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TERMINALE S SVT
FICHE PROFESSEUR Objectifs de la séquence: REPONDRE A UN SUJET TYPE II-2 BAC S SVT
RAPPEL DES SAVOIRS ET SAVOIR FAIRE A MAITRISER
Descriptif de l’activité
THÈME RETENU : COMMUNICATION NERVEUSE. ETUDE DE DOCUMENTS
ACTIVITÉ SOUTIEN
Modalités de validation du travail réalisé
Objectifs de la séquence: Remobiliser ses connaissances en vue d'une question II-1 au TRAVAIL INDIVIDUEL ECRIT A RENDRE
Baccalauréat S.
RAPPEL DES SAVOIRS ET SAVOIR FAIRE A MAITRISER
COMPÉTENCE(S) TRAVAILLÉE (S) COMMUNIQUER EN UTILISANT DES LANGAGES
LE MESSAGE NERVEUX ET SA PROPAGATION, AU SEIN D'UN NEURONE ET ENTRE DEUX ET DES OUTILS PERTINENTS.
NEURONES. ACTIVITÉ ENTRAINEMENT ORAL
Descriptif de l’activité
Durée : 10 MINUTES
EXPLIQUER, À L’AIDE DE SCHÉMAS, LES CAPACITES INTEGRATRICES D'UN MOTONEURONE.
ACTIVITE
Questions
(métropole, septembre 1996)
Aspects du fonctionnement des centres nerveux
L'anxiété est un état de malaise psychique fréquemment accompagné de convulsions
musculaires. Ces convulsions correspondent à des contractions brusques et inopinées des
muscles squelettiques, localisées ou généralisées à tout le corps. L'existence de ces troubles
- ainsi que leur absence dans les conditions normales - montrent que les neurones
directement responsables de la contraction musculaire sont soumis à des influences consignes :
diverses qui assurent une régulation de leur activité. On s'intéresse aux mécanismes qui Exploitez les informations fournies par les documents 1, 2, 3 pour proposer une
contrôlent l'activité d'un motoneurone médullaire. explication du fonctionnement d’un motoneurone tel que celui figuré au document 2.
Exploitez les informations fournies par les documents 1, 2, 3 pour proposer une explication
du fonctionnement d’un motoneurone tel que celui figuré au document 2.