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Argum.

Model

Le sujet de réflection:

Le journaliste ne peut pas se permettre de tout dire.

1. L’analyse du sujet
 Dégager une problématique en formulant une opposition d’idées ou de concepts :
Ex : Transmettre l’information/retenir l’information.

2. Déterminer une idée directrice (thèse)


Ex : Le journaliste a pour mission de dire toute la vérité, mais il dit aussi
respecter les autres dans la communication de ses informations.

3. Trouver des arguments et des exemples

A. Le journaliste a pour mission de dire toute la vérité


 Argument : le reporter transmet une vérité qui, sans lui, serait inaccessible.
 Exemple : les reportages de la guerre du Vietnam
 Argument : dans une situation mettant en cause des valeurs morales(la justice), le
journaliste dévoile une vérité qui resterait dissimulée sans son intervention.
 Exemple : Emile Zola pendant l’affaire Dreyfus écrivant son article « J’accuse »
dans l’Aurore, en janvier 1898.

B. Le journaliste doit aussi respecter les autres dans la communication de ses


informations.
 Argument : la tentation existe de grossir l’information pour attirer le public et
avoir du succès.
 Exemple : Le journalisme pratiqué à la fin du XIX-ième siècle tel que le décrit
Guy de Maupassant dans son roman Bel Ami(1895).
 Argument : L’information obtenue rapidement, et mal vérifiée est souvent
incertaine, erronée.
 Exemple : Les romans répandus par la presse populaire

4. Construire un raisonnement

A. Elaborer un plan
 Binaire = le pour / le contre
= positif / négatif

Ordre : thèse + antithèse


 Dialectique
A deux parties qui s’opposent succède une troisième qui s’efforce de combiner le
arguments des deux précédentes.
Ordre : thèse + antithèse + synthèse

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Binaire :
1. Le métier du journaliste : dire toute la vérité.
a) – une exigence d’ordre professionnel : l’exactitude dans le compte-rendu.
b) – une exigence d’ordre moral : la défense des valeurs liées à la liberté d’expression.
2. Le devoir du journaliste : respecter les autres.
a) - une exigence d’ordre professionnel : lutter contre une vérité aléatoire, née de la
rapidité avec laquelle se transmet l’information.
b) - une exigence d’ordre moral (déontologique) : respecter la vie privée d’autrui, refuser
le succès lié à l’exploitation d’un scandale.

5. Exprimer l’enchaînement des idées

 La progression du raisonnement
Le passage d’une idée à l’autre doit être assurée :
 Par la disposition en parties et paragraphes ;
 L’usage des mots de reprise(pron. pers, synonymes, termes génériques)
 Le renforcement des liens logiques (connecteurs)

 L’introduction et la conclusion

 L’introduction
 amène le sujet
 pose le sujet
 annonce sommairement le plan du développement

 La conclusion

 Rappelle l’idée directrice du devoir et répond à la question posée par le sujet.

 Propose une ouverture en reliant le sujet traité à d’autres problèmes de même


nature.