
4. Le professeur demande ses lves sils ont compris.
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La cause
Exemple :
Je ne vais pas lcole parce que je suis malade
On dit que la deuxime partie de la phrase je suis malade est la cause
de la premire partie je ne vais pas lcole .
Ce rapport de cause est exprim par parce que .
On peut remplacer parce que par car, puisque, comme
Attention : comme doit tre plac en tte de la phrase.
On dit :
Je ne vais pas lcole car je suis malade
Comme je suis malade je ne vais pas lcole
Exercice :
Relie les propositions suivantes en employant ce qui est entre parenthses :
1. Najlae a dexcellents rsultats. Elle travaille bien (parce que)
2. Najlae a dexcellents rsultats. Elle travaille bien (comme)
3. Jai renonc mon voyage. Je nai pas dargent (car)
4. Jai renonc mon voyage. Je nai pas dargent (comme)
5. Il frissonne. Il a de la fivre (parce que)
6. Il a peur. Il tremble (comme)
7. La scheresse se prolonge. Le btail meurt (parce que)
8. La scheresse se prolonge. Le btail meurt (comme)
Corrig :
1. Najlae a dexcellents rsultats parce quelle travaille bien.
2. Comme elle travaille bien, Najlae a dexcellents rsultats.
3. Jai renonc mon voyage car je nai pas dargent.
4. Comme je nai pas dargent, jai renonc mon voyage.
5. Il frissonne parce quil a de la fivre.
6. Comme il a peur, il tremble.
7. Le btail meurt parce que la scheresse se prolonge.
8. Comme la scheresse se prolonge, le btail meurt.
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Les participes
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Exemples :
Le professeur ferme la porte.
La porte est ferme par le professeur.
Dans la premire phrase, le sujet (le professeur) fait laction exprime par
le verbe. La phrase est donc la voix active.
Dans la deuxime phrase, le sujet (la porte) ne fait pas laction exprime
par le verbe, mais il la subite. La phrase est donc la voix passive.
Pour passer de la voix active la voix passive :
Le sujet (le professeur) devient un complment dagent ( la fin :
par le professeur).
Le COD (la porte) devient un sujet (au dbut)
On conjugue tre au temps de la voix active (fermer au
prsent : ferme >>> tre au prsent : est) + le participe pass du
verbe (fermer >>>>> ferm).
Exemples :
Le professeur fermera la porte >>>> la porte sera ferme par le
professeur.
Le professeur fermait la porte >>>> la porte tait ferme par le
professeur.
Exercice :
Transformez les phrases suivantes de la voix active la voix passive :
1. Les lves corrigent trois exercices.
2. Le chat cassera ces verres.
3. Mon pre arrosait des fleurs.
4. Louvrier finit ce travail.
Corrig :
1. Trois exercices sont corrigs par les lves.
2. Ces verres seront casss par le chat.
3. Des fleurs taient arroses par mon pre.
4. Ce travail est fini par louvrier.
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Exemple :
Mohamed se rveille six heures ? quelle heure se rveille
Mohamed ? >>>> six heures : complment circonstanciel de
temps.
Exercice :
Dans le texte suivant, soulignez tous les complments circonstanciels de temps :
Mon oncle sest install en France en 1980 et il y est rest pendant 25
ans. Mais nous avons gard le contact car chaque semaine il nous
tlphonait. La veille de son arrive, tout le monde tait impatient de le
revoir. Malheureusement, le car qui le ramenait hier au Maroc a eu un
grave accident. Toutes les victimes dont mon oncle fait partie, seront
rapatris aujourdhui.
Corrig :
Mon oncle sest install en France en 1980 et il y est rest pendant 25
ans. Mais nous avons gard le contact car chaque semaine il nous
tlphonait. La veille de son arrive, tout le monde tait impatient de le
revoir. Malheureusement, le car qui le ramenait hier au Maroc a eu un
grave accident. Toutes les victimes dont mon oncle fait partie, seront
rapatris aujourdhui.
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Les pronoms indfinis indiquent un tre, une chose ou une ide de faon
vague et indtermine :
masculin Fminin Neutre
Aucun, nul, personne, Aucune, nulle, personne, Rien,
nimporte qui, je ne sais qui, nimporte qui, je ne sais nimporte
certains, plus dun, qui, certaines, plus dune, quoi, je ne
plusieurs, lun, lautre, les plusieurs, lune, lautre, les sais quoi,
uns, un autre, dautres, autres, dautres, quelque
autrui, on, quelquun, quelquune, quelques-unes, chose, tout
quelques-uns, chacun, tel, chacune, telle, telles, la
tels, le mme, les mmes, mme, les mmes, toute,
tout, tous, quiconque. toutes.
