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I-
Lancement du projet :
a- Prsentation du projet :
Dans le cadre dune journe portes ouvertes , exposer des
panneaux sur lesquels seront ports des appels afin de mobiliser les
apprenants et les visiteurs autour de causes humanitaires.
b-Anticipation sur le contenu et la forme du support produire afin
de faire ressortir les reprsentations mentales, les acquis mais
aussi les difficults chez les lves.
- Quest-ce quune journe portes ouvertes ?
- Quest-ce quun appel ?
- Pourquoi les panneaux comme support ?
- Pourquoi les causes humanitaires comme objet de lappel ?
c- La ngociation collective :
choix du ou des thmes (s).
Dsignation du public vis par lappel.
Format et lieux daffichage des panneaux.
d-Evaluation diagnostique :
Proposer une situation problme : La violence dans les milieux
scolaires qui sexprime chez les lves entre eux ou vis vis de
leurs professeurs et des autres ducateurs intervenants : refus de
lautorit - dsintrt pour les tudes et manque de motivation
dsengagement des parents laxisme de ladministration
- On demande aux lves de proposer des solutions crdibles.
- On demande aux lves de sensibiliser leurs camarades au mal et
aux remdes possibles.
Expression :
A lcrit :
Prsentation dune situation ngative pour lhumanit.
Transcription daffiches cible en nonc crit.
A loral :
Interprtation verbale de panneaux, de photos et autres affiches
qui suggrent un constat ngatif.
- S exprimer sur un situation ngative appartenant lenvironnement
immdiat des lves.
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1) Comprhension :
A A lcrit :
- Identification de la squence argumentative.
- Reprage des stratgies argumentatives et incitatives.
- Mettre en avant la dimension persuasive et convaincante du
destinateur.
- Dtermination de la structure du texte et de son organisation.
B A loral :
Ecouter largumentation dun cologiste ou dun hros de la guerre
de libration qui se voudrait au service dun appel quon dduira.
, 2) Expression :
a- A lcrit :
- Rdiger un passage argumentatif qui se veut trs persuasif.
- Utiliser des modalisateurs dprciatifs, de jugement et autres
formes de dnonciation.
B A loral :
- proposer des arguments pour confirmer la ncessit dagir.
- Classer des arguments du plus faible au plus fort du plus rationnel
au plus sensibilisant.
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textes
potiques
mise au
largumentaire
1) Comprhension :
A A lcrit :
- Dceler la vise exhortative (faire agir) dun nonc.
- Situer lappel proprement dit dans un texte.
- Relever le sens purement interpellatif de lexhortation.
- Dterminer la place qui est rserve au destinataire dans lappel.
B A loral :
- Ecouter des appels historiques et authentiques qui ont contribu
lvolution de la condition de lhomme.
2) Expression :
A- A lcrit :
- Rdaction dun appel partir dune affiche.
- Rcriture dun texte argumentatif sous la forme dun appel.
- Rdaction dun appel en relation avec une image ou un vnement
dactualit qui focalise notre sensibilit.
- Rdaction dun appel pour la prservation du patrimoine universel
pour les gnrations futures.
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B- A loral :
- Exprimer oralement un appel lintention de tous les lves du
lyce sur un sujet qui les concerne eux uniquement.
- Exhorter ses camarades de classes une prise de conscience sur
les enjeux rels de la scolarit.
3) Les activits de langue :
- Les diffrentes formes dinjonction.
- Limpratif.
- Lexpression du but.
4) Synthse : Retour au projet pour rinvestissement et
point.
mise au
5) Evaluation certificative :
- Identification des diffrentes tapes dun appel.
- Identification des diffrentes formes dinjonction.
- Dtermination du rapport de hirarchie entre le destinateur et les
destinataires.
Finalisation du projet.
- Rvision, traitement des problmes de cohrence.
- Mise au point rdactionnelle.
- Mise en forme.
Evaluation du projet :
- Compte rendu : bilan.
- Evaluation du produit final.
- Validation du projet.
Socialisation du produit :