Niveau 

: 3ème AS
Objet d’étude : Textes et documents d’Histoire
Séquence : Produire un texte pour présenter un fait d’histoire en y introduisant des commentaires
et /ou des témoignages.
Séance : Compréhension de l’écrit
Objectifs : A la fin de la séquence, l’apprenant de 3ème AS sera capable de :
- Dégager les caractéristiques du texte historique.
- Déterminer la position de l’auteur par rapport aux faits historiques relatés.
- Lire le texte pour prendre position par rapport au contenu .
- Identifier le degré d’implication de l’énonciateur.
- Déterminer la visée communicative de l’énonciateur.
- Savoir repérer les différents moyens linguistiques organisateurs de l’explication et du témoignage.
- Apprendre à rédiger le compte-rendu critique d’un discours historique.

Support : Une guerre sans merci

a-Observation du paratexte : Consigne 1 : a) Relevez les éléments périphériques du texte puis exploitez –
les pour émettre des hypothèses de sens.
b) Complétez le tableau suivant :

Titre  Paragraphes /Ponctuation : Référence :

« Une guerre - Deux paragraphes Nom de l’auteur : Mahfoud KADDACHE 

sans merci », -La ponctuation : les guillemets, les
écrit en deus points. La source : La Conquête Coloniale et La
caractères Résistance, ALGERIE
gras.
Date de parution : Editions Nathan-Enal, 1988

b-Hypothèses de sens :
-Vérification des hypothèses de sens formulées précédemment par les apprenants
- Il s’agit d’un discours historique dans lequel l’auteur analyse les véritables causes de l’expédition
française en Algérie et les pratiques coloniales à l’égard des algériens.

Qui parle ? A qui ? De quoi ? Comment ? Pour quel but ?

Activité1 : L'auteur de ce texte, est un : historien ?

Activité 02: Relever du texte les termes relatifs au champ lexical de la « guerre »
‘‘Conquête, armée, soldats, razzia, pillage, dévastation, tue, égorge, cris, coups, fusils, périrent, cadavres’’
Activité 03 :
a-Comment les Français ont –ils justifié l’invasion de l’Algérie ?
 Les Français ont justifié l’invasion de l’Algérie par l’affaire du coup d’éventail : Le dey avait frappé de
légers coups se son chasse-mouche le consul français Duval qui l’avait offensé
b-L’auteur est-il de cet avis ?  L’auteur n’était pas de cet avis
Quel terme utilise-t-il pour désigner le motif avancé par les Français ?
  Il dit « ce n’est qu’un alibi pour justifier l’expédition de Sidi-Ferruch en 1830 »

 le mot « alibi » veut dire : - prétexte / excuse.

c-Citez les véritables causes en complétant le tableau suivant :

Causes véritables Alibi

- La dette impayée à l’Algérie suite à l’affaire malhonnête de la vente du blé à la France. -L’affaire
- La prétention de posséder Bastion de France sans redevances. du coup
- Offrir gloire et butin à l’armée pour mater le peuple français. d’éventail
- Offrir un pays (l’Algérie) au surplus de population française.
Activité 05 :  Les trois exemples qui illustrent le titre du texte sont : La ruine / la famine /   la razzia 
 Ces exemples sont donnés pour : Justifier l’analyse que fait l’auteur autour des « véritables raisons » de
l’invasion de L’Algérie. - Donner des preuves.
Activité6 : Relevez le témoignage de Saint Arnaud puis réécrivez-le en commençant ainsi :
 Et Saint Arnaud, en Avril 1842, ajouta qu’ils étaient au centre des montagnes entre Miliana et Cherchell,
qu’ils tiraient peu de coup de fusils et qu’ils brûlaient tous les douars, tous les villages, toutes les cahutes. »
Activité7 : L’énonciateur se manifeste-t-il explicitement ou implicitement dans ce texte ? Justifiez votre
réponse  en relevant quatre mots ou expressions qui le montrent.
 Oui, il s’implique dans son discours (implicitement par le biais des modalisateurs) Sans merci, sans
pitié, razzia, Louche, malhonnête, inexpiable
Activité 8: Complétez le tableau suivant en cochant dans la case qui convient :

Passages du texte Fait d’histoire Témoignage Commentaire

La guerre coloniale fut une guerre sans merci, inexpiable, sans loi X
« On tue, on égorge, les cris des épouvantés, des mourants se X
mêlent aux bruits des bestiaux qui mugissent de tous côtés ; c’est
un enfer où, au lieu du feu qui nous grille, la neige nous inonde. »
l’expédition de  Sidi Ferruch en 1830 X

Activité 09 : La visée communicative de l’énonciateur est :

D’informer des faits historiques véridiques derrière l’occupation française et aussi pour dénoncer la
cruauté des généraux français à cette époque.
Synthèse : Le plan du texte :
Paragraphe 1 : Les raisons de la colonisation de l’Algérie.

 Le coup de l’éventail n’est qu’un alibi, un prétexte.

 Les véritables causes à l’origine de la colonisation de l’Algérie sont :
 Cause commerciale : La dette impayée à l’Algérie suite à l’affaire malhonnête de la vente du blé à
la France.
 Cause stratégique : La prétention de posséder Bastion de France sans redevances.
 Cause politique : Offrir gloire et butin (l’Algérie) à l’armée française pour mater le peuple français.
 Cause sociale et économique : Offrir un pays (l’Algérie) au surplus de population française.
Paragraphe 2 : La colonisation de l’Algérie : "Une guerre sans merci".

 Témoignages de chefs militaires Français : 

 Barbarie de la colonisation de l’Algérie par la France.