Les adjectifs indfinis prcdent un nom pour exprimer une ide
imprcise :
masculin Fminin
Certains, nimporte quel (s), je ne Certaines, nimporte quelle (s), je
sais quel (s), quelque, quelconque, ne sais quelle (s), quelque,
aucun, pas un, nul, divers, quelconque, aucune, pas une,
diffrents, plusieurs, plus dun, nulle, diverses, diffrentes,
maint (s), quelques, chaque, tout, plusieurs, plus dune, mainte (s),
tous, autre, mme (s), tel (s) quelques, chaque, toute, toutes,
autre, mme (s), telle (s).
Exercice :
Relve en deux listes les adjectifs et les pronoms indfinis du dialogue suivant :
Llve : matresse, quelquun a pris mon stylo.
La matresse : jai dit maintes fois quil ne fallait pas laisser traner les
stylos par terre. Certains pensent que tout leur appartient. Mais, attends,
je vois quelque chose sous la table.
Llve : cest mon stylo !
La matresse : alors, tu dis nimporte quoi, personne ne ta pris ton
stylo !
Corrig :
Adjectifs indfinis Pronoms indfinis
Maintes, quelque, quelquun, Certains, nimporte
quoi, personne
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La coordination
Corrig :
1) Je ne vais pas lcole car je suis malade.
2) Noubliez pas ta valise et ton sac--dos.
3) Quest-ce que tu veux manger ? Du poisson ou de la viande ?
4) Ahmed Sefrioui a dit : je ntais ni heureux ni malheureux ;
jtais un enfant seul .
5) Je travaille bien, donc jaurais de bonnes notes.
6) Jai bien travaill, mais je nai pas russi.
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Le groupe prpositionnel
Exercice :
Compltez les phrases suivantes en employant les prpositions qui conviennent :
1) Je vais . Ma grand-mre.
2) Je voyagerai .. Rabat.
3) Je suis sorti .... ma mre .nous promener un beau jardin.
4) Cesse crier.
5) Le professeur pose son cartable le bureau.
6) Vous allez tout droit ..bout la rue, puis vous tournez
gauche, la bibliothque est juste la pharmacie.
Corrig :
1) Je vais chez ma grand-mre.
2) Je voyagerai Rabat.
3) Je suis sorti avec ma mre pour nous promener dans un beau
jardin.
4) Cesse de crier.
5) Le professeur pose son cartable sur le bureau.
6) Vous allez tout droit jusquau bout de la rue, puis vous tournez
gauche, la bibliothque est juste ct de la pharmacie.
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Le pass rcent
Exercice :
Donnez aux verbes entre parenthses la valeur du pass rcent :
1) Je (corriger) trois exercices.
2) Tu (fermer) la porte.
3) Fatima (sortir) avec sa mre.
4) Il (arriver) de son cabinet.
5) Nous (terminer) notre sance de gymnastique.
6) Vous (avoir) votre diplme.
7) Ils (construire) une grande maison.
Corrig :
1) Je viens de corriger trois exercices.
2) Tu viens de fermer la porte.
3) Fatima vient de sortir avec sa mre.
4) Il vient darriver de son cabinet.
5) Nous venons de terminer notre sance de gymnastique.
6) Vous venez davoir votre diplme.
7) Ils viennent de construire une grande maison.
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Le futur proche
Exercice :
Transforme les phrases suivantes au futur proche :
1) Je corrige trois exercices.
2) Tu fermes la porte.
3) Fatima sort avec sa mre.
4) Nous terminons notre sance de gymnastique.
5) Vous aurez votre diplme.
6) Ils construisent une grande maison.
Corrig :
1) Je vais corriger trois exercices.
2) Tu vas fermer la porte.
3) Fatima va sortir avec sa mre.
4) Nous allons terminer notre sance de gymnastique.
5) Vous allez avoir votre diplme.
6) Ils vont construire une grande maison.
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Le futur simple :
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Exercice :
Conjuguez les verbes entre parenthses au futur simple :
Corrig :
1. Nous saisirons cette occasion pour discuter calmement.
2. Tu me raconteras ta belle aventure.
3. Il franchira la ligne darrive avant ses concurrents.
4. Vous aurez de bonnes notes.
5. Je nirai pas avec vous.
6. Tu te laveras les mains avec du savon.
7. Tu lui rendras service.
8. Nous prendrons le th cinq heures.
9. Je boirai bien du th la menthe.
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Le conditionnel prsent :
Exercice :
Conjuguez les verbes entre parenthses au conditionnel prsent :
1. Ils (avoir) peu de temps.
2. (tre)-vous lheure ?
3. Nous (arriver) temps.
4. Je (prendre) mon parapluie, sil pleuvait.
5. Sil faisait froid, il (mettre) son manteau.
Corrig :
1. Ils auraient peu de temps.
2. Seriez-vous lheure ?
3. Nous arrivions temps.
4. Je prendrais mon parapluie, sil pleuvait.
5. Sil faisait froid, il mettrait son manteau.
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Le pass compos :
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Exercice :
Conjuguez les verbes entre parenthses au pass compos :
1. Lanne dernire j (avoir) une bonne note en franais.
2. Je (travailler) toute la journe.
3. Il (neiger) toute la nuit, maintenant la route est glissante.
4. Il (natre) au moment de la dclaration de la guerre.
5. Il (partir), il doit tre dj arriv chez lui.
6. Nous (sortir) avec nos parents.
7. Tu (commettre) une grande erreur.
8. Est-ce que vous (raliser) lactivit 1 sur vos cahiers ?
9. Je (finir) mon travail avant de partir.
10. Tu (faire) un norme effort.
11. Elle (porter) son foulard.
12. Nous (se lever) vers 08 heures.
Corrig :
1. Lanne dernire, jai eu une bonne note en franais.
2. Jai travaill toute la journe.
3. Il a neig toute la nuit, maintenant la route est glissante.
4. Il est n au moment de la dclaration de la guerre.
5. Il est parti, il doit tre dj arriv chez lui.
6. Nous sommes sortis avec nos parents.
7. Tu as commis une grande erreur.
8. Est-ce que vous avez ralis lactivit 1 sur vos cahiers ?
9. Jai fini mon travail avant de partir.
10. Tu as fait un norme effort.
11. Elle a port son foulard.
12. Nous nous sommes levs vers 08 heures.
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Le subjonctif prsent
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Corrig :
1. Il faut que japprenne conduire.
2. Je ne pense pas quil vienne.
3. Il faut que nous sortions mme sil pleut.
4. Il faut que vous fassiez des rvisions gnrales.
5. Je voudrais quils viennent.
6. Il est possible que tu russisses.
7. Je suis dsol quil ne soit pas l.
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Corrig :
1) Je ne savais pas quelle tait ici.
2) Quelles belles fleurs !
3) Avec quels amis sortent-ils ?
4) Quel est le sport que tu prfres ?
5) Quelle belle ville !
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Les noms en eu forment leur pluriel avec x (un vu >>> des vux
un cheveu >>> des cheveux)
Sauf 3 noms qui prennent un s au pluriel: le bleu, le pneu, le lieu
(espce de poisson) >>> les bleus, les pneus, les lieus.
Les noms en ou font leur pluriel avec s (le clou >>> les clous)
Sauf 7 noms qui portent un x au pluriel : bijou, caillou, joujou, genou,
hibou, pou, chou >>> bijoux, .
Exercice :
Trouvez le pluriel des mots suivants :
Un fou un pneu le feu un genou un trou un bijou
Corrig :
Des fous des pneus les feux des genoux des trous des bijoux
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Les mots invariables sont tous les mots dont lorthographe ne change pas,
ce sont :
Les adverbes : bien, vite, rapidement, trs,
Les prpositions : sur, sous, avec, dans, ..
Les conjonctions : car, et, mais, comme, parce que, .
Les interjections : ah, aie, oh, ..
Exercice :
Soulignez les mots invariables :
Mais o sont mon chat et mon chien ? Ils sont peut-tre en train de
jouer joyeusement dans la cour de la maison.
Corrig :
Mais o sont mon chat et mon chien ? Ils sont peut-tre en train de
jouer joyeusement dans la cour de la maison.
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Prt : adjectif qui signifie dispos faire quelque chose , son fminin
est prte .
Prs : ct, non loin (dans lespace et dans le temps). (mot invariable)
Peu : pas beaucoup (mot invariable)
Peux : le verbe pouvoir conjugu au prsent la 1re ou la 2me
personne du singulier. (je peux, tu peux, il peut).
Exercice :
Compltez les phrases suivantes avec :
Prt ou prs
1) Si tu es .. apprendre comment naviguer sur internet, viens
de moi.
2) Ce que tu es en train de raconter ne me concerne ni de loin ni de
.
Peu ou peut ou peux
3) .. tu thabitueras ton nouveau travail.
4) .-tu mindiquer le chemin pour aller la gare ?
5) Qui ..le moins ..le plus.
Corrig :
1) Si tu es prt apprendre comment naviguer sur internet, viens
prs de moi.
2) Ce que tu es en train de raconter ne me concerne ni de loin ni de
prs
3) Peu peu tu thabitueras ton nouveau travail.
4) peux-tu mindiquer le chemin pour aller la gare ?
5) Qui peut le moins peut le plus.
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Exercice :
Mettez les noms suivants au pluriel :
Un dtail le mal un rgal le travail un rail le carnaval
Corrig :
Des dtails les maux des rgals les travaux des rails les
carnavals
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